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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-05-30 08:00:12 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案模板集錦六篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

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小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標:

  1、 能比較6以內(nèi)數(shù)量的多和少。

  2、 能按順序點數(shù)1―6。

  3、 能運用各種不同的方法給小魚分類。

  活動準備:

  1、 教師操作材料:小貓卡片三張,釣魚比賽卡片3張,魚卡18張。

  2、 幼兒操作材料:釣魚比賽卡片9張,魚卡18張,釣魚竿。

  活動過程:

  一、小貓釣了幾條魚

  1、教師出示3只小貓卡片,引起幼兒玩《小貓釣魚》游戲興趣。

  2、師:湯米、湯姆和露西又跟我們見面了!今天,湯姆是專門來請小朋友幫忙的,小貓進行了一場釣魚比賽,要請你們來做裁判,看看誰釣的魚最多,誰第二,誰的最少?

  3、、依次出示小貓釣魚比賽的3張卡片,師幼一起點數(shù)小魚數(shù)量。

  師:請小朋友跟老師一起按從上到下,從左到右的方法來點數(shù)看它們分別釣了多少條魚。

  4、教師小結(jié):露西釣了3條,湯姆釣了4條,湯米釣了6條。并把小貓和小魚的數(shù)量按三排排好。

  二、比一比,誰的小魚多

  1、、師:現(xiàn)在讓我們來看一看,誰釣到的小魚最多,誰的比較多,誰釣到的最少?

  2、師:露西釣了3條,湯姆釣了4條,湯米釣了6條。誰的最多?誰的最少?你是怎樣知道的?將小魚一條對著一條排列,引導(dǎo)幼兒觀察,比較多少。

  三、我給小貓排名次

  師:現(xiàn)在請我們的小裁判們來給小貓排名次了,第一名應(yīng)該是誰的?(湯米)第二名是誰?(湯姆)第三名應(yīng)該是誰?(露西)為什么?

  四、我把小魚分一分

  1、師:小貓釣到了這么多的魚,貓媽媽開心極了,但貓媽媽還要考考小貓,讓小貓把小魚分一分,給它們排排隊。

  2、把魚卡發(fā)給幼兒,教師發(fā)出口令“紅色小魚排一排,綠色小魚排一排,黃色小魚排一排”并讓幼兒相互檢查,手口一致點數(shù),每種顏色的.魚各有幾條。

  3、引導(dǎo)幼兒小結(jié):排一起的魚都有一個共同點:顏色相同。

  4、師:大的小魚排一排,比較大的排一排,最小的排一排.

  5、引導(dǎo)幼兒小結(jié):排一起的魚都有一個共同點:大小相同。

  6、師:剛才我們已經(jīng)運用了按顏色、大小的分類方法進行了小魚的分類,那除了這兩種方法,還有那些不一樣的方法嗎?讓幼兒討論,并請個別幼兒上前試一試。

  7、小結(jié):給小魚分類的方法有很多種,可以按魚身上的花紋、魚鰭的形狀、數(shù)量等方法來進行分類。只要我們認真觀察就會找到不同的分類方法。

  8、師:現(xiàn)在,就讓我們和爸爸媽媽一起來探索和游戲吧!

  五、家長和幼兒共同操作小貓釣魚的游戲:進行釣魚比賽。比一比,誰釣的魚多,多幾條;誰釣的魚少,少幾條?并與幼兒進行分魚的游戲,與幼兒探究更多不同的分類方法。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  數(shù)學(xué)活動:

  下面應(yīng)該排什么

  目標:1、學(xué)習(xí)簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進行排序。

 。、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

 。、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  準備:1、圖譜a:大小不同的`紫色三角形

 。猓捍笮∠嗤伾煌膱A

 。悖侯伾煌陌雸A和正方形

 。洌侯伾煌奶O果和茄子

  2、圖形若干

  3、幼兒用書《下面應(yīng)該排什么》

 。、水彩筆

  過程:

  一、直接引題

 。、(出示圖譜a)上面有什么?它們有什么不同?(三角形,大小不同)

 。病⒄埬阕屑毧纯瓷厦娴娜切,它們是怎么排隊的?

 。、請你告訴我下面應(yīng)該排什么?(幼兒說,師演示)

  二、進一步學(xué)習(xí)排序

 。薄ⅲǔ鍪緢D譜b)請你看看這組圖譜,它們有什么不一樣?

 。、是按什么順序排的?

 。、請個別幼兒來排。他排的對嗎?為什么

 。、小結(jié):我們幫三角形一個大一個小,一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅,一個綠一個紅排隊的方法叫排序。

 。、(出示圖譜c):請你們告訴我,它們是怎么排隊的?

 。丁⒄垈別幼兒上來排。他排的對嗎?為什么?

 。贰ⅲǔ鍪緢D譜d):請你看看這張圖譜是按什么順序排的?

 。、根據(jù)順序,請幼兒一個一個上來排,如中途排錯了,糾正好再排。

 。、剛才我們按一個蘋果一個茄子,一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么?

  三、幼兒作業(yè)

 。薄⒔o你們準備了作業(yè)紙,請你們按照排序的方法給它們排隊。

 。、幼兒作業(yè),師指導(dǎo)。

  3、教師批改作業(yè)并講評。

  四、排隊游戲

 。、現(xiàn)在老師要帶你們出去玩,不過有一要求,只有做到了,才可以出去玩。

 。、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。

 。场в變撼鋈プ鲇螒。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標

  1.能手口一致進行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù),并說出總數(shù)。

  2. 會按物取數(shù)、按數(shù)取物, 理解3的實際意義.

  活動準備

  物質(zhì)準備:小猴圖片3張;2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片;游戲操作材料若干份(與幼兒人數(shù)相等)。

  知識經(jīng)驗準備:已學(xué)習(xí)認識1和2,并能進行2以內(nèi)數(shù)的`點數(shù)

  活動過程

  一、出示猴媽媽圖片

  以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客,我們一起去吧!

  二、出示小猴圖片和數(shù)字卡

  復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

  師:猴媽媽家有幾只小猴,讓我們一起來數(shù)一數(shù)。可以用數(shù)字幾表示?

  三、學(xué)習(xí)認識3

  學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù),認識3、了解其概念。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù),理解3的概念

  1. 認識數(shù)字3,理解3的概念。

  師:猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面,它來了,我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個孩子?(師引導(dǎo)幼兒點數(shù)并說出總數(shù))

  2. 逐一出示水果再進行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

 。ǘ┏鍪緮(shù)字卡片認識數(shù)字3

  1.師引導(dǎo)幼兒說出:3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數(shù)字“3”來表示。

  2.觀察“3”數(shù)字,引導(dǎo)幼兒說出3象……等。

  四、幼兒進行分組操作,鞏固對3的認識

  第一組:插花

  第二組:分糖果

  第三組:找朋友

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標:

  1、能按物品形狀或顏色有規(guī)律地排序,感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

  2、體驗幫助別人的快樂,初步學(xué)會相互合作。

  活動準備:

  1、《黑貓警長》歌曲磁帶一盤。

  2、黑貓警長頭飾一個、白貓警士頭飾若干,英雄獎?wù)氯舾伞?/p>

  3、自制放大照片、放大鏡一個、電腦一部。

  4、場地布置:紅色、藍色、綠色海綿墊。

  5、草地布景、小老鼠的毛絨玩具一個、小兔毛絨玩具一個。

  6、熟悉故事《黑貓警長》的情節(jié)。

  活動過程:

  1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié),引起幼兒興趣。

  (1)播放《黑貓警長》歌曲。

  (2)教師扮演黑貓警長,幼兒扮演白貓警士。

  教師:“黑貓警長接到報案,森林里的小兔家被盜,請白貓警士出動,抓住森林大盜壞老鼠‘一只耳’!

  2、引導(dǎo)幼兒運用觀察、比較的方法,尋找規(guī)律進行排序。

 。1)觀看電腦課件,引導(dǎo)幼兒觀察照片上的物品擺放規(guī)律,學(xué)習(xí)按物品的形狀排序。

  提問:“在被‘一只耳’破壞之前,小兔的家是什么樣的'?”并請白貓警士幫忙恢復(fù),說出擺好后的排列順序(按圓盤子—方盤子—圓盤子—方盤子……)。

 。2)觀察小兔家玩具柜原來的照片,引導(dǎo)幼兒觀察物品擺放規(guī)律,學(xué)習(xí)按物品的高矮排序。(方法同上)

  提問:“說一說小兔家玩具柜上的物品是怎樣排列的?”并請白貓警士幫忙擺放物品并說出擺好后的規(guī)律。(高積木—矮積木—高積木—矮積木……)。

 。3)觀察腳印照片,學(xué)習(xí)按大小排序。

  引導(dǎo)語:“黑貓警長得到了一個有利的線索,他拍到了許多的腳印照片,請白貓警士幫助黑貓警長再復(fù)制一張存入檔案。”

  提問:“說一說照片中的腳印是怎樣排列的?”(大腳印—小腳印—小腳印—大腳印—小腳印—小腳印……)

 。4)觀察比較,學(xué)習(xí)按顏色排序。

  引導(dǎo)語:“黑貓警長發(fā)現(xiàn)了“一只耳”的行蹤,就在前面的草叢里,可是木橋已經(jīng)被破壞”。(教師提供由紅、黃、藍三種顏色卡紙搭建的小橋)

  提問:

 、佟靶蛑腥鄙倭耸裁搭伾?”

 、凇靶∧緲蚴前粗裁匆(guī)律排列的?”并請每個白貓警士選出一塊彩色木板(卡紙),找出小橋中缺少的顏色按(紅—黃—藍—紅—黃—藍……)規(guī)律排列修復(fù)好,指導(dǎo)幼兒邊說出顏色邊過橋,最后大家一起抓住壞老鼠‘一只耳’。

  (5)操作活動:“幫助小兔修院墻”

  引導(dǎo)語:“大家齊心合力抓到了一只耳,為了防止老鼠集團來搗亂,請白貓警士幫助加固小兔家的院墻!保ń處熢O(shè)計各種顏色的彩色長方紙條,重點指導(dǎo)幼兒自發(fā)創(chuàng)編規(guī)律,并說出規(guī)律。如:綠—黃—黃—綠—黃—黃……)

  3、教師小結(jié):發(fā)給白貓警士英雄獎?wù)隆?/p>

  教師:“白貓警士們,你們真棒!你們幫助小兔把家里的廚房、玩具柜、木橋恢復(fù)了原樣,我代表森林公民感謝你們,現(xiàn)在黑貓警長發(fā)給白貓警士英雄獎?wù)!?/p>

  活動延伸:

  戶外活動—搭建獨木橋:教師準備各種不同顏色的圖形的大海綿塊兒,幼兒可按自己的意愿進行排序如:(①按顏色:紅方—藍方—紅方—藍方……)(②按形狀:方—圓—方—圓—方—圓……)

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標:

  1. 通過拔蘿卜的游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點數(shù),并能說出總數(shù)

  2 . 感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

  3 . 培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數(shù)活動的.興趣。

  活動準備:

  課件

  活動過程:

  一、出示 t課件,提問:

  1. 今天老師請來一位小客人,它是誰呀?(小兔)

  2. 小兔最喜歡吃什么呀?(請幼兒說一說)

  二、介紹游戲玩法;

  1. 兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運蘿卜。

  2. 出示蘿卜地的蘿卜,提示:點數(shù)方法(可以目測也可以手口一致點數(shù)),并用集合圈的動作,說出總數(shù)。

  三、游戲"拔蘿卜"(點數(shù))

  1. 幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù)。

  2. 幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

  3. 以弟弟朋友找一找,與圓點卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

  4. 請妹妹朋友找一找,與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。

  四、幫兔媽媽"裝運蘿卜"

  出示3只筐,分別裝有3、4、5的圓點標簽,請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應(yīng)的大筐里,邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里"。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一、活動目標:

  1、手口一致的點數(shù),正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  2、學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的物體放在一起,并進行5以內(nèi) 的等量匹配。

  3、能按活動規(guī)則進行操作,并樂于講述。

  二、活動準備:

  1、四只小狗、四只小雞、五只小貓、五只小兔卡片各一張,骨頭、小蟲、小魚、胡蘿卜卡片若干。4和5的卡片各一張。

  2、操作材料:“乘火車”人手一張。

  三、活動過程:

  (一)、說說數(shù)數(shù)小動物。

  1、教師:今天我們班來了很多客人老師,爸爸媽媽,還來了很多小動物,想知道它們是誰嗎?

  2、出示小狗、小雞、小貓、小兔卡片,進行手口一致的點數(shù)。

 。ǘ、小動物找朋友。

  教師:小動物想找好朋友玩,找誰呢?它們想找和自己一樣多的動物做朋友。說說小雞的好朋友是誰?為什么?

 。ㄈ┙o點卡找朋友。

  教師:小動物都找到了自己的`朋友,你們看還有誰也來了?點卡也喜歡和自己一樣多的動物做朋友,請你們幫它們找一找吧。

  教師概括:小雞和小狗都是4個,我們就用4個點的點卡來表示,小兔和小貓都是5個,我們就用5個點的點卡來表示。

 。ㄋ模┪剐游锍允场

  教師:小動物們找到了自己的好朋友,它們玩呀玩,玩累了,肚子也餓了,我們來喂它們吃東西吧。

  1、出示4種食物,請幼兒說說誰喜歡吃。

  2、教師示范喂小雞:一只小雞吃一條蟲子、一只小雞吃一條蟲 子4只小雞吃了1、2、3、4四條蟲子。

  3、請三位小朋友給小動物喂食,鼓勵幼兒邊喂邊說。

 。ㄎ澹 送小動物回家。

  教師:吃飽了,玩累了,小動物們要坐火車回家了。

  1、出示操作單,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):火車有五節(jié)車廂,每節(jié)車廂上的點不一樣多。

  2、介紹操作要求,教師示范送一個小動物上火車,要求幼兒邊送邊說。

  3、幼兒回到桌子旁完成作業(yè),完成后送給父母作為禮物。

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