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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-10 07:51:59 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

實用的小班數(shù)學(xué)教案合集六篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

實用的小班數(shù)學(xué)教案合集六篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

   活動目標(biāo):

  1、通過拼擺圖形,鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識。

  3、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

  4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  場地準(zhǔn)備:用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

  2、各種不同的大型組合積木若干。

  3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

  活動過程:

  1、游戲:找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的`?引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述,加深認(rèn)識幾何圖形的基本特征。

  2、游戲:作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師:“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來,先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧!(幼兒一起跳到已劃好的圓形中去)再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧。ㄓ變阂黄鹋赖揭褎澓玫娜切沃腥ィ┳詈笪覀円黄鹋艿秸叫瓮尥藜胰,看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)

  3、游戲:娃娃請客教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié):圖形娃娃邀請小朋友吃飯,把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

  教師:“小朋友,你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)對。圖形娃娃說,一下子來了這么多朋友,小桌子已經(jīng)坐不下了,它們要把小桌子變成大桌子,你們有辦法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的能力。)教師:“桌子有了,椅子還沒有,我們就用積木來拼做椅子吧!不過,圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧。ㄓ變簞邮謥頂[放積木,把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形,分別放在所對應(yīng)的桌子四周。)

  4、游戲:送禮物教師:“圖形娃娃邀請我們來做客,我們可以做些什么?我們先送一個大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯了,娃娃會不高興的。幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭,體驗歡快的情緒。

  5、和圖形娃娃告別,結(jié)束活動。

   教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  ◆活動目標(biāo)

  1.理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

  2.能進(jìn)行5以內(nèi)的按物計數(shù)、分類計數(shù)。

  3.遵守活動規(guī)則,做事有始有終。

  ◆活動準(zhǔn)備

  ◎《夾夾子》操作單(見幼兒操作包)及相關(guān)小粘貼(見幼兒操作包)。

  ◎鈴鼓一個,紅、黃、綠塑料夾子若干,筐若干。

  ◆活動過程

  ☆夾夾子

  1.出示夾子,介紹游戲玩法和規(guī)則。

  教師:看看老師今天給小朋友帶來了什么?

  今天玩夾夾子的游戲。鈴鼓一響,把夾子夾在衣服上;鈴鼓聲一停,就回小椅子上坐好。

  2.教師敲擊鈴鼓,幼兒玩夾夾子的游戲。

  ☆數(shù)夾子

  1.請幼兒點數(shù)自己衣服上的夾子。

  教師:數(shù)一數(shù),你在衣服上夾了幾個夾子?

  2.請幼兒介紹自己身上夾子的數(shù)量,大家一起驗證。

  教師:夾了幾個?,我們和他一起數(shù)數(shù)看。

  3.引導(dǎo)幼兒互相交流、點數(shù)驗證。

  教師:請你和旁邊的小朋友互相幫忙,你幫我數(shù),我?guī)湍銛?shù)。

  ☆找朋友

  1.教師引導(dǎo)幼兒再玩一遍夾夾子的游戲。

  教師:這次小朋友在夾夾子時要夾一些不同顏色的夾子才好看。

  2.引導(dǎo)幼兒將相同顏色的夾子夾在一起,并進(jìn)行點數(shù)。

  教師:顏色一樣的小夾子要一起做朋友。你為什么顏色的夾子找到了好朋友?

  數(shù)一數(shù),紅(黃、綠)色夾子有幾個?

  2.請幼兒介紹自己身上相同顏色夾子的數(shù)量,大家一起驗證。

  ☆連一連指導(dǎo)幼兒在《夾夾子》操作單上,根據(jù)阿姨伸出的手指頭數(shù)量粘貼相同數(shù)量的`夾子。

  教師:每個阿姨伸出幾個手指頭就表示阿姨需要夾幾個夾子。請你粘貼相同數(shù)量的夾子。

  ◆活動建議

  這是根據(jù)小班幼兒點數(shù)物品的學(xué)習(xí)內(nèi)容而設(shè)計的數(shù)學(xué)活動。引導(dǎo)幼兒在玩夾子和數(shù)夾子的游戲情境中,通過按物計數(shù)、分類計數(shù)進(jìn)一步理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

  本活動通過"聽鼓聲夾夾子"的游戲方式來實施,活動場地設(shè)置要適宜游戲的組織。活動前,幼兒圍成半圓形坐好;前面提供桌子--根據(jù)班級幼兒人數(shù)分成若干組,桌上放置若干筐夾子。

  在初次玩夾夾子游戲時,教師可根據(jù)5以內(nèi)點數(shù)這一目標(biāo)采取靈活多樣的活動形式來變換玩法,如:聽指令(幾個)夾夾子、看點卡夾夾子,最后再進(jìn)行聽鼓聲夾夾子,這樣能夠讓幼兒在鞏固復(fù)習(xí)原有點數(shù)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷強化點數(shù)的準(zhǔn)確度和熟練度,為后面的分類計數(shù)做好鋪墊。另外游戲活動中教師鈴鼓聲響停的時間控制也很重要,如第一次游戲,時間要稍微短一些,以保證幼兒夾夾子的數(shù)量在5個以內(nèi);第二次游戲,鈴鼓響聲時間要稍微長一些,以保證幼兒可以多夾一些顏色不同的夾子,為后面的分類計數(shù)做好準(zhǔn)備。

  教學(xué)反思:

  一、本人在內(nèi)容及要求上按照小班幼兒的年齡特點,抓住了這個階段數(shù)教育的重點,即理解數(shù)的實際意義,設(shè)計出了這堂游戲活動課。但由于小班的孩子對任何事物都有很大的好奇心,游戲活動中紀(jì)律不是很好,孩子回答問題爭先恐后,以后我會注意加強游戲活動紀(jì)律的訓(xùn)練。

  二、教學(xué)層次比教分明,從手口一致地點數(shù)到按顏色分類計數(shù),再到一一對應(yīng)地匹配,環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊,吸引了幼兒的注意力,激發(fā)了他們的興趣。但在一一對應(yīng)的環(huán)節(jié)中,有個別幼兒或多或少的夾夾子,經(jīng)過過程中老師的幫助,及時改過來了。

  三、幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)注重幼兒對數(shù)量關(guān)系的體驗,即使是5以內(nèi)的數(shù)也同樣蘊含著很多數(shù)量關(guān)系——多一個、少一個、一樣多,等等。我在該活動中很好地體現(xiàn)了這樣的思想,讓幼兒在有限的數(shù)量學(xué)習(xí)中獲得豐富是數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  一、說活動教材

  根據(jù)我們幼兒的年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點,選擇了這個數(shù)學(xué)活動《買花》。《買花》這個活動相對于小班幼兒來講,聽上去很好玩,但實際比較簡單與枯燥。我通過一些自己的設(shè)計,使整個活動豐富有趣,伴隨著一開始參觀花店,讓幼兒一開始知道今天的主題是圍繞花展開的;加上幫小動物買花的游戲,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中又玩到了。最后,再加上一些小練習(xí),鞏固對“4”以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及掌握。這樣活動雖然簡單,但是比較形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

  二、說活動目標(biāo)

  在生活中孩子們也會經(jīng)常接觸到“4”以內(nèi)的數(shù),但對這些數(shù)比較模糊不清,不能很準(zhǔn)確的理解之間的關(guān)系,為了幫助孩子理解及掌握,特制定以下三條目標(biāo):

  1、對4以內(nèi)的數(shù)量的認(rèn)識,能進(jìn)行4以內(nèi)的點物匹配。

  2、能手口一致點數(shù)的能力。

  3、愿意和同伴交流自己的活動。

  三、說活動準(zhǔn)備

  1、前期準(zhǔn)備:了解幼兒的興趣。

  2、活動材料準(zhǔn)備:

 。1)小熊、小猴、小兔圖片

  (2)花籃人手一個

 。3)花店場景布置

  (4)紅、黃、藍(lán)小花若干

  四、說活動流程

  環(huán)節(jié)設(shè)計意圖

  一、參觀花店(引起幼兒的興趣)

  教師和幼兒共同來到花店,師:今天,金老師的花店開張了,想請小朋友參觀一下。你們看我花店里的花漂亮嗎?這些花有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花的顏色、大小、花型各有不同。

  這樣的形式調(diào)動了幼兒的注意力,能夠更好的激發(fā)幼兒對此活動的興趣、參與的愿望。他們對活動會感到好奇、新鮮。所以參與會更積極。

  1、幫小動物買花

  過渡語:好了,客人馬上來了,我要招呼客人了,你們找個小椅子坐下來休息會吧!

 。1)師:聽,這是什么聲音?(教師播放ppt敲門聲)誰來了?(斑馬)小斑馬想買花,它想請我?guī)兔。它要買幾朵花呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小動物身上的點子卡片,了解每個小動物想要買幾朵花)

 。2)師:又有誰來了?(出示小熊、小猴、小兔)客人太多了,我招呼不過來請小朋友們幫幫它們買花,好嗎?那它們想買幾朵花呢?(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀看動物身上的點子卡片)

  (3)師:那我們把花放在哪里送給小動物好呢?(教師出示籃子,引導(dǎo)幼兒觀察花籃上的點卡,請幼兒按點子標(biāo)記的數(shù)量買花。我們把花放到籃子里之后,回到座位,然后我們一起送給小客人,好嗎?

 。4)送花給小動物。

  第二環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進(jìn)行初步感知,通過選“我”先招呼客人,到讓小朋友幫忙招呼客人,再到幫小客人買花,讓每個幼兒都參與進(jìn)這個活動。既親身體驗幫助他人的快樂,學(xué)會互幫互助,又在游戲中學(xué)會一些初淺的'數(shù)概念。在玩中學(xué),在學(xué)中玩,既不感到枯燥乏味,反而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

  整個環(huán)節(jié),先是讓幼兒猜、說再到用籃子買花,把花裝在籃子里,按照籃子上的點數(shù),放進(jìn)相應(yīng)的花朵,然后通過小動物身上的點數(shù),把手里裝不同的花的籃子與相應(yīng)的小動物進(jìn)行匹配送花。讓每一個小朋友都明確自己應(yīng)該手中的數(shù)字,然后進(jìn)行操作。

  3、進(jìn)一步鞏固及掌握“4”以內(nèi)的數(shù)

  給小花找朋友

  教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察;師:這些美麗的花想找朋友,它們想找跟它們數(shù)量一樣多的點子卡片及小動物,你們愿意幫助這些小花嗎?

  通過加入這個練習(xí)環(huán)節(jié),讓幼兒加強對“4”以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,并能很好的掌握。小朋友在操作中,學(xué)會自己動腦筋,自己動小手,體驗自己操作的樂趣。培養(yǎng)了獨立完成并獲得的榮譽感。

  4、結(jié)束部分

  將做好的操作材料給后面的客人老師評價,做對的小朋友,客人老師獎勵漂亮的小貼紙。

  讓客人老師進(jìn)行評價,一方面讓幼兒主動的交流,一方面保持住幼兒高漲的興趣和積極性,讓他們體驗成功的快樂。

  五、說活動特色

  1、活動情景游戲化。

  活動中老師能根據(jù)小班年齡的特點,采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知“4”以內(nèi)的數(shù)關(guān)系,引起幼兒的探索興趣。

  2、活動內(nèi)容的整合性。

  在活動中以買花為主題,融入認(rèn)知(“4”以內(nèi)的數(shù))、語言(我從小動物身邊的點數(shù)知道小動物要幾多花……)、社會(幫助小動物買花,突出幫助)、健康(送花,通過走、送籃子)等方面。

  3、活動的自主性。

  教師以開花店讓幼兒參觀,帶幼兒進(jìn)入活動,打破了教育者與受教育者的界線;顒又袥]有強硬的規(guī)定,創(chuàng)設(shè)教自由的活動空間,讓幼兒輕松的學(xué)習(xí)并掌握知識。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒感知圖形圓形。

  2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運用多種感觀來調(diào)動幼兒思維,想象能力,發(fā)展幼兒觀察能力,激發(fā)幼兒探索的'欲望。

  活動準(zhǔn)備:

  小圓片、多媒體課件。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  師:老師今天帶了一個好朋友,你們想見見他嗎?我們把它請出來。

  它是什么樣子的?

  圓溜溜,很光滑。它有一個好聽的名字叫做圓形。

  請跟我一起說一說,圓形。

  二、新授

  1、師:小朋友們,請你們也從盒子中拿出一個圓形,摸一摸,它是什么樣子的。

  它是光滑的,圓圓的。請大家把圓形放回盒子里。

  小朋友們,我們來找一找,教室里有沒有圓形的東西?

  2、師:老師也找到許多我們生活中圓形的東西,讓我們一起來看一看吧。ǔ鍪綪PT)

  依次出示:球、硬幣、盤子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。

  三、游戲

  組合圖形,利用圓形,拼出孩子喜歡的圖案。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

  2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重,并能大膽地用語言講述:xx輕,xx重。

  3、學(xué)習(xí)整理操作材料,保持桌面的整齊。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在日常生活時感覺過輕重。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:玩具卡車兩輛,玩具天平一個。實物:大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

  學(xué)具:幼兒用人手一冊,人手一支筆;每組一個天平,一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

  【活動過程】

  一、看看掂掂,感知貨物輕重。

  出示兩輛相同的大卡車,上面分別放有大橡皮泥和小橡皮泥,引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜:卡車上運送一種貨物,它們有什么不同:哪個重?哪個輕?

  請個別幼兒上來掂掂,再說說:哪個貨物重?哪個貨物輕?

  在汽車上換上一團(tuán)棉花和一個玻璃球,讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和玻璃球的輕重。

  二、觀察天平器的變化,認(rèn)識物體的輕重。

  出示天平器,告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后,在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平呂有什么變化?天平翹起的'一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?也可以讓幼兒說一說誰重誰輕,再在天平器上演示驗證,從而幫助幼兒正確地認(rèn)識物體的輕重。

  出示大橡皮泥和積木,讓幼兒猜猜誰重誰輕,再請幼兒上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)識物體的輕重。

  三、幼兒操作活動:

  看圖分辨輕重:引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?請幼兒圈出重的物體。

  分辨輕重:請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,掂掂或在天平器上稱一稱,感知兩物體的重量,說一說:xx輕,xx重。

  四、活動評價:

  展示《幼兒用書》P9,請個別幼兒大膽地說出誰輕誰重。

  鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個重?哪個輕?提高幼兒對操作活動的興趣。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物,在老師的提問下能回答出總數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動感興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  三個果盤、三個蘋果、三個梨子、三根香蕉、還有葡萄、桔子、火龍果等等。

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)的課前組織教學(xué): 一,二,三,四搖一搖;二,二,三,四轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);三,二,三,四拍拍手;四,二,三,四坐好了。

  二、小朋友們,老師今天帶你們到朋友家去做客,大家要表現(xiàn)好哦,一定要按老師的.要求去做哦,那樣主人才喜歡你們。

  1,老師先帶小朋友到紅紅家去做客,紅紅很熱情的端出了三盤水果,請大家吃,那么小朋友看看她端出來的是幾種水果?是哪幾種水果,每種是多少?教師引導(dǎo)小朋友們弄清楚。

  2,剛才小朋友們表現(xiàn)真好,很受主人的歡迎,老師也很高興,所以老師接著帶小朋友到小青青家去做客,主人也很熱情地端出了蘋果,梨子,香蕉,這里教師主要引導(dǎo)小朋友們手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物。

  3,教師對以上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行。

  三,教師拿出教室里的各種玩具,讓孩子們手口一致的點數(shù)。

  四,教師做各種動作讓幼兒數(shù)。

  五,讓幼兒做動作,每個動作做三下,做一下數(shù)一下。

  六,分組做動作,還是每個動作還是三下,看看哪個小組的小朋友動作既整齊,而且個數(shù)不錯。

  七、最后用幸福拍拍手這首歌曲結(jié)束活動。 黃糧幼兒園:胡文彩

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