一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

兩步計算的應用題四參考教案二

時間:2023-05-02 01:17:13 小學數(shù)學教案 我要投稿
  • 相關推薦

兩步計算的應用題(四)(參考教案二)

教學目標 

兩步計算的應用題(四)(參考教案二)

(一)使學生學會從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)的應用題的第二種解答方法,即減去兩個數(shù)的和。

(二)初步培養(yǎng)學生分析應用題的數(shù)量關系和解答兩步應用題的能力。

(三)初步培養(yǎng)學生用不同方法解答同一道應用題的能力及思維的靈活性。

教學重點和難點

重點:分析數(shù)量關系,學會第二種解答方法。

難點:正確分析數(shù)量關系,理解“減去兩個數(shù)的和”的意思。

教具和學具

寫有準備題和鞏固練習題的翻轉小黑板。

教學過程 設計

(一)復習準備

1.口答下面各題(要求:先提出問題,再說出算式)

(1)書架第一層有600本故事書,第二層有200本。

(兩層共有故事書多少本?)600+200

(第一層比第二層多多少本?)600-200

(第一層的故事書是第二層的幾倍?)600÷200

(2)學校有30張彩色紙,做紙花用去11張,做小旗用去9張,

(做完紙花還有多少張?)30-11

(做紙花比做小旗多用幾張?)11-9

(做紙花和小旗共用多少張?)11+9

(還剩多少張?)30-11-9

2.以舊引新

學生提出第四個問題并列出算式后,教師指出:同學們回答得很好。要求還剩多少張,可以從總張數(shù)30里先減去做紙花用去的11張,再減去做小旗用去的9張,就可以求出還剩多少張。接著教師設疑:“那么這樣的題,還有沒有別的解答方法呢?請同學們思考。”教師同時將例題完整地出示在黑板上。

(二)學習新課

1.出示例題

例3 學校有30張彩色紙,做紙花用去11張,做小旗用去9張,還剩多少張?

在學生認真思考的基礎上,讓學生討論,先試著讓學生畫出圖,再說說算法。教師同時將正確畫法和算法板書在黑板上。

(1)做紙花和小旗共用多少張?(11+9=20(張))

(2)還剩多少張?(30-20=10(張))

答:還剩10張。

2.畫一畫,做一做

小小圖書箱有圖書85本,上午借出32本,下午借出26本,還剩多少本?

(1)用上題的方法解答這道題,要先算什么,再算什么?

(2)在圖上畫出先算的那一部分。

教師出示題目和要求后,可請一名學生到黑板板演,其他學生做在課堂練習本上。

做一做的題完成后,可請同學們再說說思路,先算什么?再算什么?(先算上午和下午共借出多少本,再算借出后還剩下多少本)

3.想一想,說一說

出示同類型題“副食商店有食鹽32袋,上午賣出11袋,下午賣出14袋,還剩多少袋?”

先讓學生根據(jù)今天學習的解題方法想一想,說一說。要求還剩多少袋,需要知道哪兩個條件,這道題應該先算什么?再算什么?(需要知道商店有食鹽多少袋和上、下午共賣出多少袋。應該先算上、下午共賣出多少袋,再算還剩多少袋)

4.議一議,說一說

通過以上三個題的研究學習,學生對第二種解法的算理和算法已經(jīng)基本掌握,這時教師可引導學生討論歸納今天學習的第二種解法的特點,都是先算什么,再算什么,以使學生更好地理解掌握。

(三)鞏固反饋

1.第一組題:教師打出投影,要求同學看圖回答下列問題。

食品店有95瓶汽水,上午賣了36瓶,下午賣了45瓶,還剩多少瓶?

(1)用上面的方法解答這道題,要先算什么?(先算上午和下午共賣了多少瓶汽水)

(2)請畫出上午和下午一共賣出的部分。

2.第二組題:用第二種方法解答下面問題

(1)王老師買口琴用了48元,買笛子用了36元,給售貨員100元,應該找回多少錢?

(2)服裝店運來200米花布,做兒童服用了54米,做嬰兒裝用了46米,還剩多少米?

3.第三組題:選擇正確算式,并在( )里打“√”

(1)學校里原有80盒粉筆,第一天用去18盒,第二天用去26盒,還剩多少盒?

(2)商店有紅書包40個,藍書包50個,賣出37個,還剩多少個?

課堂教學設計說明

本節(jié)課是在學生學習了從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)的應用題第一種解答方法的基礎上學習的,學生已經(jīng)學會第一種解答方法,因此新課的引入直接出示例題。學生做出第一種解答方法后,教師設問:“那么這樣的題,還有沒有別的解答方法呢?請同學們思考!边@樣在教師指導下進行探討,學生通過畫一畫、說一說、做一做、想一想、議一議等教學活動,逐步理解第二種解答方法,最后又安排了3組鞏固練習,讓學生在比較中強化理解算理和算法,以便更好地掌握第二種解答方法。

板書設計 

兩步計算的應用題(四)(參考教案二)

【兩步計算的應用題四參考教案二】相關文章:

兩步應用題教案設計參考04-27

《兩步計算的應用題》教案設計04-27

兩步計算的應用題的教案設計04-30

兩步計算的應用題教案設計04-27

《兩步計算的應用題》教學反思01-14

二年級《兩步計算應用題》的教案設計04-30

二年級數(shù)學教案: 兩步計算的應用題04-30

兩步應用題的教與學04-30

兩步計算應用題三年級數(shù)學教案08-25

數(shù)學教案:兩步應用題思路設計04-27