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小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案

時間:2024-09-05 11:17:04 海潔 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案(通用8篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案,歡迎大家分享。

小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案(通用8篇)

  小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 通過數(shù)學(xué)生熟識的'玩具的數(shù)量,初步建立數(shù)感,并體會數(shù)與生活的聯(lián)系。

  2. 學(xué)會書寫數(shù)字。

  3. 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

  教學(xué)重點:

  正確書寫數(shù)字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡片。

  教學(xué)過程:

  一、數(shù)一數(shù),說一說

  1. 小組內(nèi)數(shù)一數(shù),說一說圖上都有些什么?

  2. 小組匯報。

  二、寫一寫

  1. 師示范,生書寫。

  2. 生描紅,師巡視。

  3. 同桌互相比較、評比。

  三、練一練

  1. 寫數(shù)

 �。�1)生獨立看圖完成,師巡視。

  (2)小組內(nèi)交流,分別說一說每幅圖中各個數(shù)所表示的意思。

 �。�3)小組內(nèi)評比,對于優(yōu)勝者給予獎勵。

  2. 看數(shù)畫線

  (1)理解題意。

  (2)生獨立完成。

 �。�3)同桌交流。

 �。�4)集體訂正。

  3. 數(shù)一數(shù)、填一填

 �。�1)理解題意。

 �。�2)小組討論。

  (3)小組匯報。

  四、小結(jié)

  板書設(shè)計:

  玩具

  1 2 3 4 5

  小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、借助兒童喜歡的玩具,使學(xué)生能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的`個數(shù)。

  2、通過小組合作,初步培養(yǎng)合作意識。

  二、教學(xué)流程設(shè)計:

  1、數(shù)一數(shù),說一說。

 �。�1)讓學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖,自己數(shù)一數(shù),說一說。

 �。�2)小組交流,你數(shù)出什么?是怎樣數(shù)的?

  (3)全班反饋。

  2、寫數(shù)

  師:這些數(shù)你會寫嗎?你喜歡些哪個?

 �。�1)學(xué)生自己寫喜歡的數(shù)。

  師:你認(rèn)為自己哪個寫的最好?板演

 �。�2)學(xué)生板演后比較

  比較過程中要講出寫數(shù)的方法。

  3、實踐練習(xí)

  (1)寫數(shù),讓學(xué)生自己寫,同桌說說各個數(shù)所表示的意思。

 �。�2)看數(shù)劃線,學(xué)生弄清題意后自練。

  (3)數(shù)一數(shù),填一填,知道這些數(shù)所表示的意思。

  4、這節(jié)課你感到最有趣的是什么?

  小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在已有的生活經(jīng)驗上體會數(shù)的意義,感受到數(shù)學(xué)就在身邊。

  2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考自主探索的能力。

  3、通過動手操作,使學(xué)生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù),初步體會數(shù)序的含義。

  教學(xué)重點:

  正確數(shù)出物體的個數(shù)。

  教學(xué)難點:

  正確書寫數(shù)字。

  課前準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡片、課件。

  教學(xué)過程:

  第一節(jié)

  一、創(chuàng)設(shè)情境。

  (一)引入。

  1、開學(xué)這幾天,你認(rèn)識了幾個新朋友?能給大家介紹介紹嗎?

 �。�1)同學(xué)之間互相介召、互相說。

  (2)指名回答。

  2、有認(rèn)識一位新朋友的嗎?誰認(rèn)識了兩位新朋友?有更多的嗎?這2個新朋友是誰?

  3、板書:1 2 3 4 5

  4、有一位小朋友叫“淘氣”,他也認(rèn)識了一位新朋友“笑笑”。有一天,“淘氣”請“笑笑”到家里做客。

 �。ǘ┏鍪局黝}圖。

  1、看到這幅圖,你想說些什么?

  2、他們在玩些什么玩具?請你數(shù)一數(shù),說一說。引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的物體數(shù)量。(他們在玩玩具,有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等)

  二、嘗試探索。

  (一)教師提問:

  1、你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的?(數(shù)出來的)

  2、你是怎樣數(shù)的?(一個一個的數(shù)、兩個兩個的數(shù))

 �。ǘ┲该麛�(shù)一數(shù),說一說。

  1、小組討論:你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好?為什么?

  思考:如果有更多的物體,又可以怎樣數(shù)數(shù)呢?

 �。ㄈ齻€三個的數(shù)、五個五個的數(shù)、十個十個的數(shù)……)

  2、小組合作:數(shù)出鉛筆盒里文具的個數(shù)。(指名展示,全班交流。)

  3、如果你想請你的新朋友到家里做客,你準(zhǔn)備怎樣做?

 �。�1)我準(zhǔn)備拿2個洋娃娃請好朋友玩。

 �。�2)我準(zhǔn)備拿4輛小汽車請好朋友玩。

 �。�3)我準(zhǔn)備拿5把玩具請好朋友玩。

  (三)揭示課題。

  1、剛才同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具,你們真是一個好客的小主人。同時我也聽出來了,你們說出了許多數(shù)量是1 、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的'內(nèi)容。

  2、板書:玩具(1、2、3、4、5)

 �。ㄋ模┲笇�(dǎo)書寫。

  1、我們會數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體,這些數(shù)該怎么寫呢?誰會寫1?2怎么寫?

  2、指名板書。

  3、你們覺得他們寫的怎么樣?那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢?

  4、出示田字格及示范字。

  看到這些字你有什么感覺?

  5、讓我們一起來練習(xí)怎么寫的。(生描示范字,師巡視指導(dǎo)。)

  6、你認(rèn)為哪兒寫的比較好?還有什么不足之處?

  三、總結(jié)。

  說說這節(jié)課你最高興的事是什么?

  第二節(jié)

  一、數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí):

  1、游戲�!坝谜坡暩嬖V同學(xué)”。

  (1)教師站在教室后面出示數(shù)字卡片“3”,一個小朋友站在講臺前面對老師,看到數(shù)字后以擊掌的形式告訴下面的小朋友,小朋友們聽掌聲報數(shù)。學(xué)生報數(shù)后,老師貼出數(shù)字卡片3。

  (2)依照(1)繼續(xù)出示“1”、“2”、“4”、“5”的練習(xí)。

  2、教師請學(xué)生把黑板上的數(shù)字按一定的順序排好。

 �。▽W(xué)生有的會按從大到小,有的會按從小到大的順序,教師都要給予肯定。)

  3、數(shù)數(shù)。(數(shù)小棒)

  教師指著黑板上的數(shù)字卡片,學(xué)生根據(jù)卡片上的數(shù)字拿小棒。比一比誰拿得又快又對。

  4、寫數(shù)。(課本第7頁第1題)

 �。�1)教師引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖,問:“這幅圖畫著什么?”生:

  3個蘋果。

  師:用數(shù)字幾來表示?

  生:用數(shù)字3。

  (2)接下去,小朋友自己數(shù)數(shù)物體的個數(shù),然后想想用哪個數(shù)字來表示,把它寫在田字格中。

  小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù),會讀、寫1~5各數(shù),知道1~5這5個數(shù)的順序。

  2、學(xué)習(xí)用操作、畫圖等方法表示5以內(nèi)物體的個數(shù)。

  3、學(xué)習(xí)用數(shù)來表示生活中物體的數(shù)量,養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)觀察能力。

  重點難點

  重點:會讀、寫1~5各數(shù),知道這5個數(shù)的順序。

  難點:用不同的方法表示5以內(nèi)物體的個數(shù)。

  設(shè)計說明

  本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)能夠從具體情境中抽象出1~10各數(shù)的基礎(chǔ)上,通過對1~5各數(shù)的學(xué)習(xí),經(jīng)歷“數(shù)出實物的數(shù)量————用圖表示數(shù)量的多少—————用數(shù)字表示數(shù)量的多少”的抽象過程,幫助學(xué)生理解數(shù)的意義。

  1、在逐步抽象中理解實物、圖形與數(shù)字符號之間的關(guān)系。

  結(jié)合2架飛機(jī)和4輛小汽車的實物圖,呈現(xiàn)了一個從多角度表達(dá)實物數(shù)量的例子,讓學(xué)生學(xué)習(xí)用不同方式(擺小棒、畫圖、手勢)來表示數(shù),經(jīng)歷從具體情境中逐步抽象出數(shù)的過程,豐富對數(shù)的理解。

  2、注重引導(dǎo)學(xué)生自主觀察與合作交流。

  在安排寫數(shù)的活動中,配有具體的實物和與實物數(shù)量相同的圖形,把抽象的數(shù)與具體的實物和形象的圖形結(jié)合起來,幫助學(xué)生建立符號與圖形的聯(lián)系,理解數(shù)的意義。

  課前準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:PPT課件。

  學(xué)生準(zhǔn)備:玩具。

  教學(xué)過程

  一、師生談話,進(jìn)入情境

  師:同學(xué)們,你們都有許多玩具吧?昨天老師讓大家把你最喜歡的一個玩具帶來,和大家一起玩玩具,你們都帶來了嗎?誰愿意把你的玩具伙伴介紹給大家?

  學(xué)生自由發(fā)言。

  設(shè)計意圖:玩具是陪伴學(xué)生們成長的小伙伴,讓他們把自己喜歡的玩具介紹給大家,學(xué)生會覺得很有趣;他們很熟悉這些玩具,這樣有利于學(xué)生語言的發(fā)展,同時又為下面的歸類和數(shù)數(shù)做了準(zhǔn)備。

  二、動手操作,嘗試分類

  師:聽同學(xué)們這么介紹,我覺得你們這些玩具真有趣,真想和大家一起玩玩具。來,我們把玩具都放在一起,大家一起來玩。不過在玩之前,我們要先把這些玩具分一分、擺一擺,哪些玩具能放到一起做好朋友呢?誰有好主意?

  1、學(xué)生動腦想分類的方法,并進(jìn)行交流。

  對于學(xué)生不同的分類方法(比如:按種類、按大小、按形狀分等等)給予充分的肯定。

  2、師:同學(xué)們真了不起,想出了這么多種分類的方法,我們就選擇一種方法來分一分吧!

 �。ㄓ懻摬⑦x擇方法)

  3、學(xué)生動手把玩具歸類。

  設(shè)計意圖:以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),讓他們嘗試分一分,發(fā)揮學(xué)生思維的靈活性,在這樣的氣氛中學(xué)習(xí),滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲,培養(yǎng)了他們的動手及觀察能力。

  三、認(rèn)真觀察,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)

  師:同學(xué)們一起合作把玩具分成了幾類,現(xiàn)在請大家數(shù)一數(shù),每一種玩具都有幾個呢?

  1、學(xué)生自由數(shù)。

  2、指名數(shù)數(shù)。

  設(shè)計意圖:讓學(xué)生數(shù)一數(shù),了解學(xué)生的數(shù)數(shù)能力,注意學(xué)生是不是按照一定的順序數(shù),適時滲透數(shù)數(shù)方法。

  四、拓展延伸,訓(xùn)練表達(dá)

  師:同學(xué)們在這里玩得這么開心,有好多小動物也想來加入你們的行列,你們歡迎它們嗎?我們一起來看看誰來了。

 �。ㄍ队俺鍪厩榫硤D:森林里來了許多小動物,有一只老虎,兩只小白兔,三只猴子,四只小鳥,五只松鼠)

  學(xué)生練習(xí)數(shù)數(shù)。

 �。ń處熥⒁鈱W(xué)生的.口語表達(dá),說清楚:幾只什么動物來了)

  1、學(xué)生分別說出每種小動物的數(shù)量。

  2、學(xué)生完整地數(shù)出每種小動物的數(shù)量。

  設(shè)計意圖:一年級是打基礎(chǔ)的階段,一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語言表達(dá)習(xí)慣。

  五、物數(shù)對應(yīng),練習(xí)書寫

  師:同學(xué)們真聰明,能正確地數(shù)數(shù)了。小動物們也都替你們高興�?墒沁@些可愛的小動物們還非常想知道你們能不能把數(shù)字工整地寫出來,你們有信心嗎?

  1、訓(xùn)練寫字姿勢。

  師:在寫之前我想問問大家,誰還記得寫字的姿勢是怎樣的?做給大家看看。(學(xué)生示范寫字姿勢)

  2、認(rèn)識田字格。

  3、教師示范寫數(shù)字,學(xué)生觀察數(shù)字寫在田字格中的位置。

  4、學(xué)生練習(xí)書寫數(shù)字。

  請學(xué)生邊擺邊寫,比如:擺一個圓片,寫1;擺兩個圓片,寫2……(先在書上描,再獨立書寫。教師隨時注意學(xué)生的書寫姿勢,及時糾正和表揚)

  設(shè)計意圖:端正學(xué)生的寫字姿勢,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵學(xué)生把字逐漸寫得整齊、勻稱、熟練。

  六、應(yīng)用知識,解決問題

  1、課件出示教材第8頁“練一練”。

  投影出示題目,學(xué)生根據(jù)圖意獨立完成。

  2、說一說你在生活中的哪些地方見過這些數(shù)字。

  設(shè)計意圖:數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活,引導(dǎo)學(xué)生在生活中找數(shù)學(xué)知識,提數(shù)學(xué)問題,有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用意識。

  小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  讓學(xué)生在具體的情境中,通過數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)等活動,認(rèn)識數(shù)字 1、2、3、4、5。

  培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、數(shù)數(shù)能力和語言表達(dá)能力。

  激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  二、教學(xué)重難點

  重點:認(rèn)識數(shù)字 1、2、3、4、5,會數(shù)出相應(yīng)數(shù)量的物品。

  難點:用數(shù)字表示具體的數(shù)量,理解數(shù)字的意義。

  三、教學(xué)方法

  直觀教學(xué)法:通過展示玩具等實物,讓學(xué)生直觀地認(rèn)識數(shù)字和數(shù)量。

  游戲教學(xué)法:設(shè)計游戲活動,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),提高學(xué)習(xí)興趣。

  小組合作學(xué)習(xí)法:組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)合作意識。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  各種玩具若干,如小汽車、小飛機(jī)、小娃娃等。

  數(shù)字卡片 1、2、3、4、5。

  多媒體課件。

  五、教學(xué)過程

  創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

 �。�1)播放一段小朋友們在玩玩具的視頻,激發(fā)學(xué)生的興趣。

 �。�2)提問:小朋友們,你們喜歡玩玩具嗎?今天老師帶來了很多玩具,我們一起來認(rèn)識一下吧。

  觀察玩具,認(rèn)識數(shù)字

 �。�1)展示各種玩具,讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)有多少個。

 �。�2)教師引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字來表示玩具的'數(shù)量,如一輛小汽車用數(shù)字 “1” 表示,兩輛小汽車用數(shù)字 “2” 表示。

 �。�3)依次認(rèn)識數(shù)字 1、2、3、4、5,并讓學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字。

  游戲活動,鞏固數(shù)字

 �。�1)“數(shù)字找朋友” 游戲:教師出示數(shù)字卡片,學(xué)生拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。

 �。�2)“我來說,你來拿” 游戲:教師說出一個數(shù)字,學(xué)生拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。

  課堂練習(xí),強化認(rèn)識

 �。�1)完成課本上的練習(xí)題,數(shù)一數(shù)圖中有幾個蘋果、幾個香蕉等。

  (2)讓學(xué)生在教室里找一找可以用數(shù)字表示的物品,如幾本書、幾把椅子等。

  總結(jié)歸納,拓展延伸

 �。�1)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強調(diào)數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

 �。�2)讓學(xué)生回家后和爸爸媽媽一起數(shù)一數(shù)家里的物品,并用數(shù)字表示出來。

  六、教學(xué)反思

  通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識了數(shù)字 1、2、3、4、5,掌握了用數(shù)字表示數(shù)量的方法。在教學(xué)過程中,我注重讓學(xué)生通過觀察、數(shù)數(shù)等活動來認(rèn)識數(shù)字,提高了學(xué)生的觀察能力和數(shù)數(shù)能力。同時,通過游戲活動,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  通過觀察玩具,能正確數(shù)出 5 以內(nèi)物體的個數(shù),會讀、會寫數(shù)字 1、2、3、4、5。

  培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和語言表達(dá)能力。

  讓學(xué)生在實際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。

  二、教學(xué)重難點

  重點:正確數(shù)出 5 以內(nèi)物體的個數(shù),會讀、會寫數(shù)字 1、2、3、4、5。

  難點:理解數(shù)字的意義,能用數(shù)字表示具體的物體數(shù)量。

  三、教學(xué)方法

  情境教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)玩具商店的情境,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  直觀演示法:通過展示玩具實物和數(shù)字卡片,讓學(xué)生直觀地認(rèn)識數(shù)字和物體數(shù)量。

  實踐操作法:讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺玩具,數(shù)一數(shù)個數(shù),加深對數(shù)字的理解。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  各種玩具若干。

  數(shù)字卡片 1、2、3、4、5。

  多媒體課件。

  五、教學(xué)過程

  情境導(dǎo)入

  (1)播放一段玩具商店的視頻,讓學(xué)生感受玩具的豐富多彩。

 �。�2)提問:小朋友們,你們喜歡玩具嗎?今天我們就一起去玩具商店看看吧。

  認(rèn)識數(shù)字

 �。�1)展示玩具商店里的'各種玩具,讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)有多少個。

 �。�2)教師拿出數(shù)字卡片 “1”,問學(xué)生:這是數(shù)字幾?它可以表示什么?引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字 “1” 可以表示一個玩具。

 �。�3)依次認(rèn)識數(shù)字 2、3、4、5,讓學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字,并說出可以用這個數(shù)字表示哪些玩具。

  數(shù)玩具

 �。�1)讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的玩具,數(shù)一數(shù)有幾個,并說一說用哪個數(shù)字表示。

  (2)小組合作,互相數(shù)一數(shù)對方的玩具個數(shù),并用數(shù)字表示出來。

  寫數(shù)字

  (1)教師示范書寫數(shù)字 1、2、3、4、5,強調(diào)書寫規(guī)范。

 �。�2)讓學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫數(shù)字,教師巡視指導(dǎo)。

  鞏固練習(xí)

 �。�1)完成課本上的練習(xí)題,數(shù)一數(shù)圖中的物體個數(shù),并用數(shù)字表示出來。

  (2)游戲:“數(shù)字蹲”。學(xué)生分成若干組,每組代表一個數(shù)字,教師喊數(shù)字,代表該數(shù)字的小組蹲下。

  總結(jié)拓展

 �。�1)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強調(diào)數(shù)字與物體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

  (2)讓學(xué)生回家后觀察家里的物品,用數(shù)字表示出來,并告訴爸爸媽媽。

  六、教學(xué)反思

  在本節(jié)課的教學(xué)中,我通過創(chuàng)設(shè)情境、直觀演示、實踐操作等方法,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識了數(shù)字 1、2、3、4、5,并學(xué)會了用數(shù)字表示物體的數(shù)量。在教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和語言表達(dá)能力,讓學(xué)生在實際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。同時,我也注意關(guān)注學(xué)生的個體差異,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),確保每個學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  讓學(xué)生通過觀察、數(shù)數(shù)等活動,認(rèn)識數(shù)字 1、2、3、4、5。

  培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、數(shù)數(shù)能力和語言表達(dá)能力。

  激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

  二、教學(xué)重難點

  重點:認(rèn)識數(shù)字 1、2、3、4、5。

  難點:能夠正確地數(shù)出物體的數(shù)量。

  三、教學(xué)方法

  直觀教學(xué)法:通過展示玩具等實物,讓學(xué)生直觀地認(rèn)識數(shù)字。

  游戲教學(xué)法:通過游戲活動,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  實踐教學(xué)法:讓學(xué)生通過動手操作,加深對數(shù)字的認(rèn)識。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  各種玩具若干。

  數(shù)字卡片 1、2、3、4、5。

  五、教學(xué)過程

  導(dǎo)入

 �。�1)教師展示一些玩具,引起學(xué)生的興趣。

 �。�2)教師提問:“同學(xué)們,你們喜歡玩具嗎?今天老師帶來了很多玩具,我們一起來看看都有哪些玩具吧�!�

  認(rèn)識數(shù)字 1

 �。�1)教師拿出一個玩具,如一個小汽車。

 �。�2)教師提問:“這是什么玩具?有幾個小汽車呢?” 引導(dǎo)學(xué)生回答 “一個小汽車”。

 �。�3)教師拿出數(shù)字卡片 “1”,告訴學(xué)生這是數(shù)字 “1”,一個小汽車可以用數(shù)字 “1” 來表示。

 �。�4)讓學(xué)生跟讀數(shù)字 “1”,并讓學(xué)生找出教室里或身邊可以用數(shù)字 “1” 來表示的物體。

  認(rèn)識數(shù)字 2

  (1)教師拿出兩個玩具,如兩個小皮球。

 �。�2)教師提問:“這是什么玩具?有幾個小皮球呢?” 引導(dǎo)學(xué)生回答 “兩個小皮球”。

 �。�3)教師拿出數(shù)字卡片 “2”,告訴學(xué)生這是數(shù)字 “2”,兩個小皮球可以用數(shù)字 “2” 來表示。

  (4)讓學(xué)生跟讀數(shù)字 “2”,并讓學(xué)生找出教室里或身邊可以用數(shù)字 “2” 來表示的物體。

  認(rèn)識數(shù)字 3、4、5

 �。�1)教師用同樣的.方法,分別拿出三個、四個、五個玩具,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字 3、4、5。

  (2)讓學(xué)生跟讀數(shù)字 3、4、5,并讓學(xué)生找出教室里或身邊可以用數(shù)字 3、4、5 來表示的物體。

  游戲活動

 �。�1)教師說數(shù)字,學(xué)生拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。

 �。�2)教師拿出玩具,學(xué)生說出相應(yīng)的數(shù)字。

  總結(jié)

  (1)教師提問:“今天我們認(rèn)識了哪些數(shù)字?” 引導(dǎo)學(xué)生回答 “1、2、3、4、5”。

 �。�2)教師總結(jié):“今天我們認(rèn)識了數(shù)字 1、2、3、4、5,知道了一個小汽車可以用數(shù)字 1 來表示,兩個小皮球可以用數(shù)字 2 來表示,以此類推。希望同學(xué)們在生活中能夠多觀察,多數(shù)數(shù),認(rèn)識更多的數(shù)字�!�

  布置作業(yè)

 �。�1)讓學(xué)生回家后和家長一起數(shù)一數(shù)家里的物品,并用數(shù)字表示出來。

 �。�2)讓學(xué)生在作業(yè)本上寫一寫數(shù)字 1、2、3、4、5。

  小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 8

  一、教學(xué)目標(biāo)

  能夠正確數(shù)出 5 以內(nèi)的物體數(shù)量。

  會用數(shù)表示物體的個數(shù),理解數(shù)的實際意義。

  通過觀察、操作等活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和語言表達(dá)能力。

  激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

  二、教學(xué)重難點

  重點:正確數(shù)出 5 以內(nèi)的物體數(shù)量,會用數(shù)表示物體的個數(shù)。

  難點:理解數(shù)的實際意義。

  三、教學(xué)方法

  情境教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)玩具商店的`情境,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  直觀演示法:通過展示實物玩具,讓學(xué)生直觀地認(rèn)識數(shù)和物體的個數(shù)。

  實踐操作法:讓學(xué)生通過動手?jǐn)[玩具等活動,加深對數(shù)學(xué)知識的理解。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  各種玩具若干。

  數(shù)字卡片 1、2、3、4、5。

  五、教學(xué)過程

  創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

 �。�1)教師創(chuàng)設(shè)玩具商店的情境,展示各種玩具。

 �。�2)教師提問:“同學(xué)們,你們喜歡玩具嗎?今天我們一起去玩具商店看看吧�!�

  觀察玩具,認(rèn)識數(shù)字

 �。�1)教師拿出一個玩具熊,提問:“這是什么玩具?有幾個玩具熊呢?” 引導(dǎo)學(xué)生回答 “一個玩具熊”,并認(rèn)識數(shù)字 “1”。

 �。�2)教師拿出兩個玩具汽車,提問:“這是什么玩具?有幾個玩具汽車呢?” 引導(dǎo)學(xué)生回答 “兩個玩具汽車”,并認(rèn)識數(shù)字 “2”。

 �。�3)用同樣的方法,認(rèn)識數(shù)字 3、4、5。

  動手操作,鞏固數(shù)字

 �。�1)教師讓學(xué)生拿出自己的玩具,數(shù)一數(shù)有幾個,并說出相應(yīng)的數(shù)字。

 �。�2)教師在黑板上貼上數(shù)字卡片,讓學(xué)生拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具擺在桌子上。

  游戲活動,加深理解

  (1)數(shù)字找朋友游戲:教師把數(shù)字卡片發(fā)給部分學(xué)生,把玩具發(fā)給另一部分學(xué)生,讓拿著數(shù)字卡片的學(xué)生找到拿著相應(yīng)數(shù)量玩具的學(xué)生,成為好朋友。

 �。�2)猜數(shù)字游戲:教師拿出一些玩具,讓學(xué)生閉上眼睛,然后教師拿走幾個玩具,讓學(xué)生睜開眼睛,猜猜拿走了幾個玩具。

  總結(jié)歸納,拓展延伸

 �。�1)教師提問:“今天我們學(xué)習(xí)了什么?” 引導(dǎo)學(xué)生回答 “認(rèn)識了數(shù)字 1、2、3、4、5,學(xué)會了用數(shù)字表示物體的個數(shù)�!�

 �。�2)教師讓學(xué)生觀察教室里的物體,用數(shù)字說一說有幾個。

  (3)教師布置作業(yè):讓學(xué)生回家后數(shù)一數(shù)家里的物品,并用數(shù)字表示出來。

  六、教學(xué)反思

  通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生能夠正確數(shù)出 5 以內(nèi)的物體數(shù)量,會用數(shù)表示物體的個數(shù),理解了數(shù)的實際意義。在教學(xué)過程中,創(chuàng)設(shè)情境、直觀演示和實踐操作等教學(xué)方法的運用,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)一些問題,如部分學(xué)生在數(shù)數(shù)時容易出現(xiàn)重復(fù)數(shù)或漏數(shù)的情況,需要在今后的教學(xué)中加強訓(xùn)練。同時,在游戲活動中,個別學(xué)生參與度不高,需要進(jìn)一步改進(jìn)游戲設(shè)計,提高學(xué)生的參與積極性。

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小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案(通用8篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案,歡迎大家分享。

小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案(通用8篇)

  小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 通過數(shù)學(xué)生熟識的'玩具的數(shù)量,初步建立數(shù)感,并體會數(shù)與生活的聯(lián)系。

  2. 學(xué)會書寫數(shù)字。

  3. 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

  教學(xué)重點:

  正確書寫數(shù)字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡片。

  教學(xué)過程:

  一、數(shù)一數(shù),說一說

  1. 小組內(nèi)數(shù)一數(shù),說一說圖上都有些什么?

  2. 小組匯報。

  二、寫一寫

  1. 師示范,生書寫。

  2. 生描紅,師巡視。

  3. 同桌互相比較、評比。

  三、練一練

  1. 寫數(shù)

 �。�1)生獨立看圖完成,師巡視。

  (2)小組內(nèi)交流,分別說一說每幅圖中各個數(shù)所表示的意思。

 �。�3)小組內(nèi)評比,對于優(yōu)勝者給予獎勵。

  2. 看數(shù)畫線

  (1)理解題意。

  (2)生獨立完成。

 �。�3)同桌交流。

 �。�4)集體訂正。

  3. 數(shù)一數(shù)、填一填

 �。�1)理解題意。

 �。�2)小組討論。

  (3)小組匯報。

  四、小結(jié)

  板書設(shè)計:

  玩具

  1 2 3 4 5

  小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、借助兒童喜歡的玩具,使學(xué)生能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的`個數(shù)。

  2、通過小組合作,初步培養(yǎng)合作意識。

  二、教學(xué)流程設(shè)計:

  1、數(shù)一數(shù),說一說。

 �。�1)讓學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖,自己數(shù)一數(shù),說一說。

 �。�2)小組交流,你數(shù)出什么?是怎樣數(shù)的?

  (3)全班反饋。

  2、寫數(shù)

  師:這些數(shù)你會寫嗎?你喜歡些哪個?

 �。�1)學(xué)生自己寫喜歡的數(shù)。

  師:你認(rèn)為自己哪個寫的最好?板演

 �。�2)學(xué)生板演后比較

  比較過程中要講出寫數(shù)的方法。

  3、實踐練習(xí)

  (1)寫數(shù),讓學(xué)生自己寫,同桌說說各個數(shù)所表示的意思。

 �。�2)看數(shù)劃線,學(xué)生弄清題意后自練。

  (3)數(shù)一數(shù),填一填,知道這些數(shù)所表示的意思。

  4、這節(jié)課你感到最有趣的是什么?

  小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在已有的生活經(jīng)驗上體會數(shù)的意義,感受到數(shù)學(xué)就在身邊。

  2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考自主探索的能力。

  3、通過動手操作,使學(xué)生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù),初步體會數(shù)序的含義。

  教學(xué)重點:

  正確數(shù)出物體的個數(shù)。

  教學(xué)難點:

  正確書寫數(shù)字。

  課前準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡片、課件。

  教學(xué)過程:

  第一節(jié)

  一、創(chuàng)設(shè)情境。

  (一)引入。

  1、開學(xué)這幾天,你認(rèn)識了幾個新朋友?能給大家介紹介紹嗎?

 �。�1)同學(xué)之間互相介召、互相說。

  (2)指名回答。

  2、有認(rèn)識一位新朋友的嗎?誰認(rèn)識了兩位新朋友?有更多的嗎?這2個新朋友是誰?

  3、板書:1 2 3 4 5

  4、有一位小朋友叫“淘氣”,他也認(rèn)識了一位新朋友“笑笑”。有一天,“淘氣”請“笑笑”到家里做客。

 �。ǘ┏鍪局黝}圖。

  1、看到這幅圖,你想說些什么?

  2、他們在玩些什么玩具?請你數(shù)一數(shù),說一說。引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的物體數(shù)量。(他們在玩玩具,有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等)

  二、嘗試探索。

  (一)教師提問:

  1、你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的?(數(shù)出來的)

  2、你是怎樣數(shù)的?(一個一個的數(shù)、兩個兩個的數(shù))

 �。ǘ┲该麛�(shù)一數(shù),說一說。

  1、小組討論:你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好?為什么?

  思考:如果有更多的物體,又可以怎樣數(shù)數(shù)呢?

 �。ㄈ齻€三個的數(shù)、五個五個的數(shù)、十個十個的數(shù)……)

  2、小組合作:數(shù)出鉛筆盒里文具的個數(shù)。(指名展示,全班交流。)

  3、如果你想請你的新朋友到家里做客,你準(zhǔn)備怎樣做?

 �。�1)我準(zhǔn)備拿2個洋娃娃請好朋友玩。

 �。�2)我準(zhǔn)備拿4輛小汽車請好朋友玩。

 �。�3)我準(zhǔn)備拿5把玩具請好朋友玩。

  (三)揭示課題。

  1、剛才同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具,你們真是一個好客的小主人。同時我也聽出來了,你們說出了許多數(shù)量是1 、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的'內(nèi)容。

  2、板書:玩具(1、2、3、4、5)

 �。ㄋ模┲笇�(dǎo)書寫。

  1、我們會數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體,這些數(shù)該怎么寫呢?誰會寫1?2怎么寫?

  2、指名板書。

  3、你們覺得他們寫的怎么樣?那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢?

  4、出示田字格及示范字。

  看到這些字你有什么感覺?

  5、讓我們一起來練習(xí)怎么寫的。(生描示范字,師巡視指導(dǎo)。)

  6、你認(rèn)為哪兒寫的比較好?還有什么不足之處?

  三、總結(jié)。

  說說這節(jié)課你最高興的事是什么?

  第二節(jié)

  一、數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí):

  1、游戲�!坝谜坡暩嬖V同學(xué)”。

  (1)教師站在教室后面出示數(shù)字卡片“3”,一個小朋友站在講臺前面對老師,看到數(shù)字后以擊掌的形式告訴下面的小朋友,小朋友們聽掌聲報數(shù)。學(xué)生報數(shù)后,老師貼出數(shù)字卡片3。

  (2)依照(1)繼續(xù)出示“1”、“2”、“4”、“5”的練習(xí)。

  2、教師請學(xué)生把黑板上的數(shù)字按一定的順序排好。

 �。▽W(xué)生有的會按從大到小,有的會按從小到大的順序,教師都要給予肯定。)

  3、數(shù)數(shù)。(數(shù)小棒)

  教師指著黑板上的數(shù)字卡片,學(xué)生根據(jù)卡片上的數(shù)字拿小棒。比一比誰拿得又快又對。

  4、寫數(shù)。(課本第7頁第1題)

 �。�1)教師引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖,問:“這幅圖畫著什么?”生:

  3個蘋果。

  師:用數(shù)字幾來表示?

  生:用數(shù)字3。

  (2)接下去,小朋友自己數(shù)數(shù)物體的個數(shù),然后想想用哪個數(shù)字來表示,把它寫在田字格中。

  小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù),會讀、寫1~5各數(shù),知道1~5這5個數(shù)的順序。

  2、學(xué)習(xí)用操作、畫圖等方法表示5以內(nèi)物體的個數(shù)。

  3、學(xué)習(xí)用數(shù)來表示生活中物體的數(shù)量,養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)觀察能力。

  重點難點

  重點:會讀、寫1~5各數(shù),知道這5個數(shù)的順序。

  難點:用不同的方法表示5以內(nèi)物體的個數(shù)。

  設(shè)計說明

  本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)能夠從具體情境中抽象出1~10各數(shù)的基礎(chǔ)上,通過對1~5各數(shù)的學(xué)習(xí),經(jīng)歷“數(shù)出實物的數(shù)量————用圖表示數(shù)量的多少—————用數(shù)字表示數(shù)量的多少”的抽象過程,幫助學(xué)生理解數(shù)的意義。

  1、在逐步抽象中理解實物、圖形與數(shù)字符號之間的關(guān)系。

  結(jié)合2架飛機(jī)和4輛小汽車的實物圖,呈現(xiàn)了一個從多角度表達(dá)實物數(shù)量的例子,讓學(xué)生學(xué)習(xí)用不同方式(擺小棒、畫圖、手勢)來表示數(shù),經(jīng)歷從具體情境中逐步抽象出數(shù)的過程,豐富對數(shù)的理解。

  2、注重引導(dǎo)學(xué)生自主觀察與合作交流。

  在安排寫數(shù)的活動中,配有具體的實物和與實物數(shù)量相同的圖形,把抽象的數(shù)與具體的實物和形象的圖形結(jié)合起來,幫助學(xué)生建立符號與圖形的聯(lián)系,理解數(shù)的意義。

  課前準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:PPT課件。

  學(xué)生準(zhǔn)備:玩具。

  教學(xué)過程

  一、師生談話,進(jìn)入情境

  師:同學(xué)們,你們都有許多玩具吧?昨天老師讓大家把你最喜歡的一個玩具帶來,和大家一起玩玩具,你們都帶來了嗎?誰愿意把你的玩具伙伴介紹給大家?

  學(xué)生自由發(fā)言。

  設(shè)計意圖:玩具是陪伴學(xué)生們成長的小伙伴,讓他們把自己喜歡的玩具介紹給大家,學(xué)生會覺得很有趣;他們很熟悉這些玩具,這樣有利于學(xué)生語言的發(fā)展,同時又為下面的歸類和數(shù)數(shù)做了準(zhǔn)備。

  二、動手操作,嘗試分類

  師:聽同學(xué)們這么介紹,我覺得你們這些玩具真有趣,真想和大家一起玩玩具。來,我們把玩具都放在一起,大家一起來玩。不過在玩之前,我們要先把這些玩具分一分、擺一擺,哪些玩具能放到一起做好朋友呢?誰有好主意?

  1、學(xué)生動腦想分類的方法,并進(jìn)行交流。

  對于學(xué)生不同的分類方法(比如:按種類、按大小、按形狀分等等)給予充分的肯定。

  2、師:同學(xué)們真了不起,想出了這么多種分類的方法,我們就選擇一種方法來分一分吧!

 �。ㄓ懻摬⑦x擇方法)

  3、學(xué)生動手把玩具歸類。

  設(shè)計意圖:以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),讓他們嘗試分一分,發(fā)揮學(xué)生思維的靈活性,在這樣的氣氛中學(xué)習(xí),滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲,培養(yǎng)了他們的動手及觀察能力。

  三、認(rèn)真觀察,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)

  師:同學(xué)們一起合作把玩具分成了幾類,現(xiàn)在請大家數(shù)一數(shù),每一種玩具都有幾個呢?

  1、學(xué)生自由數(shù)。

  2、指名數(shù)數(shù)。

  設(shè)計意圖:讓學(xué)生數(shù)一數(shù),了解學(xué)生的數(shù)數(shù)能力,注意學(xué)生是不是按照一定的順序數(shù),適時滲透數(shù)數(shù)方法。

  四、拓展延伸,訓(xùn)練表達(dá)

  師:同學(xué)們在這里玩得這么開心,有好多小動物也想來加入你們的行列,你們歡迎它們嗎?我們一起來看看誰來了。

 �。ㄍ队俺鍪厩榫硤D:森林里來了許多小動物,有一只老虎,兩只小白兔,三只猴子,四只小鳥,五只松鼠)

  學(xué)生練習(xí)數(shù)數(shù)。

 �。ń處熥⒁鈱W(xué)生的.口語表達(dá),說清楚:幾只什么動物來了)

  1、學(xué)生分別說出每種小動物的數(shù)量。

  2、學(xué)生完整地數(shù)出每種小動物的數(shù)量。

  設(shè)計意圖:一年級是打基礎(chǔ)的階段,一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語言表達(dá)習(xí)慣。

  五、物數(shù)對應(yīng),練習(xí)書寫

  師:同學(xué)們真聰明,能正確地數(shù)數(shù)了。小動物們也都替你們高興�?墒沁@些可愛的小動物們還非常想知道你們能不能把數(shù)字工整地寫出來,你們有信心嗎?

  1、訓(xùn)練寫字姿勢。

  師:在寫之前我想問問大家,誰還記得寫字的姿勢是怎樣的?做給大家看看。(學(xué)生示范寫字姿勢)

  2、認(rèn)識田字格。

  3、教師示范寫數(shù)字,學(xué)生觀察數(shù)字寫在田字格中的位置。

  4、學(xué)生練習(xí)書寫數(shù)字。

  請學(xué)生邊擺邊寫,比如:擺一個圓片,寫1;擺兩個圓片,寫2……(先在書上描,再獨立書寫。教師隨時注意學(xué)生的書寫姿勢,及時糾正和表揚)

  設(shè)計意圖:端正學(xué)生的寫字姿勢,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵學(xué)生把字逐漸寫得整齊、勻稱、熟練。

  六、應(yīng)用知識,解決問題

  1、課件出示教材第8頁“練一練”。

  投影出示題目,學(xué)生根據(jù)圖意獨立完成。

  2、說一說你在生活中的哪些地方見過這些數(shù)字。

  設(shè)計意圖:數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活,引導(dǎo)學(xué)生在生活中找數(shù)學(xué)知識,提數(shù)學(xué)問題,有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用意識。

  小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  讓學(xué)生在具體的情境中,通過數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)等活動,認(rèn)識數(shù)字 1、2、3、4、5。

  培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、數(shù)數(shù)能力和語言表達(dá)能力。

  激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  二、教學(xué)重難點

  重點:認(rèn)識數(shù)字 1、2、3、4、5,會數(shù)出相應(yīng)數(shù)量的物品。

  難點:用數(shù)字表示具體的數(shù)量,理解數(shù)字的意義。

  三、教學(xué)方法

  直觀教學(xué)法:通過展示玩具等實物,讓學(xué)生直觀地認(rèn)識數(shù)字和數(shù)量。

  游戲教學(xué)法:設(shè)計游戲活動,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),提高學(xué)習(xí)興趣。

  小組合作學(xué)習(xí)法:組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)合作意識。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  各種玩具若干,如小汽車、小飛機(jī)、小娃娃等。

  數(shù)字卡片 1、2、3、4、5。

  多媒體課件。

  五、教學(xué)過程

  創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

 �。�1)播放一段小朋友們在玩玩具的視頻,激發(fā)學(xué)生的興趣。

 �。�2)提問:小朋友們,你們喜歡玩玩具嗎?今天老師帶來了很多玩具,我們一起來認(rèn)識一下吧。

  觀察玩具,認(rèn)識數(shù)字

 �。�1)展示各種玩具,讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)有多少個。

 �。�2)教師引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字來表示玩具的'數(shù)量,如一輛小汽車用數(shù)字 “1” 表示,兩輛小汽車用數(shù)字 “2” 表示。

 �。�3)依次認(rèn)識數(shù)字 1、2、3、4、5,并讓學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字。

  游戲活動,鞏固數(shù)字

 �。�1)“數(shù)字找朋友” 游戲:教師出示數(shù)字卡片,學(xué)生拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。

 �。�2)“我來說,你來拿” 游戲:教師說出一個數(shù)字,學(xué)生拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。

  課堂練習(xí),強化認(rèn)識

 �。�1)完成課本上的練習(xí)題,數(shù)一數(shù)圖中有幾個蘋果、幾個香蕉等。

  (2)讓學(xué)生在教室里找一找可以用數(shù)字表示的物品,如幾本書、幾把椅子等。

  總結(jié)歸納,拓展延伸

 �。�1)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強調(diào)數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

 �。�2)讓學(xué)生回家后和爸爸媽媽一起數(shù)一數(shù)家里的物品,并用數(shù)字表示出來。

  六、教學(xué)反思

  通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識了數(shù)字 1、2、3、4、5,掌握了用數(shù)字表示數(shù)量的方法。在教學(xué)過程中,我注重讓學(xué)生通過觀察、數(shù)數(shù)等活動來認(rèn)識數(shù)字,提高了學(xué)生的觀察能力和數(shù)數(shù)能力。同時,通過游戲活動,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  通過觀察玩具,能正確數(shù)出 5 以內(nèi)物體的個數(shù),會讀、會寫數(shù)字 1、2、3、4、5。

  培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和語言表達(dá)能力。

  讓學(xué)生在實際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。

  二、教學(xué)重難點

  重點:正確數(shù)出 5 以內(nèi)物體的個數(shù),會讀、會寫數(shù)字 1、2、3、4、5。

  難點:理解數(shù)字的意義,能用數(shù)字表示具體的物體數(shù)量。

  三、教學(xué)方法

  情境教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)玩具商店的情境,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  直觀演示法:通過展示玩具實物和數(shù)字卡片,讓學(xué)生直觀地認(rèn)識數(shù)字和物體數(shù)量。

  實踐操作法:讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺玩具,數(shù)一數(shù)個數(shù),加深對數(shù)字的理解。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  各種玩具若干。

  數(shù)字卡片 1、2、3、4、5。

  多媒體課件。

  五、教學(xué)過程

  情境導(dǎo)入

  (1)播放一段玩具商店的視頻,讓學(xué)生感受玩具的豐富多彩。

 �。�2)提問:小朋友們,你們喜歡玩具嗎?今天我們就一起去玩具商店看看吧。

  認(rèn)識數(shù)字

 �。�1)展示玩具商店里的'各種玩具,讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)有多少個。

 �。�2)教師拿出數(shù)字卡片 “1”,問學(xué)生:這是數(shù)字幾?它可以表示什么?引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字 “1” 可以表示一個玩具。

 �。�3)依次認(rèn)識數(shù)字 2、3、4、5,讓學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字,并說出可以用這個數(shù)字表示哪些玩具。

  數(shù)玩具

 �。�1)讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的玩具,數(shù)一數(shù)有幾個,并說一說用哪個數(shù)字表示。

  (2)小組合作,互相數(shù)一數(shù)對方的玩具個數(shù),并用數(shù)字表示出來。

  寫數(shù)字

  (1)教師示范書寫數(shù)字 1、2、3、4、5,強調(diào)書寫規(guī)范。

 �。�2)讓學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫數(shù)字,教師巡視指導(dǎo)。

  鞏固練習(xí)

 �。�1)完成課本上的練習(xí)題,數(shù)一數(shù)圖中的物體個數(shù),并用數(shù)字表示出來。

  (2)游戲:“數(shù)字蹲”。學(xué)生分成若干組,每組代表一個數(shù)字,教師喊數(shù)字,代表該數(shù)字的小組蹲下。

  總結(jié)拓展

 �。�1)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強調(diào)數(shù)字與物體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

  (2)讓學(xué)生回家后觀察家里的物品,用數(shù)字表示出來,并告訴爸爸媽媽。

  六、教學(xué)反思

  在本節(jié)課的教學(xué)中,我通過創(chuàng)設(shè)情境、直觀演示、實踐操作等方法,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識了數(shù)字 1、2、3、4、5,并學(xué)會了用數(shù)字表示物體的數(shù)量。在教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和語言表達(dá)能力,讓學(xué)生在實際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。同時,我也注意關(guān)注學(xué)生的個體差異,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),確保每個學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  讓學(xué)生通過觀察、數(shù)數(shù)等活動,認(rèn)識數(shù)字 1、2、3、4、5。

  培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、數(shù)數(shù)能力和語言表達(dá)能力。

  激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

  二、教學(xué)重難點

  重點:認(rèn)識數(shù)字 1、2、3、4、5。

  難點:能夠正確地數(shù)出物體的數(shù)量。

  三、教學(xué)方法

  直觀教學(xué)法:通過展示玩具等實物,讓學(xué)生直觀地認(rèn)識數(shù)字。

  游戲教學(xué)法:通過游戲活動,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  實踐教學(xué)法:讓學(xué)生通過動手操作,加深對數(shù)字的認(rèn)識。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  各種玩具若干。

  數(shù)字卡片 1、2、3、4、5。

  五、教學(xué)過程

  導(dǎo)入

 �。�1)教師展示一些玩具,引起學(xué)生的興趣。

 �。�2)教師提問:“同學(xué)們,你們喜歡玩具嗎?今天老師帶來了很多玩具,我們一起來看看都有哪些玩具吧�!�

  認(rèn)識數(shù)字 1

 �。�1)教師拿出一個玩具,如一個小汽車。

 �。�2)教師提問:“這是什么玩具?有幾個小汽車呢?” 引導(dǎo)學(xué)生回答 “一個小汽車”。

 �。�3)教師拿出數(shù)字卡片 “1”,告訴學(xué)生這是數(shù)字 “1”,一個小汽車可以用數(shù)字 “1” 來表示。

 �。�4)讓學(xué)生跟讀數(shù)字 “1”,并讓學(xué)生找出教室里或身邊可以用數(shù)字 “1” 來表示的物體。

  認(rèn)識數(shù)字 2

  (1)教師拿出兩個玩具,如兩個小皮球。

 �。�2)教師提問:“這是什么玩具?有幾個小皮球呢?” 引導(dǎo)學(xué)生回答 “兩個小皮球”。

 �。�3)教師拿出數(shù)字卡片 “2”,告訴學(xué)生這是數(shù)字 “2”,兩個小皮球可以用數(shù)字 “2” 來表示。

  (4)讓學(xué)生跟讀數(shù)字 “2”,并讓學(xué)生找出教室里或身邊可以用數(shù)字 “2” 來表示的物體。

  認(rèn)識數(shù)字 3、4、5

 �。�1)教師用同樣的.方法,分別拿出三個、四個、五個玩具,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字 3、4、5。

  (2)讓學(xué)生跟讀數(shù)字 3、4、5,并讓學(xué)生找出教室里或身邊可以用數(shù)字 3、4、5 來表示的物體。

  游戲活動

 �。�1)教師說數(shù)字,學(xué)生拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。

 �。�2)教師拿出玩具,學(xué)生說出相應(yīng)的數(shù)字。

  總結(jié)

  (1)教師提問:“今天我們認(rèn)識了哪些數(shù)字?” 引導(dǎo)學(xué)生回答 “1、2、3、4、5”。

 �。�2)教師總結(jié):“今天我們認(rèn)識了數(shù)字 1、2、3、4、5,知道了一個小汽車可以用數(shù)字 1 來表示,兩個小皮球可以用數(shù)字 2 來表示,以此類推。希望同學(xué)們在生活中能夠多觀察,多數(shù)數(shù),認(rèn)識更多的數(shù)字�!�

  布置作業(yè)

 �。�1)讓學(xué)生回家后和家長一起數(shù)一數(shù)家里的物品,并用數(shù)字表示出來。

 �。�2)讓學(xué)生在作業(yè)本上寫一寫數(shù)字 1、2、3、4、5。

  小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 8

  一、教學(xué)目標(biāo)

  能夠正確數(shù)出 5 以內(nèi)的物體數(shù)量。

  會用數(shù)表示物體的個數(shù),理解數(shù)的實際意義。

  通過觀察、操作等活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和語言表達(dá)能力。

  激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

  二、教學(xué)重難點

  重點:正確數(shù)出 5 以內(nèi)的物體數(shù)量,會用數(shù)表示物體的個數(shù)。

  難點:理解數(shù)的實際意義。

  三、教學(xué)方法

  情境教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)玩具商店的`情境,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  直觀演示法:通過展示實物玩具,讓學(xué)生直觀地認(rèn)識數(shù)和物體的個數(shù)。

  實踐操作法:讓學(xué)生通過動手?jǐn)[玩具等活動,加深對數(shù)學(xué)知識的理解。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  各種玩具若干。

  數(shù)字卡片 1、2、3、4、5。

  五、教學(xué)過程

  創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

 �。�1)教師創(chuàng)設(shè)玩具商店的情境,展示各種玩具。

 �。�2)教師提問:“同學(xué)們,你們喜歡玩具嗎?今天我們一起去玩具商店看看吧�!�

  觀察玩具,認(rèn)識數(shù)字

 �。�1)教師拿出一個玩具熊,提問:“這是什么玩具?有幾個玩具熊呢?” 引導(dǎo)學(xué)生回答 “一個玩具熊”,并認(rèn)識數(shù)字 “1”。

 �。�2)教師拿出兩個玩具汽車,提問:“這是什么玩具?有幾個玩具汽車呢?” 引導(dǎo)學(xué)生回答 “兩個玩具汽車”,并認(rèn)識數(shù)字 “2”。

 �。�3)用同樣的方法,認(rèn)識數(shù)字 3、4、5。

  動手操作,鞏固數(shù)字

 �。�1)教師讓學(xué)生拿出自己的玩具,數(shù)一數(shù)有幾個,并說出相應(yīng)的數(shù)字。

 �。�2)教師在黑板上貼上數(shù)字卡片,讓學(xué)生拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具擺在桌子上。

  游戲活動,加深理解

  (1)數(shù)字找朋友游戲:教師把數(shù)字卡片發(fā)給部分學(xué)生,把玩具發(fā)給另一部分學(xué)生,讓拿著數(shù)字卡片的學(xué)生找到拿著相應(yīng)數(shù)量玩具的學(xué)生,成為好朋友。

 �。�2)猜數(shù)字游戲:教師拿出一些玩具,讓學(xué)生閉上眼睛,然后教師拿走幾個玩具,讓學(xué)生睜開眼睛,猜猜拿走了幾個玩具。

  總結(jié)歸納,拓展延伸

 �。�1)教師提問:“今天我們學(xué)習(xí)了什么?” 引導(dǎo)學(xué)生回答 “認(rèn)識了數(shù)字 1、2、3、4、5,學(xué)會了用數(shù)字表示物體的個數(shù)�!�

 �。�2)教師讓學(xué)生觀察教室里的物體,用數(shù)字說一說有幾個。

  (3)教師布置作業(yè):讓學(xué)生回家后數(shù)一數(shù)家里的物品,并用數(shù)字表示出來。

  六、教學(xué)反思

  通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生能夠正確數(shù)出 5 以內(nèi)的物體數(shù)量,會用數(shù)表示物體的個數(shù),理解了數(shù)的實際意義。在教學(xué)過程中,創(chuàng)設(shè)情境、直觀演示和實踐操作等教學(xué)方法的運用,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)一些問題,如部分學(xué)生在數(shù)數(shù)時容易出現(xiàn)重復(fù)數(shù)或漏數(shù)的情況,需要在今后的教學(xué)中加強訓(xùn)練。同時,在游戲活動中,個別學(xué)生參與度不高,需要進(jìn)一步改進(jìn)游戲設(shè)計,提高學(xué)生的參與積極性。