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小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元教案

時(shí)間:2023-01-09 13:11:06 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元教案3篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元教案3篇

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:

  1、通過(guò)練習(xí),鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)數(shù)的方法,使學(xué)生能正確地讀寫(xiě)數(shù)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的數(shù)感和分析判斷的能力。

  過(guò)程與方法:

  使學(xué)生經(jīng)歷鞏固億以內(nèi)讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)方法的過(guò)程,提高學(xué)生正確讀寫(xiě)數(shù)的能力

  情感、態(tài)度和價(jià)值觀:

  培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

  教學(xué)重點(diǎn)

  能正確地讀寫(xiě)億以內(nèi)的數(shù)

  教學(xué)難點(diǎn)

  能正確地讀寫(xiě)億以內(nèi)的數(shù)

  教具準(zhǔn)備

  題卡

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情景:

  1、你們都想當(dāng)小老師吧!今天我們就比一比誰(shuí)是“優(yōu)秀小教師”。

  每人發(fā)一張學(xué)生課前做的練習(xí)卡。

  2、內(nèi)容:判斷題:

  (1)萬(wàn)級(jí)的計(jì)數(shù)單位是萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位。

  2)讀出下面數(shù)

  4872 5301000 31680000

  86000090 12000605

  (3)寫(xiě)出下面各數(shù)

  四千二百七十萬(wàn)一百萬(wàn)七千

  七萬(wàn)零九十一千零五十萬(wàn)零三十

  二、判斷反思:

  (1)請(qǐng)小老師判斷第一題。

  反思:

 、俚谝活}涉及哪些數(shù)學(xué)概念?

 、谡?wù)勀銓?duì)數(shù)位的認(rèn)識(shí)。

  ③談?wù)勀銓?duì)計(jì)數(shù)單位的'認(rèn)識(shí)。

 、苷?wù)勀銓?duì)數(shù)級(jí)的認(rèn)識(shí)。

  (四位一分級(jí),分為個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí))

  ⑤你對(duì)這三個(gè)數(shù)學(xué)概念還有什么疑問(wèn)嗎?

 、尢釂(wèn):每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?

  (2)請(qǐng)小老師判斷第二題。

  ①觀察第一、二小題你有什么想法嗎

 、谟^察第三、四小題你覺(jué)得應(yīng)該提醒同學(xué)們注意什么??

 、壅l(shuí)能對(duì)億以內(nèi)數(shù)的讀法進(jìn)行總結(jié)?

  (3)請(qǐng)小老師判斷第三題。

 、傧胍幌朐鯓訉(xiě)出億以內(nèi)數(shù)?

 、谟惺裁葱枰嵝淹瑢W(xué)注意的地方嗎?

  (4)就億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法你有什么建設(shè)性的意見(jiàn)?也就是怎樣能迅速、快捷、避免錯(cuò)誤。

  (5)請(qǐng)你對(duì)自己評(píng)價(jià)一下,是否是一個(gè)好老師。

  三、鞏固練習(xí):

  要想當(dāng)一個(gè)好老師光給別人挑出問(wèn)題是不夠的,自己必須概念清晰。下面請(qǐng)你們自己測(cè)試一下自己。

  1、出示書(shū)中的圖片練習(xí)P9 4題,P10 8題,P11 11題。

  2、通過(guò)這組練習(xí)請(qǐng)你為自己打分。來(lái)讀

  判斷下面那些說(shuō)法不合理。

  珠穆朗瑪峰高8848米;

  我今天賣(mài)出二千萬(wàn)根冰棍;

  我們學(xué)校有500多人;

  我們學(xué)校有十萬(wàn)人。

  3、用0、0、0、1、2、3、4這七個(gè)數(shù)字按要求組成七位數(shù)。

  讀兩個(gè)0;讀一個(gè)0;所有的0都不讀;讀三個(gè)0。

  4.第12頁(yè)第12題;第14題;

  5、合作小組用自己做的轉(zhuǎn)盤(pán)練習(xí)讀、寫(xiě)數(shù)。

  四總結(jié):請(qǐng)你談?wù)劗?dāng)一名好老師的感受。

  五、作業(yè):第12頁(yè)的13題

  轉(zhuǎn)盤(pán)練習(xí)讀、寫(xiě)數(shù)。個(gè)人修改

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元教案2

  單元導(dǎo)學(xué)

  本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有:認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”、認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表及更大的數(shù)、大數(shù)的讀寫(xiě)、大數(shù)的比較及大數(shù)的改寫(xiě)、認(rèn)識(shí)近似數(shù)、了解計(jì)數(shù)方法的發(fā)展過(guò)程及認(rèn)識(shí)自然數(shù)、

  自然數(shù)的認(rèn)識(shí)是小學(xué)階段的內(nèi)容,通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步感受位值概念,發(fā)展數(shù)感、本單元是小學(xué)階段對(duì)自然數(shù)的一次總結(jié)性學(xué)習(xí),是小學(xué)生應(yīng)該掌握的一項(xiàng)基本技能、

  學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)以及比萬(wàn)大的數(shù),初步體會(huì)到計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,已經(jīng)具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在這種情況下認(rèn)識(shí)更大的數(shù),能夠準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)教材的安排用意,為后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)的意義等知識(shí)奠定基礎(chǔ)、

  備內(nèi)容

  認(rèn)識(shí)更大的數(shù)→

  數(shù)一數(shù)(1課時(shí))

  →認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”

  認(rèn)識(shí)更大的數(shù)(1課時(shí))

  →認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表及更大的數(shù)

  人口普查(1課時(shí))

  →大數(shù)的讀寫(xiě)

  國(guó)土面積(1課時(shí))

  →大數(shù)的比較及大數(shù)的改寫(xiě)

  近似數(shù)(1課時(shí))

  →認(rèn)識(shí)近似數(shù)

  從結(jié)繩計(jì)數(shù)說(shuō)起(1課時(shí))

  →了解計(jì)數(shù)方法的發(fā)展過(guò)程;認(rèn)識(shí)自然數(shù)

  備目標(biāo)

  知識(shí)與技能

  1、認(rèn)識(shí)萬(wàn)以上的數(shù),了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法及各計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系、

  2、能夠正確讀寫(xiě)億以內(nèi)的數(shù),比較數(shù)的大小、掌握讀寫(xiě)大數(shù)以及比較大數(shù)的方法、

  3、能夠正確進(jìn)行大數(shù)的改寫(xiě)、掌握以萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)的'改寫(xiě)方法、

  4、能根據(jù)實(shí)際情況求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)、理解近似數(shù)在實(shí)際生活中的作用,能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)、

  5、了解計(jì)數(shù)方法的演變過(guò)程,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然數(shù),了解自然數(shù)的特征、

  過(guò)程與方法

  1、經(jīng)歷收集日常生活中常見(jiàn)的大數(shù)的過(guò)程,感受學(xué)習(xí)更大的數(shù)的必要性,感受大數(shù)的實(shí)際意義,發(fā)展數(shù)感、

  2、經(jīng)歷數(shù)的發(fā)展和演變過(guò)程,提高學(xué)生的認(rèn)知能力、

  3、在描述數(shù)據(jù)的過(guò)程中,感受數(shù)據(jù)改寫(xiě)單位的必要性、

  4、通過(guò)數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系以及數(shù)的發(fā)展史,了解自然數(shù)的意義及特征,體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的價(jià)值、

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  1、在學(xué)習(xí)自然數(shù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步感受大數(shù)的意義,體會(huì)大數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系、

  2、密切關(guān)注大數(shù)與社會(huì)生活的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的價(jià)值;同時(shí)培養(yǎng)仔細(xì)看數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)的良好習(xí)慣、

  3、了解自然數(shù)的演變過(guò)程,認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)人民的智慧,提高學(xué)生的民族自豪感、

  備重難點(diǎn)

  重點(diǎn)

  1、大數(shù)的讀寫(xiě)、比較大小的方法、

  2、大數(shù)的改寫(xiě)、求近似數(shù)的方法、

  難點(diǎn)

  大數(shù)讀寫(xiě)的方法和求近似數(shù)的方法、

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、結(jié)合具體情境,在解決問(wèn)題過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)概括加法結(jié)合律、交換律并能用字母表示,并能用加法定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

  2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析以及自學(xué)的能力,掌握一定的學(xué)習(xí)方法。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察比較、自主學(xué)習(xí)的方式探索、理解并掌握加法結(jié)合律。

  2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析以及自學(xué)的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備:課件

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:課本

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境引入

  師:同學(xué)們,今天我們繼續(xù)了解黃河的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)看情境圖,你知道了哪些信息?根據(jù)圖中的信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

  學(xué)生觀察情境圖,了解黃河的走向,弄清楚黃河流域與黃河長(zhǎng)度的區(qū)別,匯報(bào)自己發(fā)現(xiàn)的信息。學(xué)生自己提出問(wèn)題。

  師:黃河流域的面積約是多少萬(wàn)平方千米?誰(shuí)會(huì)解答?根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。

  二、學(xué)生根據(jù)圖中信息獨(dú)立列式

  方法一:(39+34)+2=75(平方千米)

  方法二:39+(34+2)=75(平方千米)

  師:黃河全長(zhǎng)約多少千米?可以怎樣算?

  學(xué)生列式:(3472+1206)+7863472+(1206+786)師:觀察這兩組算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?小組研討,匯報(bào)交流師:這是一個(gè)規(guī)律嗎?想辦法驗(yàn)證一下。經(jīng)過(guò)驗(yàn)證這確實(shí)是一個(gè)規(guī)律,叫加法結(jié)合律,你能用字母表示這個(gè)規(guī)律嗎?

  生:A+(B+C)=(A+B)+C

  學(xué)習(xí)了加法結(jié)合律,加法中還有其他的'規(guī)律嗎?請(qǐng)完成填空,然后觀察,看有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn),兩個(gè)加數(shù)交換他們的位置,和不變。

  師:這也是加法運(yùn)算中的一個(gè)規(guī)律,叫加法交換律,能用字母表示它嗎?

  生:A+B=B+A

  師:學(xué)習(xí)了加法的兩個(gè)定律,能根據(jù)加法運(yùn)算律解決實(shí)際問(wèn)題嗎?

  三、觀察下面算式,想想怎樣算比較簡(jiǎn)便?

  282+63+37

  生:用加法結(jié)合律可以簡(jiǎn)算

  四、自主練習(xí)

  第1題。獨(dú)立完成,說(shuō)說(shuō)自己的想法。

  第3、4題。注意用簡(jiǎn)算。

  五、簡(jiǎn)要回顧

  這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

  六、作業(yè)

  自主練習(xí)3題。

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