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幼兒園大班數(shù)學領域教案:小學課堂
在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數(shù)學領域教案:小學課堂,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、試看平面示意圖,運用已有的數(shù)經(jīng)驗,尋找相應的座位。
2、體驗“模擬小課堂”的樂趣,樂意細心觀察、認真思考。
活動準備:
座位表PPT、有數(shù)字的胸飾、題卡等。
活動過程:
一、說說小學課堂
1、小朋友,我們都去參觀過小學,說說你印象最深的是什么?主要說說與幼兒園不一樣的地方。
2、小學生會上哪些課呢?
3、小結:小學的生活和幼兒園很不一樣,小學有不同的課,不同的課堂。
二、看試題找座位
導語:小朋友就快入小學了,今天我們來玩一個模擬小學生課堂的游戲。誰來說說什么叫模擬?
1、猜測:小學生的課堂就在那里,等會兒我們要找座位坐下來,哪張椅子是你的呢,與你胸前掛著的數(shù)字有關系,猜猜怎么找?
2、交代要求找座位:看清自己胸前的座位號,這是式題的答案,找到貼有相應式題的椅子,就找到了自己的座位。
3、檢驗:幼兒一個個開火車念算式及答案,教師驗證。
4、提問:這種彎彎月亮型的座位,小學生也坐嗎?可能在上什么課?(音樂課)
5、誰愿意來當音樂老師,帶著小朋友一起來唱一首好聽的歌?(請一幼兒)
三、看圖示找座位
。ㄒ唬﹫D示一
導語:音樂課上完,要上數(shù)學課了,數(shù)學課怎么坐呢?一起來看看這張座位表。
1、出示座位表:這次座位是怎么排的?(排成了四排,每排四個人)用你胸前的座位號找一找,想想,你會坐在哪一排的哪一個座位上?(請一幼兒說說“你是怎樣找到這個座位的)
2、交代任務:根據(jù)座位表,先計算相應的式題,找到自己的位置,再把椅子搬到相應的位置。
3、師:好了,都坐好了,可以開始上課了,誰想來當數(shù)學老師的,出幾道加減運算題考考大家。
4、 小結:在小學里,不同的課可能有不同的座位,剛才我們坐成了四列隊,除了要算對題,還要看清座位表,分清前后左右,才能正確找到座位。
。ǘ﹫D示二
1、提問:
。1)這里還有一張座位表,和前一張座位表有什么不同?這樣分成小組的座位可能在上什么課?(討論課、繪畫課、手工課等等)
。2)1號桌是活動室里哪張桌子?2號3號4號桌呢?(請幾名幼兒幫相應的數(shù)字放過去)(教師指黑板)這是什么?有什么用?我們的黑板在哪里?
2、找座位:看著這張座位表,能找到自己的座位嗎?
3、共享交流:提問:你是怎么找到座位的?
4、小結:要找到座位除了算式題要算對,方向也不能搞錯。要成為一名小學生,學會觀察和思考也是一件很重要的事。
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