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小班體育教案

時間:2023-05-07 12:16:14 體育教案 我要投稿

【精選】小班體育教案范文7篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編整理的小班體育教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】小班體育教案范文7篇

小班體育教案 篇1

  教材分析:

  繩子是幼兒生活中常見的物體,繩子的可塑性大,是幼兒非常喜愛的玩具,利用玩繩子來發(fā)展幼兒的基本動作,易激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。本次活動的重點旨在發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作技能,難點則是引導幼兒探索出繩子的多種玩法,激發(fā)幼兒對玩繩的興趣,并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力。

  活動目標:

  1、學會繩子的幾種玩法,練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。

  2、形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神,對玩繩活動產(chǎn)生興趣。

  活動準備:

  1、幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗。

  2、貓頭飾一個、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動場所。

  活動過程:

  1、開始部分:

  師生扮演雞媽媽和小雞進入活動場地,隨音樂做模仿熱身運到;扇翅膀(上肢)、磨擦雞嘴(下蹲)、理羽毛(體側(cè))、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍和放松)等運動。

  2、基本部分:

 。1)取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子(繩子),要求每個幼兒捉一條蟲子。

 。2)玩繩子。將蟲子變成繩子,展開玩繩活動。

 、儆變鹤杂赏胬K子,鞏固幼兒在角區(qū)

  活動中創(chuàng)編的繩子玩法。(伴音樂)

  師:請小雞們來玩一玩繩子,看誰玩的方法多,玩法與別人不一樣,還可以和小伙伴一起玩。

 、谟變赫f說做做自己的`玩繩方法。

  師:請小雞說說你用繩子做什么?你是怎么玩的?

 、劾蠋熆偨Y繩子各種玩法,引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法,主動與他人合作游戲,提醒注意安全。

 。3)游戲:戰(zhàn)勝野貓

 、倭硪唤處煱缪菀柏埑鰣,引導幼兒想出躲避野貓的方法,并進行演示。(野貓巡視一圈,沒捉到小雞到一旁休息。)

 、谠俅我龑в變捍竽懴胂,利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓,如:用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

 、塾變簰伬K表現(xiàn)勝利后的心情,練習拋擲動作。

  3、結束部分

 。1)以表揚為主評價雞寶寶的聰明和勇敢。

 。2)用繩子做小車隨音樂開回活動室,結束活動。

  延伸活動

  1、體育活動區(qū)里投放一些繩子供幼兒練習,在戶外活動中引導幼兒創(chuàng)造出繩子的多種玩法,教師并給予指導,幫助幼兒熟練掌握繩子的多種玩法,發(fā)展幼兒的基本動作。

  2、在家里家長也可以給幼兒提供繩類的器械,幫助幼兒提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

小班體育教案 篇2

  一、說教材:

  《長頸鹿的朋友》是一節(jié)健康活動,在日;顒又,游戲是幼兒最喜歡的活動方式。而“交朋友”則是孩子們非常喜歡的游戲之一,深受孩子們的喜愛,尤其是小班的孩子,他們活潑好動,對此更是感興趣,記得應彩云老師說過:“真正的教育是生活與生活的摩擦,教育要回歸生活!辫b于以上種種原因,我選擇了《長頸鹿的朋友》這一題材作為本次活動內(nèi)容。在活動中,我以游戲的形式貫穿始終,采用多媒體教學讓幼兒在與環(huán)境的交互作用下獲得更大的發(fā)展。

  二、說目標

  活動目標是教學活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點以及實際情況,以幼兒快樂情緒的激發(fā)為主要目的,在活動中滲透多種知識經(jīng)驗與能力的培養(yǎng),讓幼兒在活動中體驗快樂,在活動中獲得發(fā)展,因此我把本次教學活動的目標確定為:

  1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。

  2. 嘗試在游戲中靈活地鉆爬,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏度。

  3.培養(yǎng)幼兒愉快地與同伴交往的能力。

  在目標的確立上我考慮到了整合性,如在體驗游戲的活動中,突出了情感、習慣、態(tài)度等方面的價值取向。

  活動重點: 學習鉆的方法,體驗身體活動的樂趣。

  三、說準備

  為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性、寓教育與游戲活動之中,我做如下活動準備:

  1、物質(zhì)準備:各種顏色鮮艷、大小不同的塑料圈若干、音樂課件與頭飾。

  2、知識經(jīng)驗的準備:利用日常生活中,讓幼兒熟悉《找朋友》的音樂。

  四、說教學法

  新的《幼兒園指導綱要》指出:“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應力求形成合作探究式的師生互動、生生互動,因此在教學手段上通過循序漸進、動靜交替,師幼互動的手段達到目標。

  《綱要》還強調(diào)幼兒是中心,教育活動應以幼兒的需要、興趣、尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行的,學決定教,在活動中我對自己角色的定位是一個活動的參與者,我希望和孩子共同游戲,共同探索布墊的玩法,所以在教學過程中我采用了以下幾種教學法:

  1、嘗試法:陶行知先生說過:“做中教,做中學,做中求進步!痹诨顒又形揖凸膭钣變簢L試探索不同的布墊玩法,通過嘗試、商量、合作使幼兒的技能得到提高。

  2、情境教學法:教師有目的的創(chuàng)設具有一定情緒色彩的形象與場景,創(chuàng)設一個自由寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,以引起孩子對學習的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng)。

  五、說活動過程

  根據(jù)小班幼兒的`年齡特點和認知水平,結合活動目標,循序由淺入深、循序漸進的教學原則,我設計了以下四個環(huán)節(jié)。

  第一個環(huán)節(jié)是熱身運動,這是在開展體育活動中必不可少的環(huán)節(jié),我讓幼兒在音樂中跟著我隨音樂做熱身操,使幼兒的身體各個環(huán)節(jié)得到舒展,從心理和生理上都進入狀態(tài)。第二個環(huán)節(jié)是自由探索鉆的方法來做游戲,通過這個環(huán)節(jié)充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性,讓幼兒嘗試各種鉆的方法,從中感到成功的樂趣。

  第三個環(huán)節(jié)是關于鉆圈的游戲, 整個活動由易到難,由淺入深,逐層深入。

  第四個環(huán)節(jié)是放松運動,教師帶領幼兒把布墊卷起來敲敲小腿,敲敲胳膊做放松運動,讓幼兒與自己的好伙伴相互敲敲背,調(diào)動幼兒參與活動的興趣,在整個活動中,始終以幼兒為主體,發(fā)揮教師的主導作用。

  六、預期效果

  通過以上活動設計的開展,讓幼兒能夠通過游戲寓教于樂,激發(fā)幼兒參與體育游戲的興趣,讓幼兒真正從活動中體驗快樂!

  今天我所展示的這個活動希望在座的各位老師能給予批評指正,讓我在以后的教學實踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子一起探索,一起成長!謝謝!

小班體育教案 篇3

  教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。

  科目:水平一體育

  教學對象:二年級學生

  設計者:xxx

  課時:第三課時

  一、指導思想

  本課以實施《體育與健康課程標準》為依據(jù),以“以人為本”、“健康第一”“快樂體育”為指導思想,貫徹新課程理念。力求從學生的實際出發(fā),以學生發(fā)展為目的,創(chuàng)設與課堂相融合的情境,通過情景教學增強課堂的趣味性,調(diào)動學生的學習積極性。讓學生在玩中學、學中練,在學習技能的同時感受到學習的快樂,促進身心發(fā)展。

  二、教材分析

  擲準是水平一“身體健康學習領域”中的內(nèi)容之一,也是小學階段,投擲動作的`重點教材。主要是使學生初步學會自然揮臂的投擲動作,以發(fā)展學生投擲動作能力,全面鍛煉身體,體驗參與活動的樂趣。

  本課根據(jù)擲準的教學內(nèi)容,安排了持輕物擲準技能和游戲的學習,在增強學生的上肢力量,提高學生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。同時培養(yǎng)學生不怕挫折,克服困難的自信心和勇氣。

  三、學情分析

  本課的教學對象是小學二年級三班的學生,該班學生上課注意力較分散不易集中,但是身體素質(zhì)普遍較好。課堂上采用情景教學法,能有效調(diào)動本班學生上課的積極性和注意力,教學中適時培養(yǎng)學生的自信心和掌握動作的滿足感,注意關注學生的個體差異,尊重學生的主體地位,提高其自主練習、自主參與的興趣。

  四、教學目標

  1、認知目標:通過教學,讓學生初步持輕物擲準的動作概念,提高認知,激發(fā)學習興趣;

  2、技能目標:通過情境教學使80%的學生能學會持輕物擲準的基本技術動作,使90%的學生能夠積極參與到課堂游戲;

  3、情感目標:培養(yǎng)學生敢于嘗試,不怕挫折,克服困難的良好品質(zhì),增強參與體育活動的自信心。

  五、教學設計

  第一部分:準備部分

  1、 蛇形跑:教師帶領學生進行蛇形跑。

  2、 熱身操:音樂伴奏《向前沖》下,進行熱身。 第二部分:基本部分

  1、 叮叮鐺鐺:讓學生模仿錘子敲打釘子的練習。

  2、游戲:炸狼堡比比誰投得準 第三部分:結束部分

  1、放松操:吹氣球,學生模仿氣球,進行身心放松。

  2、 師生小結本課。

  3、宣布下次課內(nèi)容,歸還器材,禮貌道別。

  六、教學重、難點

  教學重點:正對投擲方向、看準目標自然揮臂投出。 教學難點:動作協(xié)調(diào)、連貫、投得準。

  七、課程預想:

  在課的設計上新授課的教學內(nèi)容選擇比較簡單,學生比較容易掌握。預計整堂課的練習密度約為45%~50%,練習強度中等,平均心率100~120次/分。教學上采用指令性與非指令性練習相結合,強調(diào)學生自由發(fā)揮地發(fā)展個性,鼓勵學生自我表現(xiàn)。課堂上師生間的教與學相互配合,以期共同實現(xiàn)課的目標。

  八、場地與器材:

  空地一塊、小音箱、口哨、紙球、灰太狼圖片、標志物5個

小班體育教案 篇4

  活動目標:

  1、通過袋子的各種玩法, 激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動興趣和勇氣。

  2、鼓勵幼兒主動參與活動,體驗友愛的情感。

  活動準備:

  1、 垃圾袋若干,做成袋子氣球

  2、 音樂磁帶和各種圖形若干

  3、 帶幼兒到山上活動。

  活動過程:

  一、為袋子氣球貼五官

  山上的空氣真好,來,我們大家來呼吸一下新鮮的空氣吧!啊,這里的空氣真好。咦!教師驚奇:這地上怎么有這么多的袋子,是誰扔的,這么不講環(huán)境衛(wèi)生,我們小朋友來當環(huán)保小衛(wèi)士把它們撿起來好嗎?地上沒有了袋子變得怎么樣?(變干凈了)這些袋子象什么?(氣球)我們就叫它袋子氣球。我們一起來問問:袋子氣球你為什么在這里啊?教師學袋子傷心的口氣說:我們真可憐啊,人們把我們用過之后就說我們沒有用處了,就將我們作為垃圾到處亂扔,說我們袋子會產(chǎn)生有害物質(zhì),會影響環(huán)境衛(wèi)生。沒有人跟我們一起玩。其實我們除了這么多的危害以外,還有好多的用處:比如我的袋袋能裝好多的東西,我還會變很多好玩的東西,看,你們手里的袋子氣球也是我變的,我還會變呢?想不想知道我會變成什么?請小朋友閉上眼睛,教師:1、2、3、變好了(教師貼上眼睛和嘴巴),袋子氣球變成什么拉?變成了袋子娃娃,真好看,你們想不想也把袋子氣球變得更加漂亮呀?今天我?guī)砹撕芏嗟膱D形寶寶,請小朋友用這些圖形寶寶變出漂亮的袋子娃娃?凑l變得又快又漂亮。(讓幼兒在音樂中操作用各種圖形為袋子氣球貼五官)

  二、親親袋子娃娃體驗友愛的情感

  剛才小朋友變得真快,一下子就把袋子氣球變成了漂亮的袋子娃娃,袋子娃娃說很想和小朋友親親,那我們用什么來親親它呀?(嘴巴)袋子娃娃說不行、不行剛才我被扔在地上太臟了,小朋友千萬別用嘴巴親我,要用你們的身體來親我。教師:來我們和袋子娃娃做好朋友,一起動動身體,扭呀扭呀扭,飛呀飛呀飛,飛到上面了;飛呀飛呀飛,飛到下面了,飛呀飛呀飛,飛到我的頭上,親親我的頭(肩膀、肚子、腳、手)。袋子娃娃要和XX(幼兒)做好朋友來親親你的耳朵(師用袋子娃娃親親小朋友的身體部位)。小朋友想用自己身體的哪個部分來親袋子娃娃(幼:眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子),我們一邊親還要一邊對它說:"袋子娃娃我來和你做好朋友,不把你亂扔"。袋子娃娃是我們的好朋友,你最想和袋子娃娃說一句什么話?(讓幼兒發(fā)揮想象)

  三、玩袋子娃娃

  1、 哇!袋子娃娃有了這么多的好朋友真高興。來!大家一起和袋子娃娃玩玩吧!想一想我們怎么和它一起玩?幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲,

  2、 教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法(拉袋子娃娃、扔、互相接住、拋),在游戲中與同伴合作、交流、學習。

  3、 師集中幼兒并總結幼兒的玩法:剛才你們是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿意來玩給大家看看。還有誰玩的與他們不一樣的?也上來玩玩看。哇!這樣真好玩,大家也來學學看。

  4、 袋子娃娃夸小朋友真棒會想出這么多的方法和它玩,袋子娃娃現(xiàn)在不再傷心了,因為有我們這么多的小朋友和它做好朋友,讓它們好開心極了。

  四、與袋子娃娃一起狂歡后結束活動

  袋子娃娃要邀請小朋友一起來與它來跳個舞。來我們一起拿著袋子娃娃動起來。幼兒與教師一起聽音樂來跳舞。袋子娃娃放在山上會影響環(huán)境衛(wèi)生,那我們帶著它一起到教室里找別的.小朋友一起玩好嗎。

  反思:

  小班孩子喜歡游戲,在游戲中潛移默化地滲透活動內(nèi)容,讓他們會樂于參與,樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點,我精心創(chuàng)設了這個活動,充分讓幼兒在貼貼、玩玩跳跳中體驗活動的樂趣。

  這次活動是在游戲的環(huán)節(jié)中融入不同方法的玩袋子的練習,體驗--參與表現(xiàn)的一系列活動,使幼兒在各種感官的刺激下,大膽、快樂地參與活動。由于孩子的年齡較小,環(huán)保意識模糊,關于塑料袋對環(huán)境帶來的污染還不太理解,通過本次活動讓孩子們積累一些初步的環(huán)保意識。激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動的興趣。積累更多玩袋子的經(jīng)驗。

小班體育教案 篇5

  活動目標:

  1、學習向前、后、左、右變化跳,鍛煉腿部肌肉能力。

  2、體驗體育游戲的快樂。

  活動準備:小兔頭飾、塑料圈、胡蘿卜(紙制)每人一個。

  活動過程:

  1、扮演角色:

  幼兒扮演小兔,每人一個塑料圈,教師和幼兒或單獨或結伴進行滾圈、鉆圈、轉(zhuǎn)圈等活動。

  2、將幼兒手中的`塑料圈擺在地上,擺成不同形式:“小兔不要媽媽抱,自己學著向前跳行不行?”

  3、幼兒自由探索,教師觀察了解每個幼兒不同跳法。

  4、小結:我們可以向前、向后跳,我們一起來試著這樣跳一跳。

  5、分散練習,對不同水平的幼兒進行個別指導,學習向前、向后跳。

  游戲:小兔拔蘿卜

 。1)教師將蘿卜放在地上當蘿卜地:“菜地里的蘿卜豐收了,我們怎樣去拔蘿卜去好呢?

 。2)幼兒練習雙腳并攏向前跳,與媽媽一起到菜地里拔蘿卜!

  (3)游戲可重復進行多次。

  (4)結束游戲:

  幼兒每人撿起一個塑料圈,當做汽車的方向盤,小司機開車將蘿卜送回了家。

  活動三:參觀種植園

  帶幼兒到種植園,觀看蔬菜寶寶的生長情況。

小班體育教案 篇6

  活動目標:

  1.指導幼兒參加冬季戶外體育活動,增強幼兒體質(zhì)。

  2.發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。

  活動準備:

  1.選擇晴朗的天氣,且有充足的陽光。

  2.平整的活動場地。

  活動重點:引導幼兒認識自己的影子,培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。

  活動過程:

  1.師啟發(fā):小朋友們今天的天氣特別好,萬里無云,太陽曬在我們身上,特別暖和,是我們參加戶外活動的.好天氣,這節(jié)課我們一起來玩踩影子的游戲。

  2.活動身體。

  ﹙1﹚師帶領幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦,邊做動作﹚走、走、走向前走,一個跟著一個走。

  跑、跑、跑向前跑,一個跟著一個跑。

  蹦、蹦、蹦向前蹦,一個跟著一個蹦。

  ﹙2﹚師幼一起活動,"我長高了,我變矮了"。

  師說:"長高了",全體幼兒雙臂上舉,"變矮了"全體幼兒蹲下。

  師又說:"看誰長的最高"時,幼兒雙腳原地用力向上跳無數(shù)次。

  ﹙1﹚講解游戲要求:幼兒排成兩縱隊,觀察每個小朋友的影子,小朋友走到那里,自己的影子就跟到那里,在游戲中通過自己的躲、閃、跑,盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

  ﹙2﹚幼兒與自己的影子做游戲,試一試。

  ﹙3﹚師幼示范,幼兒觀察。

  ﹙4﹚引導幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲,一人踩,一人想辦法躲避,不讓別人踩到自己的影子。

  ﹙5﹚集體練習玩"踩影子"的游戲,要求幼兒在躲跑時,注意不與小朋友碰撞。

  4.活動結束,放松身體﹙1﹚邊聽兒歌磁帶,邊跳舞。﹙小白兔,白又白﹚。

  ﹙2﹚幼兒學老爺爺,老奶奶走路的樣子,走一圈。

  ﹙3﹚幼兒聽口令站隊,共同分享游戲的快樂。

小班體育教案 篇7

  活動名稱:吹泡泡

  活動目標:

  1、喜歡欣賞《吹泡泡》的圖畫,對人物所玩的游戲感興趣。

  2、做一個學會問好的懂禮貌的好孩子。

  3、認讀字卡“泡泡”。

  活動重點:

  1、理解圖畫內(nèi)容。會認讀字卡。

  2、激發(fā)幼兒愛玩的天性。

  活動難點:

  讓幼兒在日常生活中做到會問好、懂禮貌。

  教具準備:

  吹泡泡的物品、字卡、錄音機、大范例

  活動過程:

  一、 課前熱身運動

  繞繞我的小手拍一拍,繞繞我的小手搖搖頭,繞繞我的小手手背后。

  二、 導入

  小朋友,你們都愛玩什么呢?今天,老師給你們帶來了一個特別有趣的'游戲,想玩嗎?

  1. 教師為幼兒吹泡泡。

  2. 提問:老師在玩什么游戲?并讓幼兒吹一個。

  吹泡泡好玩嗎?今天我們就一起來學習《吹泡泡》一課。

  三、 圖畫欣賞

  1. 請小朋友閉上眼睛,教師出示大范例,老師今天帶來了咱們的好朋友,讓幼兒睜開眼,看看誰來了?

  2. 讓幼兒欣賞圖畫。

  3. 提問:

 。.小字點在干什么?(出示字卡“泡泡”)

 。.泡泡飛得高嗎?

  c.泡泡飛到哪了?

  d.見到了誰?

  e.小朋友猜一猜,泡泡見到太陽公公后說了什么?

  4.懂禮貌 :

  泡泡懂禮貌嗎?我們以后該如何去做?

  四、 兒歌欣賞

  1、放錄音,幼兒欣賞。

  2、再次播放錄音,教師師范劃指。

  3、強調(diào)劃指常規(guī),教師邊范讀邊劃指,幼兒跟讀。

  4、提問:

  a、兒歌的名字是什么?(出示字卡“泡泡)”

  b、泡泡快快飛,飛到哪了?

  c、見到了誰?說了什么?和我們猜想的一樣嗎?

  5.再次教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。

  五、認讀字卡

  開火車認讀字卡“泡泡”

  六、總結

  1.字卡“泡泡”的認讀。

  2.做懂禮貌的好孩子。

  延伸活動:戶外“吹泡泡”

  自評:

  玩是幼兒的天性,幼兒對“吹泡泡”游戲一觸即發(fā),效果良好;做懂禮貌的孩子需要在日常生活中多加強調(diào),讓幼兒養(yǎng)成一種良好的習慣。

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