傳球大班體育教案
在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的傳球大班體育教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
傳球大班體育教案1
設計意圖:
我們班幼兒已經能夠自主的跑、跳,并能參加一些基本的體育活動,他們很喜歡球,本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡,設計傳球接力的游戲,讓幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協調運動,在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質,又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。
活動內容:傳球接力
活動目標:
1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
活動準備:皮球若干
活動指導:
一、對幼兒進行帶出前的安全教育師:今天呢,我們要去外面進行活動,那我們去外面要注意哪些安全呢?
二、教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。
師:在開始我們的活動之前,我們先來做個熱身運動吧。(帶領幼兒一起做律動)
叁、導入游戲,介紹游戲規(guī)則。
1、師:知道我們今天要玩什么游戲嗎?對,我們今天玩的游戲要用到皮球,名字叫傳球接力,F在呢,先請你們認真看,我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。)
2、教師說明游戲的規(guī)則和過程。
師:在開始游戲之前呢,我們要一起來制定一下今天的游戲規(guī)則。(在游戲時要聽從教師的指揮,不推擠,有團隊的意識)
第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。
四、注意事項
在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
五、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球。開始游戲。(教師可在旁邊為幼兒加油鼓起,增強活動的氣氛)師:現在我們要開始游戲了,請小朋友們認真聽老師的口令。
(幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。)師:剛才的游戲好玩嗎?想想我們還可以怎么玩皮球呢?兩個游戲可以輪流嘗試進行
六、活動結束,做放松運動。
師:今天小朋友們表現的都好棒,做完運動,我們一起來放松放松吧。
傳球大班體育教案2
設計意圖:
我們班幼兒已經能夠自主的跑、跳,并能參加一些基本的體育活動,他們很喜歡球,本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡,設計傳球接力的游戲,讓幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協調運動,在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質,又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。
活動內容:傳球接力
活動目標:
1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
活動準備:皮球若干
活動指導:
一、對幼兒進行帶出前的安全教育師:今天呢,我們要去外面進行活動,那我們去外面要注意哪些安全呢?
二、教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。
師:在開始我們的活動之前,我們先來做個熱身運動吧。(帶領幼兒一起做律動)
三、導入游戲,介紹游戲規(guī)則。
1、師:知道我們今天要玩什么游戲嗎?對,我們今天玩的游戲要用到皮球,名字叫傳球接力,F在呢,先請你們認真看,我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。)2、教師說明游戲的規(guī)則和過程。師:在開始游戲之前呢,我們要一起來制定一下今天的游戲規(guī)則。(在游戲時要聽從教師的指揮,不推擠,有團隊的意識)第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。
四、注意事項在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
五、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球。開始游戲。(教師可在旁邊為幼兒加油鼓起,增強活動的氣氛)師:現在我們要開始游戲了,請小朋友們認真聽老師的口令。(幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。)師:剛才的游戲好玩嗎?想想我們還可以怎么玩皮球呢?兩個游戲可以輪流嘗試進行
六、活動結束,做放松運動。
師:今天小朋友們表現的都好棒,做完運動,我們一起來放松放松吧。
活動反思:
傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
傳球大班體育教案3
一、設計意圖:
大班幼兒已經能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,傳球這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質,又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。
二、活動目標:
1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
三、活動準備:籃球若干
四、活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。
1、導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球,
3、開始游戲幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
兩個游戲輪流嘗試進行
4、活動結束,對表現好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
傳球大班體育教案4
活動目標:
1、學習擊地傳球,體會動作要領掌握與同伴合作擊地傳球的方法。
2、通過距離、力度、方向等要素的調整提高傳球的精準度。
3、能愉快的與同伴合作完成任務。
活動準備:
17個排球、20個圈
活動過程:
1、 熱身運動:
隊列練習:六路——穿插走——螺旋走——六路開花變大圓——六路
2、 基本部分:練習擊地傳球。
、庞變鹤杂商剿鳎簝扇撕献,怎樣讓自己手里的球在地上,彈一下到好朋友的手里。
、朴變壕毩暋稉舻貍髑颉贰
、 請一幼兒與老師一起進行示范,講解動作要領:雙手托住球的兩邊,把球往地上扔,球在地上彈一下,好朋友就要把球接住。
、 幼兒練習擊地傳球。
、 請一對幼兒(有困難的幼兒)來示范,請全體幼兒幫忙練習正確的擊地傳球方法。重點指導,幼兒在傳球時要用力,球要扔到自己與好朋友的中間距離;接的幼兒要看準球的方向,立刻做出判斷跑上前接住球。
④ 幼兒再次練習擊地傳球的游戲
3、 游戲一:三人擊地傳球。
、耪垉晌挥變号c老師一起示范擊地傳球。老師站在兩幼兒的中間,三人呈一條直線:A傳給B,B傳給C,C傳給B,B傳給A。
、朴變喝私Y伴練習三人擊地傳球。
游戲二:三人擊地傳球接力賽。
、爬蠋熍c兩位幼兒示范三人擊地傳球接力的方法。
、朴變壕毩暼藫舻貍髑蚪恿。
⑶ 玩擊地傳球比賽:將一組幼兒分為兩隊(AB隊),一共分為6個AB隊,每隊3個人。A隊與B隊幼兒兩對面站立相距30M,老師哨聲一響,A隊的幼兒開始三人擊地傳球接力,一直到球傳到B隊的'隊末一人手里,然后站好,這時B隊開始玩三人擊地傳球接力,一直傳球到A隊剛開始站立的位置,哪一隊先到為勝利方。
、确磸陀螒颉
4、 放松游戲:搶球大賽
將球放在圈內,并將圈圍成一個圓,幼兒隨樂在圈外這走邊做動作,當音樂停止時,搶身邊的球,搶到球者繼續(xù)游戲,未拿球的幼兒淘汰。
傳球大班體育教案5
【設計意圖】
大班幼兒已經能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,傳球這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質,又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。
【活動目標】
1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
3、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
【活動準備】
籃球若干
【活動過程】
教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。
1、導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球,
3、開始游戲幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
兩個游戲輪流嘗試進行
4、活動結束,對表現好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
教學反思:
從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發(fā)現問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。
傳球大班體育教案6
活動目標:
練習快速傳球的本領,培養(yǎng)動作的準確性、靈敏性。
活動準備:
大皮球4個。
玩法:
1、將幼兒分成人數相等的四組,排成四列縱隊,雙腳叉開站立。
2、教師講解游戲的玩法及規(guī)則,幼兒游戲。
3、教師指導并表揚遵守游戲規(guī)則的幼兒。
4、教師小結評價。
教學反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
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