玩溜溜布大班體育教案2篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的玩溜溜布大班體育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

玩溜溜布大班體育教案1

　　教學(xué)意圖：

　　幼兒上肢力氣較小，不會用力或出手力度不對。針對這個狀況，為了幼兒的安康目的，設(shè)計了本次體育活動?玩溜溜布?。以此進(jìn)步幼兒上肢力氣和身體協(xié)調(diào)性。

　　教學(xué)目的：

　　1.進(jìn)展上肢力氣和身體協(xié)調(diào)性。

　　2.培育英勇堅韌品質(zhì)、集體觀念和團隊協(xié)作。

　　3.進(jìn)步動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

　　5.樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　不同寬度顏色溜溜布4條。

　　教學(xué)過程：

　　一、開頭局部

　　1.引發(fā)活動的愛好。

　　2.玩嬉戲?跟我一起做?，沒到達(dá)集體活動效果。

　　教師領(lǐng)操，語言提示：動作活潑、有力。

　　二、根本局部

　　引出嬉戲材料溜溜布，引起幼兒愛好。

　　1.大風(fēng)小風(fēng)。

　　玩法：

　　(1)激發(fā)活動愛好。讓全部幼兒拉著溜溜布兩邊，想象像什么，可怎么和它做嬉戲?

　　(2)上下起伏蹲起、跳動等動作嬉戲。如：大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等，聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動。

　　教法：語言提示，參加嬉戲。

　　次數(shù)：嬉戲三次。

　　2、海底隧道。

　　玩法：利用溜溜布設(shè)置情景，讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道，進(jìn)展海底探險嬉戲，練習(xí)繞障礙物跑。

　　教法：語言提示，參加嬉戲。

　　次數(shù)：兩次后交換另一組。

　　3.飛渡“鐵＇索橋

　　玩法：利用上肢力氣拖動溜溜布使身體向前滑行。

　　教法：語言提示，指導(dǎo)動作方法，關(guān)心力氣小的幼兒協(xié)調(diào)用力。

　　時間：4分鐘

　　4.撈魚。

　　玩法：用溜溜布拉成一張漁網(wǎng)，幼兒做小魚，當(dāng)網(wǎng)上面的魚時，小魚要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過，當(dāng)網(wǎng)下面的魚時，小魚要嘗試從漁網(wǎng)上跳過，知道躲避危急，進(jìn)步動作的靈敏性。

　　教法：留意平安，規(guī)定活動范圍，參加嬉戲。

　　三、完畢局部

　　放松身體玩：嬉戲?大氣球。

　　教學(xué)反思：

　　本活動用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境，貫穿整個教學(xué)過程，讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動是從幼兒中來的，所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的愛好，并能全身心地投入�；顒又�，引導(dǎo)孩子運用接觸到布條后的.自然動作，從“大海浪、小海浪＇“海底隧道＇“飛渡鐵索橋＇“捕魚＇嬉戲設(shè)計循序漸進(jìn)，使幼兒在輕松歡樂中進(jìn)步了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧，奇妙的熬煉了幼兒的上肢力氣和身體的靈敏性，進(jìn)展了制造力量，培育了幼兒機靈堅決、堅韌拼搏的良好品質(zhì)，實現(xiàn)了活動目的。

　　缺乏之處：

　　集體練習(xí)時幼兒都想樂觀地完成動作，教師沒把活動要求講解明晰就開頭活動，造成幼兒混亂。

　　整個活動，幼兒身體得到了全面得熬煉，同時培育了幼兒一物多玩的力量，進(jìn)展了制造力此活動不僅表達(dá)了歡樂體育的特點，還將生存體育蘊含于嬉戲中。使幼兒把握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會生存。

玩溜溜布大班體育教案2

　　教學(xué)意圖：

　　幼兒上肢力量較小，不會用力或出手力度不對。針對這個情況，為了幼兒的健康目標(biāo)，設(shè)計了本次體育活動《玩溜溜布》。以此提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)勇敢頑強品質(zhì)、集體觀念和團隊協(xié)作。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　不同寬度顏色溜溜布4條。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1、引發(fā)活動的興趣。

　　2、玩游戲《跟我一起做》，沒達(dá)到集體活動效果。

　　教師領(lǐng)操，語言提示：動作活潑、有力。

　　二、基本部分

　　引出游戲材料——溜溜布，引起幼兒興趣。

　　1、大風(fēng)小風(fēng)。

　　玩法：

　�。�1）激發(fā)活動興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布兩邊，想象像什么，可怎么和它做游戲？

　　（2）上下起伏蹲起、跳躍等動作游戲。如：大波浪、小波浪；小風(fēng)、大風(fēng)等，聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動。

　　教法：語言提示，參與游戲。

　　次數(shù)：游戲三次。

　　2、海底隧道。

　　玩法：利用溜溜布設(shè)置情景，讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道，進(jìn)行海底探險游戲，練習(xí)繞障礙物跑。

　　教法：語言提示，參與游戲。

　　次數(shù)：兩次后交換另一組。

　　3、飛渡“鐵”索橋

　　玩法：利用上肢力量拖動溜溜布使身體向前滑行。

　　教法：語言提示，指導(dǎo)動作方法，幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。

　　時間：4分鐘

　　4、撈魚。

　　玩法：用溜溜布拉成一張漁網(wǎng)，幼兒做小魚，當(dāng)網(wǎng)上面的魚時，小魚要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過，當(dāng)網(wǎng)下面的魚時，小魚要嘗試從漁網(wǎng)上跳過，知道躲避危險，提高動作的靈敏性。

　　教法：注意安全，規(guī)定活動范圍，參與游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　放松身體玩：游戲《大氣球》。

　　教學(xué)反思：

　　本活動用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境，貫穿整個教學(xué)過程，讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動是從幼兒中來的，所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣，并能全身心地投入�；顒又�，引導(dǎo)孩子運用接觸到布條后的自然動作，從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計循序漸進(jìn)，使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧，巧妙的鍛煉了幼兒的.上肢力量和身體的靈敏性，發(fā)展了創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了幼兒機智果斷、頑強拼搏的良好品質(zhì)，實現(xiàn)了活動目標(biāo)。

　　不足之處：

　　集體練習(xí)時幼兒都想積極地完成動作，教師沒把活動要求講解清楚就開始活動，造成幼兒混亂。

　　整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點，還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會生存。

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