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小班體育教案

時(shí)間:2023-02-26 17:36:29 體育教案 我要投稿

【精品】小班體育教案集合10篇

  作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的小班體育教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精品】小班體育教案集合10篇

小班體育教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  體育游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識(shí)的最有效的方法和途徑之一。那么,如何抓住孩子的這一心理特點(diǎn),以幼兒最喜歡的游戲形式來建構(gòu)我們的教學(xué)活動(dòng)呢?本節(jié)課,我在幼兒認(rèn)識(shí)青蛙,知道青蛙基本習(xí)性的基礎(chǔ)下,設(shè)計(jì)了“小青蛙跳過河”活動(dòng)。

  活動(dòng)背景:

  1.幼兒了解青蛙基本習(xí)性,如跳躍方法、叫聲等。

  2.了解“兔子舞”基本節(jié)奏。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子,練習(xí)跳的技能。

  2、發(fā)展與家長的合作能力,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成功和快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.每人準(zhǔn)備彩色紙盒各兩個(gè)

  2.大青蛙、小青蛙頭飾每人一個(gè)、荷葉若干

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣

  師:“呱呱、呱呱、呱呱呱呱呱呱”,大家好,聰明的小一班小朋友你們好,今天呱呱來和你們玩游戲,你們認(rèn)識(shí)呱呱嗎?你們知道我是誰嗎?

  生猜:“青蛙!

  師:今天太陽出來了,小朋友和爸爸媽媽一起跟著呱呱跳出去曬曬白肚皮好不好。

  二、伴隨音樂開始熱身運(yùn)動(dòng)

  老師引導(dǎo)幼兒伴隨音樂排好隊(duì)伍跳到指定地點(diǎn),并根據(jù)節(jié)奏嘗試不同跳法,如呱呱、呱呱大步跳躍,呱呱呱呱小步跳躍,讓幼兒掌握基本跳躍技能。在音樂停時(shí)幼兒和家長到指定位置站好。

  三、教學(xué)“小青蛙跳過河”

  師:小朋友們你們跳得累嗎?和呱呱一起到河邊開心嗎?今天呱呱要帶小一班的`爸爸媽媽去我們家的小河里跳一跳,比比賽看看呱呱跳的遠(yuǎn)、跳得快還是小朋友跳的遠(yuǎn)跳得快。

  老師示范,先放荷葉,再在荷葉上放紙盒,跳到盒中放下一個(gè)紙盒,并拿回前一個(gè)放在下一處。

  師:呱呱有問題要問小朋友,請(qǐng)問呱呱是怎么跳的呢?呱呱跳的時(shí)候都用了什么?

  生答:荷葉和紙盒。

  師:“這是呱呱的房子,如果不帶好自己的房子就沒有地方住了,大青蛙要住大大的房子,小青蛙住小房子!

  四、家長和孩子做親子互動(dòng),積極參與今日的體育活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒和家長試一試,根據(jù)剛剛進(jìn)行的方法,自由練習(xí),老師從旁指導(dǎo)。

  師:下面呱呱要請(qǐng)一個(gè)大青蛙幫助呱呱跳到河對(duì)岸,媽媽要幫呱呱拿好荷葉和房子,要不然呱呱就會(huì)掉到河里去了,(在家長和老師互動(dòng)的同時(shí)老師要講述要點(diǎn),如一個(gè)荷葉和另一個(gè)荷葉的距離要掌握好,太大了跳不到,太小了浪費(fèi)時(shí)間。一定要配合好,把握好時(shí)間,不能因?yàn)榭磩e人耽誤自己的比賽時(shí)間。)

  老師請(qǐng)一組較為機(jī)靈的孩子和家長做示范,從小河這頭開始由家長幫助孩子鋪荷葉,到了河對(duì)岸回來時(shí)由孩子幫助家長鋪荷葉。

  師:“剛剛的小青蛙和大青蛙跳的棒極了,小朋友們,你們會(huì)不會(huì)呢,下面請(qǐng)你和你的爸爸媽媽一起跳過河再跳回來,呱呱在河的這頭等你們,看看哪一組最先回到呱呱身邊!

  師:“剛剛你們都進(jìn)行了比賽,現(xiàn)在呱呱著急了,我想和你們比比賽,看看是你們速度快還是我快!

  老師和幼兒家長組進(jìn)行比賽將今日活動(dòng)推向高潮。

  師:“呱呱今天和小朋友們?cè)诤舆吿^了小河,鍛煉了身體,現(xiàn)在小青蛙要跳回岸上的洞里午睡咯。”

  五、舒展活動(dòng),結(jié)束課程

  放音樂“兔子舞”幼兒和老師一起邊唱邊回教室。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)我采用了談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)今日活動(dòng)的興趣。根據(jù)“兔子舞”的節(jié)奏,讓幼兒和家長在熱身運(yùn)動(dòng)中大致了解今日所學(xué)內(nèi)容,接著示范活動(dòng)方法以及注意事項(xiàng)并且挑選個(gè)別親子組做示范,讓幼兒充分理解活動(dòng)內(nèi)容和方式。在活動(dòng)最后以比賽形式加強(qiáng)訓(xùn)練,鍛煉幼兒的榮譽(yù)感,讓幼兒充分體驗(yàn)本節(jié)課的樂趣。在教學(xué)過程中我自己感覺有些單一,游戲的這段時(shí)間是較長的,有些幼兒學(xué)得很快所以后期似乎沒那么感興趣了,下次可以設(shè)計(jì)使活動(dòng)更豐富一些,也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。

小班體育教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)蹲走,跨障礙走,前腳掌走等多種形式的走。

  2、能遵守游戲中的規(guī)則。

  3、在小組游戲中培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、供投擲的手榴彈。

  2、場地其中一塊高“敵營區(qū)”。

  3、拱形門。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  引導(dǎo)幼兒站好六個(gè)縱隊(duì)。開始做熱身準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):

  上肢運(yùn)動(dòng):持槍上舉收回。

  腰部運(yùn)動(dòng):放槍拿槍。

  下肢運(yùn)動(dòng):雙手持槍舉過頭頂跳起,反復(fù)數(shù)次。

  二、基本活動(dòng)

  老師向幼兒介紹場地,引入故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒探索。

  老師:小朋友們好,我們今天要去執(zhí)行一個(gè)任務(wù),一路上,要經(jīng)過很多地雷區(qū),為了保證任務(wù)圓滿完成,我們要去這些地方走一走,看看哪種方法可以保證任務(wù)圓滿完成。

  (幼兒探索走的方法)

  幼兒集中

  老師:現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來告訴大家,他是怎么走的,并且請(qǐng)你再為其他小朋友們演示一遍。

  (讓幼兒大膽的回答并用動(dòng)作演示)

  老師小結(jié)并逐個(gè)示范,在示范后,請(qǐng)幼兒跟著練習(xí)。

  老師:經(jīng)過地雷區(qū)要用跨走的方法,經(jīng)過戰(zhàn)壕又要用蹲走的'方法。

  (幼兒用新學(xué)到的方法進(jìn)行練習(xí))

  三、游戲:小小偵查員。

  老師講解游戲玩法:老師扮演教官,幼兒扮演小解放軍,在教官的指揮下,解放軍去執(zhí)行任務(wù)。教官將隊(duì)列動(dòng)作插隊(duì)進(jìn)行。如:“立正—原地踏步走—跑步走—立定—取手榴彈—炸敵營”或“原地踏步走—立定—稍息—起步走—立定——取手榴彈—埋狀隱蔽—炸敵營”。教官可以用手臂指引進(jìn)行中的幼兒及時(shí)調(diào)整方向。在每次執(zhí)行任務(wù)后,老師和幼兒共同小結(jié),評(píng)價(jià)幼兒隊(duì)列動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  老師:好啦,我們的小小偵查員今天表現(xiàn)的真不錯(cuò),現(xiàn)在大家都休息一下吧,我們排好隊(duì)伍回教室吧!

小班體育教案 篇3

  吹泡泡

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解兒歌內(nèi)容,喜歡和老師一起朗誦兒歌,并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。

  2.能認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)自己的想法。

  3.感受游戲的樂趣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  泡泡瓶若干。

  活動(dòng)過程一

  一、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察并大膽講述

  1.師(神秘的口吻):老師今天給你們帶來了一樣很有趣的東西,你們想知道是什么嗎?想?那老師有個(gè)條件,就是請(qǐng)小朋友把手指操《大胖子》做一下,然后閉上眼睛不要睜開,好嗎?(教師吹泡泡,讓教室里充滿泡泡。)小朋友睜開眼睛,快看是什么呀? 歡迎小朋友們來到泡泡王國。

  2.師:喜歡泡泡嗎?那想不想吹泡泡呢?請(qǐng)幾位小朋友上來,然后告訴他們 ,老師還有幾個(gè)問題,如果回答的好的話,老師就要獎(jiǎng)勵(lì)吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后還不能玩,只有老師讓吹的時(shí)候才可以吹,負(fù)責(zé)老師就要收回玩具了.(陸續(xù)請(qǐng)10個(gè)小朋友在圓圈中間吹,其他小朋友觀察回答問題)

  那你們看看泡泡是什么樣子的?(圓圓的?象什么?鼓勵(lì)幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起找個(gè)大泡泡吧,再來找個(gè)小泡泡。

  3.師:快來看看,我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答.隨著幼兒回答豐富詞匯:五顏六色。)

  4.師:小朋友去追一個(gè)泡泡,看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?

 。ㄕ(qǐng)小朋友回到座位上做好)(5分鐘)

  二、師生邊小結(jié)邊學(xué)兒歌

  1.師:剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結(jié):吹泡泡,吹泡泡,吹出一個(gè)大泡泡,吹出一個(gè)小泡泡(請(qǐng)幼兒和老師一起邊說邊表演)

  2.師:泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結(jié):五顏六色真漂亮。

  3.師:泡泡、泡泡飛呀飛,飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結(jié):泡泡飛呀飛,飛到手心上,咦?泡泡不見了!(3分鐘)

  三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容 (10分鐘)

  1.師:老師把剛才我們和小泡泡做游戲的`事情編成了一首好聽的兒歌,請(qǐng)小朋友聽一聽。(教師有表情地示范朗誦兒歌,幼兒欣賞。) 1看著課件不帶動(dòng)作讀1遍

  2看著課件帶動(dòng)作讀1遍

  3小朋友看著課件讀一遍

  4教師用手勢、動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦兒歌。

  四、通過游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

  7.師:泡泡好玩嗎?你想不想也來當(dāng)一回小泡泡。今天,我們就要來玩一個(gè)“吹泡泡”的游戲。我們?nèi)嘈∨笥咽掷,變成一個(gè)大泡泡;再向圓心走變成一個(gè)小泡泡。(教師與幼兒一起

  ,一邊朗誦兒歌,一邊表演。) 1遍

  8.接下來我們玩?zhèn)更好玩的,小朋友念完兒歌后老師說,泡泡飛高了,小朋友就把手舉起,老師說泡泡飛低了,小朋友酒蹲下,老師說泡泡破了,小朋友就說啪,然后回到位置上,等老師在說吹泡泡,你們就回來好嗎?)1遍

  2.師:我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進(jìn)泡泡行內(nèi)容替換。如:泡泡飛呀飛,飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛,飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)

  3.師:小朋友說飛到哪里,就將它編到兒歌里去。(依次請(qǐng)幼兒回答,然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)

  五、總結(jié)活動(dòng)

  師:老師今天還給小朋友準(zhǔn)備了許多的泡泡液,我們一起到院子里吹一吹、看一看,泡泡又飛到哪里去了,我們?cè)侔阉幍絻焊枥锶,好?

  附:吹泡泡兒歌

  吹泡泡,

  吹泡泡,

  吹出一個(gè)大泡泡, 吹出一個(gè)小泡泡。 五顏六色真漂亮。 泡泡飛呀飛,

  泡泡不見了!飛到手心上, 咦?

小班體育教案 篇4

  教案目的:

  1、幼兒在游戲中學(xué)會(huì)與朋友相處

  2、幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折,與朋友一起站在報(bào)紙上,保持身體平衡。

  教案準(zhǔn)備:

  報(bào)紙、音樂

  教案過程:

  1、教師向幼兒介紹海龜長得什么樣子?有什么本事?并教幼兒學(xué)會(huì)有關(guān)小海龜?shù)膬焊瑁何业男『},住在龜殼里,餓了——把頭伸出來,困了——縮頭打磕睡。

  2、教師播放音樂,幼兒扮演小海龜,邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動(dòng)作。

  3、教師扮大鯊魚,小海龜在場地內(nèi)隨意游泳。當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號(hào)時(shí),小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手,大鯊魚設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。

  4、教師拿一張報(bào)紙,兩個(gè)幼兒自由組合成一對(duì)海龜朋友

  5、教師將報(bào)紙比作大海里的`快樂島,音樂響起,海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時(shí),兩只海龜同時(shí)站在快樂島上,相互擁抱,保持身體平衡,以腳不離報(bào)紙為勝。

  6、將報(bào)紙不斷對(duì)折,使報(bào)紙面積越來越小,鼓勵(lì)幼兒相互合作,使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。

  7、幼兒坐在報(bào)紙上,聽音樂想象自己坐在船上,在平靜的大海上飄蕩。

  8、活動(dòng)結(jié)束,幼兒在老師帶領(lǐng)下收拾好報(bào)紙

小班體育教案 篇5

  目標(biāo):

  1、探索多種運(yùn)球的方法,練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作;

  2、體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系;

  3、喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則。

  準(zhǔn)備:

  在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個(gè)球;

  過程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):《小企鵝做運(yùn)動(dòng)》模仿小企鵝的動(dòng)作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動(dòng)作;

  2、游戲:《小企鵝運(yùn)冰塊》

 、僖l(fā)幼兒活動(dòng)的興趣:小企鵝是住在南極的動(dòng)物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的'冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過來嗎?”

  ②引發(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn),小企鵝們我們?cè)鯓影汛蟊鶋K(皮球)運(yùn)到小兔的商店?小企鵝要自己開動(dòng)腦筋了!自己來試一試吧!

 、壅(qǐng)個(gè)別幼兒示范他們運(yùn)球的方法,并請(qǐng)其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué);“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運(yùn)球的?”“我們一起來學(xué)一學(xué)。”

 、芊潘苫顒(dòng):模仿打氣的動(dòng)作。

小班體育教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)跨跳、鉆圈、平衡、投擲的動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、激發(fā)興趣,使幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)和快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  自制梅花樁,呼啦圈,流星球,跨欄、灰太狼等。

  活動(dòng)過程

  一、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。

  踏步入場——走圓圈——切斷成六隊(duì)——口號(hào)——變?nèi)?duì)——變六隊(duì)。

  二、熱身運(yùn)動(dòng)。

  樂曲《向前沖》,師生一起活動(dòng)身體。

  三、探索練習(xí),教師指導(dǎo)。

  1、介紹幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

  A、“大家看,這是什么?”(呼啦圈)

  “它可以怎樣玩?”

  請(qǐng)幼兒嘗試,教師指導(dǎo)講解要領(lǐng)。鉆圈的時(shí)候要先伸進(jìn)去一只腳,再蹲下來鉆,等身體過去了才能站起來。

  B、“這些是梅花樁,你們可以踩在梅花樁上向前走,要注意安全,別跌倒了。”

  C、“這些是怎么玩的呢?”請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試。

  “這是練習(xí)跨欄的,要先跑起來,才可以跨跳過去!

  2、探索練習(xí)。

  “讓我們一起練習(xí)練習(xí)吧”

  “這條線是起點(diǎn),大家從起點(diǎn)開始,到那頭再跑回來站到隊(duì)伍的最后,練完一個(gè),也可以到別的隊(duì)上去練習(xí)別的”。

  3、提高要求,繼續(xù)練習(xí)。

  “剛才你們都很好的完成了練習(xí),現(xiàn)在我給你們提高要求了,跨欄的要跑快一些,跨跳再高再遠(yuǎn)一些,鉆圈的不可以把圈碰倒,走梅花樁的步子再大些,走穩(wěn)當(dāng)了。”

  四、比賽:快快取回流星球。

  “剛才你們練得很好,想不想來一場比賽?”

  “有信心能取勝嗎?”

  “場地那邊的`筐子里是流星球,你們從起點(diǎn)開始,跨過欄、鉆過圈、走過梅花樁趕快拿一個(gè)流星球從旁邊跑回來站到隊(duì)伍的最后,前一個(gè)回來了后面的小朋友才可以開始。哪一組先把流星球取完,哪一組獲勝。明白了嗎?”

  預(yù)備——開始。

  為慢者加油,為勝者祝賀。

  五、游戲:大戰(zhàn)灰太狼。

  “這是流星球,它有很多的玩法,我們還可以用流星球打灰太狼。”示范:“拿好球,舉到肩膀上,后退一步,身體由后向前推著胳膊向前把球扔出去!痹囈辉嚒

  “如果灰太狼來了我們?cè)趺崔k?”

  “你們不怕嗎?”

 。ɑ姨浅霈F(xiàn))

  “勇敢的小羊準(zhǔn)備好流星球,讓我們一起去趕走灰太狼!

  跨過欄、鉆過圈、走過梅花樁、打灰太狼。

  六、交流放松。

  “今天我們練習(xí)了鉆圈、跨欄、走梅花樁,還趕走了灰太狼,你們真棒,我給你們鼓掌,祝賀你們長大了,更能干了。來,讓我們聽著好聽的音樂放松放松吧!

小班體育教案 篇7

  教師:“今天青蛙寶寶們真的很棒,幫助農(nóng)民伯伯捉光了害蟲,你們都累了吧,讓我們跳到池塘里來游泳放松吧!抖抖胳脖,踢踢腿——《小青蛙游泳》

  青蛙媽媽和小青蛙一起游回家。教師:“不早了,寶寶們跟媽媽一起跳回家吧!邊跳邊念兒歌:小青蛙,本領(lǐng)大,跳——跳,呱——呱,跳——跳,呱——呱,跳跳跳,呱呱呱,跳跳跳,我們回家了!

  【評(píng)析】在結(jié)束部分用游戲《小青蛙游泳》來作為本次活動(dòng)的結(jié)尾,這樣本次活動(dòng)讓幼兒都是以小青蛙的身份來進(jìn)行游戲,情景的設(shè)置更有利于幼兒融入活動(dòng)中,有開始,有結(jié)束,有完整的故事情節(jié),幼兒對(duì)于活動(dòng)的體驗(yàn)也是完整的,符合小班幼兒的心理年齡特征。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)目標(biāo)的制定,目標(biāo)有2條,第1條學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。第2條喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。第1條是從能力方面提出來的,第2條是從情感和規(guī)則方面來的,這兩條目標(biāo)很清晰,指向性也很明確。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、小青蛙頭飾人手一個(gè)。這也是讓幼兒能充分融入到情景中,充分體驗(yàn)本次活動(dòng)中自己就是一只小青蛙。

  2、在室外選擇較干整場地。用呼啦圈作荷葉,可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變荷葉之間的距離,瓦楞紙自制“蟲子”若干。選用呼啦圈當(dāng)作荷葉,是因?yàn)槿绻闷渌牧现瞥珊扇~狀,但是在跳的過程中,就會(huì)出現(xiàn)荷葉向前滑,這樣幼兒必然會(huì)摔跤,這樣也會(huì)出現(xiàn)一些安全事故。若是將荷葉貼牢在地面上,這樣就顯得很死板,而且也不符合幼兒的個(gè)性差異性,以及幼兒能力的強(qiáng)弱性。因此選擇了用呼啦圈當(dāng)作荷葉,這樣幼兒在跳時(shí)不會(huì)出現(xiàn)向前滑了摔跤的情況,也可隨幼兒的能力差異性,隨之改變荷葉之間的距離。在活動(dòng)過程中,,我們可以用現(xiàn)有的材料來代替我們所需要的教具和學(xué)具,這也是讓我們?cè)诮逃虒W(xué)的過程中做到事半功倍的效果,材料的有效性就能發(fā)揮到最大

  活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)彈跳以及立定跳遠(yuǎn)的正確方法

  采用的策略是分解動(dòng)作要領(lǐng),以教教師演示、觀察同伴動(dòng)作、親身體驗(yàn)等方式突破。

  活動(dòng)難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)——手臂和腿配合進(jìn)行跳躍

  采用的策略是分解動(dòng)作,借助兒歌、動(dòng)作演示等方式突破。

  本次活動(dòng)的教法:主要是以自主探索為主,還有教師的講解示范法,適當(dāng)給幼兒自由活動(dòng)的時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒在自由活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題。自由活動(dòng)時(shí)間,往往能使幼兒能感到輕松而沒有約束,因而也比較敢于大膽地、主動(dòng)地探索和發(fā)現(xiàn)問題。自由活動(dòng)后,讓幼兒相互交流自己的玩法,有利于提高幼兒對(duì)活動(dòng)的持續(xù)興趣,增強(qiáng)幼兒進(jìn)一步參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。通過運(yùn)用念兒歌的形式和教師的講解示范法,幼兒能夠掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)和方法。

  本次活動(dòng)的.學(xué)法:主要以嘗試法、體驗(yàn)法、游戲法為主,幼兒通過自己的嘗試,知道要先學(xué)好跳荷葉的本領(lǐng)才能去捉蟲子,通過這種形式,幼兒找到正確的動(dòng)作要領(lǐng)和方法后,體驗(yàn)到成功的快樂。通過情境的設(shè)置、情節(jié)的開展,幼兒在游戲中練習(xí)了跳的動(dòng)作。并且通過游戲的進(jìn)一步深入,教師設(shè)置困難,讓幼兒有積極進(jìn)取的精神,不怕困難,去幫助農(nóng)民伯伯,體驗(yàn)到幫助別人的快樂。

  本次活動(dòng)的過程共分成三個(gè)部分進(jìn)行:第一部分是開始部分,教師帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動(dòng),以“練本領(lǐng)”方式進(jìn)行熱身準(zhǔn)備,活動(dòng)全身各關(guān)節(jié)。以兒歌輔助鞏固雙腳向上跳動(dòng)作,初步學(xué)習(xí)彈跳的方法。教師通過邊念兒歌的形式邊引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)雙腳跳動(dòng)作。讓幼兒初步學(xué)習(xí)、嘗試、體驗(yàn)彈跳的方法。第二部分是基本部分,其中又分成兩個(gè)部分,第1部分是先練習(xí)“小青蛙跳荷葉”請(qǐng)幼兒從起始線開始,從一個(gè)荷葉跳到下一個(gè)荷葉里,這里教師沒有進(jìn)行分組,讓幼兒自由進(jìn)行探索練習(xí),然后引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作,《綱要》中提到幼兒的學(xué)習(xí),不僅僅是向教師學(xué)習(xí),同伴之間的學(xué)習(xí)也是很重要的。相互學(xué)習(xí)后,再次指導(dǎo)幼兒再次嘗試按動(dòng)作要領(lǐng)跳荷葉,最后根據(jù)幼兒的彈跳活動(dòng)情況,調(diào)整呼啦圈之間的距離。讓每個(gè)幼兒的能力都有新的發(fā)展,都能有新的提高。第2部分是通過“農(nóng)民伯伯去捉害蟲”的形式導(dǎo)入游戲、熟悉場地;讓幼兒自由選擇路線。并且在第一次游戲后,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題——兩條荷葉路是不一樣的,一條路荷葉之間的距離近,另一條路荷葉之間的距離遠(yuǎn)一點(diǎn)。在第二次游戲時(shí),讓他們根據(jù)自己能力去選擇路,充分體,現(xiàn)在活動(dòng)中,幼兒是活動(dòng)的主體。在第三次游戲時(shí),將兩條荷葉路都加長了,這樣對(duì)幼兒來說,又有挑戰(zhàn)性了,也是符合幼兒身理負(fù)荷曲線圖的要求,在第三次游戲時(shí),幼兒達(dá)到身理負(fù)荷曲線圖中最頂峰。在這游戲過程中,是層層遞進(jìn)的,前面的學(xué)習(xí)為后面的游戲打下了很好的基礎(chǔ)。最后第三部分是結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng),幫助幼兒緩解肌肉的緊張,幼兒的活動(dòng)量到這時(shí)應(yīng)呈下降趨勢,因此這

  時(shí)我將活動(dòng)結(jié)束,符合幼兒的身理負(fù)荷曲線圖。在結(jié)束部分用游戲《小青蛙游泳》來作為本次活動(dòng)的結(jié)尾,這樣本次活動(dòng)讓幼兒都是以小青蛙的身份來進(jìn)行游戲,情景的設(shè)置更有利于幼兒融入活動(dòng)中,有開始,有結(jié)束,有完整的故事情節(jié),幼兒對(duì)于活動(dòng)的體驗(yàn)也是完整的,符合小班幼兒的心理年齡特征。

  新《綱要》中提出要充分發(fā)揮幼兒的自主性,本次活動(dòng)中幼兒的自主性強(qiáng),自己嘗試解決困難,體驗(yàn)到成功的快樂。

小班體育教案 篇8

  小班體育:雪花飄飄

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)走跑交替,并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在教室里隔天布置好“雪花掛飾”。

  2、白紙折好若干。

  3、風(fēng)爺爺頭飾1個(gè),帶皮筋的小夾子各一。

  4、錄音機(jī)及磁帶各一(快慢不同的音樂)。

  三、 活動(dòng)過程:

  (一)激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣

  提問:

  (1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(小雪花)

  (2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

  (3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。

  (4)小雪花有六個(gè)瓣,跟著風(fēng)兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎?

  (5)小雪花飄的.這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?

  (二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動(dòng)作

  提問:

  (1) 小耳朵聽的真仔細(xì),讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

  (2) 誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí)做)

  (三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動(dòng)作

  提問:

  (1)千朵花、萬朵花,開在藍(lán)天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風(fēng)吹來了,小雪花會(huì)怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  (2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí))

  (3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂,學(xué)著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)

  (四)幼兒撕雪花

  提問:

  (1)師:小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?(想)

  (2)老師介紹玩法:老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)

  (五)做“風(fēng)爺爺和小雪花”的游戲

  提問:

  (1)小朋友你們都變好了嗎?(幼兒用皮筋把小雪花帶在身上)

  (2)小雪花們,我是風(fēng)爺爺,我非常喜歡你們,你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿?

  a. 小雪花們,我要吹風(fēng)啦,我現(xiàn)在吹的是小風(fēng),你們?cè)趺达h?

  b. 小雪花們,我現(xiàn)在吹大風(fēng)啦,你們?cè)趺达h?

  c. 小雪花你們真勇敢,大風(fēng)小風(fēng)都不怕,我不吹風(fēng)了,你們休息吧!

  d. 哎呀!我還要來試試你們,吹大風(fēng)啦!吹小風(fēng)啦!……(完整游戲)

  e. 風(fēng)停了,太陽出來了,小雪花融化啦!(師幼一起蹲下)

小班體育教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過袋子的各種玩法, 激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)興趣和勇氣。

  2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)友愛的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 垃圾袋若干,做成袋子氣球

  2、 音樂磁帶和各種圖形若干

  3、 帶幼兒到山上活動(dòng)。

  活動(dòng)過程:

  一、為袋子氣球貼五官

  山上的空氣真好,來,我們大家來呼吸一下新鮮的空氣吧!啊,這里的空氣真好。咦!教師驚奇:這地上怎么有這么多的袋子,是誰扔的,這么不講環(huán)境衛(wèi)生,我們小朋友來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士把它們撿起來好嗎?地上沒有了袋子變得怎么樣?(變干凈了)這些袋子象什么?(氣球)我們就叫它袋子氣球。我們一起來問問:袋子氣球你為什么在這里啊?教師學(xué)袋子傷心的口氣說:我們真可憐啊,人們把我們用過之后就說我們沒有用處了,就將我們作為垃圾到處亂扔,說我們袋子會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì),會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生。沒有人跟我們一起玩。其實(shí)我們除了這么多的危害以外,還有好多的用處:比如我的袋袋能裝好多的東西,我還會(huì)變很多好玩的東西,看,你們手里的袋子氣球也是我變的,我還會(huì)變呢?想不想知道我會(huì)變成什么?請(qǐng)小朋友閉上眼睛,教師:1、2、3、變好了(教師貼上眼睛和嘴巴),袋子氣球變成什么拉?變成了袋子娃娃,真好看,你們想不想也把袋子氣球變得更加漂亮呀?今天我?guī)砹撕芏嗟膱D形寶寶,請(qǐng)小朋友用這些圖形寶寶變出漂亮的袋子娃娃。看誰變得又快又漂亮。(讓幼兒在音樂中操作用各種圖形為袋子氣球貼五官)

  二、親親袋子娃娃體驗(yàn)友愛的情感

  剛才小朋友變得真快,一下子就把袋子氣球變成了漂亮的袋子娃娃,袋子娃娃說很想和小朋友親親,那我們用什么來親親它呀?(嘴巴)袋子娃娃說不行、不行剛才我被扔在地上太臟了,小朋友千萬別用嘴巴親我,要用你們的身體來親我。教師:來我們和袋子娃娃做好朋友,一起動(dòng)動(dòng)身體,扭呀扭呀扭,飛呀飛呀飛,飛到上面了;飛呀飛呀飛,飛到下面了,飛呀飛呀飛,飛到我的頭上,親親我的頭(肩膀、肚子、腳、手)。袋子娃娃要和XX(幼兒)做好朋友來親親你的耳朵(師用袋子娃娃親親小朋友的身體部位)。小朋友想用自己身體的哪個(gè)部分來親袋子娃娃(幼:眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子),我們一邊親還要一邊對(duì)它說:"袋子娃娃我來和你做好朋友,不把你亂扔"。袋子娃娃是我們的好朋友,你最想和袋子娃娃說一句什么話?(讓幼兒發(fā)揮想象)

  三、玩袋子娃娃

  1、 哇!袋子娃娃有了這么多的好朋友真高興。來!大家一起和袋子娃娃玩玩吧!想一想我們?cè)趺春退黄鹜?幼兒伴隨歡快的音樂進(jìn)行游戲,

  2、 教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法(拉袋子娃娃、扔、互相接住、拋),在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。

  3、 師集中幼兒并總結(jié)幼兒的玩法:剛才你們是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿意來玩給大家看看。還有誰玩的與他們不一樣的?也上來玩玩看。哇!這樣真好玩,大家也來學(xué)學(xué)看。

  4、 袋子娃娃夸小朋友真棒會(huì)想出這么多的方法和它玩,袋子娃娃現(xiàn)在不再傷心了,因?yàn)橛形覀冞@么多的小朋友和它做好朋友,讓它們好開心極了。

  四、與袋子娃娃一起狂歡后結(jié)束活動(dòng)

  袋子娃娃要邀請(qǐng)小朋友一起來與它來跳個(gè)舞。來我們一起拿著袋子娃娃動(dòng)起來。幼兒與教師一起聽音樂來跳舞。袋子娃娃放在山上會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生,那我們帶著它一起到教室里找別的小朋友一起玩好嗎。

  反思:

  小班孩子喜歡游戲,在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,讓他們會(huì)樂于參與,樂于嘗試。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn),我精心創(chuàng)設(shè)了這個(gè)活動(dòng),充分讓幼兒在貼貼、玩玩跳跳中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  這次活動(dòng)是在游戲的.環(huán)節(jié)中融入不同方法的玩袋子的練習(xí),體驗(yàn)--參與表現(xiàn)的一系列活動(dòng),使幼兒在各種感官的刺激下,大膽、快樂地參與活動(dòng)。由于孩子的年齡較小,環(huán)保意識(shí)模糊,關(guān)于塑料袋對(duì)環(huán)境帶來的污染還不太理解,通過本次活動(dòng)讓孩子們積累一些初步的環(huán)保意識(shí)。激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)的興趣。積累更多玩袋子的經(jīng)驗(yàn)。

小班體育教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解弓步、馬步兩種步法,加強(qiáng)腿部力量練習(xí)。

  2.加強(qiáng)動(dòng)作的變換與持久性練習(xí),鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及耐力。

  3.感知武術(shù)的魅力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

  4.增強(qiáng)幼兒自身協(xié)調(diào)性發(fā)展,激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)自我。

  5.體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂,增強(qiáng)幼兒的溝通能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.武術(shù)音樂磁帶。

  2.錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著武術(shù)音樂做熱身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)練習(xí)腿部和手臂及全身各個(gè)關(guān)節(jié)的動(dòng)作。

  1.頭部運(yùn)動(dòng)。

  2.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。

  3.轉(zhuǎn)腰。

  4.左右弓步壓腿。

  5.踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

  二、武術(shù)教學(xué)

  師:“小朋友們,你們喜歡武術(shù)嗎,今天我們一起來玩“功夫小子學(xué)功夫”的游戲好嗎?你們是功夫小子,老師是師傅。”

  1.拳、掌、勾教學(xué)

  師:“功夫小子們,你們知道武術(shù)的手法都有哪些,你們會(huì)做嗎?請(qǐng)你們好好想想,看誰做的最好!

  教師提問,讓幼兒根據(jù)自己的想法做練習(xí),教師給予正確講解并指導(dǎo)。

  教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí),并分組練習(xí),看哪組做的最好。

  2.弓步、馬步教學(xué)

  師:“剛才我們學(xué)習(xí)了武術(shù)的手法,功夫小子們做的很棒,那你們知道武術(shù)還有哪些步法嗎?看誰做的最好。”

  教師提問,讓幼兒根據(jù)自己的.想法做練習(xí),教師給予正確講解并指導(dǎo)。

  教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí),并分組練習(xí),看哪組做的最好。

  3.手法與步法相結(jié)合

  師:“剛才我們把手法和步法都學(xué)會(huì)了,那我們把它連起來做好嗎?看誰做的最好!

  教師通過講解與示范,把手法和步法結(jié)合起來展示給幼兒看,讓幼兒模仿練習(xí),教師在一旁指導(dǎo)。

  教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí),并分組練習(xí),看哪組做的最好。

  三、放松活動(dòng)

  師:“今天的功夫小子們都很努力,你們也很厲害,師傅很高興。現(xiàn)在就讓我們一起來放松一下吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒做放松全身的練習(xí),捶捶肩,捶捶腿,捏捏胳膊。幼兒可以自己放松,也可以兩個(gè)小伙伴相互放松,并抱一抱小伙伴,感謝對(duì)方的配合與幫助。

  師:“功夫小子們,你們還想練習(xí)更厲害的武術(shù)嗎?那我們先進(jìn)教室休息一會(huì),明天再練習(xí)好嗎?”

  最后,教師帶領(lǐng)幼兒離開場地。

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