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幼兒園體育活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-02-27 18:59:52 體育教案 我要投稿

【精品】幼兒園體育活動(dòng)教案范文集錦7篇

  作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園體育活動(dòng)教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精品】幼兒園體育活動(dòng)教案范文集錦7篇

幼兒園體育活動(dòng)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  一次戶外活動(dòng)中,我組織幼兒探索沙包的玩法,有的踢、有的扔、還有得頂,于是我便想何不順應(yīng)幼兒的想法來(lái)編一個(gè)游戲《炸碉堡》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引發(fā)幼兒感受活動(dòng)的趣味性,發(fā)展肩上投擲能力和力量。

  2、發(fā)展幼兒推小車(chē)的興趣和能力。

  3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:沙包若干、小車(chē)、紙箱兩個(gè)、足夠大的場(chǎng)地、《學(xué)做解放軍》音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始部分今天的天氣真正好,我們學(xué)習(xí)解放軍叔叔炸碉堡,怎么炸,看老師來(lái)指導(dǎo)。在做任務(wù)前,我們一起來(lái)做一下熱身運(yùn)動(dòng)。

  基本部分:

  1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣。

  小解放軍,剛才接到上級(jí)的命令,要我們?nèi)?zhí)行一項(xiàng)特殊任務(wù)炸敵人的碉堡,你們?cè)敢鈫?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。

  2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作,

  小小腳,分分開(kāi),小小手,放耳邊,小胳膊,架起來(lái),退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,炸藥包,用力往前扔。

  3、幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。

  4、游戲“哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)”

  站在紅線后,聽(tīng)口令用力將沙包投出去。

  5、游戲“炸碉堡”

  (1)、小解放軍,我們已練好了本領(lǐng),快出發(fā)去炸敵人的'碉堡吧。(帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入游戲)

  介紹游戲規(guī)則:用小車(chē)把沙包推到隊(duì)友的身邊,在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡,然后迅速跑回來(lái)。

  (2)、幼兒游戲。

  小解放軍,現(xiàn)在我們開(kāi)始行動(dòng),目標(biāo)敵人的碉堡,比一比哪隊(duì)先完成任務(wù)。

  (3)、幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠(yuǎn)一點(diǎn),加大難度。)

  小解放軍們,你們真能干,順利地炸掉了敵人的碉堡,高興嗎?我又接到了上級(jí)的命令,他們也夸我們小朋友真厲害,把敵人的碉堡順利炸掉了,所以又給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù),說(shuō)在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡,想請(qǐng)我們?cè)偃フǎ〗夥跑妭,你們能行?在炸的時(shí)候要注意穿過(guò)樹(shù)林后在指定地方投,不能超過(guò)線,不然會(huì)給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。小解放軍,準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始行動(dòng)。

  結(jié)束部分:小解放軍,你們的任務(wù)完成得非常出色,讓我們一起《學(xué)做解放軍》,邁著有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地。

  活動(dòng)反思:在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒園體育活動(dòng)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖

  爬行是幼兒喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。爬的形式有多種,如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線爬等,無(wú)論何種形式的爬都能增強(qiáng)幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量,提高幼兒動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性,從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班爬行活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)手膝著地爬,鍛煉四肢力量。

  2.發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的'靈敏性。

  3.培養(yǎng)遵守規(guī)則、相互謙讓的良好行為品質(zhì),以及樂(lè)于助人的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  兩長(zhǎng)、一短的塑料通道3個(gè),海綿做的圓形糧食,數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.做小動(dòng)物模仿操,引出主題——快樂(lè)的小烏龜。

  2.幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)直線爬、曲線爬。

  師:小烏龜游泳時(shí)咕嚕嚕吐泡泡,那它是怎樣走路的呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  教師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)爬行:

  (1)過(guò)小橋(直線爬)。

  (2)過(guò)彎彎曲曲的小路(曲線爬)。

  (3)過(guò)草地(自由爬)。

  (4)大灰狼來(lái)了,幼兒全體趴下不動(dòng)。

  3.幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。

  師:爬的動(dòng)作有很多,想一想你還會(huì)怎么爬,自己去試一試,看誰(shuí)的方法多。

  幼兒在場(chǎng)地中練習(xí)各種方式的爬,如往前爬、退爬、側(cè)爬、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。

  4.聽(tīng)信號(hào)用各種方式爬。

  師:你們真是快樂(lè)、聰明的小烏龜,想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個(gè)游戲,我拍鈴鼓你們來(lái)爬,老師拍得快,你們就快快爬;老師拍得慢,你們就慢慢爬。

  5.游戲“幫雞媽媽運(yùn)糧”。

  講解玩法:天要下雨了,雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢,要是被雨淋濕了就不能吃了,請(qǐng)小烏龜幫著運(yùn)糧。要從通道爬到曬場(chǎng),將糧食馱在自己背上,再?gòu)纳蕉磁赃叺牟莸厣吓阑貋?lái)。反復(fù)運(yùn),直到把糧食運(yùn)完為止。

  游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運(yùn)糧。

  6.放松活動(dòng):做小烏龜韻律操。

幼兒園體育活動(dòng)教案 篇3

  預(yù)定目標(biāo):

  1、體會(huì)單雙腳跳的動(dòng)作要點(diǎn),進(jìn)一步提高跳躍能力。

  2、提升腿部的耐肌力。

  3、培育積極參加教學(xué)的態(tài)度,啟發(fā)運(yùn)動(dòng)的興致。

  教學(xué)資源:

  1、錄音機(jī),明快的Music。

  2、呼了圈。

  預(yù)定程序:

  一、幼兒教師咨詢孩子,有沒(méi)看過(guò)池塘里或田間的青蛙,青蛙的動(dòng)作是怎么樣的'。

  二、播放Music,與孩子一塊兒安排場(chǎng)所,指定一個(gè)區(qū)域?yàn)槌靥,于池塘中擺放呼了圈。

  三、幼兒教師請(qǐng)孩子當(dāng)青蛙,勉勵(lì)孩子踴躍嘗試跳躍的創(chuàng)新練習(xí)。

  四、觀測(cè)和察看孩子的跳躍動(dòng)作,找到孩子演示的有創(chuàng)新的跳躍動(dòng)作,轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、接連跳等,并為其動(dòng)作起名字。

  五、幼兒教師講,每一只青蛙都非常棒,努力學(xué)了許多的本事,此刻,要瞅瞅大伙兒的本事怎樣,請(qǐng)依命令做出跳躍的動(dòng)作。比方說(shuō):

  1、青蛙跳上岸:原地雙腳朝上跳。

  2、青蛙跳荷葉:雙腳接連向前跳。

  3、青蛙比跳遠(yuǎn):孩子分組,數(shù)名孩子聽(tīng)哨聲,于幼兒教師指定的原點(diǎn)處立定跳遠(yuǎn)。

  4、青蛙跳房屋:雙腳接連向前側(cè)跳。

  5、青蛙跳下水:雙腳朝下跳。

  六、2人1組,1人負(fù)責(zé)變換動(dòng)作,另1人則跟著變換動(dòng)作。培育協(xié)作、注意力,及動(dòng)作變換間身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

  七、整理場(chǎng)所、用具,收拾儀容,做好課程。

幼兒園體育活動(dòng)教案 篇4

  目標(biāo)

  1.以快速爬行的方式發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)性。

  2.增進(jìn)集體觀念,培養(yǎng)積極、健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  準(zhǔn)備

  1.一處可以爬行的場(chǎng)地,有起點(diǎn)和終點(diǎn)。

  2.上個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)完成的烏龜殼。

  過(guò)程

  1.快樂(lè)一家子。

  ――我們和烏龜來(lái)賓成了一家,今天我們要組合成快樂(lè)的一家。

  ――以小組為單位組合成一家子,用該組的烏龜名稱作為這家人的家庭稱號(hào)。

  ――請(qǐng)每一個(gè)家的成員商量確定自己的'角色,如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟等。

  ――音樂(lè)響起,快樂(lè)的一家跟著教師模仿烏龜做扭頭、縮頭、轉(zhuǎn)身、爬行等動(dòng)作。

  2.烏龜一家來(lái)比賽。

  ――烏龜一家的每個(gè)成員背上烏龜殼,自由找空地練習(xí)爬行,要求家庭成員一起出發(fā)。

  ――比賽開(kāi)始,教師當(dāng)裁判,兩組一起比賽。每組成員聽(tīng)到口令后從起點(diǎn)同時(shí)出發(fā),以所有家庭成員最先到達(dá)終點(diǎn)為贏。贏的小組再進(jìn)行下一輪比賽,最后決出大贏家。

  ――說(shuō)說(shuō)獲勝或落后的原因。

  ――教師給所有參賽的烏龜一家頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

  3.烏龜回家。

  ――聽(tīng)著音樂(lè),每組請(qǐng)一個(gè)成員出來(lái)領(lǐng)隊(duì),在場(chǎng)地上愉快地扭動(dòng)肢體。

  ――彼此交流活動(dòng)的樂(lè)趣。

  建議

  在爬行比賽的過(guò)程中,不同協(xié)調(diào)能力的幼兒肯定會(huì)出現(xiàn)不同的速度,教師應(yīng)該引導(dǎo)他們盡力發(fā)揮自己的能力,同時(shí),鼓勵(lì)其他幼兒給其加油,不要因?yàn)閭(gè)別成員的落后而產(chǎn)生消極情緒,以此滲透以友好合作為前提的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

幼兒園體育活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)生成:

  我們班的孩子是剛剛離開(kāi)父母來(lái)到幼兒園的小班孩子,他們對(duì)于陌生的環(huán)境和人有些害怕,沒(méi)有安全感。但是我發(fā)現(xiàn)讓他們扮演各種小動(dòng)物跑跑跳跳時(shí),他們的情緒就會(huì)穩(wěn)定下來(lái)。在體育活動(dòng)中,孩子們和我就是好朋友。我想這不正是讓孩子們練習(xí)跳、跑、爬等體育技能的好機(jī)會(huì)嗎?因此,針對(duì)小班孩子愛(ài)游戲、愛(ài)模仿、好動(dòng)的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  l、練習(xí)跳、爬、跑、投擲等簡(jiǎn)單技能,提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

  2、喜歡參加集體活動(dòng),愿意與同伴游戲,體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  顏色鮮艷的小墊若干個(gè)、用廢布制成的小球若干個(gè),錄音機(jī)一臺(tái)、《快樂(lè)的小螞蟻》樂(lè)曲磁帶一盤(pán),紙盒制成的螞蟻洞兩個(gè),螞蟻頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:《螞蟻媽媽你在哪?》

  教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演螞蟻寶寶,一起玩捉迷藏的游戲。媽媽要藏起來(lái)之前,寶寶們把眼睛閉上。媽媽藏起來(lái)后發(fā)出一些聲音,螞蟻寶寶只有集中注意力聽(tīng),才能找到媽媽,得到可愛(ài)的小花墊。

  教師小結(jié):剛才寶寶們表現(xiàn)得都很棒,都得到了可愛(ài)的小花墊,F(xiàn)在我們和小花墊一起去做游戲好嗎?

  二、乖乖的小花墊。

  幼兒在與小花墊充分游戲的過(guò)程中,大膽創(chuàng)編小花墊的各種玩法,進(jìn)而練習(xí)走、跑、跳、爬等技能。

  l、歡快的音樂(lè)伴奏下,教師用小花墊做各種可愛(ài)的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒模仿。

  2、幼兒分散練習(xí):讓幼兒自己動(dòng)腦筋玩兒。教師巡回觀察指導(dǎo)并與幼兒共同游戲以增進(jìn)感情。

  3、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編小花墊的新玩法。

  師:來(lái),孩子們,老師想讓你們動(dòng)腦筋想一想,小花墊可以怎么玩?有什麼新玩法,想怎么玩就怎么玩!

  4、教師根據(jù)觀察,請(qǐng)2―3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法,其他小朋友觀看后模仿練習(xí)跳、爬、跑等技能。

  師:剛才,我看見(jiàn)小朋友在玩小墊的.時(shí)候都很認(rèn)真、開(kāi)心,而且都很聰明,現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想告訴老師和其他小朋友,你是怎么玩的?看,他是把小花墊當(dāng)成大馬來(lái)騎,真聰明!快,我們跟他學(xué)一學(xué)!

  5、與幼兒共同創(chuàng)編小花墊的各種玩法:

 。1)單雙腳跳:孩子們,我們一起把花墊放在地上,雙腳從上面跳過(guò)去,也可以單腳跳。

  (2)爬和滾:我們一起把小花墊擺成一行,在墊上爬、滾。像小刺猬扎果果

 。3)騎大馬:孩子們,我們一起把小花墊夾在兩腿中間,當(dāng)馬騎。

 。4)開(kāi)汽車(chē):來(lái),我們把小花墊當(dāng)成方向盤(pán)學(xué)開(kāi)車(chē)。

 。5)扔小墊:來(lái),我們用力將小花墊向上扔。

 。6)搖小墊:來(lái),孩于們找個(gè)小伙伴,兩人一起搖小墊。

 。7)頂小墊:下雨了,把小花墊放在頭上擋擋雨,頂著小墊走。

 。8)背小墊:學(xué)學(xué)小烏龜,把小墊放在后背背著走。

 。9)跳跳跳:學(xué)學(xué)小白兔,背著小墊跳跳跑跑。

 。10)跑跑跑:孩子們,我們把小墊擺在地上,(墊與墊之間有30厘米的距離),沿著小墊跑,跑成s形。好像小馬過(guò)河

  三、淘氣的小布球。

  幼兒練習(xí)投擲的技能。在游戲的過(guò)程中創(chuàng)編小布球的玩法。

  1、出示小布球,引起幼兒再游戲的興趣。

  師:孩子們我們玩得真開(kāi)心,玩得滿頭大汗,快來(lái)休息一會(huì)吧。

  提問(wèn):你們看,這是什么?(出示小布球)你們看小布球像什么?(像:雪球、蘋(píng)果、鴨梨、土豆等等)

  2、教師與幼兒一起玩小布球,創(chuàng)編小布球的多種玩法。

 。1)扔小球:來(lái),我們用力把小球往高處扔,看誰(shuí)扔的高。

 。2)踢足球:我們來(lái)當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員,用腳踢小布球,看誰(shuí)踢得準(zhǔn)。

  (3)運(yùn)小球:孩子們,我們把球放在手心上托著走或者頭頂上頂著走,看誰(shuí)讓小球站得時(shí)間最長(zhǎng)。

  3、游戲打雪仗。重點(diǎn)練習(xí)投擲的技能。師:剛才有的小朋友說(shuō)小布球像小雪團(tuán),我們來(lái)打雪仗好嗎?

  四、游戲:小螞蟻搬豆豆。(要愿意與同伴游戲,體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。)

  師:看,小布球撒了一地,像什么?像小豆豆,我們小螞蟻?zhàn)钕矚g吃小豆豆了。快來(lái)和媽媽一起把豆拾起來(lái),運(yùn)到洞里好嗎?(可建議幼兒用小墊兩人合作運(yùn))幼兒運(yùn)豆豆時(shí),教師為幼兒放歡快的背景音樂(lè)《快樂(lè)的小螞蟻》

  延伸活動(dòng):

  在活動(dòng)區(qū)投放大量的小花墊和小布球,讓幼兒自由的,充分的游戲,繼續(xù)創(chuàng)編小布球的玩法,并重點(diǎn)練習(xí)投擲能力。

  園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):

  本次活動(dòng)教師的思路清晰,目的明確,以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng),并層層遞進(jìn),緊密相連。從目標(biāo)的制定和內(nèi)容的選擇來(lái)看,符合小班的年齡特點(diǎn),好看的頭飾和游戲情境的創(chuàng)設(shè),都調(diào)動(dòng)起了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。教師發(fā)揮了引導(dǎo)者的作用,通過(guò)富有童趣的語(yǔ)言引導(dǎo),幼兒主動(dòng)探索小花墊和小布球的各種新玩法,不僅在游戲中掌握了跳、爬、跑等技能,鍛煉了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,還激發(fā)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。特別是在打雪仗這一游戲環(huán)節(jié)中,幼兒玩得特別開(kāi)心、投入,投擲技能也在這一游戲環(huán)節(jié)中得到充分的練習(xí),達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。活動(dòng)中教師能夠關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn),抓住孩子的不同特點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持,使每個(gè)幼兒都能在游戲中得到發(fā)展,獲得成功的體驗(yàn)。

幼兒園體育活動(dòng)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖

  秋冬、入春季節(jié),為了保暖防風(fēng),孩子們大都在脖子上圍一條紗巾來(lái)幼兒園。紗巾色彩鮮艷,質(zhì)地柔軟,圖案漂亮,深受孩子們喜愛(ài),也成了我們戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常選用的游戲材料。選取紗巾作為游戲材料,一方面是遵循孩子的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),一方面是想借助紗巾改變現(xiàn)在戶外游戲中“下肢動(dòng)作發(fā)展多于上肢動(dòng)作發(fā)展”的現(xiàn)狀。本次活動(dòng),將紗巾的玩法與語(yǔ)言、藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)巧妙融合,以游戲情境貫穿始終,其難易程度適合小班,能有效地引領(lǐng)孩子快樂(lè)地參與游戲,在多元化的戶外活動(dòng)中提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)拋、接、甩等動(dòng)作,鍛煉手臂部大肌肉力量。

  2.探索紗巾的多種玩法,增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。

  3.樂(lè)意與同伴合作參加戶外體育活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍(lán)、綠若干),空氣棒一根。

  2.“神秘紙盒”:事先將大紗巾、長(zhǎng)紗巾(將小紗巾用“粘刺”一塊一塊連接起來(lái))裝在紙盒內(nèi),紙盒上方掏一個(gè)圓孔,便于紗巾的抽取。

  3.音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、感知紗巾的顏色

  1.抽紗巾。

  玩法與指導(dǎo)用語(yǔ):

  在輕松歡快的音樂(lè)聲中,孩子們一邊做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作一邊圍成圓圈,教師出示“神秘紙盒”。

  “小朋友看,今天老師給你們帶來(lái)了什么?”教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾,“這是什么?它是什么顏色的?”請(qǐng)一幼兒抽出長(zhǎng)紗巾,教師將長(zhǎng)紗巾分解成一條條小紗巾,分給幼兒每人一條。

  (評(píng):在美妙的音樂(lè)聲中,讓孩子們做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作圍成圓圈,既能有秩序地展開(kāi)游戲,又能激發(fā)小班孩子參與游戲的興趣!吧衩丶埡小迸c“長(zhǎng)紗巾”的設(shè)計(jì),有利于吸引孩子的注意力,幫助他們建立游戲認(rèn)知與行動(dòng)的聯(lián)結(jié),從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。此環(huán)節(jié),教師需要注意兩個(gè)細(xì)節(jié):一是長(zhǎng)紗巾的設(shè)計(jì),在每塊小紗巾的一角縫上“粘刺”,一公一母,注意連接性;二是將長(zhǎng)紗巾分解成一條條小紗巾分發(fā)至每個(gè)孩子時(shí),要注意節(jié)奏的把握,避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。)

  2.找朋友。

  玩法與指導(dǎo)用語(yǔ):

  “和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),你的紗巾是什么顏色的!闭f(shuō)說(shuō)紗巾的顏色。

  “請(qǐng)你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友!弊尲喗眍伾嗤挠變赫驹谝黄。

  (評(píng):“找朋友”是孩子們經(jīng)常玩也很喜歡玩的游戲。因此,本環(huán)節(jié)我追隨孩子的“最近發(fā)展區(qū)”,追隨孩子的興趣,在游戲中融入了新要求——“找紗巾顏色相同的小朋友做朋友”。由于以往對(duì)游戲的玩法有切身體驗(yàn),對(duì)顏色分類(lèi)也都有實(shí)踐操作,所以孩子們興趣很高,既享受到了分類(lèi)成功的快樂(lè),又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環(huán)節(jié)需要注意的是:教師在交代游戲規(guī)則時(shí)要細(xì)致一些,避免孩子出現(xiàn)“心中沒(méi)規(guī)則”的亂跑。)

  3.頂紗巾。

  玩法與指導(dǎo)用語(yǔ):

 、佟凹喗碚嫫裂!”教師將紗巾頂在頭上,邊朗誦詩(shī)歌邊做示范動(dòng)作:

  綠色的天空,(雙手從胸前打開(kāi)上舉)

  綠色的草地,(下蹲)

  綠色的'老師,(雙手抱胸)

  綠色的小朋友,(雙手打開(kāi))

  這兒一片綠,那兒一片綠,(左右手輪流向前指)

  到處都是綠綠綠,(雙手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈)

  當(dāng)我把綠色的紗巾拿掉,(雙手拉下紗巾)

  綠色的世界忽然不見(jiàn)了。

 、凇靶∨笥眩覀円瞾(lái)說(shuō)一說(shuō),好嗎?注意哦,你的紗巾是什么顏色,就要念什么顏色的詩(shī)歌!睅ьI(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦詩(shī)歌。(1~2遍)

  (評(píng):小班孩子的感知覺(jué)具有明顯的直覺(jué)性、形象性、情境性。本環(huán)節(jié),我借助了兒歌《綠色的世界》這個(gè)“支架”,簡(jiǎn)練概括、節(jié)奏明快的兒歌,適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn).便于孩子在“頂紗巾”“說(shuō)兒歌”的過(guò)程中,獲得動(dòng)作的視覺(jué)形象。此環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是——根據(jù)自己的紗巾,改編兒歌中的顏色,教師的“引”在這里就起著關(guān)鍵作用,能幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展和提高,拓展幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。)

  二、探索紗巾的玩法

  玩法與指導(dǎo)用語(yǔ):

  1.“小朋友,紗巾還可以怎樣玩呢?請(qǐng)你找一個(gè)空地方,試一試,玩一玩!庇變鹤杂商剿鳌

  2.教師逐個(gè)指導(dǎo),并引導(dǎo)周?chē)變耗7戮毩?xí)。

  3.提醒幼兒注意安全。

  (評(píng):只有讓孩子們感覺(jué)到他們有新發(fā)現(xiàn),是自己得到結(jié)果和找到答案的,他們才能真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣、成功的快樂(lè)。因此,本環(huán)節(jié)我通過(guò)自由探索——個(gè)別示范——集體練習(xí)等一系列活動(dòng),幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了探索的樂(lè)趣。)

  三、練習(xí)拋接紗巾

  玩法與指導(dǎo)用語(yǔ):

  1.組織幼兒站在圓圈上!皠偛盼覀儼鸭喗碜兂闪她、蛇,變成了小鳥(niǎo)、蝴蝶的翅膀,玩得真高興!毙〗Y(jié)幼兒的玩法。

  2.拋接紗巾。

 、偃嗉喗怼!凹喗磉可以變成什么呢,看,老師把它變成了什么?”教師將紗巾揉成球。

 、趻伣蛹喗!靶〖喗硌,揉成球呀,拋呀,接呀,看誰(shuí)拋得高呀!看誰(shuí)接得住呀!”教師示范拋接紗巾。

  (重點(diǎn)討論與探索:雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等)

 、刍ハ鄴伣蛹喗。“找一個(gè)好朋友,你拋給我.我拋給你!币龑(dǎo)幼兒兩人一組互相拋接紗巾。

  (評(píng):本環(huán)節(jié)的活動(dòng)重點(diǎn)是雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等,而在戶外開(kāi)展活動(dòng),難免會(huì)出現(xiàn)風(fēng)吹跑紗巾的現(xiàn)象,如何更好地接住紗巾,自然成了游戲的一個(gè)難點(diǎn)。“心中藏著目標(biāo)”這是組織好活動(dòng)的關(guān)鍵,因此,游戲中我適時(shí)地提出“手眼一致”“腳步要跟隨紗巾飄動(dòng)的方向”等目標(biāo)要求,讓孩子在探索拋接的過(guò)程中又建立了新經(jīng)驗(yàn)。)

  四、聽(tīng)音樂(lè),舞紗巾

  玩法與指導(dǎo)用語(yǔ):

  1.組織幼兒站在圓圈上,請(qǐng)幼兒自由探索舞動(dòng)紗巾的動(dòng)作。

  2.教師講解游戲玩法:音樂(lè)響起,開(kāi)始在圓圈上邊走邊舞動(dòng)紗巾(注意在身體不同部位舞動(dòng).用不同的舞動(dòng)動(dòng)作,在圓圈上內(nèi)外分合等,力求動(dòng)作形式豐富多彩),聽(tīng)到音樂(lè)中出現(xiàn)“!钡穆曇魰r(shí),停止走動(dòng),立即拋接紗巾。

  聽(tīng)音樂(lè),游戲反復(fù)進(jìn)行。

  3.幼兒自由玩,鼓勵(lì)幼兒將紗巾用力往上拋,并手眼一致接住紗巾。

  (評(píng):本環(huán)節(jié),音樂(lè)元素的融入,緩解了幼兒動(dòng)作練習(xí)的疲勞,幼兒始終保持濃厚的活動(dòng)興趣。在這個(gè)音樂(lè)游戲中.教師的“支架”作用顯現(xiàn),個(gè)體的、零散的舞蹈動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)在教師“導(dǎo)”的作用下得到歸納和提升,提高了活動(dòng)的有效性。)

  五、放松游戲“大雨小雨”

  玩法與指導(dǎo)用語(yǔ):

  1.圍紗巾。

  “寶寶們,紗巾跟我們做了那么多的游戲,有點(diǎn)累了,讓它待在我們的脖子上休息休息吧!睅陀變簩⒓喗韲,進(jìn)行安全教育。

  2.出示大紗巾,“看,好大的一一條紗巾呀!”然后與配班老師拉著紗巾,將全體幼兒蒙住,“下雨了,我們都躲起來(lái)!”教師用空氣棒輕輕敲打幼兒。

  創(chuàng)設(shè)下雨與天晴的情境,“下小雨啦,下大雨啦”“太陽(yáng)出來(lái)了”,將大紗巾蒙起、拉開(kāi),感受游戲的快樂(lè)。

  3.活動(dòng)在孩子們的歡笑聲中結(jié)束。

  (評(píng):從小紗巾過(guò)渡到大紗巾,目的是增強(qiáng)孩子對(duì)紗巾玩法多元化的認(rèn)知。“大雨小雨”的游戲,也讓孩子們?cè)诮處煛翱諝獍簟钡恼{(diào)控下,通過(guò)敲敲小腿、敲敲胳膊,幫朋友敲敲背等運(yùn)動(dòng),達(dá)到了放松的目的。)

幼兒園體育活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在動(dòng)感的節(jié)奏中體驗(yàn)跳躍的樂(lè)趣。

  2、探索原地向上跳的基本動(dòng)作,學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳。

  3、學(xué)會(huì)正確的緩沖動(dòng)作,保護(hù)自己的在跳躍過(guò)程中的安全;鍛煉腿部肌肉力量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  跳跳糖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  1、用"我真的很棒",讓幼兒隨著音樂(lè)跟著老師做動(dòng)作一起到音樂(lè)廳。

  2、引導(dǎo)幼兒站在地板上。整理好隊(duì)伍。

  二、中間部分

  1、老師請(qǐng)小朋友吃過(guò)一種特別的糖,你們還記不記得呀?是什么糖呢?

  2、它在我們的'嘴巴里是怎么樣跳的呢?誰(shuí)能用動(dòng)作表示一下。

  3、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳跳糖4、教師給幼兒貼上跳跳糖胸飾

  三、提問(wèn)練習(xí)各種跳躍。

  1、幼兒探索原地向上跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)師"寶寶們!我們來(lái)學(xué)跳跳糖在嘴里跳的樣子吧!

  寶寶們跳的真好!我們的跳跳糖真是太可愛(ài)了!"

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范并讓其他幼兒學(xué)習(xí)"現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)跳的好的跳跳糖上來(lái)跳一跳"

  3、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。(強(qiáng)調(diào)是腳掌的前腳掌著地,要輕輕的;落地的時(shí)候要屈膝緩沖。)

  4、 放松活動(dòng)

  四、學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳

  1、探索連續(xù)向上跳"我的跳跳糖已經(jīng)學(xué)會(huì)了慢慢的跳,那現(xiàn)在我們來(lái)試試連續(xù)向上跳好不好呀?"

  2、隨慢音樂(lè)練習(xí)"讓我們隨著音樂(lè)來(lái)一起跳一跳吧!"

  3、隨快音樂(lè)練習(xí)

  五、 游戲:《跳跳糖歷險(xiǎn)記》

  1、教師示范講解,幫助幼兒理解游戲規(guī)則。

  "我們的跳跳糖要出去冒險(xiǎn)了,我們要去老虎的大嘴巴里面冒險(xiǎn),當(dāng)跳跳糖們聽(tīng)到緩慢的音樂(lè)時(shí)要跳的慢一點(diǎn),(教案出自:)小心的去冒險(xiǎn),不要被老虎發(fā)現(xiàn):那當(dāng)跳跳糖們聽(tīng)到歡快的音樂(lè)時(shí)就要跳的稍微快一點(diǎn),聽(tīng)清楚了么?"

  2、請(qǐng)幼兒用椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴。

  "現(xiàn)在請(qǐng)我的跳跳糖把小椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴,我們要開(kāi)始冒險(xiǎn)了!"

  3、幼兒開(kāi)始游戲3-4次

  4、放松活動(dòng)"我的跳跳糖跳累了,我要請(qǐng)他們休息一下了,現(xiàn)在我們就回教室休息去吧。"

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