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【推薦】幼兒園體育活動教案模板錦集七篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園體育活動教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園體育活動教案 篇1
一、活動目標:
1.練習走、跑、鉆的基本動作。
2、感知小雞的外形特征和生活習性,了解它們與人們的關(guān)系,對小動物有喜愛、關(guān)心之情。
3、做到動作靈敏及協(xié)調(diào),初步樹立自我保護意識。
二、活動準備:
1、母雞頭飾一個,狐貍頭飾一個。
2、絲巾人手一份,拱門。
3、音樂磁帶、錄音機。
三、活動過程:
1、引起興趣
(1)你們看,這是誰呀?(雞媽媽)。今天葉老師就當雞媽媽,帶你們雞寶寶去玩好嗎?(好)你們看這是什么。浚ㄐ∪θΓ┑纫幌履銈兙腿ツ眯∪θν,看一下有什么好玩的`方法,好嗎?(放音樂,幼兒拿圈圈,自由活動,教師指導(dǎo)幼兒小圈圈的多種玩法)
(2)小圈圈好不好玩。浚ê猛妫┠銈兛,媽媽這里還有更好玩的東西(教師慢慢出示絲巾,引起幼兒興趣)這是什么?(絲巾)
2、游戲:放氣球
(1)剛才你們想到了那么多方法玩圈圈,現(xiàn)在我們可以用什么方法來玩絲巾呢?(把絲巾當氣球向上拋。)好,現(xiàn)在請你們?nèi)ツ媒z巾,找一個小房子站好。(放音樂,幼兒拿絲巾)
(2)我們一起來放氣球,看看誰的氣球拋得高。(幼兒練習,然后請一個拋得高和一個拋得低的幼兒出來示范)你們看一下為什么××的“氣球”高,××的“氣球”低。(引導(dǎo)幼兒討論:把絲巾變小就能拋得高。)
(3)那怎樣才能把絲巾變小呢?(把絲巾團緊。)好,我們再來試一下。
3、游戲:我的絲巾不見了
(1)寶寶們都很聰明,下面我們邊聽音樂邊來練習跑步吧!音樂快,就跑得快,音樂慢,就跑得慢。音樂一停,你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位,最好讓媽媽找不到。(放音樂)
(2)幼兒游戲,教師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)
(3)討論:同樣把絲巾藏在袖子里,為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn),有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢?
(4)幼兒第二次游戲,教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造,想出與眾不同的藏法。
4、游戲:小雞與狐貍
(1)現(xiàn)在天快黑啦,媽媽肚子有點餓了,我們?nèi)フ尹c食物吧!不過,你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狐貍來了”的聲音,就馬上蹲下躲在絲巾下面不動,要不就會被狐貍抓住。
(2)副班教師做“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小雞走、找食等動作。當聽到“狐貍來了”的聲音時,“小雞”馬上蹲下用絲巾把自己蓋住,這時“狐貍”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小雞當點心呀!咦?這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢?今天還是沒收獲,等會兒再來吧”,然后離開場地!昂偂弊吡酥,“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。
5、游戲進行數(shù)次,活動結(jié)束。
幼兒園體育活動教案 篇2
設(shè)計意圖:平時孩子們會看到很多會滾的東西,孩子們的興趣也非常大,我發(fā)現(xiàn)有些孩子會在地上滾來滾去,很開心,我想提供一個機會,讓他們盡情地滾,從而發(fā)展幼兒控制身體的能力。
活動過程:
使幼兒體驗控制身體定向滾動的感覺,體驗滾動的.樂趣。
活動準備:
墊子若干或地毯若干,紙棒每人一根
重難點:能控制身體定向滾動
活動過程:
1.小馬得兒駕。
幼兒把紙棒當小馬騎在跨下跑跑跳跳。
2.紙棒骨碌滾。
比一比,誰的紙棒滾得遠。
3.學(xué)做滾滾棒。
(1) 紙棒會滾,誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去?請個別幼兒試一試。
。2) 幼兒依次仰臥在墊子上,兩臂上舉,兩腿并攏,向同一方向側(cè)滾動,體會滾動的樂趣。
活動延伸:
滾動較熟練時,可用幾條毛巾,靠墊做成障礙,使幼兒用力滾過去。
活動反思:
幼兒的膽子比較小,不敢將兩臂上舉,教師應(yīng)鼓勵幼兒用正確的姿勢滾,而且要要求幼兒向右滾動和向左滾動都要練習。
子起示范作用。
幼兒園體育活動教案 篇3
活動目標:
1、在動感的節(jié)奏中體驗跳躍的樂趣。
2、探索原地向上跳的基本動作,學(xué)習連續(xù)向上跳。
3、學(xué)會正確的緩沖動作,保護自己的在跳躍過程中的安全;鍛煉腿部肌肉力量。
活動準備:
跳跳糖
活動過程:
一、開始部分。
1、用"我真的很棒",讓幼兒隨著音樂跟著老師做動作一起到音樂廳。
2、引導(dǎo)幼兒站在地板上。整理好隊伍。
二、中間部分
1、老師請小朋友吃過一種特別的糖,你們還記不記得呀?是什么糖呢?
2、它在我們的嘴巴里是怎么樣跳的呢?誰能用動作表示一下。
3、請幼兒用身體動作來表現(xiàn)跳跳糖4、教師給幼兒貼上跳跳糖胸飾
三、提問練習各種跳躍。
1、幼兒探索原地向上跳的基本動作要領(lǐng)師"寶寶們!我們來學(xué)跳跳糖在嘴里跳的樣子吧!
寶寶們跳的真好!我們的跳跳糖真是太可愛了!"
2、請個別幼兒上前示范并讓其他幼兒學(xué)習"現(xiàn)在我請一個跳的好的跳跳糖上來跳一跳"
3、教師講解動作要領(lǐng)。(強調(diào)是腳掌的前腳掌著地,要輕輕的;落地的時候要屈膝緩沖。)
4、 放松活動
四、學(xué)習連續(xù)向上跳
1、探索連續(xù)向上跳"我的跳跳糖已經(jīng)學(xué)會了慢慢的跳,那現(xiàn)在我們來試試連續(xù)向上跳好不好呀?"
2、隨慢音樂練習"讓我們隨著音樂來一起跳一跳吧!"
3、隨快音樂練習
五、 游戲:《跳跳糖歷險記》
1、教師示范講解,幫助幼兒理解游戲規(guī)則。
"我們的跳跳糖要出去冒險了,我們要去老虎的大嘴巴里面冒險,當跳跳糖們聽到緩慢的音樂時要跳的`慢一點,(教案出自:)小心的去冒險,不要被老虎發(fā)現(xiàn):那當跳跳糖們聽到歡快的音樂時就要跳的稍微快一點,聽清楚了么?"
2、請幼兒用椅子擺成一個大大的嘴巴。
"現(xiàn)在請我的跳跳糖把小椅子擺成一個大大的嘴巴,我們要開始冒險了!"
3、幼兒開始游戲3-4次
4、放松活動"我的跳跳糖跳累了,我要請他們休息一下了,現(xiàn)在我們就回教室休息去吧。"
幼兒園體育活動教案 篇4
幼兒園在戶外新建了主題體育游戲懸垂區(qū),孩子們非常好奇,都喜歡到這里來,圍觀的幼兒很多,可是真會玩的卻不多。有的望而卻步,有的拉著繩子跑,還沒來得及抬腿就到了盡頭。怎么樣才能幫助幼兒克服困難,更好地完成這個游戲呢?在查閱資料后我得知這項體育運動叫做懸垂擺,懸垂擺具有一定的挑戰(zhàn)性,能夠發(fā)展上肢力量和手的握力,培養(yǎng)勇敢頑強的品質(zhì)。
通過觀察幼兒的懸垂活動,我發(fā)現(xiàn)孩子們遇到困難的原因主要有以下三個:1.幼兒上肢臂力和雙手抓握能力較弱,重心向下;2.幼兒懸垂擺的基本動作不連貫,找不到起跳點;3.幼兒心生畏懼不敢抬腳,心理因素造成了不敢嘗試。
為了幫助幼兒克服畏難心理,結(jié)合幼兒的年齡特點,我采取了以下三個措施:1.利用孩子們喜歡的小猴子形象創(chuàng)設(shè)游戲情景,讓孩子們在輕松歡快的氛圍中不知不覺地忘掉害怕;2.活動設(shè)計從易到難,循序漸進,小步遞進;3.結(jié)合大班幼兒喜歡競技游戲、愿意接受挑戰(zhàn)的特點,設(shè)計各種比賽,激發(fā)幼兒的興趣和勇氣。
本次活動的目標設(shè)定為:1.通過游戲?qū)W習懸垂擺的基本動作,發(fā)展幼兒向上懸垂的能力;2.培養(yǎng)幼兒主動探索、積極思考的習慣;3.引導(dǎo)幼兒積極參與體育活動,培養(yǎng)勇敢不怕困難的品質(zhì)。
我采取分步實施體育游戲活動的方式,幫助幼兒逐步學(xué)習掌握懸垂擺的動作技能。
活動1
我是小猴子
幼兒對懸垂繩索又想玩又不敢玩的主要原因是因為新器材有難度,幼兒沒有原地懸垂的經(jīng)驗,上肢手臂、手腕力量較弱,加之又是動蕩的繩索,自然會有恐懼感。因此孩子們需要從簡單的材料開始游戲,逐漸加深難度。
我們搜索場地,發(fā)現(xiàn)大型玩具可以幫助我們。我們創(chuàng)設(shè)了“我是小猴子”的游戲情景,讓孩子們試著雙手抓住大型玩具,做原地懸垂的動作。孩子們很喜歡,在上下午的戶外活動中時常來玩,從短時間懸垂慢慢延長,從老師抱著抓握到自己跳起抓握,短短半個月的時間,孩子們的`上肢力量得到了有效的鍛煉,畏難心理得以克服。
一段時間后,有幾個男孩子經(jīng)常提出要求:“老師,我們在大型玩具上比賽,我們贏了。他們要在繩索上比賽看誰堅持的時間長,我們想比一比!焙⒆觽兏械阶约旱牧庾兇,對自己充滿了自信,抓住幼兒的自信與興趣,我們開始探索繩索上的原地懸垂。
活動2
爬繩子的小猴子
孩子們興致勃勃來到繩索前,開始學(xué)習在繩索上原地懸垂?墒钱斃K索握在手中時孩子們發(fā)現(xiàn)找不到適合自己的抓握點,抓高了彈跳不起來,抓低了使不上勁。我們運用老師和同伴示范的方法,請幼兒進行重點觀察和集體討論。孩子們在討論時說:“我看見小雨剛才成功了,他的手抓繩子時,上下分開有距離!毙【谜f:“他的手臂開始是伸展開,很直的。懸垂跳起時手臂和腿一起變彎曲。”甜甜說:“我看見,他的腳很用力地蹬地跳!”我問:“他是怎樣跳的?”子玉說:“小雨像猴子一樣,使勁蹬地就跳起來了!”皮皮說:“我也成功了,我的手很用力地抓住繩子,就不會掉下來了!”小雨自己說:“我的屁股和腿都很使勁地夾緊繩子!”我說:“你們觀察的都很仔細,那么在繩索上懸垂,先要做什么?再做什么?最后做什么呢?”孩子們七嘴八舌地將看到的說出來。
最后我們一起總結(jié)了原地懸垂的基本動作要領(lǐng):首先手臂伸展雙手抓緊,然后用力蹬地,最后屈腿、雙臂雙腿夾緊,并注意盡量使身體重心向上。孩子們很靈活,在反復(fù)實踐與觀
察中,漸漸掌握了基本要領(lǐng),并慢慢延長懸垂的時間。最后孩子們?nèi)缭搁_始組隊進行比賽?吹胶⒆觽兏鱾咬牙堅持到勝利的場景,聽到孩子們歡快的慶祝聲,想起他們的話“小組要是因為我輸了,多沒面子呀”,心中有不舍得也有喜悅。這樣的活動不僅增強了幼兒的體魄,也培養(yǎng)了幼兒堅定的意志和團隊合作意識。
活動3
小猴子越過小河
隨著孩子們上肢力量的不斷增強,原地懸垂已不能滿足孩子們的興趣,我們開始玩“小猴子越過小河”,讓幼兒開始嘗試懸垂擺,初步學(xué)習懸垂擺的動作。為使幼兒感知懸垂擺的運動方向,每當小猴子抓住樹上的藤蔓(繩索)、雙腳離地后(原地懸垂),猴媽媽輕輕推小猴子,小猴子借助繩索上的滑輪和猴媽媽的推力,滑到索道的另一邊跳下,小猴子便成功越過小河。如果小猴子中途掉下來或者滑回來,就失敗了。在游戲中繩索有時會因重力影響而輕微自轉(zhuǎn),幼兒要自行調(diào)整重心,判斷跳下的地點。孩子們覺得游戲新奇又刺激,特別有意思。戶外活動中,這里充滿了歡聲笑語。
孩子們嘗試一段時間后各個覺得不過癮,果果說:“老師,我不用推,自己能過!”我驚訝地說:“你能行嗎?好吧!你試試吧!”這時,站在旁邊的孩子們紛紛說:“老師,我也想自己過!”“老師!我也想試試!”孩子們躍躍欲試,我說:“哦,原來小猴子們的膽量越來越大了,本領(lǐng)越來越強了。好的,那你們就自己過吧!”
于是我請孩子們自己想辦法,用自己的方法使繩索滑行起來。孩子們興致濃厚,各個自信十足,紛紛抓著繩索嘗試。只見前幾個孩子只是原地懸垂,繩索沒有滑動;后面幾個孩子見狀,抓住繩索跑了幾步,繩索滑動了,但很短很慢。幾次嘗試后,我問幼兒:“為什么小久擺得遠?”孩子們說:“他有助跑,就像助跑跨跳一樣,還要跑得快!薄昂,那我們也像他一樣試試看!焙⒆觽儙е陆(jīng)驗開始嘗試。子玉拉著繩索使勁跑,快到終點才抬腳,結(jié)果繩索滑動很快,但距離短。甜甜跑了兩步就抬腳,繩索滑動很慢,停在了中間。幾次嘗試后,只聽小寶喊:“哎呀又忘抬腳了!”
通過觀察發(fā)現(xiàn),孩子們已經(jīng)了解了基本技能,但起跳點把握不好。什么材料能夠提示起跳點呢?什么材料孩子一看到就抬腳不踩,但又安全可移動呢?經(jīng)過討論,我們決定投放塑料草坪。日常生活中我們常教育幼兒要愛護花草,所以幼兒都有意識地不踩草坪;而且草坪安全、輕便、可拼接、可移動,可以根據(jù)游戲難易進行調(diào)整,幫助幼兒設(shè)立起跳點。投放草坪后,孩子們在助跑時就以草坪為標準,目測好距離,定點起跳,成功擺越,一系列動作順利完成。有了草坪(一塊)的幫助,很多孩子成功了。我們聚在一起分享成功的喜悅,并及時總結(jié)懸垂擺的動作要領(lǐng):助跑、雙手抓緊、用力蹬地、收腿、雙臂雙腿收緊。
活動4
飛躍小勇士
孩子們對懸垂擺的興趣濃厚,每次游戲都是意猶未盡,總是希望自己能夠擺越得距離遠些。了解到孩子們的愿望,我設(shè)計了“飛躍小勇士”的競賽活動,幫助幼兒練習并掌握有距離的懸垂擺;顒右孕∮率筷J關(guān)為情景,每個小勇士要獨立練習并同團隊合作完成任務(wù)。
在開始的熱身環(huán)節(jié),我先帶著孩子們玩“小勇士過河”,通過泳前準備和各種泳姿的模仿,鍛煉上肢大肌肉及關(guān)節(jié)的靈活性;接著分組比賽原地懸垂的持久力,進一步幫助幼兒活動軀干,拉抻幼兒上肢,鍛煉肩肘柔韌性,使身體發(fā)熱。在這個環(huán)節(jié)幼兒能夠復(fù)習總結(jié)過的懸垂動作要領(lǐng),為接下來的懸垂擺越做準備。
做好充分的準備后,孩子們見到自己熟悉的草坪,只是草坪由原先的一塊增為兩塊,但孩子們沒有害怕,各個躍躍欲試,信心百倍。能力強的幼兒搶站在前面,一聲哨響,只見前兩排的幼兒齊刷刷地一個個擺越過去。膽怯的鑫鑫在同伴的鼓勵下抓起繩索,從她的眼神中我看到了堅強。只見她抓緊繩索,助跑,蹬地,起來了!繩索慢慢地滑著,眼看要停在沼澤上,我決定幫她一把,輕輕推了一下,鑫鑫成功了。體驗到成功的鑫鑫更加自信了,第二次嘗試時鑫鑫放大了膽子成功擺越。
看著他們自信的笑容,我投放了四塊草坪,問:“草坪又長了!你們敢挑戰(zhàn)嗎?”孩子們齊聲喊:“敢!”哨聲響起,前幾個嗖嗖嗖地擺越過去,速度很快。后面的孩子就慢下來了,有幾個停在草坪上。我召集孩子們觀察擺越距離遠的幼兒的動作,引導(dǎo)幼兒找出擺越又快又遠的原因。最后我們共同總結(jié)梳理動作要領(lǐng):助跑要快,跳起時用力蹬地,擺越草坪時手要用力抓緊。通過總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),更多的孩子擺越成功。
活動的最后一個環(huán)節(jié)是“奪旗”游戲。為了照顧孩子們不同的懸垂擺越能力和水平,我們分別設(shè)置了四條路線,四條路線中的草坪有長有短。勇士自由組隊,自選道路擺越草坪,爬上奪旗島,歸隊。在游戲中,我看到了小寶嗖一下擺越四塊草坪的滿足,也看到了鑫鑫擺越兩塊草坪的自信。
在活動中隨時強化幼兒的安全意識非常重要。當時一名幼兒擺越后,隨手將繩索扔回,我趕緊抓住回落的繩索,使后面等候的幼兒免于被繩索刮蹭。我當即暫時停止游戲,重申了游戲的規(guī)則,提醒幼兒注意安全,懂得保護自己和同伴。
在整個懸垂擺的活動探索中,我遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,根據(jù)幼兒的現(xiàn)有水平,積極調(diào)整活動內(nèi)容,及時觀察幼兒在游戲中遇到的困難,積極地分析,并引導(dǎo)幼兒自行解決,與幼兒共同完善了懸垂擺的游戲活動。
幼兒園體育活動教案 篇5
活動目標:
1、讓小朋友在游戲過程中學(xué)蹲走,著重體會兩人花樣蹲走的快樂。
2、鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3、體驗游戲過程中的團隊合作、競爭意識。
活動準備:
彩帶、山洞、牌牌、音樂
活動過程:
一、導(dǎo)入、熱身運動1、師吹口哨帶幼兒入場,幼兒按四排站好。
2、師:小朋友們,你們聽說過白雪公主的故事么?你最喜歡故事里的誰?
3、師:是的,七個小矮人心底善良、愛勞動。我聽說小矮人那正舉行運動會呢,想不想去呢?
4、師:那就跟著我一起動起來。
5、師帶著幼兒做熱身運動過渡:孩子們,瞧后面,那就是小矮人運動場。
二、學(xué)做小矮人1、師:那你們會不會學(xué)小矮人走路呢?(指一兩名幼兒走路)2、師:對了,小矮人身體矮小,我們得蹲下來走,下面一起學(xué)小矮人走一走,聽到長長的口哨聲就站起來回點上。
3、師:孩子們,你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。
4、師模擬走,提問:請問我是怎么走的呢?
5、師:對了,首先我們先蹲下,接著小手放在膝蓋上,一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結(jié)束回點6、幼兒自由走,師參與并觀察。
過渡:孩子們,你們都學(xué)會做小矮人了,那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\動會呢?(想)三、小矮人運動會(一)、“鉆山洞”
師:第一個運動項目是:“鉆山洞”,大家向后轉(zhuǎn):起點上有5個數(shù)字,每個數(shù)字上站一個小朋友,聽到口哨聲出發(fā),蹲走到相對應(yīng)的數(shù)字小山洞,鉆過后到老師那領(lǐng)取牌牌貼身上,最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎?
四排小朋友逐一排進行鉆山洞比賽過渡:剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽,都有牌子了嗎?(有)很棒,你們完成地很出色,給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下,準備迎接下一個比賽項目。(吹口哨立正)(二)、“好朋友”
1、討論兩人怎么走師:第二個運動項目是:“好朋友”,要求是:請你找個好朋友,在口哨聲響起時,就要手拉手,走到這里面在老師面前站好。
討論:不錯。下面請你和你的好朋友商量下:你們倆個小矮人怎么走?
A.幼兒討論,師巡視參與(吹口哨立正)B.師:誰先來展示你們的討論結(jié)果C.一組幼兒展示,師小結(jié)評價2、花樣兩人走a、“手拉手面對面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”
b、幼兒每種試一試c、師:小朋友,你們喜歡用哪種方式?
d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。
3、兩人競賽a、師:剛剛和你的好朋友走得開心嗎?(開心)現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來比賽,從起點開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點準備b.幼兒自由試一試,比一比c、師:我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了,有得走得慢,而他們這對好朋友走得又快又好,我們來看看他們是怎么走得。(師請幼兒上臺走一走)d、師小結(jié):他們走時腳是一樣的,按照節(jié)奏走。我們試試他們的`方法好嗎?為了防止你們左右分不清,我們把身上的牌牌貼在左腳上,記住先出有標志的左腳,聽著老師的口哨聲走?(師吹口哨幼兒走一走)e.師:如果老師不吹口哨你們可以怎么辦?你們可以自己喊口號,預(yù)備走:左右左右,口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號走,前提是必須保證你們行走時的安全以及順利到達。自己去試試看吧。(幼兒再次走一走)e、師:下面我們來競賽,先請第一排。第二排準備過渡:剛剛你們的表現(xiàn)真棒!你和你的好朋友在比賽過程中學(xué)會了合作,學(xué)會了團結(jié),老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》
四、休息時間1、師提問:剛剛歌里唱到朋友越多越快樂,如果讓你們?nèi)齻人、四個人一起走會不會呢?
2、師:那就讓我們先把身體休息休息,下節(jié)課再來好嗎?
3、師幼放松4、口哨結(jié)束。
幼兒園體育活動教案 篇6
活動目標:
1.引導(dǎo)幼兒通過自身嘗試,學(xué)習橫躺滾動作。
2.發(fā)展身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
3.體驗集體游戲的樂趣。
活動準備:
墊子8塊,隊伍標記4個,香腸寶寶1個,觀察烤香腸
活動過程:
一、變變香腸
教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地,進行熱身。
出示香腸玩具,“你們猜這是什么”我們跟著他一起來做做動作吧。
模仿香腸寶寶進行立正,鞠躬,扭扭頭,扭扭腰,轉(zhuǎn)個圈,跳一跳,最后讓幼兒模仿香腸寶寶平躺在地上。(手腳伸直,兩手舉起貼在耳朵邊)
二、烤烤香腸
1.初次嘗試
師:“我肚子餓了,想吃香腸,吃哪根呢?”
“可是,你們都是生的,怎么辦”
出示墊子,請幼兒想想怎么辦?(到上面去烤一烤)
烤箱上該怎么烤呢?師幼討論,請個別幼兒初步示范橫躺滾動作。
幼兒進行自由嘗試,提醒幼兒注意烤箱太小,一次只能出發(fā)一根。
2.示范
“這么多香腸啊,該吃哪根呢?”挑選個別游戲中滾得好的幼兒互動。
“你們知道為什么我要吃這根嗎?
幼兒示范,教師小結(jié):滾的時候不要太快,每一個地方都要滾到。
“再來一次,這次我想吃更多熟了的香腸!
再次游戲
3.滾香腸的秘訣
表揚幼兒的進步,師:“我發(fā)現(xiàn)了一根很聰明的小香腸,他似乎有一個秘訣,我們來看一看!
幼兒示范,教師小結(jié):烤的.時候不著急,先躺好后再烤,這樣會烤得很好,相信你們也學(xué)會這個聰明的辦法了吧。
再次進行游戲
4.大烤箱
出示大烤箱(將墊子合在一起),因為要烤的香腸太多,下面我們來試試這個大烤箱吧,幼兒變一列縱隊,一個一個出發(fā)進行游戲,教師提醒幼兒控制速度,注意安全,烤好的香腸可以排到隊伍最后再烤一次。比比哪一組先全部烤好。
5.漢堡包
墊子并排平鋪,幼兒分成兩組,一組躺在墊子上,將另外的墊子蓋上,另一組幼兒在上面爬。模仿制作漢堡包。
交換再次進行游戲。
三、放松運動
請幼兒躺在墊子上,師幼進行互動:夾香腸游戲。
今天我吃得真飽,下面我們加點調(diào)料給我們的其他老師把香腸送去吧!
幼兒排隊,游戲結(jié)束。
幼兒園體育活動教案 篇7
一、活動目標:
能單腳站立,保持平衡并堅持一會兒。
二、活動準備:
1、了解有關(guān)孫悟空打妖怪的動作特點。
2、教師教學(xué)資源《猴哥》(音頻)。
三、活動建議:
1、準備活動,教師可隨《猴哥》音樂,引導(dǎo)幼兒做活動前熱身運動。
重點指導(dǎo)幼兒進行走、跑、跳等動作練習,加腿部肌肉的預(yù)熱。
2、講述故事引出游戲,練習單腳站立的動作。
。1)引導(dǎo)幼兒講述孫悟空的故事,模仿孫悟空單腳站立的動作。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)孫悟空的動作特點自創(chuàng)各種單腳站立時的.姿態(tài)。根據(jù)幼兒實際情況,可適當延長單腳站立的時間。
3、組織幼兒完成游戲“孫悟空本領(lǐng)大”,進一步掌握單腳站的平衡要領(lǐng)。
(1)教師介紹游戲玩法、規(guī)則。
玩法:幼兒手拉手站成一個大圓圈。游戲開始,教師吹口哨,幼兒邊念兒歌邊按逆時針方向走:“我是孫悟空,捉妖有本領(lǐng),舉起金箍棒,痛打白骨精!蹦钔陜焊栌變壕蛯W(xué)孫悟空動作一一單腳站立,反手搭涼棚,站立5秒鐘。在此期間,凡堅持不住或雙腳著地的幼兒就算輸。失敗者站在圈內(nèi),圈上的幼兒一起說:“抓三抓,撓三撓,看你求饒不求繞!闭驹谌锏摹笆≌摺闭f:“我求饒,”說完站在圈上,游戲再次開始。
。2)組織幼兒游戲,教師重點指導(dǎo)幼兒掌握腳站的動作要領(lǐng),并根據(jù)幼兒的情況適當延長單站立的時間。
4、組織幼兒進行放松活動,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地模仿孫悟空躺在云端上休息等動作,達到放松的目的。
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