小學(xué)體育教案【熱】
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)體育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)體育教案1
活動目標(biāo):
1、通過對椅子的一物多玩,發(fā)展跳動、平衡實(shí)力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、能英勇的克服困難,培育與同伴合作的.意識和實(shí)力。 3.主動參加身體鍛煉,增加體質(zhì)。 活動打算:
小椅子若干把(同幼兒人數(shù));音樂磁帶;一塊較寬敞、松軟的場地
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
師:小摯友,今日我們都是一名小士兵,要來學(xué)習(xí)解放軍叔叔騎馬、打敵人的本事,這就是我們的馬。好!請士兵們趕快上馬吧,我們的隊伍就要動身了! (伴隨音樂)小士兵們一起騎馬進(jìn)入場地,排成圓形。
二、熱身運(yùn)動
師:我們馬兒騎得有點(diǎn)累了,在草地上休息一會兒,活動活動身體。師生共同做運(yùn)動。
三、馬術(shù)表演。
。1)師:剛才我們的馬騎得真棒,我們現(xiàn)在還要來學(xué)習(xí)一些馬術(shù)。那你們知道什么是馬術(shù)嗎? (幼兒回答后,老師小結(jié))馬術(shù)就是騎在立刻表演各種動作。今日我們就要來學(xué)習(xí)馬術(shù),這樣就能幫助我們更加敏捷地來追逐殲滅敵人。
。2)幼兒嘗試,老師激勵幼兒仿照馬術(shù)做各種動作,如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳過去等等。 (3)集體練習(xí):請個別幼兒說說你是怎樣表演馬術(shù)的,假如好的幼兒就集體練習(xí)。
。4)師:我還有一種方法,可以把幾匹馬并排連在一起,然后從馬背上走過去。老師示范后,請幼兒自由找?guī)讉摯友試試。
四、嬉戲:打敵人
1、師:“士兵們快上馬,教官發(fā)覺前面有敵人出現(xiàn),你們想去殺敵人嗎?但是狡猾的敵人給我們設(shè)下了障礙”。教官講解并描述嬉戲玩法。
2、講解示范:
。1)過馬背:雙腳并攏跳過馬。
(2)踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面一一跨過全部的馬背后跳下。
。3)扔沙包后跑回來,其次名小士兵動身。
3、小士兵分成三隊起先嬉戲,以小士兵打敵人要過兩個障礙物,然后扔手榴彈后回來,鍛煉幼兒各種跳法及膽識,發(fā)展幼兒的跳動實(shí)力及平衡實(shí)力,體現(xiàn)競技及趣味性。 結(jié)束部分聽音樂帶領(lǐng)小士兵騎馬或是牽著馬回去。
小學(xué)體育教案2
使用教材:人教版九義小學(xué)體育教學(xué)大綱 一年級
教學(xué)內(nèi)容:1、跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn);
2、活動性游戲:“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。
教學(xué)目標(biāo):1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng),發(fā)展彈跳素質(zhì),提高跳躍能力。
2、通過系列游戲活動,提高身體的靈巧性,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛,不怕困難的精神
3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,增強(qiáng)參與群體活動的樂趣。
4、運(yùn)動量適宜,練習(xí)密度預(yù)計45%,平均心率預(yù)計135-140/分
教學(xué)重點(diǎn):單腳起跳,雙腳落地。
教學(xué)難點(diǎn):踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧。
教學(xué)方法:故事化、形象化、游戲化等。
教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)一臺、動物頭像七個、小紅若干朵。
教學(xué)過程:
一、思想動員 說明
(一) 集隊、報告人數(shù);
(二) 師生問好;
(三) 宣布課內(nèi)容、目標(biāo)。
目標(biāo):1、集合快、靜、齊; 2、注意力集中、精神飽滿;
教法:1、教師語言啟發(fā)引導(dǎo),以春游活動形式引入課題;
2、老師宣布課內(nèi)容、目標(biāo),做好出發(fā)前的動員,激發(fā)興趣,調(diào)動積極性。
組織:四列橫隊
學(xué)法:1、體育委員整隊,向老師報告人數(shù);2、師生相互問好;
3、學(xué)生在老師語言引導(dǎo)下進(jìn)入角色; 4、認(rèn)真聽老師宣布課內(nèi)容及目標(biāo)。
時間: 3分鐘
二、隊列練習(xí):
(一) 立正、稍息、看齊;
(二) 原地踏步——立定。
目標(biāo):聽指揮,步調(diào)一致,朝氣蓬勃。
教法:1、教師提示動作要領(lǐng)。 2、口令指揮學(xué)生練習(xí)。
3、啟發(fā)學(xué)生向解放軍學(xué)習(xí),聽指揮,隊列整齊,步
調(diào)一致。 4、表揚(yáng)激勵。
組織:四列橫隊。
學(xué)法:1、認(rèn)真聽老師提示。
2、集體在教師口訣指揮下做動作。
3、在教師語言激勵下動作準(zhǔn)確整齊,精神振奮。
時間: 2分鐘。
三、出發(fā)
(一)慢跑去“公園”。
目標(biāo):1、身體進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。 2、情緒進(jìn)入興奮狀態(tài)。
教法:1、教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑去“公園”。
2、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢。
組織:成兩路縱隊繞場跑。
學(xué)法:1、在教師帶領(lǐng)下慢跑。
2、在教師口訣提示下,注意做好正確的跑步姿勢。
時間: 3分鐘。
四、到達(dá)公園
(一)參觀“動物園”,做仿生練習(xí):
1、虎行; 2、鴨行; 3、雞行; 4、鶴行; 5、蛙行; 6、袋鼠跳; 7、雁飛
目標(biāo):1、提高身體各部分的活動能力;
2、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力。
教法:1、教師依次出示動物頭像;
2、用形象化的語言啟發(fā)學(xué)生依次模仿,如:“一群快活的小鴨子正呷呷地唱著動聽的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲!”…… ;
3、教師巡視觀察,表揚(yáng)鼓勵,激發(fā)興趣。
組織:圓內(nèi)散點(diǎn)。
學(xué)法:1、學(xué)生根據(jù)教師出示的動物頭像,在老師語言啟發(fā)引導(dǎo)下,依次做仿生練習(xí)。
2、動作形象,情緒飽滿,課堂氣氛活躍。
時間: 6分鐘
(二)“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動
學(xué)習(xí)跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn)。
1、一步踏跳,雙腳落地;
2、走2-3步,單腳起跳,雙腳落地;
3、助跑3-5步,單腳起跳,雙腳落地;
重點(diǎn):單腳起跳,雙腳落地。
難點(diǎn):踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧。
目標(biāo):1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn)的`動作;
2、發(fā)展彈跳素質(zhì),提高能力。
教法:1、故事 “羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)” 引入;
2、教師扮演“羊媽媽”,學(xué)生扮演“小羊”,模擬“羊
媽媽教小羊?qū)W跳過小溝的本領(lǐng)”的全過程;
3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動作,簡介踏跳區(qū)概念,提示重、難點(diǎn);
4、“羊媽媽”與“小羊”,共述動作口訣;
5、“羊媽媽”以動作口訣指揮“小羊”練習(xí),動作練習(xí)先分解后連貫,速度先慢后快;
6、“小羊”自練,“羊媽媽”巡視指導(dǎo),反饋信息,矯正回授,鼓勵進(jìn)取;
7、請一位“小羊”示范正確動作,“羊媽媽”示范錯誤動作,讓“小羊”進(jìn)行對比分析;
8、分組檢查評比,給優(yōu)勝者頒頒發(fā)小紅花;
9、歸納小結(jié)。
組織:圓上散點(diǎn)
學(xué)法:1、認(rèn)真聽講故事,在教師語言引導(dǎo)下進(jìn)入角色;
2、 教師講解動作要領(lǐng),注意觀察,齊讀動作口訣;
3、集體在“羊媽媽”動作口訣指揮下練習(xí);
4、自己體會動作;
5、兩人一組互幫互學(xué)、互檢互評;
6、示范正、誤動作,對比分析;
7、分組評比,小組長負(fù)責(zé)組織檢查,給完成動作好的“小羊”頒發(fā)小工花,以獲取紅花多的組為優(yōu)勝組;
8、相互鼓勵。
時間: 16分鐘
(三)、活動性游戲:
1、狼追羊; 2、摸尾巴; 3、推掌;
4、織布機(jī); 5、打手背。
方法: 一學(xué)生扮演“狼”,其余學(xué)生扮演“小羊”。“小羊”
在草地上(圓內(nèi))兩人一組做“狼追羊”、“摸尾巴”、
“推掌”等游戲。“狼”來了即快跑,跳過“小溝”
回到各自的“家”,以跑得快、按動作要求跳過小溝,
而不被“狼”捉住為勝。
目標(biāo):1、鞏固學(xué)習(xí)動作,提高身體的靈巧性;
2、增強(qiáng)參與群體活動的樂趣;
3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、不怕困難、勇于進(jìn)取的精神;
教法:1、教師簡述游戲方法、規(guī)則并示范;
2、教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色;
3、 生共同游戲;
4、 注重觀察,指示學(xué)生按規(guī)定動作跳過“小溝”;
5、抓住時機(jī)滲透德育,培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)心他人的良好品質(zhì);
6、游戲結(jié)束,進(jìn)行小結(jié),獎勵紅花,鼓勵進(jìn)取。
規(guī)則: “小羊”必須按“羊媽媽”教的方法跳過“小溝”,
否則算掉下“小溝”,被“狼”捉住;
組織:圓內(nèi)散點(diǎn)
學(xué)法:1、認(rèn)真聽講解,注意觀察;
2、與教師共同游戲;
3、兩人或三人自由結(jié)成好朋友組參加游戲;
4、相互間團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助。
時間: 6分鐘
(五)聯(lián)歡活動
1、“幸福拍手舞”(配樂);2、小結(jié)課情況;
3、按常規(guī)下課。
目標(biāo):放松整理,身心愉快。
教法:1、教師提示動作要領(lǐng); 2、領(lǐng)學(xué)生隨音樂起舞;
3、小結(jié)本次課的情況,表揚(yáng)好人好事,提出希望;
4、布置收整器材; 5、按堂規(guī)下課。
組織:四列橫隊
學(xué)法:1、認(rèn)真聽教師講解動作要領(lǐng);
2、跟教師隨音樂起舞;
3、注意聽教師小結(jié)本課情況;
4、師生互道再現(xiàn);
5、協(xié)助教師收整器材。
時間: 5分鐘
“興趣”是最好的老師。以“春游”活動形式啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,參與運(yùn)動,有利于活躍情緒,激發(fā)興趣。
身心進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)
符合小學(xué)低年級兒童活潑好動,不喜歡呆板,愛模仿,也善于模仿的特點(diǎn)。有利于調(diào)動學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛。
運(yùn)用故事化、形象化、兒童化教學(xué),通過教師的引導(dǎo)、創(chuàng)造情境,給學(xué)生以積極的情感體驗(yàn),培養(yǎng)發(fā)展兒童的多種能力,使體育課在愉快、歡樂中完成。融學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂為一體。
教學(xué)步驟遵循由漸到深,由易到難循序漸進(jìn)的原則,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。
口訣化教學(xué)符合精講多練的原則
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會模仿、互幫互學(xué)、互檢互評,表現(xiàn)自我及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
充分發(fā)揮體育骨干的組織示范作用,生生互動。
“懂、會、悅”三者有機(jī)結(jié)合,提高體育課的實(shí)效性
讓學(xué)生玩在其中、樂在其中、修行在其中。
發(fā)揮“小群體”學(xué)習(xí)小組特有的互動、互助、互爭等功能,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中自評、互評、及時反饋、糾正錯誤。
音樂伴奏,翩翩起舞,輕松愉快,回味無窮。
場地設(shè)計:畫半徑為6米、7.2米、10米同心圓一個。
反思:
本課的主要特點(diǎn):
1、體現(xiàn)新的教育教學(xué)思想。在教學(xué)過程中體現(xiàn)了教師既是教學(xué)的主導(dǎo)者也是參與者,教師的思想和行為既服務(wù)于教學(xué)又服務(wù)于學(xué)生。
2、組織教學(xué),運(yùn)用方法手段等體現(xiàn)了小學(xué)低年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。將教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)、方法手段等故事化、形象化、兒童化。課的開始,教師以講故事的方法導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo),學(xué)生既認(rèn)定了目標(biāo),又產(chǎn)生了極強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望,并且通過一系列的模仿練習(xí)、小組練習(xí)、游戲練習(xí),使整個教學(xué)過程學(xué)生情緒飽滿,學(xué)習(xí)積極性高漲,有效地解決了小學(xué)低年級學(xué)生上體育課注意力不易集中,不聽指揮的難題。
3、教學(xué)過程體現(xiàn)了整體、動態(tài)、有序的面向全體學(xué)生,學(xué)生全面發(fā)展的特點(diǎn)。教學(xué)以“春游”為導(dǎo)線,以“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”為主題,以“歡快的集體舞”結(jié)束本課。巧妙地把學(xué)生的認(rèn)知、技能、鍛煉與培養(yǎng)興趣的能力融為一體,在教學(xué)中運(yùn)用語言激勵、實(shí)物激勵(獎勵小紅花),使學(xué)生持續(xù)地保持學(xué)習(xí)興趣,并適時地給予反饋矯正,達(dá)到檢測(互幫互學(xué),互檢互評),使低年級體育課上得有聲有色,產(chǎn)生了積極的育人效果。
小學(xué)體育教案3
一、指導(dǎo)思想:
本課以“健康第一”的課程理念為指導(dǎo)思想,以《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),根據(jù)小學(xué)四年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),結(jié)合課程資源的開發(fā),設(shè)計了“武術(shù)基本功組合”一課。,通過激趣引導(dǎo)、體驗(yàn)探究、釋疑驗(yàn)證,師生共同評價的教學(xué)程序,采用由易到難、層層遞進(jìn)的教學(xué)組織方法有效地將感知、思維、實(shí)踐活動和能力的提高緊密結(jié)合,努力達(dá)成本課主要學(xué)習(xí)方面的教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)特點(diǎn):
1、正確進(jìn)行武術(shù)的教育,
學(xué)生在電視里看見的武打動作都是被加工和夸大的,長期以來大多數(shù)學(xué)生都形成不正確的武術(shù)觀念,本課通過基本功的逐步深入教學(xué),讓學(xué)生形成正確的武術(shù)素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生有目的的進(jìn)行一系列的身體練習(xí),發(fā)展綜合能力。
2、拓展學(xué)生思維空間,培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識
通過創(chuàng)編武術(shù)基本功動作組合,拓寬學(xué)生的'思維空間。在自主、合作、探究、創(chuàng)新、拓展等一系列教學(xué)活動中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,創(chuàng)新能力以及團(tuán)體協(xié)作精神。
3、尊重學(xué)生興趣差異,學(xué)習(xí)方式多樣獨(dú)特
以學(xué)生發(fā)展為中心,創(chuàng)設(shè)相對開放的教學(xué)環(huán)境。根據(jù)學(xué)生素質(zhì)能力和興趣差異,采用自主選擇性學(xué)習(xí)、合作研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新拓展性學(xué)習(xí)等方式,充分體現(xiàn)“人人受益”的體育新課程理念,在寬松和諧的教學(xué)環(huán)境中,使學(xué)生個性得到張揚(yáng)、能力得到發(fā)展、團(tuán)隊合作意識得到培養(yǎng)。
三、課的流程:
1、活躍身心階段:通過古代故事“聞雞起舞”的情景設(shè)置,在中國功夫的伴奏下,學(xué)生散點(diǎn)、自主或兩人組合模仿電影中的武打動作,導(dǎo)入本課課題。
2、學(xué)習(xí)技能階段:通過教師表演、師生互動的形式進(jìn)行武術(shù)基本功河基本功組合的學(xué)習(xí),采用層層推進(jìn)的教學(xué)方法,使學(xué)生初步學(xué)習(xí)和掌握武術(shù)基本功動作組合,發(fā)展其能力。
3、拓展能力階段:通過學(xué)生分組創(chuàng)編武術(shù)基本功組合動作的練習(xí),進(jìn)一步啟迪和拓展學(xué)生的思維空間,學(xué)以致用滿足學(xué)生求新、求異、求成功的欲望。
4、身心恢復(fù)階段:在美妙動聽的音樂聲中,師生互動翩翩起舞,樂曲、舞姿令人陶醉,達(dá)到調(diào)節(jié)身心之目的。
小學(xué)體育教案4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在活動中學(xué)習(xí)足球動作技術(shù),靈活地在游戲過程中運(yùn)用,發(fā)展興趣、自信。
2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。
3、了解球類運(yùn)動和體操運(yùn)動動作,初步掌握足球基本技能。
4、發(fā)展靈敏性和速度體能。
學(xué)情分析
1、學(xué)生從沒上過足球課,(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣跟喜愛,有很濃的學(xué)習(xí)興趣。
2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會足球的技術(shù)動作。
3、學(xué)生足球運(yùn)動水平區(qū)別不是很明顯。
教學(xué)內(nèi)容
足球運(yùn)球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。
教學(xué)過程
一、準(zhǔn)備
游戲:手運(yùn)球、腳運(yùn)球
1、師導(dǎo)問:我們班是,有些學(xué)生喜愛籃球,有些同學(xué)喜愛足球?今天,我們就來做一個試驗(yàn),看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?
2、游戲分組游戲
3、師小結(jié):踢得比好是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟,這說明我們的'足球基本功還不到位,那么,今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功,好不好呢?
二、游戲:停球———傳球—停球
1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請同學(xué)們嘗試。
2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試。
利用腳內(nèi)側(cè)正確射門,踢得直,有力度。
場地器材:錄音機(jī)、小足球若干、模擬足球門
教學(xué)過程:
1、準(zhǔn)備活動
。ㄒ唬┘详犖、報數(shù)、清點(diǎn)人員、報告老師、師生相互問好。
。ǘ┙處熃M織學(xué)生繞操場跑,拿球游戲
。ㄈ⿲W(xué)生自由玩球,熟悉球性
。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)學(xué)生球操練習(xí)(配樂)
2、熟悉球性練習(xí)
全班同學(xué)分為四個大組列隊站立,跟隨老師練習(xí)踩球、撥球等練習(xí)
3、新授課
談話導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運(yùn)動嗎?我們今天就來學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。
(一)利用腳內(nèi)側(cè)踢球
教師講解踢、傳球動作要領(lǐng)并示范:
要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球,踢球的后中部,踢得直,有力量。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行踢球訓(xùn)練,待學(xué)生有一定的方向感后,再進(jìn)行傳球練習(xí)。
。1)學(xué)生分組進(jìn)行對墻踢球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
。2)師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會疼等),再練習(xí)。
(3)請技術(shù)好的同學(xué)示范,師生評價。
。4)在操場內(nèi)分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外,兩兩同學(xué)一一相對,要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行踢球訓(xùn)練。
。ń處熢谘惨曋屑m正學(xué)生不規(guī)范動作)
。5)動作小結(jié)
。ǘ┯螒颍耗M射門(利用腳內(nèi)側(cè)射門)
師:同學(xué)們,點(diǎn)球大戰(zhàn)開始啰,我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽,看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多。
放置四個少兒模擬球門,在6至8米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn),要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門練習(xí),射中的學(xué)生獎勵小紅花,比比哪組紅花多。
。1)闡述動作要領(lǐng):引導(dǎo)學(xué)生努力踢進(jìn)球門,踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎勵方法)
。2)組織學(xué)生分組進(jìn)行射門練習(xí),及時進(jìn)行獎勵和評價。
教師巡視指導(dǎo),及時糾正動作,作出正確的講解。
4、整理與放松:
收球游戲“哪組收得快”,分組撿球、收球,然后到指定地點(diǎn)站立,看哪組動作快。
(2)利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。
。3)教師小結(jié),反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進(jìn)意圖。
(4)師生再見,下課。
小學(xué)體育教案5
教材分析
本課從教材性質(zhì)出發(fā),把注意力強(qiáng)的隊列隊形變化安排在課的一開始進(jìn)行,這樣更有助于學(xué)生集中注意力,把以游戲形式、趣味性較強(qiáng)的跑跳練習(xí)安排在課的后半部分,目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。二列橫變四列橫隊在隊形變化中占有重要的的.位置,也是學(xué)生集體活動中表現(xiàn)班級整體形象的能力之一,它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生注意力、集體主義精神等都起著十分重要的作用。
學(xué)情分析
1、小學(xué)三年級學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動,但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。
2、三年級學(xué)生運(yùn)動能力、性格愛好都具有很大的差異,但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習(xí),學(xué)生都有很大的興趣,特別是將練習(xí)項目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。
3、三年級幾個班級,班級凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生樂學(xué),愛好運(yùn)動,而且大部分學(xué)生運(yùn)動能力較強(qiáng)。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握隊形變化的口令及要領(lǐng),理解短跑、跳躍的動作概念以及動作要領(lǐng)。
2、技能目標(biāo):
A、學(xué)會接力跑,力爭有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成, 發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量;
B、通過游戲,練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度;
3、情感目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):隊形變化時的要領(lǐng),調(diào)動學(xué)生的積極性;
難點(diǎn):隊形變化后的秩序。
小學(xué)體育教案6
一、教材內(nèi)容
1、立定跳遠(yuǎn)
2、韻律操
3、游戲:老鷹捉小雞
4、游戲:丟手絹
二、教材分析
1、使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)。
2、發(fā)展學(xué)生的奔跑能力和靈敏素質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):初步了解動作結(jié)構(gòu)和技術(shù)特點(diǎn)。
2、技能目標(biāo):85%左右學(xué)生基本學(xué)會動作,90%左右學(xué)生掌握跑的動作技術(shù)。發(fā)展柔韌素質(zhì),提高靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。
3、思想情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生具有團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互學(xué)的集體主義精神和刻苦鍛煉、勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。
四、學(xué)生狀況
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,體育委員具有一定的組織能力,身體素質(zhì)普遍好,對體育課興趣濃厚。
在練習(xí)教學(xué)過程中,由于年齡小對動作術(shù)語表述不理解,所以要指出明確的目標(biāo),可能會出現(xiàn)為了嘗試新動作而忽視動作質(zhì)量和技術(shù)的'正確,教師要及時示錯糾錯,幫助其明確要害點(diǎn),互補(bǔ)內(nèi)容的練習(xí)。由于場地、器材的合理安排,學(xué)生情緒高漲,易激動,要加強(qiáng)安全意識教育,這樣有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。
五、教學(xué)媒體的運(yùn)用:
本課的教學(xué)媒體有:體操墊、錄音機(jī)、錄音帶、投影儀、投影片。
六、教學(xué)過程(詳見教案)
準(zhǔn)備部分 :
一、常規(guī)教學(xué)
二、熱身韻律操規(guī)則及方法:略
三、專門性準(zhǔn)備活動 6分
組織: X X X X X X X X X X X X △ 要求:精神飽滿、隊列整齊組織:XX XX XX 教法:講解規(guī)則,組織游戲。要求:動作舒展大方。 組織: X X X X X X X X X X X X △ 教法:隨教師同做要求:舒展大方 基本部分 :
一、立定跳遠(yuǎn)動作方法:略
二、韻律操動作方法:略
三、
游戲:老鷹捉小雞規(guī)則方法:略
四、
游戲:丟手絹規(guī)則方法:略 30分 組織:X X X X X X◇X X X X X X
要求:認(rèn)真練習(xí)動作規(guī)范
組織: X X X X X X X X X X X X △ 要求:遵守規(guī)則, 聽從指揮。
組織:□要求:遵守規(guī)則組織: ⊙要求:遵守規(guī)則 結(jié)束部分
1、集合
2、放松
3、總結(jié)
4、回收器材
5、下課 4分
組織: X X X X X X X X X X X X △ 要求:自然放松
小學(xué)體育教案7
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠正確運(yùn)用二列成四列橫隊的腳步移動方法及要領(lǐng),形成正確身體姿態(tài)。
2.通過講解、示范、演練等活動,掌握隊形變化的口令及要領(lǐng),發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性,提高身體活動能力,促進(jìn)身心健康發(fā)展。
3.提升組織紀(jì)律性,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,養(yǎng)成積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
隊形變化時的要領(lǐng)以及隊形變化后的秩序。
【難點(diǎn)】
隊形變化節(jié)奏和身體控制。
三、教學(xué)過程
(一)開始部分
課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。
組織教學(xué):四列橫隊。
(二)準(zhǔn)備部分
1.無敵風(fēng)火輪
女生以老師為圓心圍成一個內(nèi)圈,男生圍成一個外圈,女生順時針慢跑,男生逆時針慢跑。
2.徒手操:頭部運(yùn)動,伸展運(yùn)動,踢腿運(yùn)動,擴(kuò)胸運(yùn)動,體側(cè)運(yùn)動,體轉(zhuǎn)運(yùn)動。
(三)基本部分
1.導(dǎo)入
同學(xué)們我們在進(jìn)行練習(xí)活動的時候,通常是分男生2排、女生2排進(jìn)行練習(xí),這種隊形練習(xí)有什么缺點(diǎn)嗎?(學(xué)生:有,隊形有點(diǎn)長、看不到前面的動作)
2.示范并講解一(二)列橫隊變二(四)列橫隊
變隊前先報數(shù),聽到動令后,單數(shù)的學(xué)生不動,雙數(shù)的學(xué)生左腿后退一步,接著右腿后撤順勢向右跨一步,左腿向右腳并攏,站立右側(cè)單數(shù)學(xué)生的后面。
3.練習(xí)
(1)明確單雙數(shù)站位,集體學(xué)練雙數(shù)學(xué)生進(jìn)行左腿后退一步練習(xí)。
要點(diǎn):邁步是重心跟上,兩腿挺直。
(2)單數(shù)和雙數(shù)學(xué)生互換站位進(jìn)行練習(xí)。
要點(diǎn):注意步幅的.大小,注意集體的隊列的整齊、完整。
(3)聽老師口令進(jìn)行一列橫隊變二列橫隊練習(xí)(進(jìn)行二列橫隊變四列橫隊練習(xí)轉(zhuǎn)移)
要點(diǎn):注意前后之間的空隙,留有足夠的空間,練習(xí)時要注意集體的組織及紀(jì)律性。
4.檢驗(yàn)環(huán)節(jié):集體動作展示
5.輔教材:折返跑游戲
(四)結(jié)束部分
1.放松活動:兩人一組互相拍打肌肉放松。
2.課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,對于學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價,表揚(yáng)先進(jìn),激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
四、預(yù)計負(fù)荷
練習(xí)密度:35%~40%;平均心率:120~130次/分;運(yùn)動強(qiáng)度:中等。
五、場地器材
體操墊30張、A4紙30張、小排球30個、音樂播放器一臺。
六、課后反思
小學(xué)體育教案8
教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動參與:全體學(xué)生能夠知道擺臂對跑步的作用,知道屈臂、前腳掌著地、跑直線等詞語的含義,知道站立式起跑、接力跑、走跑交替動作要點(diǎn)及方法。說出各種方式跑技術(shù)中的動作名稱,了解其鍛煉價值。
2、運(yùn)動技能:85%以上的學(xué)生掌握多種跑的動作與方法,發(fā)展奔跑能力,培養(yǎng)跑的正確姿勢。15%的學(xué)生基本掌握多種跑的動作與方法。60%的`學(xué)生能夠?qū)⑴苓\(yùn)用到生活中,進(jìn)行自主鍛煉。
3、身體健康:發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)和耐力,促進(jìn)下肢力量和內(nèi)臟器官的發(fā)展。
4、心理健康與社會適應(yīng):培養(yǎng)學(xué)生合作意識,團(tuán)結(jié)協(xié)作精神以及克服困難、樹立頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。
教學(xué)方法手段
在教法的選擇上,采用了講解示范法,指導(dǎo)法,糾錯法以及競賽法,在學(xué)法的選擇上,采用自主體驗(yàn)法,分組練習(xí)法,合作探究法等,幫助學(xué)生完成教學(xué)預(yù)定目標(biāo)。
教學(xué)過程
一、開始部分
1、集合整隊,檢查上課人數(shù)
2、宣布本課內(nèi)容,目標(biāo)及要求
3、檢查服裝,安排見習(xí)生
二、準(zhǔn)備部分
1.語言導(dǎo)入情境《完成挑戰(zhàn)》
2.花樣熱身跑(馬蘭花開)
3.熱身操
。1)擴(kuò)胸運(yùn)動
。2)振臂運(yùn)動
(3)踝腕運(yùn)動
。4)弓步壓腿
。5)側(cè)壓腿
(6)開合跳
三、基本部分
1.復(fù)習(xí)擺臂
2.原地高抬腿
3.教師設(shè)疑問:怎么樣能夠在5秒鐘以內(nèi)從規(guī)定的位置跑到安全區(qū)?
4.學(xué)生自主體驗(yàn)
5.教師集合講解動作并示范
口訣:
身體前傾快擺臂
后蹬有力腿抬高
6.學(xué)生分組練習(xí)
7.游戲1:迎面胸頂報紙接力賽
規(guī)則:將學(xué)生分成人數(shù)相等的四組,每隊兩個組成迎面接力的隊形站立每隊排頭手持報紙當(dāng)教師發(fā)令后,每隊排頭向?qū)蠹埛庞谛厍跋驅(qū)γ媾苋ィ瑢蠹垈鹘o對面排頭后排到隊尾:接報紙者接后快速向?qū)γ媾苋ァR来芜M(jìn)行,看那一隊最后一名同學(xué)先完成,哪對獲勝。
8.游戲2:
運(yùn)小球往返跑接力賽
規(guī)則:將學(xué)生分成人數(shù)相等的4隊,成縱排排在起跑線后,排頭手持小球,發(fā)令后,各隊排頭迅速向前跑出,繞過本隊前方標(biāo)志物在返回,將小球交給本隊接球人后站在隊尾,接球人接球后繼續(xù)跑出,依次進(jìn)行,看那一堆最后一名同學(xué)先完成哪對獲勝。
四、結(jié)束部分
1、跟隨音樂靜態(tài)拉伸
2、課堂小結(jié)
3、歸還器材
4、布置作業(yè):原地高抬腿30秒*3組
小學(xué)體育教案9
教材分析
這篇文章是一篇贊美體育精神的散文,文筆優(yōu)美而昂揚(yáng),語言簡潔而工整。高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神。
教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生體會文章主旨,理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神;理清文章作者的寫作思路,把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系;訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上,有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
理清文章思路,把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。
教學(xué)構(gòu)想:
學(xué)習(xí)這篇課文,要從作者對體育精神的贊頌著眼學(xué)習(xí)奧林匹克精神。在語言風(fēng)格上與拓展閱讀中的《手拉手》作比較閱讀,使學(xué)生更好地體會理解體育精神。鼓勵學(xué)生正確、流利、有感情地誦讀,并配上音樂,讀出贊美之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
奧林匹克運(yùn)動會的資料、顧拜旦的資料
教學(xué)時間:
2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:
初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程:
一、激趣導(dǎo)入:
同學(xué)們,第二十九屆奧林匹克運(yùn)會馬上就要在中國舉行,你了解哪些關(guān)于奧運(yùn)的知識?誰來說一說奧林匹克運(yùn)會給你最深印象的是什么?(同學(xué)發(fā)言)誰又能非常準(zhǔn)確而全面的說出奧林匹克運(yùn)動會的精神呢?
那好,我們一起來學(xué)習(xí)奧林匹克之父、法國教育家顧拜旦寫的《體育頌》這篇課文。
二、學(xué)生自由朗讀課文,初步理解課文內(nèi)容,并找出值得留心的字詞。
1、易讀錯的字板書并注音:
歡娛塑造勻稱協(xié)調(diào)詭計矯正畸形桂冠警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙
2、根據(jù)語境理解詞義:
容光煥發(fā)絞縊猝然晨曦
三、分析課文:
1、交流顧拜旦的資料。
2、體感知文章內(nèi)容。請同學(xué)們再讀課文,說說文章寫了什么內(nèi)容?(文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神 )
3、這是一篇贊美體育精神的散文,全篇由9個自然段構(gòu)成,每段都由“啊,體育”開篇,使文章渾然一體,看似不可分割,可是段與段之間的關(guān)系并不相同,下面同學(xué)們根據(jù)段落之間的'關(guān)系給這篇文章劃分段落,并說說每一段的主要內(nèi)容是什么。
第一段:(1、2自然段)贊頌了體育的力與美。第二段:(3—6自然段)贊美體育所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。第三段:(7—9自然段)贊美了體育對整個人類社會發(fā)展的促進(jìn)作用。
作業(yè)設(shè)計:
1、查找奧運(yùn)精神和奧運(yùn)宗旨的資料。
2、背誦自己喜歡的段落。
板書設(shè)計
體育頌
顧拜旦
力與美精神促進(jìn)
課后反思:
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:
感情頌讀課文,理清文章思路,把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程:
一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的主要內(nèi)容。
1、學(xué)生感情朗讀課文。
2、說說文章的主要內(nèi)容。
二、討論:文章的三個部分能否顛倒順序。
1、學(xué)生自由讀課文。
2、分小組討論,文章的三個部分能否顛倒順序。不能。因?yàn)槿齻部分由表及里地弘揚(yáng)了體育對人體的作用,即賦予人體以力量和美麗,使生命綻放光華。
三、閱讀文章第二自然段,“兩者和諧統(tǒng)一”一句中“兩者”指什么?
1、學(xué)生自由讀課文。
2、分小組討論:(力與美)
四、交流學(xué)生所查相關(guān)資料,深切感受體育所蘊(yùn)含的偉大精神。
五、找出自己喜歡的段落,說明理由,并有感情的朗讀。
六、比較閱讀《手拉手》。
1、看一看這首歌詞頌揚(yáng)了怎樣的奧運(yùn)精神。(友誼、團(tuán)結(jié)、參與、公平競爭)
2、兩篇文章的風(fēng)格又有什么相同之處:(結(jié)構(gòu)工整嚴(yán)謹(jǐn);語言簡潔而熱情洋溢,讀了讓人振奮而昂揚(yáng))
七、總結(jié):文章通過熱情洋溢的文字,謳歌了真正的奧林匹克精神,使人們樹立正義、勇敢、榮譽(yù)、快樂的精神觀念。
作業(yè)設(shè)計:
1、背誦課文。
2、辦奧運(yùn)手抄報。
板書設(shè)計:
體育頌
互相了解、團(tuán)結(jié)、友誼、公平競爭
小學(xué)體育教案10
一、教案背景
1、面向?qū)W生:小學(xué)
2、學(xué)科:小學(xué)體育
3、學(xué)生課前準(zhǔn)備:穿好運(yùn)動服或?qū)捤傻囊路,鞋子最好是運(yùn)動鞋。
二、教學(xué)課題
本課教材選自省編小學(xué)《體育與健康》第五冊第六課。
三、教材分析:
教學(xué)內(nèi)容分析:
主教材前滾翻是《大綱》要求學(xué)會的基本動作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ),也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正、滾動圓。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動物開始,過渡到簡便易行的單個動作,然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動作。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護(hù)。
2.技能目標(biāo):
。1)70%-80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作,發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
。2)通過游戲練習(xí),發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。
。3)情感目標(biāo):通過模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí),進(jìn)行克服困難,勇敢頑強(qiáng)的品格教育,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):滾動圓滑,滾成直線。
2、難點(diǎn):低頭含胸,蹬地有力,頭后部著墊,團(tuán)身緊。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小墊子40塊;體操墊1塊;白紙10張;籃球5個;小正方形紙箱5個,電腦1臺,背投影儀1臺,小音箱1臺,優(yōu)盤1個。
教學(xué)方法:
1、表現(xiàn)法:通過感知,是學(xué)生有強(qiáng)烈的表演欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,大膽的對本節(jié)課學(xué)習(xí)的動作的了解和嘗試。
2、實(shí)踐法:通過教師有效的引導(dǎo)和親身體驗(yàn),讓學(xué)生通過實(shí)踐去感悟動作完成的要領(lǐng)。
3、探究法:激發(fā)學(xué)生的思維活動,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、充分發(fā)揮學(xué)生的.主動性和積極性,在實(shí)踐中更好的去體驗(yàn)。
四、教學(xué)過程:
上課前6分鐘先讓學(xué)生在教室觀看前滾翻的視屏,簡單的了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的動作要求。
【設(shè)計意圖:利用視屏,調(diào)動學(xué)生的積極性,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基純整隊到操場上,教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動。
引導(dǎo)學(xué)生分組分別用籃球、小正方形紙箱進(jìn)行比賽,并從中得到什么啟示。引導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)步驟:
1、原地蹲撐,屈臂,低頭練習(xí)。教師在體操墊1塊做示范動作。
【設(shè)計意圖:學(xué)生能夠直觀的看清楚老師的動作,并知道前滾翻開始的動作】
2、輔助性練習(xí):學(xué)生分組仰臥團(tuán)身前后滾動(4次)
【設(shè)計意圖:是學(xué)生分組練習(xí)找到前滾翻的慣性動作】
要領(lǐng):團(tuán)身緊、手抱小腿前后滾動。
3、低頭夾白紙,在幫助與保護(hù)下做前滾翻(3次)
【設(shè)計意圖:低頭夾白紙是為了學(xué)生更好的做到低頭含胸這一動作難點(diǎn)】
4、在幫助與保護(hù)下做完整的前滾翻練習(xí)。(3次)
【設(shè)計意圖:教師給與適當(dāng)?shù)膸椭c保護(hù)使學(xué)生克服心理障礙更好的完成前滾翻動作】
5、分組各自練習(xí),找出做的好的同學(xué),進(jìn)行表揚(yáng)。
【設(shè)計意圖:有效的語言刺激能使學(xué)生的表現(xiàn)欲望增強(qiáng),更好的學(xué)習(xí)動作要領(lǐng),找出別人做好的原因,自主學(xué)習(xí)動作!
6、在美妙的音樂中進(jìn)行放松活動。
7、本課學(xué)習(xí)點(diǎn)評,宣布下課。
教學(xué)反思:
《前滾翻》的教學(xué)過程中,我力求目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個性化,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時間,采用形象的物體比較突出本節(jié)課的重難點(diǎn)讓學(xué)生盡情玩耍,享受其中的樂趣。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感,讓學(xué)生有選擇的練習(xí),自我風(fēng)采展示,學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望,與此同時,教師的教學(xué)目的也就達(dá)到了。但是本節(jié)課也有不足之處又得學(xué)生滾不成直線,在下節(jié)復(fù)習(xí)課上要想更多的辦法來糾正。
小學(xué)體育教案11
一、教學(xué)內(nèi)容:小結(jié)上學(xué)期體育課的情況和本學(xué)期對體育課的要求
二、教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生了解本學(xué)期的要求。
2.進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)體育課注意事項。
三、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):讓學(xué)生明確體育課堂的要求難點(diǎn):每堂課都能做到,做好
四、教學(xué)過程:
(一)準(zhǔn)備部分:
1.課堂常規(guī)(略)
2.宣布本課內(nèi)容
3.點(diǎn)名,檢查人數(shù)。
(二)小結(jié)上學(xué)期體育課的情況
1.表揚(yáng)每個班認(rèn)真上好體育課的'前10名同學(xué),從紀(jì)律、服裝、考勤、積極回答問題方面進(jìn)行小結(jié)。
2.并給前10名的同學(xué)頒獎,激勵其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí),努力爭取獲得本學(xué)期的獎品,激發(fā)同學(xué)積極參與體育活動。
3.小結(jié)上學(xué)期同學(xué)們在技能考試中進(jìn)步較大的同學(xué)和存在的不足。(雙腳原地跳繩動作及個數(shù)上、正面向前和側(cè)向投沙包的動作缺少蹬地動作)
(三)本學(xué)期體育課的要求
1.體育課有哪些要求呢?請同學(xué)們舉手發(fā)言。(服裝、課堂紀(jì)律等方面)
2.請三名同學(xué)負(fù)責(zé)登記遲到、不穿鞋子和請假情況,同學(xué)們自由申請,原則是班上沒有任何職務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)。教師準(zhǔn)備好記錄本。
3.選出體育委員并對體育委員提出要求。
(四)本學(xué)期體育課考試的科目
(五)下課常規(guī)
小學(xué)體育教案12
一、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動參與目標(biāo):通過舞蹈、游戲,讓學(xué)生在不知不覺中完成身體的準(zhǔn)備。
2、運(yùn)動技能目標(biāo):學(xué)生在游戲中掌握跳繩技術(shù)動作,發(fā)展學(xué)生的耐力,彈跳,靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì),
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
。、重點(diǎn):提高和改善學(xué)生參與活動的意識和行為,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自信性。
2、難點(diǎn):手搖和腳跳動作的配合協(xié)調(diào),能否利用所給的器材“跳繩”,友好合作,進(jìn)行健身。
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬、準(zhǔn)備部分
1、一群歡快的小兔子來到郊外的草地上,跳起了歡快的兔子舞,跟音樂跳。
2、跟老師做繩操,動作伸展充分。
3、游戲《石頭剪刀布》
老師講解游戲的方法和規(guī)則并鼓勵學(xué)生,控制游戲的.時間。要求:明確游戲的規(guī)則和方法并全身心地投入到活動中去。
。ǘ、基本部分
教師提示學(xué)生:剛才我們進(jìn)行了游戲:石頭剪刀布。那么接下來,我要看看你們:利用這根繩子,還能做哪些體育游戲?
1、單人跳
。1)個別同學(xué)示范。
(2)師講解正確技術(shù)動作并示范,(繩對折,兩手拿著繩柄,將繩正中放于小腿處,兩手收起來,手腕搖動繩,膝關(guān)節(jié)微屈,利用前腳掌,有節(jié)奏連跳。
。3)跟老師讀兒歌:手先搖,腳后跳,手搖腳跳最重要,雙腳并跳本領(lǐng)高。
。4)分小組練習(xí),邊練邊吟兒歌。師巡視引導(dǎo),個別輔導(dǎo),糾正錯誤。
。5)自創(chuàng)花樣跳繩。(單腳跳、后跳、前后跳、跑步跳、單腳交換跳、鐘擺跳、后踢腿跳等)(大家評)
大家練一練。要求:勇敢+智慧
2、單人跳、雙人跳、多人跳比賽
以小組為單位,人員由大家決定。
要求:配合默契,團(tuán)結(jié)協(xié)作,友誼第一。
3、跑跳比賽
分成5個組,人員由小組為單位。跑在距離30米處,用自己喜歡的方式跳5次,然后接力比賽。
要求:加強(qiáng)合作,賽出風(fēng)格,賽出水平,體驗(yàn)樂趣。
。ㄈ、整理放松活動
在音樂的伴奏下,做放松操。
要求:輕松愉快,活潑生動。
(四)、師生小結(jié),活動延伸階段
本課以跳繩為主線,培養(yǎng)協(xié)調(diào)一致的合作精神,發(fā)展其跳躍能力。大家積極參與,互相幫助,賽出風(fēng)格,賽出水平,值得發(fā)揚(yáng)。
除了這些活動以外,在課外,大家再想想看:利用繩子還能做哪些游戲?開展哪些活動?
四、器材和場地
器材:跳繩;學(xué)生數(shù)29人;錄音機(jī)1臺。
場地:學(xué)校大院。
五、教學(xué)的設(shè)計
為了貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,全面達(dá)成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo),摸索有效的、合理的教學(xué)方法,本課選擇適合我校實(shí)際,又能發(fā)展學(xué)生跳躍能力,作為教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用情景教學(xué)法,自主創(chuàng)新,小組合作,發(fā)現(xiàn)教學(xué)法,使學(xué)生體驗(yàn)快速跳躍時的身體感受和游戲中團(tuán)結(jié)合作的意義。本課設(shè)想通過教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,讓學(xué)生在反復(fù)的游戲,練習(xí)活動中,主動探究并初步掌握淺易的知識和學(xué)會簡單的動作技能,寓學(xué)于游戲活動之中,寓樂于教學(xué)之中,并發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)一致的合作精神和發(fā)展其跳躍的能力。
跳繩是比較枯燥的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和學(xué)生求新、求異、求變的心理特征,教師通過生動、簡明、趣味的語言,激起學(xué)生的探究欲望,運(yùn)用“單人跳”、“花式跳繩”等活動,來達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。
小學(xué)體育教案13
一、指導(dǎo)思想
按照小學(xué)體育教學(xué)大綱要求,根據(jù)《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,在新的教育教學(xué)形勢下開展課堂教學(xué)改革,確立以人為本、樹立教學(xué)為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)的教學(xué)思想,對學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。如何根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際,體現(xiàn)新的教學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維,體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用,是本課教學(xué)實(shí)踐中力求的目標(biāo)。
二、教材分析
跑在小學(xué)體育與健康課中占有很大比例的作用,因?yàn)榕苁前l(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑。面接力跑又是學(xué)生非常喜歡的體育面目之一。本課內(nèi)容為小學(xué)四年級接力跑的教學(xué)內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在練習(xí)中體會體育課的'樂趣,并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。
三、學(xué)生能力分析
本課教學(xué)注重學(xué)生思想教學(xué),使學(xué)生在快快樂樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程中,交流合作、師生互動,玩中學(xué),學(xué)中樂,在輕松愉悅中完成學(xué)習(xí)任務(wù),發(fā)展學(xué)生的個性和智力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和身體的基本活動能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生對體育課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,將樂于參加各種游戲活動,在活動中增強(qiáng)自信。
2、讓學(xué)生能夠在簡單快樂的游戲之中,學(xué)習(xí)迎面接力跑的方法
3、學(xué)生通過奔跑游戲的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的快速奔跑能力和協(xié)調(diào)能力。
4、學(xué)生能夠體驗(yàn)體育的快樂,感受進(jìn)步和成功的喜悅。
5、使學(xué)生具有良好的團(tuán)結(jié)合作精神,在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重關(guān)心,以及自我探索的能力。
五、教學(xué)要求及重難點(diǎn)
1、本節(jié)課要求學(xué)生進(jìn)入情景式教學(xué)。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的跑的姿勢和發(fā)展學(xué)生跑的速度是本課的重點(diǎn),而在接力跑中的傳接棒則是本節(jié)課的難點(diǎn)。
六、本課的教學(xué)特色
1、教學(xué)的思想性。體育課教學(xué)的思想性體現(xiàn)在教學(xué)過程中進(jìn)行合理的滲透,通過知識的內(nèi)化,培養(yǎng)學(xué)生的各種思想感情,本課教學(xué)以情景教學(xué)為載體,以學(xué)生的自我探索、情感體驗(yàn),小團(tuán)體間的相互合作、創(chuàng)新為手段,注重學(xué)生的思想教學(xué)。
2、教學(xué)的新穎。教學(xué)過程打破了課的舊模式,根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動生理特點(diǎn),把學(xué)生學(xué)習(xí)過程分為導(dǎo)入、激發(fā)、學(xué)習(xí)、發(fā)展和放松等過程,教學(xué)方法由原有的講解示范、練習(xí)比賽法等形式轉(zhuǎn)變成了群體合作、自主探索、成功體驗(yàn)、創(chuàng)造解決法等形式。
3、教學(xué)的積極主動和延伸。由于課的創(chuàng)造性設(shè)計,運(yùn)用了情境教學(xué)法,使學(xué)生沉浸于情節(jié)角色中,在課中盡情地玩、盡情地學(xué),充分地體驗(yàn)了體育的樂趣、成功和樂趣,運(yùn)動的樂趣,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,為終身體育打下基礎(chǔ)。
4、教學(xué)的創(chuàng)造性。本課教學(xué)注重學(xué)生創(chuàng)造意識的培養(yǎng),在教學(xué)方法上,鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究和創(chuàng)新,自創(chuàng)合理,可行的方法來增進(jìn)知識,增長技能,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和實(shí)踐能力。
小學(xué)體育教案14
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、行進(jìn)間運(yùn)球2、“S”形運(yùn)球接力
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)會比較原地與行進(jìn)間運(yùn)球的異同點(diǎn)。
2、體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球的身體姿態(tài),發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)。
3、有序練習(xí),表現(xiàn)出良好的體育道德和集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn):
會比較原地與行進(jìn)間運(yùn)球的異同點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
能在行進(jìn)間運(yùn)球中保持用正確的身體姿態(tài)
器材準(zhǔn)備:
籃球12個標(biāo)志瓶若干
教學(xué)程序:
一、身心準(zhǔn)備階段
1、體委整隊、報告人數(shù)、師生問好、宣布本課內(nèi)容。
2、隊列練習(xí):
要求:注意力集中、站對快、靜、齊。
1、螺旋跑、蛇形跑。
要求:一路縱隊跑,緊跟隊伍。
2、準(zhǔn)備活動:徒手操
要求:動作到位
二、學(xué)習(xí)階段
(一)、自主學(xué)習(xí)
1、復(fù)習(xí)舊知(原地運(yùn)球)
(1)、強(qiáng)調(diào)有關(guān)安全問題及要求。
(2)、熟悉球性:學(xué)生成散點(diǎn)狀用各種玩球方法展示自己。
原地運(yùn)球:教師巡視學(xué)生練習(xí)情況,講解運(yùn)球技術(shù),并根據(jù)學(xué)生實(shí)際技術(shù)的掌握,進(jìn)行針對性練習(xí)。2---3次
2、 自主自學(xué)(行進(jìn)間運(yùn)球)
。1) 老師提出問題,(原地與行進(jìn)間運(yùn)球有什么不同?)請學(xué)生回答并獨(dú)自練習(xí)、體驗(yàn)。
。2) 教師示范,講解行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),重點(diǎn)講解原地與行進(jìn)間運(yùn)球的異同點(diǎn)。
。3) 近距離行進(jìn)間運(yùn)球(走步運(yùn)球)。
。4) 學(xué)生再次練習(xí)(老師個別點(diǎn)撥、對技術(shù)差的學(xué)生有目的指導(dǎo))。
。5) 集體練習(xí): 慢跑運(yùn)球
3、 體驗(yàn)成功,增加難度(“S”形運(yùn)球接力比賽)
。1)老師講解比賽方法、要求。
(2)小組運(yùn)球練習(xí)
。3)組間比賽:不斷增加障礙,進(jìn)行往返運(yùn)球接力賽
。4)老師評價。
三、放松身心階段
放松游戲:滾球比賽
四、知識回顧與小結(jié)本課:師生共同收放器材。
五、教學(xué)反思:
在本次課中我采用小組合作學(xué)習(xí),小組成員一起練習(xí),一起評價,一起糾錯,并且為每個小組設(shè)置了一名小組長,負(fù)責(zé)組織和幫助同學(xué)。在本次課中,各個小組在老師布置練習(xí)后都積極開展活動,但是小組長發(fā)揮的作用還不夠,同學(xué)們出現(xiàn)的各種錯誤動作沒有得到相互的糾正,取得的效果沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。其次表現(xiàn)在主教材教學(xué)中,在這個過程中,我先讓學(xué)生跟著老師一起做固定練習(xí),然后讓學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí),要求學(xué)生之間互相觀察、糾錯,這個時候?qū)W生表現(xiàn)的很積極,對其他同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和糾錯不夠主動積極。在分散開自由練習(xí)的時候我要求各個小組長組織好隊伍,并且對同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)幫助,小組同學(xué)進(jìn)行相互評價,課堂氣氛比開始活躍了很多,并且學(xué)生在小組討論,相互幫助,相互評價中得到全面發(fā)展。
本次課的不足之處:
表現(xiàn)不夠親合力。在課后講評,我發(fā)現(xiàn)自己的語言不夠委婉;一直是命令式的語言,一些激勵性、鼓勵性的語言很少運(yùn)用。教師的語言的`作用很重要對學(xué)生的發(fā)展有很大的催進(jìn)作用,在今后的教學(xué)中多向其他老師學(xué)習(xí)語言技巧。
總的來說本次課上比較順利,教學(xué)目標(biāo)基本上達(dá)成。同時也看到了自己的一些不足地方。今后我要多在自己的教學(xué)基本功上努力,特別是教學(xué)語言上多下點(diǎn)工夫,多向一些老師請教。
小學(xué)體育教案15
教學(xué)內(nèi)容
1、原地擺臂
2、游戲:接力跑
教學(xué)目標(biāo)1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使90%以上的學(xué)生能正確判斷跑的正確擺臂動作和錯誤動作;
2、通過練習(xí)使85%以上的學(xué)生能初步學(xué)會正確的原地擺臂技術(shù),并有60%的.學(xué)生能在跑的過程中正確運(yùn)用,同時使學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)得到發(fā)展;
3、培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì);
4、通過啟發(fā)、對比等手段,發(fā)展學(xué)生形象思維能力和培養(yǎng)創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)正確區(qū)別跑的原地擺臂動作的正誤;擺臂時保持前臂與上臂合理的夾角,前后擺動。教學(xué)難點(diǎn)跑的過程中正確的擺臂姿勢與下肢的協(xié)調(diào)配合。
部分內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)要求組織時間次數(shù)
新課導(dǎo)入
1、老師問,學(xué)生答。
2、師生問好;
3、情景導(dǎo)入教師到位,問:小朋友們,準(zhǔn)備好了嗎?
學(xué)生答:老師,準(zhǔn)備好了,我們來啦!
稍息,靜聽,積極想象。歡快、活潑,精神飽滿。
集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣。隊形要求:2’
基本部分
1、熱身跑:
2、落位
3、徒手操:
1)頭部運(yùn)動
2)擴(kuò)胸運(yùn)動
3)腹背運(yùn)動
4)正、側(cè)壓腿
5)手腕、踝關(guān)節(jié)
6)跳躍運(yùn)動1、教師領(lǐng)跑。
2、教師指揮學(xué)生。
3要求學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真。
1、跟老師跑!
2、按要求做,認(rèn)真聽、認(rèn)真看,仔細(xì)地、高興地模仿。學(xué)生情緒歡快活躍。
學(xué)生站位圖形:5’ 2*8拍
4、原地擺臂:
1)復(fù)習(xí)原地擺技術(shù)
技術(shù)要領(lǐng)口訣:
雙手握成空心拳,雙臂屈肘前后擺,一二一二我最棒!
2)中速跑練習(xí):
與原地擺臂練習(xí)穿插進(jìn)行1、教師示范,講解,指出常見錯誤;
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí);
3、觀察學(xué)生練習(xí)情況;
4、與個別學(xué)生“比賽”,讓學(xué)生;評價;
在帶領(lǐng)跑中觀察學(xué)生跑過程中擺臂動作的正確性和協(xié)調(diào)性。
1、仔細(xì)觀察、認(rèn)真聽講,熟記口訣;
2、認(rèn)真模仿;
3、集體練習(xí):
4、分組練習(xí)互相糾錯、鼓勵、評價。 1、學(xué)生仔細(xì)、專心聽、看;
2、學(xué)生積極參與練習(xí);
3、教師善于調(diào)動學(xué)生情緒,正確運(yùn)用評價、激勵機(jī)制,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
1、站位同上成散點(diǎn)
2有秩序進(jìn)行。 10’ 3組
5、游戲:接力賽
1)迎面直線接力
規(guī)則:按順序與迎面跑來的同學(xué)擊掌后跑出。
2)迎面曲線接力
規(guī)則:在跑過程中繞過標(biāo)志桿,其余同上。
3)原地擺臂糾錯練習(xí)。
4、由學(xué)生自己體會動作要點(diǎn)。 1、迅速調(diào)整隊伍
2、教師示范、講解練習(xí)方法及要求;
3、教師做觀察、裁判工作;
4、每一次競賽后作簡單評價;
5、在每次接力間隙,針對比賽中跑的擺臂出現(xiàn)的錯誤動作,組織進(jìn)行糾正練習(xí)和鞏固強(qiáng)化練習(xí)。
6、巡視觀察學(xué)生練習(xí)情況。
1、聽老師指揮進(jìn)行隊列調(diào)動;
2、仔細(xì)看、聽;
3、按要求進(jìn)行比賽,同時積極為本隊同伴加油。
4、分成兩組進(jìn)行競賽;
鞏固、糾正跑的擺臂動作。
5、讓學(xué)生自己互相學(xué)習(xí)、鼓勵。各組學(xué)生積極參加比賽,在競賽中積極進(jìn)取,頑強(qiáng)拼搏,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
積極思考,認(rèn)真模仿。示范隊形:
比賽隊形:
比賽隊形2:
15 2次
2次
1次
結(jié)束部分
1、小結(jié):技能學(xué)習(xí)情況小結(jié)。
2、放松游戲。
3、師生問好,下課!教師對個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)學(xué)生找出正確技術(shù)動作。
教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松游戲,不斷觀察學(xué)生創(chuàng)造性造型。
仔細(xì)觀察,判斷正誤。動腦、動手,協(xié)同配合。
積極動腦、充分想象,創(chuàng)造出更多的優(yōu)美造型。
跟隨老師一起做。
場地器材場地:一個籃球場
器材:哨子、秒表運(yùn)動曲線:
練習(xí)密度預(yù)計:35%
【小學(xué)體育教案】相關(guān)文章:
小學(xué)體育教案02-20
小學(xué)體育教案08-12
小學(xué)體育長跳繩教案,跳長繩體育課教案,小學(xué)體育教案10-27
小學(xué)體育武術(shù)教案05-17
有關(guān)小學(xué)體育教案11-12
關(guān)于小學(xué)體育教案11-12
小學(xué)體育 足球 教案01-21
小學(xué)體育教案范文01-21
小學(xué)體育《籃球》教案12-01