小學(xué)體育教案15篇【熱】
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的小學(xué)體育教案,歡迎大家分享。
小學(xué)體育教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生能嘗試?yán)美K子來擺出各種不同形狀的“樹葉”;
2、在活動中能與他人合作、交流,并創(chuàng)造不同的游戲活動方法;
3、結(jié)合環(huán)保意識,收回活動器材。
教學(xué)過程:
1、情景導(dǎo)入
(1)學(xué)生在郊外“秋游”,老師帶領(lǐng)做螺旋形跑。
(2)在音樂的伴奏下師生同做繩操。
2、……(略)
3、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
(1)畫“樹葉”(老師:現(xiàn)在是美麗的秋天,金色的樹葉漸漸地飄落在池塘里,小朋友們,我們能用自己手里的'繩子在池塘里擺成各種形狀的樹葉嗎?)
(2)利用擺好的“樹葉”進行跳躍練習(xí)(老師:小朋友,我們看見池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷葉上跳來跳去的嗎?現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙,好嗎?)
方法:①跳一片“樹葉”。
②連續(xù)跳多片“樹葉”
、劢處熤赋鎏闹攸c是:輕跳輕落下。
環(huán)保游戲——-“撿樹葉”
方法:學(xué)生沿著池塘在音樂伴奏聲中跑步,等音樂一下,學(xué)生進入池塘撿樹葉。要求盡快地讓池塘變得清潔。
小學(xué)體育教案2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》(水平二)和小學(xué)生生理、心理特點,以情知教學(xué)為依據(jù),以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以素質(zhì)教育為目標(biāo),通過教師組織引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)各種情景和條件,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,力求達(dá)到身、心、知、智同育。在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體表現(xiàn)能力;充分發(fā)展學(xué)生的思想能力;充分發(fā)揮體育骨干的作用;培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)、自我選擇、自我表現(xiàn)、自我評價的能力。
二、課的構(gòu)思
本課在設(shè)計上,從新課程理念出發(fā),注重以學(xué)生的發(fā)展為本,結(jié)合三年級學(xué)生的心理、生理和認(rèn)知規(guī)律的特點,選擇學(xué)生喜歡的.立定跳遠(yuǎn)為本課的教學(xué)內(nèi)容,以歡快有趣的游戲《小青蛙跳荷葉》為鋪墊,全面提高學(xué)生跳躍的興趣和跳躍能力。先進行自由跳躍練習(xí)自然引入課題,教師創(chuàng)設(shè)情景“我們知道小青蛙不僅是捉害蟲的能手,也是跳躍的能手”,但它們的本領(lǐng)不是天生具有的,它們和我們的奧運冠軍劉翔一樣都是通過不懈的努力才取得成功,我們也要向他們學(xué)習(xí),練習(xí)好本領(lǐng),將來也當(dāng)奧運冠軍,很自然的進入本課內(nèi)容,組織同學(xué)們練習(xí)原地立定跳遠(yuǎn),然后進行自主游戲“勇攀高峰”。通過“勇攀高峰”的活動提高,進一步掌握學(xué)生立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)。為了提高學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的遠(yuǎn)度,接著設(shè)計游戲“鯉魚跳龍門”,讓學(xué)生在學(xué)與玩中掌握技能技巧,同時培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。整堂課為了讓學(xué)生扮演真正的主角,教師處處讓學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人,始終作為學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者、幫助者、激勵者,為學(xué)生搭建起“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺。多用激勵性的語言正面引導(dǎo)學(xué)生,“跳”出樂趣,“跳”出友誼,“跳”出創(chuàng)新,使學(xué)生在民主、和諧、愉悅的氛圍中度過本節(jié)課。
三、具體教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)。
。ǘ┻\動技能目標(biāo):兩腳用力蹬地、展體向前跳出,雙腳屈膝緩沖,輕巧落地。
1、通過游戲發(fā)展學(xué)生跳躍能力,能準(zhǔn)確的運用跳躍的方法,使學(xué)生能很快掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作,并且提高成績。
2、發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的目測力。
。ㄈ┣楦心繕(biāo)
1、通過集體活動,體驗群體學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)集體意識與觀念,與同伴友好相處、團結(jié)合作、共同進步。
2、通過游戲互動,教師鼓勵學(xué)生加強自我表現(xiàn)的能力。
3、樹立安全意識,培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神。
四、教學(xué)流程
隊列訓(xùn)練——韻律操——立定跳遠(yuǎn)——游戲——放松——總結(jié)評價——結(jié)束本課。
小學(xué)體育教案3
教材內(nèi)容:
認(rèn)真上好體育課
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課,通過參加豐富的練習(xí)活動,可以到達(dá)提高身體各種活動能力和增進安康的目的。
2、提高學(xué)生的積極參與意識,能夠和同伴積極合作,友好相處。
3、了解課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生形成良好的.課堂練習(xí)秩序。
教學(xué)過程:
一、談話:小朋友們從上小學(xué)起,要學(xué)習(xí)好幾門功課,其中就有體育課,那么,什么是體育課呢?〔學(xué)生討論,依次發(fā)言〕上過幼兒園的小朋友一定知道,或者大家到操場看看,就會知道——體育課是由教師指導(dǎo)大家做游戲、玩球,或進展走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動的課,是鍛煉身體的課。
那么,為什么要上好體育課呢?
小朋友們都喜歡游戲、玩球,進展各種跑、跳、投等比賽活動,體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動,有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn),他的身體一定會更靈活,動作更加協(xié)調(diào);他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快;適應(yīng)氣候變化的能力也強,而且不容易得病。一句話:上體育課是為了鍛煉成健康的身體。
二、那么,怎樣上好體育課呢?
1、課前要求
〔1〕不遲到、不早退,因故不能上體育與保健課時,要向教師請假
〔2〕聽到上課鈴響后,就到指定場地集合,排隊時做到靜、齊、快。
2、上課要求
〔1〕上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子?
小結(jié):應(yīng)穿便于運動的服裝和鞋子。
〔2〕不佩帶小刀等堅硬危險物品,不戴帽子,不戴口罩,不戴圍巾,不戴手套,不穿塑料鞋……
三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊〔按座位組數(shù)〕
四、小結(jié):
以上教師給小朋友講的就是上好體育課的課堂常規(guī),希望大家今后都要做到。
小學(xué)體育教案4
一、指導(dǎo)思想
在實施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天,體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍,而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說,通過游戲形式進行體育教學(xué),達(dá)到教學(xué)目的,提高學(xué)習(xí)成績,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段
二、課的結(jié)構(gòu)
1.開始部分:由于是低年級的學(xué)生所以基本的隊列隊形還是應(yīng)該要學(xué)習(xí)。
2.準(zhǔn)備部分:采用音樂叫號結(jié)伴,讓學(xué)生在節(jié)奏明快的音樂中,在教師的指導(dǎo)下達(dá)到熱身目的。
3.基本部分:先讓學(xué)生自由的但又有規(guī)則的跳逐步掌握運動技能,在根據(jù)教材循序漸進激發(fā)學(xué)生的興趣,激活思維,拓展能力,達(dá)到“玩中學(xué)”“樂中學(xué)”的良好教學(xué)效果。游戲教學(xué),在發(fā)展學(xué)生基本活動能力的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
4結(jié)束部分:用舞蹈作為放松,使學(xué)生完全放松身心,同時陶冶情操,讓課在愉快的氛圍中結(jié)束
三、教學(xué)內(nèi)容:
不同方式的跳躍
四、教學(xué)對象:
水平一人數(shù)40人
五、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力:讓學(xué)生能積極地參與到體育活動中來,敢于表現(xiàn)自己。利用游戲開展教學(xué)活動,學(xué)生的競爭意識強烈,即滿足了玩的心理需求,又吸引了學(xué)生的注意力。培養(yǎng)他們參與體育活動的積極態(tài)度。
過程與方法:發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力及跳躍能力。在游戲中進行各種跳躍的練習(xí),使全班的學(xué)生都能掌握基本跳躍的方法,大多數(shù)的同學(xué)掌握不同方式的跳躍方法。
情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐精神。使學(xué)生體會到體育的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生獨立和他人合作完成活動的意識。
六、教學(xué)重點:
學(xué)習(xí)各種跳躍的動作,學(xué)生基本掌握練習(xí)的方法。
七、教學(xué)難點:
做各種跳躍動作時身體的協(xié)調(diào)性和動作的連貫性。
八、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入
1.集合整隊,清點人數(shù)
2.師生問好,語言導(dǎo)入本課的教學(xué)內(nèi)容
隊形
___要求:快靜齊
___聲音洪亮、精神飽滿
△
(二)調(diào)動情緒,激發(fā)興趣
游戲——找朋友
教師提前將找朋友的音樂做好:找呀找呀找朋友找到2(3、4、5、)個好朋友,敬個禮握握手,我們都是好朋友。學(xué)生在音樂《找朋友》的`伴奏下慢慢的延著圓圈隨意跳動當(dāng)聽到音樂中是幾個好朋友時就要立即幾個聚在一起敬禮握手。最后一次音樂要求8個聚在一起,這樣就將全班分成了5個小組以便下一個游戲的進行。如果沒有按照要求做的同學(xué)就讓他在大家中間自由的跳三次。
隊形場地
全體同學(xué)圍成一個圓圈,教師也要參與其中。
(三)合作探究,掌握技能
游戲——找蘑菇
在教師的引導(dǎo)下,利用“找蘑菇”這個游戲,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),體驗不同方式的跳躍(先單腳再雙腳跳或先雙腳在單腳跳)
場地:
跳
跳
蘑菇
開始
跳
跳
跳
跳
跳
蘑菇
(四)激活思維,拓展能力
游戲——“蘑菇屯”
教師讓每個小組的學(xué)生分別利用小組找到的蘑菇擺出圖形,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,由學(xué)生自編自創(chuàng)出不同的隊形,教師在學(xué)生擺放的同時給以鼓勵和幫助。組織學(xué)生用已掌握的基本跳躍方法進行一場接力比賽,讓學(xué)生在競爭中進一步鞏固技術(shù)要領(lǐng)。
隊形場地
由學(xué)生自創(chuàng)
(五)穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心
1.帶上自己找到的蘑菇一起舞蹈——兔子舞
2.小結(jié)本課
九、場地器材
蘑菇40個;蘑菇房5個;半徑5-6米的圓。
小學(xué)體育教案5
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、行進間運球2、“S”形運球接力
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)會比擬原地與行進間運球的異同點。
2、體驗行進間運球的身體姿勢,進展靈敏協(xié)調(diào)素養(yǎng)。
3、有序練習(xí),表現(xiàn)出良好的體育道德和集體主義精神。
教學(xué)重點:
會比擬原地與行進間運球的異同點。
教學(xué)難點:
能在行進間運球中保持用正確的身體姿勢
器材預(yù)備:
籃球12個標(biāo)志瓶若干
教學(xué)程序:
一、身心預(yù)備階段
1、體委整隊、報告人數(shù)、師生問好、宣布本課內(nèi)容。
2、隊列練習(xí):
要求:留意力集中、站對快、靜、齊。
1、螺旋跑、蛇形跑。
要求:一路縱隊跑,緊跟隊伍。
2、預(yù)備活動:徒手操
要求:動作到位
二、學(xué)習(xí)階段
(一)、自主學(xué)習(xí)
1、復(fù)習(xí)舊知(原地運球)
(1)、強調(diào)有關(guān)安全問題及要求。
(2)、熟識球性:學(xué)生成散點狀用各種玩球方法展現(xiàn)自己。
原地運球:教師巡察學(xué)生練習(xí)狀況,講解運球技術(shù),并依據(jù)學(xué)生實際技術(shù)的把握,進展針對性練習(xí)。2---3次
2、 自主自學(xué)(行進間運球)
。1) 教師提出問題,(原地與行進間運球有什么不同?)請學(xué)生答復(fù)并單獨練習(xí)、體驗。
。2) 教師示范,講解行進間運球技術(shù),重點講解原地與行進間運球的異同點。
。3) 近距離行進間運球(走步運球)。
(4) 學(xué)生再次練習(xí)(教師個別點撥、對技術(shù)差的學(xué)生有目的指導(dǎo))。
。5) 集體練習(xí): 慢跑運球
3、 體驗勝利,增加難度(“S”形運球接力競賽)
。1)教師講解競賽方法、要求。
。2)小組運球練習(xí)
。3)組間競賽:不斷增加障礙,進展來回運球接力賽
。4)教師評價。
三、放松身心階段
放松嬉戲:滾球競賽
四、學(xué)問回憶與小結(jié)本課:師生共同收放器材。
五、教學(xué)反思:
在本次課中我采納小組合作學(xué)習(xí),小組成員一起練習(xí),一起評價,一起糾錯,并且為每個小組設(shè)置了一名小組長,負(fù)責(zé)組織和幫忙同學(xué)。在本次課中,各個小組在教師布置練習(xí)后都積極開展活動,但是小組長發(fā)揮的作用還不夠,同學(xué)們消失的各種錯誤動作沒有得到相互的.訂正,取得的效果沒有到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。其次表現(xiàn)在主教材教學(xué)中,在這個過程中,我先讓學(xué)生跟著教師一起做固定練習(xí),然后讓學(xué)生進展小組練習(xí),要求學(xué)生之間相互觀看、糾錯,這個時候?qū)W生表現(xiàn)的很積極,對其他同學(xué)進展指導(dǎo)和糾錯不夠主動積極。在分散開自由練習(xí)的時候我要求各個小組長組織好隊伍,并且對同學(xué)進展指導(dǎo)幫忙,小組同學(xué)進展相互評價,課堂氣氛比開頭活潑了許多,并且學(xué)生在小組爭論,相互幫忙,相互評價中得到全面進展。
本次課的缺乏之處:
表現(xiàn)不夠親合力。在課后講評,我發(fā)覺自己的語言不夠委婉;始終是命令式的語言,一些鼓勵性、鼓舞性的語言很少運用。教師的語言的作用很重要對學(xué)生的進展有很大的催進作用,在今后的教學(xué)中多向其他教師學(xué)習(xí)語言技巧。
總的來說本次課上比擬順當(dāng),教學(xué)目標(biāo)根本上達(dá)成。同時也看到了自己的一些缺乏地方。今后我要多在自己的教學(xué)根本功上努力,特殊是教學(xué)語言上多下點工夫,多向一些教師請教。
小學(xué)體育教案6
1:引導(dǎo)課,體育常識,游戲是兒童的良師益友。
目的:
1、通過本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解鍛煉身體的好處,認(rèn)真上好體育課。
2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和基本活動的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力等能力。
順序教學(xué)內(nèi)容場地教師活動學(xué)生活動數(shù)時強
開始部分
一、唱歌:
二、師生問好:
三、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù):
四、點名;
要求:
1、教師語言要清晰。
2、講解課堂要求任務(wù)。
學(xué)生坐在教室里按自己的座位坐好。
基本部分
一、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。
二、游戲是兒童的良師益友。
1、做游戲可以全面鍛煉身體。
2、做游戲可以使大腦靈活。
3、做游戲可以培養(yǎng)優(yōu)良品德。
4、做游戲可以使心情愉快。
要求:
①、學(xué)生認(rèn)真遵守紀(jì)律。
②、養(yǎng)成良好的坐立行的`正確姿態(tài)。
、、能夠自覺做到無故曠課,遲到,有事要請假。
學(xué)生坐在教室里按自己的座位坐好。
二、游戲:
(抓手指)
規(guī)則:
1、手放平。
2、食指尖必須頂著手掌心。
3、聽到教師口令后才能抓手指。
1、教師講解游戲的方法和規(guī)則。
2、教師做示范。
3、學(xué)生練習(xí)和游戲。
1、學(xué)生認(rèn)真聽講游戲方法和規(guī)則。
2、學(xué)生練習(xí)。
3、學(xué)生進行游戲。
小結(jié)束部分
一、總結(jié)本次課的情況。
二、下課。
小學(xué)體育教案7
教材分析
教材的主要內(nèi)容為25米x4往返跑,選自小學(xué)《體育與健康》教材內(nèi)容。往返跑是由短跑和傳接棒技術(shù)組成集體配合的徑賽項目,它既能發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力,又有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、協(xié)作、積極進取和拼搏精神。在學(xué)校中占有重要的地位和作用。田徑正式比賽的接力跑項目有男女25米x4接力,50米x4接力,它是由多人配合,各跑一段距離完成往返跑。所以這一運動,特別受學(xué)生歡迎。
學(xué)情分析
教學(xué)對象是小學(xué)六年級的學(xué)生,他們的年齡為11歲左右,正處于青春初期,朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn),好勝心強,愛表現(xiàn)自己,對接力跑運運比較喜愛,因此對本次課內(nèi)容將會表現(xiàn)出較強的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢,并極易擴散,且注意力容易分散,集中時間不長。
本班共52人,男生25人、女生27人,該班學(xué)生各方面素質(zhì)比較好,同學(xué)間團結(jié)互助,班集體初步形成,有一定的凝聚力和合作意識,但與他人合作方式存在一定困難,學(xué)生求知欲強,學(xué)習(xí)積極性高,上進心強,平時活潑、好動,心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象。所以在教學(xué)中采用有趣性的組織教學(xué)方法來吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以保證教學(xué)活動的`順利進行。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):初步掌握往返跑動作要領(lǐng)。
2、能力目標(biāo):在初步掌握往返跑的基礎(chǔ)上,能夠比較協(xié)調(diào)的進行傳接棒配合,發(fā)展學(xué)生的位移速度,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)機智、互幫互學(xué)的協(xié)作精神、競爭意識和互相配合,密切協(xié)作的集體主義榮譽感。
教學(xué)重點和難點
重點:傳、接棒技術(shù)
難點:掌握傳、接棒時機。
小學(xué)體育教案8
一、指導(dǎo)思想及思路
本課以新課標(biāo)的教育理念——堅持“健康第一”為依據(jù),通過了解排球運動的文化,學(xué)習(xí)排球基本理論知識和基本技術(shù),以最終使學(xué)生終身受益為宗旨。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的愛好和興趣,讓學(xué)生掌握從事終身體育運動所需要的體育知識和技能,提高自我鍛煉的能力,養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習(xí)慣。以學(xué)生發(fā)展為中心,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生都能體驗到排球運動的樂趣和價值,不斷的提高排球運動技術(shù)和參與比賽的能力,同時在練習(xí)中滲透培養(yǎng)勇于競爭,頑強拼搏,積極進取團結(jié)合作等精神。
二、教材分析
排球運動具有很強的娛樂性、趣味性,強調(diào)集體的配合。墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)之一,是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用,是排球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),防守也是進攻的開始,墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的`質(zhì)量。而本課的教學(xué)內(nèi)容——正面雙手墊球技術(shù)是排球運動的一種基本動作,只有良好的墊球技術(shù)才能保證排球比賽的流暢,無論是比賽還是鍛煉身體的需要,都應(yīng)該掌握此技術(shù)。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)練中探究、合作,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,為快樂體育、終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
本次課的授課對象為高二年學(xué)生,心理意識趨向于成人化,有一定的自我約束能力,喜歡合作探究和展示自我,具備了獨立思考、判斷、概括等能力。經(jīng)了解大部分學(xué)生對排球有所了解但是真正有實踐的并不多,都屬于新學(xué)者,但他們所具備的能力有利于開展和學(xué)習(xí)排球這項運動。本課根據(jù)學(xué)生特點及上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,安排這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,更好地促進學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)重點與難點
1、教學(xué)重點:墊球的動作要領(lǐng):一插、二夾、三抬。
2、教學(xué)難點:用力順序及全身協(xié)調(diào)配合。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、通過對排球墊球的鞏固學(xué)習(xí)與練習(xí),使90%以上的學(xué)生能學(xué)會排球墊球技術(shù)。
2、發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力,能自主學(xué)習(xí)與鍛煉,提升與他人合作的能力。
3、通過游戲比賽,培養(yǎng)動作技術(shù)的鞏固與提升,建立團隊合作意識。
六、組織教法與學(xué)法
1、教法
講解示范法、分解法、問題法、游戲競賽法、糾正錯誤法、團隊合作學(xué)習(xí)法等。
2、學(xué)法
觀察法、嘗試法、問題法、游戲競賽法、團隊合作學(xué)習(xí)法、相互評價法等。
小學(xué)體育教案9
一、課題:前滾翻
二、課型:新授課
三、教學(xué)目標(biāo):三維教學(xué)目標(biāo)
學(xué)問與技能目標(biāo):通過本堂課的學(xué)習(xí),熟識并初步把握前滾翻的根本動作過程,能夠說出一蹲、二撐、三滾翻的動作要領(lǐng)并能展現(xiàn)技巧的簡潔動作。
過程與方法目標(biāo):通過本堂課學(xué)習(xí),可以進展學(xué)生的運動力量以及靈敏、柔韌素養(yǎng)。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):培育學(xué)生英勇堅決的優(yōu)良品質(zhì),培育學(xué)生團隊協(xié)作的精神和愛護幫忙意識。
四、教學(xué)重點:把握低頭含胸,蹬腿有力,團身緊
五、教學(xué)難點:動作的連貫性和協(xié)調(diào)性
六、教學(xué)預(yù)備:預(yù)備跳高器材及場地
七、課時安排:第一學(xué)時
八、教學(xué)過程:
。ㄒ唬╅_頭局部
課堂常規(guī):組織集合,體委點名,安排見習(xí)生,把握本次課的出席狀況。介紹本次課的主要內(nèi)容,用時約3分鐘。
預(yù)備局部
1.帶著學(xué)生慢跑熱身
2.徒手操
3.組織一個“比比誰更像”的嬉戲,學(xué)生跟著音樂仿照動物走和跳,跑,比比誰最像,帶動學(xué)生樂觀性。預(yù)備局部用時約7分鐘
1、根本局部
1.引導(dǎo)學(xué)生探究
提出問題,引發(fā)學(xué)生思索,培育主動探究的學(xué)習(xí)精神。
2.初步學(xué)習(xí)
教師先示范前滾翻的動作,示范完之后組織學(xué)生分組練習(xí)一次。體驗之后組織學(xué)生思索探究,能否像西瓜圓?此后組織學(xué)生聽取前滾翻的動作要領(lǐng),一蹲、二撐、三低頭、團身滾翻像圓球,依次從腦、頸、背著墊,在穩(wěn)定的站起來。在組織學(xué)生練習(xí)前滾翻動作,練習(xí)5次,教師巡回指導(dǎo),準(zhǔn)時訂正。
3.分解練習(xí)
要求團身抱膝背部著墊,前后滾動,練習(xí)時間5分鐘。教師巡回指導(dǎo),準(zhǔn)時糾錯。用時5分鐘。
4.完整練習(xí)
將學(xué)生分成兩組,一組學(xué)生進展練習(xí),其次組學(xué)生進展點評。練習(xí)之后教師對錯誤動作進展訂正,要求學(xué)生要分組練習(xí)中相互幫忙,自評互評。教師集體與個別糾錯結(jié)合幫忙學(xué)生把握動作要領(lǐng)。用時10分鐘。
5.練習(xí)展現(xiàn)
組織學(xué)生同組內(nèi)進展展現(xiàn)競賽,看誰團身更圓,然后組織小組之間的.展現(xiàn),教師對于展現(xiàn)成果賜予點評,用時5分鐘。
。ㄋ模┩戤吘植
1.整理放松
教師帶著學(xué)生跟隨音樂做放松操,調(diào)整身心,回復(fù)身體。
2.課堂小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的重點內(nèi)容進展回憶和總結(jié)之后,教師進展點評并補充。
3.宣布下課,歸還器材
九、教學(xué)用具:
海綿墊十五張,錄音機一臺
十、教學(xué)效果:
估計教學(xué)效果平均心率在135—150次/分,中上強度,練習(xí)密度是35%--40%,由于本班學(xué)生對體操技巧有肯定的了解,也樂觀參加到練習(xí)中,因此本班學(xué)生完成的教學(xué)目標(biāo)在80%以上。
十一、教學(xué)反思:
本次課教學(xué)中教師能借助形象事物幫忙學(xué)生記憶和理解動作。注意學(xué)生展現(xiàn)和評價,整個課堂氣氛良好。通過自評、互評,教師參評的綜合評價方法,幫忙學(xué)生更好地認(rèn)知自我。
小學(xué)體育教案10
教學(xué)內(nèi)容:
1、跑(各種姿勢啟動的自然跑)
2、游戲:迎面接力
教學(xué)目標(biāo):
1、通過各種啟動姿勢(站、坐、蹲、撐、跪)的自然跑使學(xué)生初步了解正確的自然奔跑方法,培養(yǎng)正確的身體姿勢,發(fā)展靈敏、速度和一般耐力素質(zhì),提高奔跑能力。
2、通過游戲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和集體榮譽感,發(fā)展奔跑能力,為主教材服務(wù)。
教學(xué)步驟:
一、開始部分
1、散點站位,師生問好。
2、游戲:碰碰車、石頭剪子布
3、象形走
二、基本部分
。ㄒ唬└鞣N姿勢啟動的自然跑(站、坐、蹲、撐、跪)(重點、難點:反應(yīng)靈敏,起動快)
各種姿勢啟動的自然跑:
。1)把學(xué)生分成小組分散站立按照教師的提示模仿做出各種小動物跑的動作。
。2)教師講解各種姿勢啟動的自然跑動作的`要領(lǐng)和練習(xí)的要求。
。3)教師下達(dá)各種口令(站、坐、蹲、撐、跪)。
。4)教師示范講解動作的要領(lǐng)。
。5)由小組長下達(dá)口令分組練習(xí)(教師隨時提示方法和要領(lǐng),鼓勵表揚學(xué)生)。
。6)分組練習(xí)后選的一組示范并進行鼓勵表揚。
(7)教師巡視指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。
。8)個性發(fā)展
。ǘ┯螒颍河娼恿
1、介紹游戲的方法和要求
2、教師領(lǐng)學(xué)生練一遍
3、分組練習(xí)
4、進行游戲
5、注:分組站成一路縱隊
三、結(jié)束部分
復(fù)習(xí)本課內(nèi)容
小學(xué)體育教案11
學(xué)習(xí)內(nèi)容:踏石過河
學(xué)習(xí)目標(biāo):積極參與各項游戲活動,能掌握各種“過河”方法,與同學(xué)合作開展。
學(xué)習(xí)步驟:
一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行
教師活動:
1、集合隊伍,組織學(xué)生進行基本隊列練習(xí),重點練習(xí):向左、向右轉(zhuǎn)。
2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決,及時與學(xué)生進行交流。
3、通過比賽的方式和相互指導(dǎo)的方式,調(diào)動學(xué)生的積極
性。
4、及時評比,讓學(xué)生有榜樣學(xué)習(xí)。
5、引導(dǎo)學(xué)生通過雙人游戲活動,開展準(zhǔn)備活動,教師巡視指導(dǎo)。雙人活動:“石頭、剪刀、布”、“炒黃豆”、“背對背”。
學(xué)生活動:
1、樂于反復(fù)練習(xí),動作規(guī)范到位,練習(xí)時思想集中。
2、學(xué)會提出問題,把自己的想法用語言表達(dá)出來。
3、積極參與活動,主動交流,相互學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
4、注意觀察,及時交流。
5、積極開展雙人游戲活動,把各個關(guān)節(jié)活動開。
組織:四列橫隊(體操隊形)散點
oooooooooooo
oooooooooooo
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx
二、積極參與、認(rèn)真完成
教師活動:
1、講解示范“踏石過河”游戲的方法和規(guī)則,重點提示以跨跳為主的多種形式過河的動作方法。
2、組織學(xué)生針對大小距離不等的“石塊”(報紙),進行嘗試性練習(xí),分成八組開展,教師指導(dǎo)學(xué)生利用雙臂側(cè)舉擺動來保持身體平衡的方法。
3、根據(jù)學(xué)生嘗試性練習(xí)的情況,進行點評,提出要求。
4、組織學(xué)生再次進行練習(xí)“過河”。
5、邀請學(xué)生進行動作交流展示,引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)交流,對學(xué)生的展示及時鼓勵表揚。
6、組織學(xué)生按照統(tǒng)一的“過河”方式,進行比賽,提示學(xué)生,在比賽中每一塊“石頭”都不能漏掉,不能踩在“石頭”以外的'地方。
7、及時評價學(xué)生的比賽情況,并提出要求。
8、根據(jù)學(xué)生的比賽情況,調(diào)整比賽次數(shù)。
學(xué)生活動:
1、通過聽教師講解和看教師示范,領(lǐng)會用跨跳等多種踏石過河的動作方法。
2、用自己的方式來進行,想怎樣跨就怎樣跨,活動中注
意安全,在組長的帶領(lǐng)下有序地進行。
3、對照自己的情況,改正自己的錯誤動作。
4、樂于反復(fù)練習(xí),按要求去完成任務(wù)。
5、積極參與交流展示活動,把自己的動作大膽地展示給同學(xué)看。
6、在比賽中,按統(tǒng)一的跨跳方式進行,必須跨過每一塊“石頭”,沒跨到算失敗。
7、積極改進自己的不足,努力向目標(biāo)跨越。
8、樂于反復(fù)比賽,相互鼓勵加油,合作完成任務(wù)。
組織:籃球場八路縱隊(面對面站立)
ooooooooooooo
ooooooooooooo
xxxxxxooooooo
xxxxxxooooooo
三、活躍身心,快樂比賽
教師活動:
1、組織學(xué)生進行“過河運輸”比賽,將壘球運輸?shù)綄Π,教師講解示范。
2、組織學(xué)生進行嘗試性練習(xí)一次。
3、及時評價學(xué)生的練習(xí)情況,并提出要求。
4、組織學(xué)生進行比賽。
5、及時鼓勵表揚各組的表現(xiàn)。
學(xué)生活動:
1、明確比賽方法及要求。
2、練習(xí)時能認(rèn)真對待,按要求進行。
3、對照自己的不足之處,及時糾正。
4、遵守比賽規(guī)則,相互合作,積極完成任務(wù)。
組織:八路縱隊(面對面站立)
ooooooooooooo
ooooooooooooo
xxxxxxooooooo
xxxxxxooooooo
四、快樂放松,總結(jié)評價
教師活動:
1、帶領(lǐng)學(xué)生做簡單放松操。
2、評價整節(jié)課,及時解決課中問題并提出要求。
3、宣布下課。
學(xué)生活動:
1、積極投入到放松活動中。
2、相互交流評價。
3、師生再見。
組織:四列橫隊
小學(xué)體育教案12
一、本課的設(shè)計思路。
本節(jié)課貫徹“健康第一,以人為本”的思想。以武術(shù)為主教材,傳承我國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和民族體育,對少年兒童進行愛國主義和武德教育。學(xué)習(xí)武術(shù)的基本組合動作,初步體會武術(shù)的特點,增強協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。本節(jié)課以教師為主導(dǎo),先由教師示范少年拳(第一套)基本動作,學(xué)生進行練習(xí),再引導(dǎo)學(xué)生自主交流自己從電視、生活中了解到的武術(shù)動作,并與伙伴進行武術(shù)操動作延伸,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中體驗學(xué)習(xí)武術(shù)的樂趣。最后,集體練習(xí)組合動作,有利于培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)精神,讓他們在共同發(fā)展進步的同時,最終達(dá)到完成學(xué)習(xí)任務(wù)的目的。
二、教材分析。
1、教學(xué)內(nèi)容:少年拳(第一套)單元教學(xué)計劃中的第一節(jié)課。
2、教材分析:本課教材是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)水平三大目標(biāo)設(shè)置的武術(shù)模塊內(nèi)容。本單元在學(xué)生初步了解和掌握一些武術(shù)基本功的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)動作組合,教會學(xué)生鍛煉身體的方法,讓學(xué)生懂得更多的鍛煉技能。
3、學(xué)生基本情況分析:本班男、女生對武術(shù)動作的理解和表現(xiàn)能力存在一定的差異,所以在分組自主練習(xí)的時候,男、女混合分組進行,達(dá)到相互促進的目的。
4、教學(xué)重難點:
重點:弄清動作運動線路和動作的銜接。
難點:動作準(zhǔn)確,有力、有神。
三、教法。
創(chuàng)設(shè)情景、示范教學(xué)、合作互動、激勵性評價等手段來誘導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí)。
四、教學(xué)流程。
課前準(zhǔn)備→ 激趣導(dǎo)課 → 基本功熱身→ 學(xué)習(xí)動作→ 游戲玩樂→ 調(diào)節(jié)身心
(一) 課前準(zhǔn)備:通過觀看《武術(shù)套路》的錄像片斷,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(二) 激趣導(dǎo)課:教師介紹:武術(shù)是北京奧運會的表演項目之一;武術(shù)有望成為奧運會的正式比賽項目。介紹武打明星成龍、李連杰等點燃學(xué)生參與熱情,激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。
(三)基本功熱身:學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下一起做熱身運動,達(dá)到肌體動員及預(yù)防運動損傷的目的。
(四) 自主練習(xí)、創(chuàng)編動作:分組讓學(xué)生練習(xí)教師示范的武術(shù)動作,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中結(jié)合平時對武術(shù)的所見所聞延伸創(chuàng)編動作,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
(五) 調(diào)節(jié)身心 :在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,師生隨著悠揚的音樂翩翩起舞,在和諧的氣氛中放松和調(diào)節(jié)身心。最后教師進行總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評價武術(shù)動作的質(zhì)量,提高學(xué)生的審美能力。
小學(xué)體育教案13
一、設(shè)計思想
以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同要求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng),自學(xué)自練探討合作學(xué)習(xí),發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和拓展能力,形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。
二年級學(xué)生存在籃球技術(shù)差,正處于身心發(fā)展的初級階段,各方面都缺乏持久性、連續(xù)性和穩(wěn)定性,但他們有活潑好動、模仿能力強、想象力豐富的特點。因而淡化技術(shù)要求,采用游戲化的教學(xué)方法,讓學(xué)生在玩耍中學(xué)練、在想象中學(xué)練是本課的設(shè)計基調(diào),可以充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課是小籃球教學(xué)單元的第一課時:原地運球。為下一課行進間運球技術(shù)的教學(xué)打好基穿
二、教學(xué)目標(biāo)
1、運動參與:學(xué)生能積極主動參與學(xué)習(xí)活動。
2、運動技能:掌握原地運球技術(shù)。
3、社會適應(yīng):提高學(xué)生的交往能力,體會交往合作帶來的樂趣。
三、教學(xué)重點:使學(xué)生基本學(xué)會原地運球技術(shù)。
四、教學(xué)難點:
正確的手指觸球部位,以及掌握正確判斷自己及同伴動作問題的方法。
五、教學(xué)過程
(一)活躍情緒激發(fā)興趣階段
1、以謎語導(dǎo)入本課,以向姚明大哥學(xué)本領(lǐng)為契機,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
師:小朋友們,今天上課前老師給大家猜個謎語:一個大西瓜,十人拼命槍,看見對方筐,趕緊往里裝。(打一體育器材)它是什么?
生:籃球。
師:提到籃球你最喜歡的籃球明星是誰?
生:姚明
師:今天這節(jié)課我們就跟姚明大哥學(xué)本領(lǐng)。小朋友們你們會玩籃球嗎?
生:會。
師:好,請你想出多種不同的玩法。
[評析:師生通過語言的'交往,營造了一個和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)了學(xué)生積極主動的參與課堂學(xué)習(xí)。]
2、學(xué)生自玩籃球。發(fā)揮學(xué)生的想象力,創(chuàng)出多種玩球方法。教師適時引導(dǎo),帶學(xué)生進行手指撥球等熟練球性練習(xí),為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容打好基穿
。ǘ┍3峙d趣,探究合作階段
1、師:王老師也跟姚明大哥學(xué)了一招,五指打開,一腳在前一腳在后,兩腿彎曲(原地運球)小朋友們,你知道這是籃球運動中的什么技術(shù)嗎?
師:小朋友們,你們會運球嗎?
1、教師展示原地運球技術(shù)
2、自主學(xué)練
3、出示彩色手套,請學(xué)生觀察[評析:彩色手套的采用使抽象的技能教學(xué)變的直觀,學(xué)生便于學(xué)習(xí),自查。]
師:姚明大哥送給我們一個禮物,這是什么?
生:手套。
師:對,這個手套上你發(fā)現(xiàn)了什么?
生:手指,手掌周圍是黑的,手心是白的。
師:對,這說明我們運球應(yīng)該怎么運?
生:手心不碰球……
師:對,小朋友們說的真好,王老師根據(jù)小朋友們說的編了一首兒歌:要想運好球,兩腳稍稍開,膝蓋彎一彎,手腕要靈活,把球往下按,要想和球做朋友,手心堅決不碰球。
4、教師一邊帶學(xué)生說兒歌,一邊帶學(xué)生做模仿動作。
[評析:把抽象的運球技術(shù)編成兒歌,使學(xué)生的學(xué)習(xí)簡單易行,有效的突破了本課的教學(xué)難點。]
5、請兩三名學(xué)生上臺演示,請學(xué)生觀察,評價。
[評析:像這樣進行正誤對比分析,進行思維的碰撞,使學(xué)生學(xué)會正確的判斷自我及同伴練習(xí)中的動作問題,以及解決問題的方法。使學(xué)生更好的掌握本課的運動技能。]
6、兩人一組,互幫互助,一人練習(xí),另一人監(jiān)督并幫助糾正動作。
[評析:通過生生互動不僅培養(yǎng)了學(xué)生互助的交往品質(zhì),而且使學(xué)生很好的完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù),一舉兩得。] 7、兩人一組做原地運球報數(shù)游戲,游戲結(jié)束請小組長檢查組員手心是否干凈。
[評析:通過生生游戲互動,既使原地運球技術(shù)得到更深層次的練習(xí)與鞏固,也培養(yǎng)了學(xué)生間的合作交往的能力,使同伴間的人際關(guān)系得到和諧的發(fā)展。]
8、游戲運球打招呼,要求學(xué)生用好禮貌用語,也可用英語說。
(1)先與本組同學(xué)打招呼。
(2)再與組外同學(xué)打招呼。
[評析:通過運球打招呼這一游戲互動,不僅使原地運球技術(shù)得到鞏固和提高,為后一節(jié)課行進間運球技術(shù)的教學(xué)打下了基礎(chǔ),而且培養(yǎng)了學(xué)生主動交往、積極參與、體驗成功的喜悅,養(yǎng)成學(xué)生熱情大方、誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。]
9、各組互換小組長,對組員的運球技術(shù)進行評價。(檢查手心是否干)
[評析:教會學(xué)生在人際交往中正確、客觀地評價對方,從而更快地提高交往能力,以適應(yīng)未來社會的需要。]
。ㄈ┘せ钏季S拓展能力階段
師:姚明大哥看小朋友們今天運球技術(shù)學(xué)的不錯,叫王老師獎勵大家做個游戲,想不想做?
生:想。
游戲:老狼、老狼幾點了
1(1)教師講解游戲方法與要求:小羊一邊運球走,一邊問老狼幾點鐘,當(dāng)老狼說5點了,羊往左邊羊圈逃避;
當(dāng)老狼說十點鐘了,羊往右邊羊圈逃避;當(dāng)老狼說十二點鐘了,羊往后邊羊圈逃避,球掉了或被老狼追拍到的,請自覺的站到狼窩里。
[評析:在游戲中進行運球技術(shù)的學(xué)習(xí),不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而且使學(xué)生的運球技術(shù)得到了鞏固與提高,為下一節(jié)課行進間運球打好穿]
。2)教師扮老狼,全體學(xué)生扮羊進行游戲
。3)請一名學(xué)生扮狼,教師加入羊群進行游戲
[評析:象這樣教師參與到游戲中與學(xué)生一起進行游戲,培養(yǎng)了和諧的師生關(guān)系,拉近了師生間的距離。]
2、羊斗狼
。1)教師講解游戲方法與要求:小羊一邊運球走,一邊問老狼幾點鐘,當(dāng)老狼說12點了,小羊要立刻做到兩人以上靠攏在一起,就算戰(zhàn)勝了老狼。若是被老狼追拍到或5秒內(nèi)還在外面亂竄的就算被老狼逮到了,要自覺的進狼窩。
。2)教師扮老狼,全體學(xué)生扮羊進行游戲
師:通過這個游戲你明白了一個什么道理。
生:團結(jié)力量大。
師:對,團結(jié)力量大。群體的力量可以戰(zhàn)勝一切困難。所以我們小朋友之間在生活與學(xué)習(xí)中要團結(jié)合作,這樣我們的學(xué)習(xí)才會更好,我們的生活才會更快樂。
[評析:抓住時機適時的對學(xué)生進行思想教育,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。使學(xué)生學(xué)會本課的運動技能,更學(xué)會怎樣去做人。]
(四)恢復(fù)身心階段
。阂γ鞔蟾绯嘶@球打的,還熱心于慈善事業(yè),關(guān)愛殘疾兒童。讓我們唱一首歌帶去我們對殘疾兒童的問候。
1、以姚明為學(xué)習(xí)榜樣,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心,關(guān)注貧困殘疾兒童的道德品質(zhì)。
2、示范動作
3、總結(jié)評價本課
學(xué)點評:
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在多種運球活動中比個人或小組“玩”的花樣多,鼓勵學(xué)生創(chuàng)出多種多樣的練習(xí)方法的同時,達(dá)到體驗籃球的運球動作,感受籃球運動的樂趣。
2、練習(xí)手段簡單,方法實用、樸實、靈活有趣味,而且游戲難度層層深入,增加了練習(xí)的密度,由易到難提高了學(xué)生的控球能力,靈敏和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的競爭、合作、探究、集體精神和克服困難的良好心理品質(zhì),增強自信心。
3、學(xué)習(xí)方式多樣。將課堂還給學(xué)生,使學(xué)生在玩玩、學(xué)學(xué)、練練的游戲中得到鍛煉,在各種活動中,充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”,發(fā)展學(xué)習(xí)的能力。在輕松愉快的氛圍中接受體育文化的熏陶并獲得知識。
小學(xué)體育教案14
學(xué)習(xí)階段:水平二
學(xué)習(xí)目標(biāo):合作練習(xí)、掌握技能
學(xué)習(xí)內(nèi)容:壘球接力練習(xí)
學(xué)習(xí)步驟:
一、快樂的游戲
教師活動:1.提出隊列練習(xí)
2.組織隊列練習(xí)
3.提出游戲練習(xí)
4.組織游戲
學(xué)生活動:1.和同伴合作完成隊列練習(xí)
2.積極的進行游戲的練習(xí)
組織:隊列練習(xí)成四列橫隊,游戲無固定隊型
二、合作探究、掌握技能
重點:動作的`連貫性
難點:出手的角度要合理
教師活動1.教師提出壘球的練習(xí)要求
2.示范徒手的動作,同學(xué)們觀察后進行動作的講解
3.組織進行徒手的練習(xí)
4.提出借助沙包進行前拋的練習(xí)
5.組織小組進行自主的進行練習(xí)
6.組織進行小結(jié)
學(xué)生活動:1.積極、大膽的進行發(fā)言。
2.自主的進行徒手模仿練習(xí)
3.小組自主的進行練習(xí)
4.大膽發(fā)言,總結(jié)自己的經(jīng)驗
組織:
三、接力練習(xí)、提高身體素質(zhì)
教師活動:1.提出接力練習(xí)的要求
2.講解接力的方法
3.組織練習(xí)。(方法:做25個仰臥起坐后進行10米的往返蛙跳)
學(xué)生活動:1.懂得練習(xí)的方法
2.小組合作積極的投入比賽中去。
組織:
場地器材:
課后小結(jié):
小學(xué)體育教案15
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:
學(xué)生能初步建立排球正面雙手墊球的概念,80%的學(xué)生能準(zhǔn)確做出該動作。
過程與方法:
通過分解練習(xí),合作練習(xí),生化對排球技術(shù)動作的理解,發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。
情感態(tài)度與價值觀:
養(yǎng)成對體育與健康課的興趣以及良好的鍛煉習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點
重點:
夾臂、提肩、壓腕,墊球的部位準(zhǔn)確。
難點:
判斷準(zhǔn)確,上下肢協(xié)調(diào)用力。
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬╅_始部分
1、課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。
導(dǎo)入:同學(xué)們好!在剛剛過去的16年里約奧運中,女排精神給大家留下了非常深刻的印象,我們先來看一看奪冠時的視頻,好,視頻看完了,哪位學(xué)生來說一下你的心情呢?
大家說的都非常的.不錯,里約奧運是中國女排時隔12年后再次獲得世界冠軍,讓中國女排重回世界的巔峰,同學(xué)們想不想像這些姐姐們學(xué)習(xí)為國爭光呢?今天就讓我們從排球的最基礎(chǔ)的技術(shù)—正面雙手墊球?qū)W起!
2、組織教學(xué):四列橫隊。
要求:快、靜、齊。
。ǘ(zhǔn)備部分
1、傳球接力游戲熱身
方法:以小組為單位成四路縱隊站好,排頭將排球從頭上傳給下一位,下一位從胯下傳給再下一位,以此類推,先傳到排尾的為獲勝隊。
組織教學(xué):四路縱隊。
2、配樂韻律操:伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學(xué):四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示動作要領(lǐng),語言激勵學(xué)生,及時表揚鼓勵。
要求:拍節(jié)準(zhǔn)確,動作到位,節(jié)奏感強。
。ㄈ┗静糠
1、示范
提問:剛剛老師在墊球時手臂姿勢是怎樣的?墊球的部位在哪里?
組織教學(xué):四列橫隊,前兩排蹲下。
2、學(xué)生前后兩人為以一小組進行討論。
3、講解
動作要點:要在墊球時用腕關(guān)節(jié)以上10厘米處擊球,做到插、夾、提、移、蹬、跟。
4、練習(xí)
(1)原地做墊球的徒手模仿練習(xí)。
組織教學(xué):四列橫隊體操隊形。
。2)一人持球于腹前,另一人做墊球動作或墊吊球,體會擊球點和擊球部位。
。3)自拋一次、自墊一次的方法進行練習(xí),動作熟練后逐步過渡到連續(xù)向上墊球。
糾錯:在剛剛的練習(xí)過程中老師發(fā)現(xiàn)了一個問題,大家在墊球的時候,會有屈臂的現(xiàn)象,這樣會導(dǎo)致墊球方向和力度都不夠準(zhǔn)確,大家可以來進行徒手模仿練習(xí),或者用“信號法”來提示對方。
。4)個人技術(shù)熟練后,可進行兩人對墊或者三人墊球。
5、檢驗—優(yōu)生展示
組織教學(xué):以體育小組為單位,每組推選出兩名代表分享技術(shù)動作。
6、教學(xué)比賽—墊球接力游戲
組織教學(xué):方法:將參加游戲的學(xué)生分成幾個小組(人數(shù)不一定相等),每組選出一名技術(shù)掌握最好的隊員,站在與本組隊員面對面約3米左右遠(yuǎn)的地方,本組其他隊員成縱隊站立。游戲開始,這名技術(shù)好的隊員把球拋向?qū)γ骊爢T,對面隊員用雙手墊球方法墊給技術(shù)好的隊員后,自己跑回縱隊最后,技術(shù)好的隊員和本組其他隊員繼續(xù)對墊,并計算連續(xù)對墊的次數(shù)。當(dāng)教師發(fā)出停止墊球號令時,以連續(xù)墊球次數(shù)多的隊為勝。
規(guī)則:縱隊站立的學(xué)生按所站位置依次墊球,不能漏人;游戲過程中只能用手墊球,否則算失誤,重新計算次數(shù);出現(xiàn)“連擊”現(xiàn)象時算失誤,重新計算次數(shù)。
(四)結(jié)束部分
1、放松活動—配樂放松操
組織教學(xué):四列橫隊體操隊形。
要求:放松活動,身心充分放松。
2、課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,表揚先進,激勵全體學(xué)生。
3、宣布下課、師生再見、回收器材。
四、預(yù)計負(fù)荷
練習(xí)密度:33%~40%;平均心率:128~136次/分;運動強度:中等偏上。
五、場地器材
排球20個、錄音機1臺、磁帶2盒、排球場。
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