4.1 認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一些物理屬性[粵滬版八年物理上]

第四章　　我們周圍的物質(zhì)

【教材分析】

本章教材安排了3節(jié)內(nèi)容。先通過交流討論、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐等多種方式幫助學(xué)生定性地認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一些物理屬性，接著通過測(cè)量和實(shí)驗(yàn)探究的方法與手段，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)如何定量認(rèn)識(shí)“質(zhì)量”和“密度”的過程。最后借用計(jì)算機(jī)術(shù)語“點(diǎn)擊”出一些新材料，一方面有目標(biāo)地選擇幾種有代表性的新材料，簡介它們的性能及其應(yīng)用；另一方面告訴學(xué)生今天的新材料層出不窮，正在改變我們的生活方式，提高我們的生活質(zhì)量。啟發(fā)他們通過上網(wǎng)、進(jìn)圖書館，及開展社會(huì)調(diào)查等方式去了解新材料及其應(yīng)用，進(jìn)而在拓展他們的學(xué)習(xí)層面的同時(shí)，培養(yǎng)他們用多樣化的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

本章特點(diǎn)：

1、首先它把物質(zhì)的一些基本物理屬性如磁性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、硬度等相對(duì)集中的編排在一起，采取觀察與實(shí)驗(yàn)的手段，結(jié)合它們性能的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生定性地認(rèn)識(shí)它們。然后把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)“質(zhì)量”和“密度”兩個(gè)屬性的定量探究。最后再延伸拓展，并與生活、社會(huì)緊密聯(lián)系起來。這種由淺入深的遞進(jìn)，符合初中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，既有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)情趣，又能達(dá)到逐步深入認(rèn)識(shí)理解事物的目的。

2、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，突出探究過程，把知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀自然融入到過程與方法之中，切實(shí)地體現(xiàn)課程目標(biāo)的三個(gè)維度的要求，這是本章比較明顯的特點(diǎn)。

全章安排了9個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，其中包括一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)探究過程�！墩n標(biāo)》的要求基本都隱含在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和探究過程中，因此只要學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，認(rèn)真體驗(yàn)探究過程，不僅能索取到知識(shí)，形成某些技能，而且在情感態(tài)度和價(jià)值觀上也能得到升華。

【課標(biāo)要求】

1、能用語言、文字或圖表描述常見物質(zhì)的物理特征。能從生活和社會(huì)的角度，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類。

2、能描述物質(zhì)的一些屬性，嘗試將這些屬性與日常生活中的用途聯(lián)系起來。

3、初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。

4、通過實(shí)驗(yàn)理解密度的概念。嘗試用密度知識(shí)解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。

5、了解物質(zhì)的屬性對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的影響。

6、初步了解半導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。

7、初步了解超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)，了解超導(dǎo)體對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展可能帶來的影響。

8、初步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。

【課時(shí)安排】

全章共4節(jié)，打算用6課時(shí)：第一節(jié)1課時(shí)，第二節(jié)1課時(shí)，第三節(jié)2課時(shí)，第四節(jié)1課時(shí)，復(fù)習(xí)1課時(shí)。

4.1　認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一些物理屬性

【三維教學(xué)目標(biāo)】

1、能用語言、文字或圖表描述常見物質(zhì)的物理特征，能描述物質(zhì)的一些屬性，嘗試將這些屬性與日常生活中的用途聯(lián)系起來，能根據(jù)屬性、用途對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類。

2、學(xué)會(huì)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法去認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一些屬性，在參與觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)的興趣與習(xí)慣、認(rèn)真細(xì)心的品質(zhì)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

【學(xué)法指導(dǎo)】

本節(jié)教學(xué)主要是通過交流和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)兩種方式完成。

1、組織學(xué)生利用書中的圖文資源對(duì)兩個(gè)問題進(jìn)行開放性的交流討論，一是說說圖4－1中的物體由哪些物質(zhì)組成的，二是講講這些物質(zhì)的屬性。討論的重點(diǎn)不是求得標(biāo)準(zhǔn)答案，而是培養(yǎng)學(xué)生交流討論的興趣，及用這種方式學(xué)習(xí)的習(xí)慣；知道自然界的物質(zhì)千姿百態(tài)，屬性多種多樣。這樣既能讓學(xué)生知道要合理地開發(fā)利用它們；同時(shí)也可使學(xué)生建立初步的可持續(xù)發(fā)展的觀念。

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2、關(guān)于物質(zhì)磁性，重點(diǎn)放在磁性的應(yīng)用上。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】物質(zhì)的物理屬性：磁性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、硬度。

【教學(xué)方法】觀察、實(shí)驗(yàn)、講解、討論。

【課時(shí)安排】一課時(shí)

【教學(xué)用具】磁鐵、晶體二極管、電池、小燈泡等。

【教學(xué)過程】一、引入新課

一切物體都是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)有很多種，它們的屬性多種多樣。請(qǐng)同學(xué)們討論如圖4－1所示的各種物體，它們是由哪些物質(zhì)組成的？這些物質(zhì)都有哪些屬性？把討論的結(jié)果填寫在下面的方框中。

板書：認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一些物理屬性

二、新課教學(xué)

1、物質(zhì)的磁性

結(jié)合圖4－2、3指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：

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