[八年級物理上]第3節(jié) 活動：降落傘比賽

第3節(jié) 活動：降落傘比賽

  一、本節(jié)三維目標(biāo)要求 1.知識和技能 ·   了解科學(xué)探究的基本要素。 ·   知道長度、時間與面積測量的基本原理。 2.過程與方法 ·   體驗學(xué)生自主探究活動過程，領(lǐng)悟“控制變量”等科學(xué)研究方法。 ·   經(jīng)歷長度、時間與面積測量過程，體會物理測量的基本方法，會根據(jù)測量對象選擇適當(dāng)?shù)膬x器。 3.情感、態(tài)度與價值觀 ·   通過經(jīng)歷探究過程，樹立善于參與討論與交流，勇于發(fā)表自己的觀點與成果的意識。 ·   通過參與探究活動，培養(yǎng)尊重事實的科學(xué)態(tài)度，以及善于與他人合作的精神。 ·   激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究活動的熱情，以及通過科學(xué)探究解決生活實際中的物理問題的興趣。 ? 二、教學(xué)實施建議 （一）教學(xué)過程 這節(jié)課的目的是讓學(xué)生了解實驗探究的基本要素，學(xué)習(xí)實驗的一些基本技巧。 這個活動涉及探究活動的全部要素，教材中詳細(xì)敘述了其中的4個要素。 提出問題：降落傘在空中滯留的時間與什么因素有關(guān)？ 猜想與假設(shè)：（對話）可能與傘的形狀、面積、傘繩的長度有關(guān)。 制定計劃、設(shè)計實驗：控制變量法。 進(jìn)行實驗、收集數(shù)據(jù)：正確選擇、使用儀器，測量長度、時間和傘面的面積。 評估、分析論證：在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。 討論交流：貫穿在整個教學(xué)過程。   注意：討論交流不是作為一個單一環(huán)節(jié)出現(xiàn)。從提出問題，進(jìn)行猜想和假設(shè)，制定計劃、評估、論證，都是在討論交流中完成的。 科學(xué)實驗是在一定條件下進(jìn)行的，這一定條件要通過控制來保證。這正是實驗的本質(zhì)特點。只有控制，實驗者的每一次觀察才能只與特定因素有關(guān)，才能確定此因素對現(xiàn)象的影響。因此，控制變量的思想很重要，教師應(yīng)重點強調(diào)，為以后學(xué)生設(shè)計實驗打下基礎(chǔ)。 正確使用測量儀器，是物理實驗的基本技能。要求學(xué)生能對測量儀器進(jìn)行正確選擇、操作、讀數(shù)。為此，教師可對使用儀器的規(guī)程進(jìn)行如下總結(jié)： ①選擇量程：量程是中學(xué)物理實驗選擇儀器的重要依據(jù)。若所選量程太小，不僅難以測量所測值，甚至可能會損壞儀器。如果所選量程太大，其相應(yīng)的分度值一般也會較大，測量的誤差也就大了。 ②調(diào)節(jié)零點：測量儀器使用前，一般應(yīng)先調(diào)整指針到零刻度，這個過程叫調(diào)零。如不能調(diào)零，要記錄初始讀數(shù)，進(jìn)行修正。 ③測量：讀數(shù)時，要求眼睛正視刻度，記錄數(shù)據(jù)，要實事求是。儀器讀數(shù)一般要求讀到分度值的十分之一，所以讀數(shù)前要首先觀看儀器的分度值。 ④歸整：實驗完畢，要整理儀器，放回原處。 這節(jié)課的活動內(nèi)容開放性較強，可以安排學(xué)生在課下探究，課上進(jìn)行比賽后，可以請幾個優(yōu)勝者談自己的探究過程。要鼓勵學(xué)生經(jīng)歷探究，有的學(xué)生可能探究得多，有的可能少；有的可能探究得深，有的可能淺，重在發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)探索研究的創(chuàng)新精神。還應(yīng)鼓勵學(xué)生討論各種可行的測量方法，并實際動手實驗，對有創(chuàng)新的方法要給予充分的肯定和表揚。

【[八年級物理上]第3節(jié) 活動：降落傘比賽】相關(guān)文章：

降落傘作文09-03

《降落傘》教案03-29

自制降落傘作文11-15

降落傘美術(shù)教案08-31

八年級物理上冊教案12-31

八年級物理上冊教案06-09

八年級地理上冊教學(xué)反思04-22

八年級地理上冊教學(xué)計劃04-07

八年級地理上冊工作計劃03-01

八年級物理上冊教案《運動的快慢》12-26