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《家庭電路》教案設計
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的《家庭電路》教案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【教學目標】
一、知識與技能
1、知道家庭電路的組成和電路的連接方法。
2、知道什么是火線和零線，知道試電筆的構(gòu)造及其使用方法。
3、知道插座、家用電器接地的作用。
二、過程與方法
1、通過試電筆辨別火線和零線，掌握試電筆的使用方法。
2、在觀察家庭實際電路組成的過程中，歸納概括出家庭電路的主要組成部分。
三、情感態(tài)度和價值觀
1、通過對家庭電路各組成部分的學習活動，激發(fā)學生學習熱情，提高學生熱愛科學，熱愛生活的品質(zhì)。
2、樹立理論聯(lián)系實際的思想。
【教學重點】
家庭電路的組成及各部分的作用。
【教學難點】
試電筆的使用和家用電器金屬外殼接地。
【教學準備】
教師：多媒體課件、家庭電路示教板、試電筆、三腳插頭、兩腳插頭、漏電保護器、復讀機、電熱水壺。
學生：試電筆、插座、螺絲刀、搜集家用電器插頭的相關資料。
【教學過程】
主要教學過程
教學內(nèi)容教師活動學生活動
【情境創(chuàng)設】
對比引入。
[對比引入]利用實物投影展示兩種用電器。
[設置疑問]
同樣是用電器，為什么復讀機的插頭有兩個插腳，而電熱水壺的插頭卻有三個？上面的插腳有沒有用呢？
[板書課題]
19、1家庭電路
�。ㄔO計意圖：利用生活中不同用電器插頭上的插腳不同激發(fā)質(zhì)疑，調(diào)動學生學習的熱情。）
觀察兩種用電器及其插頭。
思考并嘗試回答老師的問題。
【教學過程】
知識點一：家庭電路的組成
[自主學習]
1、內(nèi)容：課本105頁“家庭電路的組成”。
2、要求：⑴說出家庭電路的電源是什么，我國家庭電路的電壓是多少。
�、浦兰彝ル娐酚赡膸撞糠纸M成。
⑶保險裝置是由什么組成的呢？它有什么作用？
3、時間：3min。
[演示實驗]
展示家庭電路示教板及每一部分的作用。
[想想議議]
1、總開關有什么用處？電能表和總開關的位置可以互換嗎？為什么？
2、控制燈泡的開關為什么要接在燈泡和紅色的導線之間？
�。ㄔO計意圖：在學生自學的基礎上，通過家庭電路示教板的演示，加深學生對家庭電路組成的認識，充分了解各部分的功能；在“想想議議2”的基礎上，自然過渡到下一環(huán)節(jié)的學習。）
結(jié)合課本自學。
�、艔陌l(fā)電廠通過輸電線輸送過來。電壓220V。
�、七M戶線、電能表、總開關、保險裝置、用電器和插座……
�、侨劢z或空氣開關；電流過大時自動切斷電路，起保護作用。
通過實驗，觀察了解家庭電路中各部分的作用和功能。
1、檢修電路時斷開開關；不能，如果將電能表接在總開關后面，容易出現(xiàn)盜電現(xiàn)象。
2、嘗試回答問題，帶著疑問進入下一環(huán)節(jié)的學習。
知識點二：火線和零線
[自主學習]
1、內(nèi)容：課本106頁“火線和零線”。
2、要求：⑴知道什么是火線和零線。
�、平Y(jié)合課本、試電筆實物了解試電筆的構(gòu)造和使用方法。
�、橇私庠囯姽P內(nèi)阻值很大的電阻的作用。
⑷試電筆在現(xiàn)實生活中有什么重要作用？
3、時間：5min
�。ㄔO計意圖：采用小組交流合作的方式自主探究火線零線及其鑒別工具——試電筆的使用，培養(yǎng)學生的自主學習能力、觀察能力及合作意識。）
[動手實驗]
1、老師演示試電筆的正確使用方法和錯誤操作。
2、學生在斷電的情況下模擬使用試電筆判斷火線零線，小組內(nèi)互相糾錯。
3、通電后，再次使用試電筆辨別火線和零線。
[學以致用]
1、家用電器之間時如何連接的？
2、控制家用電器的開關應該和該電器如何連接？另一端要接到火線上還是零線上？為什么？
�。ㄔO計意圖：通過教師演示、學生模擬練習到真正用試電筆辨別火線零線，培養(yǎng)學生安全用電意識，正確掌握試電筆的使用技能。）
[延伸拓展]
當使用試電筆接觸火線時氖管會發(fā)光，為什么接觸零線時卻不發(fā)光呢？
[教師點撥]
盡管正常使用的家庭電路中火線和零線中都有電流通過，但是零線在入戶前已經(jīng)接地，人站在地上用試電筆接觸零線時，零線將人體和試電筆短路，故氖管不發(fā)光。
�。ㄔO計意圖：通過教師演示、學生模擬練習到真正用試電筆辨別火線零線，培養(yǎng)學生安全用電意識，正確掌握試電筆的使用技能。）自學“火線和零線”內(nèi)容，用螺絲刀拆開試電筆，了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
�、哦司�俗稱火線；零線——入戶前已經(jīng)接地。
�、茦�(gòu)造：金屬筆卡、氖管、電阻、彈簧�？梢宰R別火線和零線。使用時用指尖抵住上端的金屬帽。
⑶試電筆中串聯(lián)阻值很大的電阻可以使電流變小，保證對人體沒有危害。
�、缺鎰e火線零線；判斷電氣設備的外殼是否帶電。
1、觀察并學習如何正確使用試電筆。
2、利用試電筆模擬判斷火線零線。
3、通電后使用試電筆判斷火線零線。
1、并聯(lián)。
2、串聯(lián)，開關接在火線和用電器之間，便于檢修電路。
交流討論。
正確認識試電筆接觸零線時為什么氖管不發(fā)光，知道正常使用時零線中也有電流通過。，
知識點三：三線插頭和漏電保護器
[提出問題]
不同的用電器為什么使用的插頭不同？
[自主學習]
1、內(nèi)容：課本107頁“三線插頭和漏電保護器”。
2、要求：⑴知道三線插頭的三根線分別接什么？
�、浦啦遄娜齻�孔是如何接入家庭電路中的。
�、菢恕癊”的插頭為什么比其余兩個略長一些？這樣設計有什么好處？
�、攘私饴╇姳Ｗo器的作用，知道漏電保護器和空氣開關的區(qū)別。
3、時間：3min。
�。ㄔO計意圖：課下由學生搜集有關插座的資料，培養(yǎng)學生的觀察能力，通過自學、交流討論做到學以致用，進一步培養(yǎng)安全用電意識。）
以小組為單位展示課下搜集有關插頭的資料。
�、庞薪饘偻鈿さ挠秒娖鞯牟孱^是三腳的；
�、扑芰贤鈿さ挠秒娖鞯牟孱^大多是兩腳的；
�、侨_插頭最上面的插腳略微長一些……
�、臠接火線、N接零線，E接用電器的金屬外殼。
�、谱罅阌一鹕辖拥�。
�、且坏┎孱^插入插座中，可以保證用電器的金屬外殼接地，如果絕緣層損壞，使外殼帶電，電流可以流入大地，不至于對人造成傷害。
⑷漏電保護器可以在人體站在地上接觸火線時，自動切斷電路，起保護作用�？諝忾_關則是在電流過大時自動切斷電路，起保護作用。
【盤點收獲】
引導學生總結(jié)收獲，師生共同解決存在的問題。學生交流討論自己的收獲和困惑。（見附件1）
【課堂檢測】
獨立完成，相互批改，教師巡視點評。完成檢測題（見附件2）
【家庭作業(yè)】
《助學》第一節(jié)內(nèi)容課后完成
【板書設計】
19、1家庭電路
一、組成：入戶線－電能表－總開關－保險裝置－用電器（插座）
二、火線和零線
1、火線（端線）、零線（接地）
2、試電筆
3、開關接在用電器和火線之間。
三、三線插頭和漏電保護器
1、三線插頭
2、三孔插座
3、漏電保護器
【教學反思】
一、案例中的“亮點”
本節(jié)課主要采用多媒體輔助教學、演示和分組實驗、小組內(nèi)和小組間交流討論等多種教學方式展開。
1、密切聯(lián)系生活實際，利用生活中常見的“隨身聽”和“電熱水壺”的插頭不同，激發(fā)質(zhì)疑并調(diào)動學生學習的積極性和探索物理知識奧秘的興趣。
2、充分發(fā)揮學生的主觀能動性，自己動手拆裝試電筆，充分認識其結(jié)構(gòu)及內(nèi)部大電阻的作用；通過學習、模擬使用和真正使用三個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成安全用電的意識。
3、通過交流討論三腳插頭和三孔插座的作用，讓學生認識到物理就在我們身邊，感受物理知識的重要作用。
二、教學中易出現(xiàn)的問題
1、解釋試電筆接觸零線時，氖管不發(fā)光的原因時，不應空講，應結(jié)合電路圖解釋效果會更好。
2、在學習三線插頭時，可以安排學生拆開三線插頭，具體觀察內(nèi)部導線的具體連接方法。
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