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Lesson 5
Lesson 5一、教學目的(Teaching aims)
本課將使學生四會O P Q R S T這些字母,并初步聽說否定詞not.
本課重點中還要學生挖掘運用兩個詞的編寫,如 What's.I'm.
并要掌握簡單的介紹 This is…
二、本課難點(Difficult points)
l.注意這幾個字母的發(fā)音 要求學生讀準。
2.指出o是元音字母,其他是輔音字母。
3.指出在肯定回答是,只能用Yes,I am而不能用縮寫 Yes,I'm。
三、教學方法(Teaching methods)
1.利用卡片教字母
2.通過問 Are you…?引出否定詞not,并大量練習。
3.利用錄音機、讓學生聽磁帶并仿讀。
四、教具(Teaching aids)
卡片、錄音機。
五、教學過程 (Teaching procedures)
Step 1 Revision (10 mins)
1. Duty report.
2. Free talk.
3.讓幾對學生到講臺上表演他們的對話。
4.復習Good morning to you.這首歌。
5.復習數(shù)詞1-4,并教新詞5。
Step 2 Presentation and drill (5 mins)
T : My name is … What's your name?
S : My name is …. What's your name?
教師再提問另一名學生:
T: My name is…. What's your name?
S: My name is Ma Lili.
這時教師對全班說:My name is…I'm Mr. Wang.Do you understand?等學生明白后,告訴學生:
What's your name?與可用 I'm…來回答,如
A: Hello, what's your name ?
B: I'm ××, hello, what's your name ?
C: I'm ×××
…
讓學生用 Back chain進行練習,直至會用 I'm…
Step 3 Presentation (10 mins)
1.教師指著自己問學生說。
Am Mr. Wang?Yes,I m.Am Mr. Wang? No,I'm not.
將I'm not.板書在黑板上。
2.教師對A學生說:T:Hello!Are you A?
S:Yes,I am.
教師對B學生說:T:Hello!Are you A?
S:No,I'm not.I'm B.
當學生基本都明白,進行分組練習,直至學生熟練掌握。
3.教師叫一名認識的同學:
T:Are you ××?
S:Yes,I am.
T:Hello,××,nice to meet you.
S:Hello,Mr. ××.nice to meet you.
4.教師可再叫幾名同學與其練這段對話。
5.讓學生兩人一組進行練習,直至熟練。
6.教師叫起兩名學生,把其中一位介紹給另一位。
T:Hello!(Zhang Lei)
S1:Hello。∕r. Liu)
T: This is my friend(Fang Xiao Ling)
S1:(引導說出)Hello,(Fang Xiao Ling)nice to meet you!
S2:(引導說出)Hello,(Zhang Lei)nice to meet you!
此處要告訴學生YOU要重讀。
S1:How are you?
S2:Fine,thank you.(此處教師引導)And how are you?
A1:How are you?
S2:Fine, thank you,(此片教師引導) and how are you?
S1:I'm fine.
7.教師對這段對話進行講解,并說出, And how are you?可簡略說成
And you?回答時可用I'm OK代替 I'm fine.
8.教師再叫兩名同學練上述對話,要求用 And you?和 I'm ok.
9.讓一組操練此對話,直到熟練。
Step 4 Presentation (7 mins)
1.教師教字母O,P,Q,R,S,T.
2.指出O是元音字母。
3.按筆順拼寫。
Step 5 Practice (4 mins)
1.教師快速向幾名學生問:
T: Are you ×××?
S:Yes,I am./No,I'm not.I am ××. etc.
2.讓每組出一名學生,分別找自己組內(nèi)的學生進行問管。
3.Back chain drill.讓各行排頭回頭問,然后繼續(xù),直到最后 1人。
Step 6 Read and say.(3 mins)
1.出示字母卡片.O-T可以邊出示邊讓學生試著讀并及時糾正。
2.將卡片貼在黑板上并領(lǐng)讀。
3.讓學生自讀并認,教師將卡片取下來。
4.教師將卡片打亂順序提問。
5.指出未學的元音字母。A,E,I,O.
6.在四線格內(nèi)板書O-T,講解筆順,學生訪寫。
7.讓學生讀第三部分中的內(nèi)容并把常用的字母組合翻譯成漢語
PRC CCP PLA PE OK IQ IOC PC!DD EMS RMB IT
p. m.
Step 7 Listen and say.(1 min)
讓學生聽錄音,并跟讀。
Step 8 Consolidation(2 mins)
1.聽寫O-T,也可抽幾個已學過的字母聽寫。
2.教師提問幾名學習差一點的學生做幾個簡單對話。
Step 9 Workbook (2 mins)
做Ex.2,3,4。
Step 10 Summary(min)
讓一名同學起來總結(jié)今天所學內(nèi)容。
Step 11 Homework
1.默寫字母A-T,寫在作業(yè) 本上,每個五遍,注意格式。
2.Ex.1 in the workbook.
3.與同桌自編一段新對話明天表演。
4.可將今天所學內(nèi)容朗讀并錄在自己的磁帶上。
六、板書(The design of the blackboard)
Lesson 5
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
I'm not
That's all right.
This is…
七、隨堂練習
I.找出與所給字母含有不同音素的選項
( ) 1. E A. P B. G C. J D. C
( ) 2. S A. H B. F C. N D. L
( ) 3. K A. B B. Q C. A D. H
( ) 4. T A. Q B. B C. P D. G
( ) 5. M A. F B. L C.I D. S
II.完成對話
Teacher: Good morning, class.
Students: _________, Miss Gao.
Teacher: _________, please. ________?
Li Lei: No, _________.
Teacher: _________, please?
Li Lei: My name is Li Lei.
Teacher: _________?
Li Lei: I'm fine. _________.
A. How are you B. I'm not C. Good morning D. Thank you
E. Sit down F. What's your name G. Are you Li Ming
Lesson 5
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