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幼兒園大班音樂《搖籃》教案

時(shí)間:2023-04-30 02:45:45 音樂教案 我要投稿

幼兒園大班音樂《搖籃》教案

  [活動(dòng)目標(biāo)]:

幼兒園大班音樂《搖籃》教案

  1、體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,激發(fā)幼兒對(duì)搖籃的興趣。

  2、在掌握詩(shī)歌基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)仿編搖籃。

  3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]:

 。薄⒍嗝襟w課件,《搖籃曲》。

 。、創(chuàng)編所需的圖片。

  [活動(dòng)過程]:

  一、導(dǎo)入課題,出示搖籃,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  1、出示搖籃,師問:看,這是什么?搖籃的什么用呢?睡在里面有什么感覺呢?

 。病煟核趽u籃里軟軟的,很舒服,在我們生活中有很多像搖籃一樣的東西,我們一起起來看看吧。

 。、欣賞課件(沒聲音的畫面),初次感知事物之間的聯(lián)系,

  師:你們看到了什么?你覺得什么像搖籃呢?它搖著誰(shuí)?

  二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。

  1、教師配樂朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。

  提問:你聽見了哪些好聽的話,用詩(shī)歌中的話來說一說。

  (要求幼兒要用詩(shī)歌中的話來說說,同時(shí)出相應(yīng)的圖片,來加深對(duì)詩(shī)歌的印象,熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。)

  為什么說藍(lán)天是星寶寶的搖籃?(為什么說大海是魚寶寶的搖籃?花園是花寶寶的搖籃?)

 。、觀看課件,分段欣賞詩(shī)歌。

 。ǎ保┎シ旁(shī)歌中第一小節(jié),師提問:星寶寶怎樣的睡的?

  為什么白云要輕輕地飄?我們一起用動(dòng)作來表現(xiàn)。請(qǐng)小朋友和老師一起來讀一讀第一小節(jié)。

 。ǎ玻┎シ旁(shī)歌中第二、三、四小節(jié)的課件,師提問:魚寶寶是怎樣睡著的?花寶寶是怎樣睡著的?小寶寶是怎樣睡著的?

  (3)引導(dǎo)幼兒說一說,浪花輕輕翻,魚寶寶睡著了;風(fēng)兒輕輕吹,花寶寶睡著了;歌兒輕輕唱,小寶寶睡著了。

 。、誦讀詩(shī)歌,體會(huì)意境。

  (1)教師和幼兒一起誦讀(看著圖把這首詩(shī)歌完整地朗誦一遍)。

  (2)教師和幼兒分角色誦讀。

  (3)用好聽地聲音來讀一讀。

  師:星寶寶、魚寶寶、花寶寶和小寶寶都睡著了,不能把他們吵醒,要用什么樣的聲音來朗誦呢?

  我們就用輕輕的、好聽的聲音來讀讀這首詩(shī)歌吧。

  三、發(fā)揮想象,仿編詩(shī)歌。

 。、藍(lán)天里的星寶寶以外,還會(huì)有誰(shuí)?

  師:那我們?cè)囋,把太?yáng)編到好聽的詩(shī)歌中去。(插卡的形式,把原來詩(shī)歌中的白云圖片替換為太陽(yáng),連貫地看圖朗誦整句話。)

  2、大海中除了魚寶寶,還會(huì)有誰(shuí)?

  3、花園里除了花寶寶外,還會(huì)有誰(shuí)?

  把創(chuàng)編的內(nèi)容看著圖完整地朗誦,提醒幼兒用輕輕地、好聽的聲音進(jìn)行誦讀。

  [活動(dòng)延伸]:

  將圖片放在語(yǔ)言供幼兒自己練習(xí)誦讀詩(shī)歌。

  小百科:搖籃是可搖動(dòng)的嬰兒臥具。嬰兒睡在上面會(huì)很舒服。還有一種專為嬰兒睡覺的時(shí)候唱的歌,名為《搖籃曲》。通常十分輕柔,演唱者一般為女性。

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