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小班音樂猴子爬樹教案
作為一名老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的小班音樂猴子爬樹教案,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、初步熟悉音樂的旋律,引導幼兒分辨音樂的上行、下行,能做出猴子爬樹及下樹的動作。
2、遷移觀察的經(jīng)驗,嘗試用不同的動作表現(xiàn)猴子玩耍、爬上樹和滑下樹等靈巧、頑皮的樣子。
3、樂意參與動作創(chuàng)編活動,有做出與眾不同動作的意識。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
1、幼兒有去動物園觀察過猴子。
2、圖譜,幼兒用書、音樂
活動重點難點:
活動重點:
初步熟悉音樂的旋律,引導幼兒分辨音樂的上行、下行,能做出猴子爬樹及下樹的動作。
活動難點:
遷移觀察的經(jīng)驗,嘗試用不同的動作表現(xiàn)猴子玩耍、爬上樹和滑下樹等靈巧、頑皮的樣子。
活動過程:
一、導入,激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、師:你見過小猴子嗎?你能學學猴子的動作嗎?
2、師:今天,龔老師來當猴子媽媽,你們當小猴子,我們一起到樹林里去玩吧。
3、師幼律動
二、引導幼兒欣賞音樂,分辨音樂的上行、下行,并嘗試創(chuàng)編動作。
1、出示《幼兒用書》
師:小猴子們,樹林到了,瞧!已經(jīng)有小猴子來了,它們在做什么?
2、幼兒完整欣賞音樂(出示圖譜)
師:有一段好聽的音樂就是講了小猴子爬樹的事情的,我們一起去聽聽吧。
3、引導幼兒分段創(chuàng)編動作
(1)創(chuàng)編猴子爬樹的動作(1~8小節(jié))
、賻煟耗銈儠罉鋯?怎么爬?是一下子就爬上去的嗎?
它先在什么地方?最后爬到哪里?
、谟變簞(chuàng)編動作
③配樂表演第一段(注意引導幼兒表現(xiàn)出由低到高的空間感)
(2)創(chuàng)編猴子玩耍的動作(9~16小節(jié))
、賻煟盒『镒觽,爬到樹頂了嗎?我們玩游戲吧?小猴子喜歡玩什么游戲呢?
②創(chuàng)編撓癢、摘果子、吃果子、睡覺的動作
③配樂表演
(3)創(chuàng)編猴子滑下樹的動作(17~21小節(jié))
、賻煟和胬哿,趕緊滑下樹回家吧。這個滑下樹的動作怎么做?
、谟變簞(chuàng)編動作
、叟錁繁硌
(4)完整表演(2遍)
三、結束部分
1、師:小猴子們,我們趕緊回家去吧。
2、律動放松
活動反思:
孩子們對動物總懷有極大的熱情,每次教學活動中有小動物,孩子們就會特別感興趣;顒雍笏麄兊脑掝}也會圍繞著活動中出現(xiàn)的小動物展開。
今天韻律活動“猴子爬樹”,猴子是孩子們非常喜歡的一種小動物,因為猴子的活潑、可愛;也因為《西游記》這部電視劇中“孫悟空”,孩子們總覺得猴子是非常厲害的,也就對猴子有一種特別的喜愛。我們在認識了解小猴子的生活習性的基礎上,以韻律活動的形式展開的,小朋友們一起聽聽音樂,在游戲的情景中嘗試聽辯音樂的一些簡單變化,并跟著音樂學學小猴子的動作。從而喜歡參與音樂活動,體驗音樂活動中的樂趣。
活動中,我以觀看幼兒用書中的《猴子爬樹》圖片開始。孩子們認真的創(chuàng)編猴子的各種動作、造型,感覺孩子們對這個活動還是很感興趣的。他們愉快的和老師一起欣賞音樂,感受音樂的有趣;他們積極地參與動作表演和創(chuàng)編活動,體驗表現(xiàn)的樂趣。活動中孩子們積極開動腦筋,用自己的語言表達對音樂的理解。他們會使用一些好聽的詞句,如:可愛、好玩等來形容小猴子,而老師也積極回應,用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來”的話語激發(fā)幼兒表達的意愿。老師用集體練習與個別演示的方法,讓幼兒理解聽音樂做動作。孩子們基本上都能跟著音樂的節(jié)奏表演。班級里的幼兒每一個都參與到活動中,學地很開心。
在最后的樂句中老師利用猴子從樹上滑下來,來引導幼兒聽音階。可是幼兒爬下樹后,就趴在了地上。孩子們說因為小猴子玩的太累了,所以一下樹就在趴在地上休息了。老師也就不強求幼兒,滿足了孩子的愿望。
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