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幼兒園大班音樂教案《去郊游》及教學(xué)反思

時間:2023-05-06 17:36:00 音樂教案 我要投稿
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幼兒園大班音樂教案《去郊游》及教學(xué)反思

  作為一名老師,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂教案《去郊游》及教學(xué)反思,歡迎大家分享。

幼兒園大班音樂教案《去郊游》及教學(xué)反思

  活動目標(biāo):

  1、感受活潑快樂的音樂,并嘗試用肢體動作表現(xiàn)。

  2、了解游戲的方法,體驗合作游戲的樂趣。

  3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  4、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準(zhǔn)備:

  大山草地圖片、《郊游》音樂、黑板、筆、小旗幟

  活動過程:

  一、導(dǎo)入——律動《郊游》

  師:今天的天氣真不錯,不冷也不熱,最適合出去郊游了,你們想去嗎?(師幼做律動《郊游》)

  二、欣賞理解——分辨不同信號的音樂

  1、觀察圖片,了解郊游路經(jīng)的地方

  師:我們的目的地有點遠(yuǎn),還要走很多路才能到,看一看一路上我們還要經(jīng)過哪些地方?(出示圖片)

  師小結(jié):原來,我們要去的地方還要經(jīng)過一片大草地和爬過幾座大山才能到。

  2、第一次欣賞音樂

  師:今天,趙老師給你們帶來了一段音樂,里面有過草地的音樂、有爬山的音樂,請你們聽一聽哪里像是在過草地、哪里像是在爬山?(幼兒欣賞音樂后自由講述)

  3、第二次欣賞音樂

  師:有不一樣的意見,我們再來聽一聽吧。ㄓ變涸俅涡蕾p)

  4、畫圖譜,欣賞音樂

  師:這次請你們一邊聽,一邊看看,趙老師把音樂里的草地和大山畫出來瞧瞧到底哪里是過草地,哪里是爬山的音樂?

  師小結(jié):原來前面的音樂感覺像是在過草地,后面的音樂感覺像在爬山。

  三、動作表現(xiàn)——掌握爬山的節(jié)奏

  1、老師表演用手郊游的動作

  師:趙老師用小手做小腳來過草地、爬山,你們想知道怎么做的嗎?(師示范)

  師:我做什么動作的時候是過草地,什么動作是在爬山?(幼兒自由講述)

  師小結(jié):哦,原來在下面是過草地,在上面是爬山。你們想不想試試!

  2、幼兒嘗試用手表現(xiàn)郊游動作

  師:我們一起來試試吧!

  3、小腳去郊游

  師:小腳也想去郊游,小腳說我想用漂亮的動作過草地,請你們幫它想一想用什么漂亮的動作去過草地?(幼兒創(chuàng)編過草地的動作)

  師:小腳怎么爬山啊?(重點引導(dǎo)幼兒一步一步的爬)

  聽音樂,完整的表現(xiàn)郊游動作(引導(dǎo)幼兒注意傾聽爬山的音樂)

  師:前面還有一片草地,我們繼續(xù)往前走。ㄔ俅伪憩F(xiàn),提醒幼兒爬幾步到山頂)

  四、音樂游戲

  出示導(dǎo)游旗,幼兒根據(jù)旗幟上的數(shù)字組隊去郊游!

  師:導(dǎo)游阿姨要帶你們?nèi)ソ加瘟,每一隊的游客都可以用不一樣的方法去郊游,但是幾個人要在一起,不能掉隊哦。ㄓ變郝犚魳愤M(jìn)行游戲)

  活動反思:

  從今天教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度上來看,我覺得今天的活動基本能夠達(dá)成目標(biāo),從第一次的傾聽音樂,孩子們就能夠愉快的聽著音樂擺動,到后來用肢體表現(xiàn)時,也能用輕松的動作表現(xiàn)音樂,并且幼兒能夠根據(jù)旗幟進(jìn)行分組,能協(xié)調(diào)好用一種方式來開展游戲,游戲是幼兒也表現(xiàn)的十分愉悅。

  在傾聽理解音樂的環(huán)節(jié)上,孩子們能區(qū)分出音樂的不同特點,有些孩子說出前面的音樂是過草地,但在爬山時,有孩子提到了樹林,這可能與出示的圖片有關(guān)系,讓孩子聯(lián)想到了樹林,老師在選擇圖片的時候,可能可以再考慮的多一些,排除一些其他因素。

  看圖譜時,幼兒很容易辨別出草地和爬山的音樂的不同,但是在說出理由的時候,可能老師比較急切一點,還可以多一點空間留給幼兒,讓他們說說為什么這是草地,這是爬山,而老師沒等孩子說就自己把“平平的是草地,越來越高的就像是爬山”都說出來了。

  創(chuàng)編過草地動作時,孩子們發(fā)揮自主性,編的動作較為豐富,并能符合過草地輕快、活潑的旋律,爬山的動作也能根據(jù)重重的、一步一步的節(jié)奏和感覺來創(chuàng)編。

  整個游戲環(huán)節(jié),孩子們在導(dǎo)游阿姨帶他們?nèi)ヂ糜蔚倪@種情景中,玩的還是十分的愉快和投入的,只是在最后的時候,孩子們可能有些興奮過頭,對于音樂的傾聽也關(guān)注的少了點。

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