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小班音樂律動春天到教案

時間:2022-11-06 06:40:45 音樂教案 我要投稿
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小班音樂律動春天到教案

  作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的小班音樂律動春天到教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂律動春天到教案

  小班音樂律動春天到教案1

  活動名稱:

  歌曲:春天到

  執(zhí)教者:

  活動目標

  1、在理解歌詞內(nèi)容和熟悉旋律的基礎(chǔ)上學唱歌曲。

  2、嘗試用抒情的方法演唱歌曲。環(huán)境創(chuàng)設(shè)節(jié)奏譜重點與

  難點理解:歌曲內(nèi)容,學唱歌曲。

  活動過程:

  一、練聲

  復習歌曲《山谷回音真好聽》重點復習“啊……”練聲部分。

  二、熟悉旋律

  1、欣賞音樂:說說自己聽到音樂的感受。

  2、比較《春天到》和《蜜蜂做工》音樂的不同之處。(可以出示節(jié)奏譜,讓幼兒在拍打節(jié)奏時感受兩者的不同之處。)

  師小結(jié):《春天到》節(jié)奏慢,感覺上很抒情,《蜜蜂做工》節(jié)奏快,感覺很活潑。

  3、再次欣賞音樂:邊看節(jié)奏譜,邊跟著音樂唱“嗯”。

  三、理解歌詞內(nèi)容

  1、說春天

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了,你都看到了什么?

  2、學念歌詞

  邊看節(jié)奏譜,邊跟著老師念歌詞。

  四、學唱歌曲

  1、在理解歌詞的基礎(chǔ)上學唱歌曲。

  2、用抒情的方法來演唱歌曲。

  五、延伸活動

  嘗試用打擊樂的'方式來表演唱歌曲。價值分析:

  1、通過復習歌曲的方法,達到練聲的效果。

  2、熟悉歌曲的旋律,結(jié)合節(jié)奏譜,讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的抒情。

  3、通過談話方式,讓幼兒說說春天,并且理解歌曲的內(nèi)容。

  4、鼓勵幼兒用抒情的方式來演唱歌曲。

  反思與調(diào)整:

  小班音樂律動春天到教案2

  活動目標:

  1、能記住自己的角色,在自由游戲中體驗快樂。

  2、能聽信號快速做出反應,知道是快走或慢走。

  活動準備:

  1、場地布置:草地、池塘、樹林、花叢。

  2、頭飾:燕子、蝌蚪(青蛙)、小雞、蝴蝶(蜜蜂)若干。

  3、其他:錄音機、磁帶、沙巾、鈴鼓等。

  活動過程:

  一、春天到了,小朋友去春游,激發(fā)幼兒游戲的愿望。

  1、手拉手一起唱著《郊游》的歌曲走入活動場地,老師引導孩子在歌曲唱快時快走,當把歌曲速度放慢時慢走。

  2、聽鼓聲快走或慢走,去找春天的“景物”,熟悉活動場地(春天來了小草變綠了,幼兒就聽鼓聲的快或慢,就快或慢地走到設(shè)置的草地場景那,其他如池塘、樹林、花叢同找草地的方法)。

  二、春天到了,小動物們出來玩,進一步引發(fā)幼兒游戲的.欲望,體驗游戲的快樂。

  1、請四名幼兒分別扮演四種小動物(小燕子、蝌蚪、小雞、蝴蝶),聽老師口令按要求(快或慢飛、游、走)去尋找自己喜歡的地方玩,然后在按指令(快或慢飛、游、走)回來,讓大部分幼兒在觀察中初步了解游戲玩法。

  2、幼兒自選動物頭飾玩游戲,引導幼兒互相謙讓、注意安全、保護環(huán)境。

  3、變換角色或場地位置玩游戲。(為了使幼兒保持游戲的積極性,在這一環(huán)節(jié)還可以逐步增加游戲的內(nèi)容,如:小蟲去捉一條蟲或四條蟲,燕子去問樹婆婆好或說一句悄悄話等,和數(shù)學或語言領(lǐng)域整合。)

  三、春天天氣好,邀請其他動物一起玩耍(去春游),隨音樂走出場地。

  小班音樂律動春天到教案3

  活動目標:

  1、樂意學念兒歌,能初步學會跟念兒歌。

  2、能用兒歌表達自己對春天的感受。

  3、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。

  4、能使用一些優(yōu)美的詞句進行創(chuàng)編。

  5、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  樂意學念兒歌,能初步學會跟念兒歌。

  活動難點:

  結(jié)合生活中所觀察到的自然現(xiàn)象及兒歌內(nèi)容來表達自己對春天的感受。

  活動準備:

  “春天”掛圖、可移動的花、草、鳥等桌面教具、布袋木偶小猴一只

  活動過程:

  1、出示春天背景圖,請幼兒說說圖中有什么。

  2、出示小猴,小猴念兒歌一遍

  3、教師邊念兒歌邊演示教具,請幼兒學說“春天到”、“吱吱叫”、“多美好”。

  4、請幼兒跟著老師、小猴一起念兒歌。

  5、教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作。

  活動反思:

  由于托班年齡較小,對于季節(jié)的`變化,并不是很了解尤其是對于這個春天,幼兒們都感受不到春天的美,及周圍環(huán)境的一些變化,可能最近天氣變化無常,自然環(huán)境的變化并不是那么的明顯,所以幼兒們也就不那么容易發(fā)現(xiàn)了。通過不斷地引導、結(jié)合掛圖,幼兒對春天的變化才有了初步的了解。當然活動中還有許多不足的地方:首先在內(nèi)容的選擇上不太合理,不夠貼近現(xiàn)實生活,雖然已經(jīng)是春天了,但是對于春天的自然變化并不是很明顯,讓幼兒們感受不到春天已經(jīng)到了的感覺。因此在本周主題制定的過程中,這個春天的主題的實施過于早了;活動中仍然存在著老套的教學方式,跟念現(xiàn)象較普遍,幼兒的主體地位沒有得到好的發(fā)展。

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