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小貓釣魚音樂教案

時(shí)間:2022-12-15 11:45:20 音樂教案 我要投稿

小貓釣魚音樂教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小貓釣魚音樂教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小貓釣魚音樂教案

  小貓釣魚音樂教案1

  一、活動(dòng)背景:

  孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子們音樂的享受!缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口,歌詞部分有唱有說(shuō),趣味性強(qiáng),適合孩子們進(jìn)行表演。活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將老師的情景表演貫穿整個(gè)活動(dòng),激發(fā)了幼兒的興趣。通過(guò)生動(dòng)的歌表演幫助幼兒理解歌曲;有趣的“釣魚”游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握、體驗(yàn)游戲的快樂,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),玩中樂,玩中發(fā)展。

  二、過(guò)程實(shí)錄:

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲,嘗試跟念其中的念白。

  2.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾

 。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:

  1.律動(dòng)入場(chǎng),激發(fā)幼兒的興趣。

  老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的`情境帶領(lǐng)幼兒開展律動(dòng)。

  師:小貓們,今天天氣可真好啊,我們一起出去玩玩吧!

 。ㄔu(píng)析:以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導(dǎo)入,一開始就將孩子們帶入到情境中,大大激發(fā)了孩子們的興趣,為活動(dòng)的順利開始奠定基礎(chǔ)。)

  2.欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

  (1)老師進(jìn)行歌曲前半段的歌表演。

  幼兒觀看表演。

  師:小貓最喜歡吃魚了,池塘里有許多的魚。她準(zhǔn)備拿著魚竿去釣魚了!

  通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  師:小貓去干什么了?

  幼:釣魚。

  師:歌里怎么唱的?

  幼:小貓去釣魚。

  師:小貓一開始有沒有釣到魚?

  幼:沒有釣到魚。

  師:那后來(lái)呢,釣到魚了嗎?

  幼:掉到許多魚。

 。ㄔu(píng)析:老師進(jìn)行第一段歌表演,通過(guò)生動(dòng)地表演吸引幼兒的注意力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內(nèi)容。同時(shí)在一步步引導(dǎo)和提問(wèn)下幼兒逐步引出歌詞。)

 。2)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。

  師:哦,原來(lái)小貓第一次沒有釣到魚,第二次釣了許多魚!那我們一起來(lái)唱唱!好嗎?

 。ㄔu(píng)析:在理解歌詞的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲前半段,鞏固對(duì)歌曲的掌握。)

  3.欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。

 。1)老師完整進(jìn)行歌表演。

 。2)通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解說(shuō)唱部分歌詞內(nèi)容。

  師:小貓一共釣了幾條魚。

  幼:5條魚。(念說(shuō)唱、把小魚貼在黑板上:一條魚釣上來(lái)、兩條魚釣上來(lái)、三條四條釣上來(lái)、五條魚釣上來(lái))。

  重點(diǎn)練習(xí)說(shuō)唱“三條四條釣上來(lái)”的節(jié)奏。

  師:小貓每一次都是釣上來(lái)一條魚嗎?

  幼:有一次釣上來(lái)了兩條魚。

  帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說(shuō)唱部分的歌詞。

 。ㄔu(píng)析:此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是練習(xí)說(shuō)唱部分。在說(shuō)唱部分時(shí),老師再現(xiàn)了釣魚的場(chǎng)景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起,孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,他們投入在創(chuàng)設(shè)的情境中。說(shuō)唱的部分,老師通過(guò)邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。)

 。3)帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段,練習(xí)說(shuō)唱。

  師:小貓們,我們拿好魚竿釣魚嘍!

 。ㄔu(píng)析:帶領(lǐng)幼兒在情境中練習(xí)說(shuō)唱部分,鞏固對(duì)說(shuō)唱部分節(jié)奏的掌握。)

  4.幼兒完整演唱歌曲。

  師:小貓釣魚的歌好聽嗎?我們到中間來(lái)把這個(gè)歌連起來(lái)唱一唱。要用好聽的聲音,臉上要笑瞇瞇的!

  (評(píng)析:帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲,為接下來(lái)的游戲做準(zhǔn)備。在演唱的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒和老師一起進(jìn)行歌表演,用動(dòng)作表演的方式記憶歌詞,同時(shí)也能激發(fā)幼兒參與的積極性。)

  5.音樂游戲“小貓釣魚”。

 。1)介紹游戲玩法。

  師:你們可真棒!這么快就把這首歌學(xué)會(huì)啦!那我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲吧!一會(huì)我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來(lái),拉著我的衣服,跟著我回家。我來(lái)釣第二條魚,試試看!三條四條釣上來(lái),哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來(lái)。好的,回家吧!

 。ㄔu(píng)析:講解游戲規(guī)則,為接下來(lái)順利地開展游戲做好準(zhǔn)備。)

 。2)第一遍游戲。

  師:我要來(lái)嘍!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

  師:小魚釣上來(lái)了,看看是不是釣上來(lái)了5條魚。?一起來(lái)數(shù)數(shù)!下面的小魚誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。

  (評(píng)析:在玩游戲的過(guò)程中鞏固歌曲,體驗(yàn)共同游戲的快樂。同時(shí)在釣魚的過(guò)程中也滲透了簡(jiǎn)單的數(shù)概念。)

 。3)第二遍游戲:增加釣魚的數(shù)量

  師:好不好玩呀?想不想再來(lái)一次!好,小貓又要來(lái)釣魚嘍!小魚們和我一起唱歌,臉上笑瞇瞇的。

  師:這次釣了幾條魚,一起數(shù)數(shù)!

  (評(píng)析:增加釣魚的數(shù)量,游戲難度略有遞增。讓孩子們?cè)诿恳淮蔚挠螒蛑卸俭w驗(yàn)新鮮感和趣味性。)

 。4)第三遍游戲:請(qǐng)幼兒做小貓

  師:我一個(gè)人釣得有點(diǎn)累了,要休息一下,誰(shuí)來(lái)做小貓?

  好,請(qǐng)你!

  小貓要來(lái)釣魚嘍!你們準(zhǔn)備好哦!

 。ㄔu(píng)析:請(qǐng)幼兒來(lái)做小貓,孩子們參與地積極性更更高了,主體性也得到了體現(xiàn)。)

 。5)第四遍游戲:再請(qǐng)名幼兒做小貓。

  師:還有誰(shuí)想來(lái)試試?(請(qǐng)一名幼兒)這次要更難哦,要把所有的小魚都釣上來(lái)行不行?

  我們一起去釣魚啦!(釣至十條魚時(shí),所有的小魚釣上來(lái))

  都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

  (評(píng)析:游戲的要求又有了變化:將小魚全部釣完,孩子們覺得更有趣了,同時(shí)借著游戲順利地將孩子們帶出場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。)

  小貓釣魚音樂教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"

  2.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看PPT)---我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓拿魚竿PPT)----是小貓,我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

  -----仔細(xì)看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰(shuí)來(lái)猜一猜?

  二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

  1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"

  師表演一遍。(小幅度做動(dòng)作)----我們一起來(lái)看一看,啊,原來(lái)小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來(lái)聽一聽小貓唱了什么。

  2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

  -----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)-----小貓去釣魚!歌里怎么唱的?試試!(唱:小貓去釣魚,小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚。

  -----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚。┪覀?cè)賮?lái)聽一聽。◣煶盒∝埲メ烎~、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)

  3、教師再次邊唱邊表演。

  -----小貓釣了真么多的魚,真開心!我們一起來(lái)唱唱,好不好?

  -----唱的真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢……

  三、欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。

  師完整演唱歌曲。

  -----小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

  ------小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說(shuō)唱部分)------原來(lái)小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚嗎?

  哦,小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚呢!我們一起來(lái)念一念。ㄖ钢n件一起念"三條四條釣上來(lái)")

  四、完整演唱歌曲。

  -----小貓釣了這么多魚,真開心!我們一起來(lái)完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)-----小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站,小手拿著魚竿,準(zhǔn)備好了嗎?

 。◣熡滓煌硌莩------小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧。ㄕ(qǐng)幼兒回座位)

  五、音樂游戲。(鞏固歌曲,體驗(yàn)共同游戲的快樂)

  1.講解游戲玩法。

  -----老師來(lái)當(dāng)小貓,誰(shuí)來(lái)做小魚呢?哦,你們都來(lái)做小魚。

  -----等會(huì)兒我要來(lái)釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來(lái),拉著我的衣服,跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來(lái),哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來(lái)。

  2.第一遍游戲。

  ----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

  -----小魚釣上來(lái)了,我們站站好!

  ----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì))一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來(lái)了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。

  3.第二遍游戲。

  -----小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的'唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

  4.第三遍游戲:再請(qǐng)名幼兒做小貓。

  -----還有誰(shuí)想來(lái)試試?(請(qǐng)一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來(lái)行不行?

  我們一起去釣魚啦。ㄡ炛廖鍡l魚時(shí),所有的小魚釣上來(lái))都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

  小貓釣魚音樂教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚”。

  2. 用說(shuō)唱結(jié)合的方式演唱歌曲。

  3. 樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、荷葉荷花、PPT等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  1.開車找小貓玩

  2.看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看PPT)

  師:我們一起來(lái)看看那是誰(shuí)?(出示小貓拿魚竿PPT)是小貓,我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

  師:看看我是誰(shuí)?猜猜我要去干什么呀?

  二、欣賞歌曲前半段

  1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”

  師:小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來(lái)聽一聽小貓唱了什么。

  2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

  師:你們聽到什么了?

  師:小貓有沒有釣到魚?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚!)

  3.帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。

  師:請(qǐng)大家站在池塘邊跟著小貓一起來(lái)釣魚。

  三、欣賞歌曲后半段,重點(diǎn)學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分

  師:小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?它是怎樣釣的呢?我們一起來(lái)聽一聽、看一看。

  師:小貓一共釣了幾條魚?一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說(shuō)唱部分)

  四、完整演唱歌曲

  師:小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起站在池塘邊來(lái)學(xué)小貓釣魚好不好?

  師:小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們坐到池塘邊休息一下!

  五、音樂游戲

  1.講解游戲玩法。

  師:老師來(lái)當(dāng)小貓,誰(shuí)來(lái)做小魚呢?哦,你們都來(lái)做小魚。等會(huì)兒我要來(lái)釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來(lái),拉著我的`衣服,跟著我回家。

  2.第一遍游戲。

  師:我要出發(fā)!小魚們一起唱歌哦!

  3.第二遍游戲。

  師:現(xiàn)在我請(qǐng)被我釣上來(lái)的小魚也來(lái)當(dāng)小貓,我們一起來(lái)釣魚。這一次,我們把所有的小魚都釣上來(lái)行不行?

  4.師:看,池塘里還有許多小魚,我們跟著小魚來(lái)跳舞吧。

  小貓釣魚音樂教案4

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、通過(guò)歌詞創(chuàng)編,為歌曲編故事,并表演,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生自信、大膽的心理素質(zhì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力培養(yǎng)。

  2、在故事表演中體驗(yàn)歌曲的情緒,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,唱準(zhǔn)力度記號(hào)p、mp、f和休止符。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴,多媒體,頭飾。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  唱師生問(wèn)好歌

  二、動(dòng)畫情趣,導(dǎo)入課題

  1、師:同學(xué)們,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?好,今天老師給大家?guī)?lái)一段音樂動(dòng)畫,請(qǐng)同學(xué)們邊看邊聽。(播放《小貓釣魚》音樂動(dòng)畫)。

  2、師:怎么樣,剛才的動(dòng)畫片好看嗎?它告訴我們是一個(gè)什么故事呢?

  3、師:同學(xué)們回答的非常好,小貓釣魚這個(gè)故事,我們非常熟悉,之前啊,我們都是講故事,今天呢,咱們用歌曲來(lái)表現(xiàn)故事,來(lái),同學(xué)們,你們想不想用歌聲表現(xiàn)故事呢?那今天咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《小貓釣魚》(引出課題)

  三、聆聽歌曲范唱《小貓釣魚》

  1、師:首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽一遍這首歌曲,聽聽歌曲的情緒、速度、節(jié)奏有什么特點(diǎn)?(完整的播放歌曲范唱)

  2、師:剛才同學(xué)們聽的都非常認(rèn)真,誰(shuí)能告訴我這首歌曲情緒是什么樣子的?(歡快,風(fēng)趣)

  3、師:說(shuō)完情緒后,那這首歌曲的速度給你什么樣的感覺?(不快不慢,中速)

  4、師,嗯,那么這首歌曲的節(jié)奏,感覺怎么樣?(跳躍,停頓)

  5、師:這首歌曲是我們非常熟悉的小貓釣魚的故事,它是一首敘事性的歌曲,它刻畫誰(shuí)的形象?(小貓)一只什么樣的小貓(粗心,調(diào)皮)。今天啊,我們就按照小貓釣魚的經(jīng)過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。

  四、新歌教學(xué)

  1、學(xué)習(xí)歌曲第一部分第1小段:

 。1)教師范唱,師:首先請(qǐng)同學(xué)們聽老師演唱第1小段,然后告訴我你們聽到了什么?(小貓去釣魚,只顧著去捉蜻蜓,沒有專心釣魚)

 。2)學(xué)生跟老師學(xué)成樂譜,然后老師唱譜學(xué)生填詞演唱。

  (3)你覺得哪一句最困難唱?(“它丟,它丟,它丟下魚竿把蜻蜓找”,注意“它丟”要用由弱到強(qiáng)的語(yǔ)氣演唱,體會(huì)小貓猶豫的心情)

 。4)這一段的歌曲情緒給你感覺怎么樣,小貓去釣魚高興嗎?(注意休止符的演唱,唱出小貓的活潑,頑皮)

  2、學(xué)習(xí)歌曲第一部分第2小段:

 。1)教師范唱師:調(diào)皮的小貓來(lái)釣魚,卻丟下魚竿和蜻蜓玩去了,那接下來(lái)發(fā)生什么事情了呢?(三心二意的小貓,沒有釣到魚)

 。2)跟教師學(xué)唱第2小段。

 。3)師:歌曲中的“唉”,怎么唱呢?調(diào)皮的小貓沒有釣到魚,心情怎么樣?(失望,傷心)所以“唉”要怎么唱?(嘆氣)

  用正確的情緒完整的演唱歌曲第一部分。

  3、學(xué)習(xí)歌曲第二部分第3小段:

 。1)聽歌曲范唱學(xué)習(xí)歌曲第三小段,感受歌曲情緒師:三心二意的小貓一條小魚也沒有釣到,這可怎么辦呢?(小貓改正缺點(diǎn),不再貪玩,認(rèn)真釣魚)

  (2)師彈旋律,全班一起演唱師:這一次小貓釣魚表現(xiàn)的怎么樣?(認(rèn)真,自信)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著我的琴聲唱出小貓的自信和認(rèn)真。(體會(huì)“小貓,小貓,小貓”一句的力度變化)

  4、學(xué)習(xí)歌曲第二部分第4小段:

 。1)師范唱歌曲師:我們的小貓這次在很認(rèn)真的釣魚,那么它最后釣到魚了嗎?好在小貓知錯(cuò)就改,功夫不負(fù)有心人,專心的小貓終于釣到一條大魚,它此時(shí)的`心情怎么樣?(高興,喜悅,洋洋得意)

 。2)跟范唱學(xué)習(xí)歌曲第4小段,體會(huì)小貓高興,洋洋得意的心情

  (3)用正確情緒完整的演唱歌曲第二部分師:讓我們一起用歌聲贊美小貓吧!

  5、跟歌曲伴奏完整的演唱《小貓釣魚》,注意每一部分的情緒變化。

  五、歌曲創(chuàng)編表演

  1、學(xué)生自由討論,設(shè)計(jì)表演動(dòng)作,自己創(chuàng)造角色,教師準(zhǔn)備道具

  師:同學(xué)們,現(xiàn)在咱們把歌也學(xué)會(huì)了,動(dòng)畫片也看了,這首歌呢,它有情節(jié),也有人文描寫,像小貓,蝴蝶,蜻蜓,表現(xiàn)的都非常形象,那么在唱好歌曲的基礎(chǔ)上,能不能自己當(dāng)小演員,把這首歌曲編故事,演一演呢?

  2、分組表演。播放《小貓釣魚》

  師:不表演的同學(xué),咱們就當(dāng)小花小草,拍手為他們伴奏

  3、表演后,學(xué)生自評(píng),啟發(fā)學(xué)生開闊思路,相互學(xué)習(xí)

  六、拓展延伸,深化主題

  1、師:表演了小貓釣魚后,你懂得了什么道理呢?(做事要一心一意,不能三心二意)

  2、小結(jié):通過(guò)創(chuàng)編表演,大家明白了做任何事情都要一心一意,不要三心二意的道理,這樣才會(huì)取得成功。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣!

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