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幼兒園小班音樂活動課教案

時(shí)間:2023-01-07 14:00:22 音樂教案 我要投稿
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幼兒園小班音樂活動課教案(精選7篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班音樂活動課教案(精選7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小班音樂活動課教案(精選7篇)

  幼兒園小班音樂活動課教案1

  游戲目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。

  2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

  3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、觀察過下大雨、下小雨的情形。

  2、掛圖第16號。音樂磁帶。

  游戲規(guī)則:

  幼兒用動作表現(xiàn)下大雨和下小雨時(shí)的狀態(tài),如揮舞雙臂、雙腳跳躍等表示大雨,手指輕微擺動表示下小雨等等。

  簡譜:

  大雨和小雨

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的`教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

  幼兒園小班音樂活動課教案2

 。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

  1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。

  2、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。

  3、鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂。

 。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

  1、布娃娃一個(gè)

  2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1、引入活動

  T:“看!誰來了?她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢!”(教師出示布娃娃,讓幼兒抱抱、親親她)

  T:“今天布娃娃要上幼兒園了!”

  T:“你們看,布娃娃在干什么啊?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動作,幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)

  2、學(xué)新歌

  T:“聽!”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)

  T:“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞)

  T:“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱,學(xué)會一句一句演唱歌曲,聽教師的演唱,教師放慢演唱的`速度,讓幼兒更好的學(xué)習(xí))

  T:“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)

  3幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音完整演唱歌曲。(分集體和個(gè)別幼兒兩種形式演唱)

  4、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作

  T:“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來,其他歌詞也同樣的方法)

  T;“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動作,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作)

  T:“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰一起去?”(教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友)

  T:“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應(yīng)該對好朋友怎么說呢?”“(教師鼓勵(lì)幼兒主動邀請朋友,和朋友一起演唱,并為同伴進(jìn)行喝彩,在學(xué)會結(jié)伴表演后,鼓勵(lì)幼兒邀請沒有朋友的幼兒,并一起表演)

  幼兒園小班音樂活動課教案3

  活動目標(biāo):

  1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然,輕柔的聲音演唱歌曲。

  2.能夠主動和同伴擁抱,體驗(yàn)相親相愛的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.兩種顏色的小鳥各一個(gè),兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。

  2.《兩只小鳥》音樂。

  3.多媒體。

  活動過程:

  一、出示大樹和小鳥導(dǎo)入。

  1.認(rèn)識兩只小鳥,知道他們的.名字。

  2.和小鳥一起做律動。

  一、出示手偶,激發(fā)幼兒興趣,學(xué)習(xí)歌詞。

  1.教師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后,分別出示兩只手偶,像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍(lán)色的"冬冬",他們是相親相愛的好朋友。

  2.教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。

  二、聽音樂,會用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

  1.教師把自己當(dāng)成大樹,兩只手帶著手偶,邊唱歌邊用手偶做動作,引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱。

  2.詢問幼兒它們在玩什么游戲?什么游戲要多起來呢?(捉迷藏)

  三、集體玩捉迷藏的游戲。

  1.分組女孩扮演丁丁,男孩扮演冬冬,教師來當(dāng)大樹,手上戴著手偶,給幼兒以指示。

  2.幼兒自由選擇扮演丁丁,冬冬,并帶上頭飾,游戲再次進(jìn)行,提醒幼兒主動和同伴擁抱,體驗(yàn)相親相愛的快樂。

  幼兒園小班音樂活動課教案4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、樂意用動作、歌曲、表情,表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

  2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、情景課件。

  2、區(qū)域活動中,幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

  3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

  4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只,音帶,錄音機(jī)。

  三、活動流程

  1、引出課題:聽小雞叫,問"誰來了?"幼兒回答,打開課件引出小雞及音樂。

  2、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。

 、僖龑(dǎo)幼兒看小雞,模仿學(xué)做各種小雞的動作,激發(fā)幼兒的興趣。

 、谝龑(dǎo)幼兒欣賞音樂,并學(xué)做小小雞。

  四、聽歌曲,講解游戲規(guī)則。

  1、教師聽音樂,表演小小雞,讓幼兒模仿。

  2、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)

  3、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲,游戲是有規(guī)則的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍,做各種動作,雞媽媽來找小雞,按音樂旋律進(jìn)行游戲)

  五、幼兒游戲

  1、邊聽音樂,邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲,再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感,強(qiáng)化游戲規(guī)則,以此來突破本次活動的重難點(diǎn)。

  2、在游戲中結(jié)束本次活動。

  六、活動反思

  《小小雞》是我們根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此,設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞,在唱唱玩玩中,反復(fù)感受音樂的`旋律和歌詞。從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個(gè)過程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學(xué)。

  幼兒園小班音樂活動課教案5

  活動目標(biāo)

  1、知道歌曲名稱,理解歌曲內(nèi)容,并喜歡活潑可愛的小花貓。

  2、能聽著歌曲學(xué)做小花貓。

  3、喜歡聽老師歌曲。

  活動準(zhǔn)備

  一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動。

  1、今天小花貓也來上幼兒園了,我們怎樣歡迎它?

  復(fù)習(xí)拍手動作。

  2、拍拍手和小花貓打打招呼吧!

  (學(xué)做拍手點(diǎn)頭動作)。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。

  1、我們來唱首歌告訴小花貓,幼兒園里真快樂。

  齊唱歌曲。

  2、邊唱邊表演。

  三、欣賞歌曲《咪咪小花貓》。

  1、教師邊唱歌曲邊表演教具。

 。ㄓ沂帜弥』ㄘ垼帜弥±鲜蟛⒎旁谏砗,邊唱邊按詞意表演,唱到最后一句時(shí),"

  小老鼠"放在小花貓的`身體下面,表示被它吃完了。)

  2、教師邊演示教具,邊引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。如:教師說"咪咪",幼兒接"小花貓";

  教師說"跑來跑去看見",幼兒接"小老鼠"等。

  教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。

  3、教師演唱歌曲,邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。

  (右手握空拳,翹起大拇指和小拇指扮"小花貓",左手握空拳,伸出大拇指和食指相碰扮"小老鼠"。)

  4、教師演唱歌曲,邊與幼兒一起學(xué)做可愛的小花貓叫、走路、吃老鼠等動作,最后拍拍肚子表示吃完了。

  5、知道歌曲名稱,并集體說1~2遍。

  四、和小花貓到院子里去看看有沒有老鼠,在樂曲伴奏下出教室。

  幼兒園小班音樂活動課教案6

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣,體驗(yàn)與朋友合作的快樂。

  2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。

  活動準(zhǔn)備

  1、教學(xué)掛圖五張;音樂磁帶、錄音機(jī)。

  2、一次性碗每人一個(gè)。

  活動過程

  一、調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)興趣。

  你們喜歡吃荷包蛋嗎?

  看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?

  是怎樣煎的?

  二、請幼兒欣賞音樂第一遍。

  有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了,我們仔細(xì)聽聽小朋友是怎樣煎蛋的`?

  三、出示掛圖,幫助幼兒理解歌詞。

  歌曲里唱了什么?是怎樣煎荷包蛋的?

  四、邊看圖片邊用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

  你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)

  五、教師完整地表演給小朋友看。

  剛才看到小朋友煎得可香了,老師也想來煎一個(gè)。

  六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請別人吃荷包蛋的動作,集體表演一遍。

  荷包蛋煎好了,心情怎樣?

  你想請朋友來吃你的荷包蛋嗎?

  我們怎樣請朋友,用個(gè)很美的動作。

  七、集體表演煎荷包蛋。

  我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎?

  八、小結(jié)

  今天吃得真高興,你們也累了,我們回家休息吧。

  幼兒園小班音樂活動課教案7

  活動目標(biāo):

  1、喜歡音樂活動,對音樂活動感興趣。

  2、感受和體驗(yàn)?zāi)九继璧奶攸c(diǎn)。

  3、能根據(jù)圖片,在音樂的伴奏下,較協(xié)調(diào)的做出相應(yīng)的動作。

  4、知道與朋友互換,可以得到更多的本領(lǐng)。

  活動準(zhǔn)備:

  人體圖;不同姿態(tài){可以互相調(diào)換}的木偶圖若干;紅。黃手腕套{與幼兒人數(shù)相等};彩色筆;音樂;

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的。

  1、“老師最喜歡跳舞,現(xiàn)在老師跳給你看!苯處熾S音樂跳舞,“喜歡可以和我一起跳!澳阌惺裁锤杏X?”

  2、“剛才老師跳的舞和我們平時(shí)跳舞有什么不一樣?”從動作上引導(dǎo)幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同。

  3、“木偶人跳舞哪會動?”結(jié)合幼兒的發(fā)言,教師在人體圖上作記錄。并豐富幼兒的'知識:骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié)。

  4、“為什么木偶人只有關(guān)節(jié)在動?”告訴幼兒它沒有生命,是用木頭做的,而我們?nèi)擞猩,挑起舞來就非常好看?/p>

  5、請幼兒和老師一起跳,“除了剛才做的,你還想做什么?”鼓勵(lì)幼兒做出不一樣的動作來。感受木偶跳舞的動作特點(diǎn)。

  二、進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)九既颂,學(xué)習(xí)看圖做出相應(yīng)的動作。

  1、“今天,我還請來了一位小客人,他哪里有些特別?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色,并請幼兒根據(jù)木偶的特點(diǎn),給小木偶取名字。

  2、“小木偶要求你們也象它一樣,一邊紅,一邊黃。”請幼兒自己戴上手腕套,并和小木偶對比,是否一樣。并和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動作。

  3、“你們的后面也有許多的小木偶,去找一個(gè)做好朋友吧。”請幼兒看自己的圖片做動作,并互相學(xué)習(xí)。

  4、“小木偶還會變身呢!闭堄變汉蜕磉叺男∧九甲兩,并做動作,告訴幼兒和更多的小朋友交換,可以學(xué)到更多的動作。

  三、“小木偶累了,我們輕輕把它請下來,好嗎?”幼兒再次和老師一起跳舞,離開活動室。

  活動后的反思:

  活動體現(xiàn)了學(xué)科的整合,它能給幼兒綜合整體的知識,從“小木偶”動態(tài)的東西進(jìn)入,把肢體語言,區(qū)分左右手,習(xí)慣的培養(yǎng)。非常自然的整合進(jìn)去,體現(xiàn)了師生互動,克服了以往模仿和跟著老師做的模式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性,愿意親自嘗試,幫助幼兒在活動中體驗(yàn)了成功的快樂。

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