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中班體育走路教案

時(shí)間:2022-10-26 13:12:53 梓薇 音樂教案 我要投稿
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中班體育走路教案(精選10篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的中班體育走路教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班體育走路教案(精選10篇)

  中班體育走路教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受和表現(xiàn)歌曲中速度、力度的變化及切分音符。

  2、根據(jù)四種動(dòng)作走路的不同姿態(tài),選擇四種不同的唱法。

  3、努力與同伴共享空間,合作進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已認(rèn)識了小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓等四種動(dòng)物。

  活動(dòng)過程:

  1、組織幼兒分組進(jìn)行語言節(jié)奏訓(xùn)練,幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。

 、沤處熞龑(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

 、佟靶÷故窃趺醋呗返?”(小鹿走路跳、跳、跳。)

  ②“小鴨子是怎樣走路的?”(小鴨子走路搖、搖、搖。)

 、邸靶觚斒窃鯓幼呗返模俊保ㄐ觚斪呗放、爬、爬。)

  ④“小花貓是怎樣走路的?”(小花貓走路靜悄悄。)

 、平處煄в變壕毩(xí)語言節(jié)奏。

  如:

  ×××|×××|××××|×-|......

 。ò祝┬÷棺呗诽

  2、學(xué)唱新歌。

 、沤處熡斜砬榈胤冻枨

 、普堄變焊處熭p聲學(xué)唱,提醒幼兒唱準(zhǔn)切分音。

 、且龑(dǎo)幼兒比較四種動(dòng)物走路的'姿態(tài),啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度、速度的差異。(用跳躍、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動(dòng)物的形象。)

 、裙膭(lì)幼兒大膽地用四種不同的[1][2]下一頁唱法演唱歌曲。

  3、根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動(dòng)物走路的動(dòng)作。

  ⑴引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)物走路的動(dòng)作。

  ⑵鼓勵(lì)幼兒大膽地找空間邊唱歌邊學(xué)動(dòng)物走路,注意不與別人碰撞。

  4、分角色演唱。

 、胖笓]幼兒按樂句分四組接唱,一組唱一種動(dòng)物。

  ⑵鼓勵(lì)幼兒自愿上來表演接唱,四人一組,一人唱一句。(可多請幾組幼兒接唱。)活動(dòng)建議:

  1、可創(chuàng)編新的歌詞及新的動(dòng)物走路的動(dòng)作。

  本活動(dòng)可分兩次進(jìn)行。第一次學(xué)唱新歌,第二次可進(jìn)行歌表演,且分角色演唱。

  中班體育走路教案 篇2

  游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域:藝術(shù)、健康

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

  3、練習(xí)多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動(dòng)物頭飾

  課件、音樂帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)過程

  1、與幼兒對音樂學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動(dòng)室,并作為準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、提問幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動(dòng)室的.,并請幼兒想出更多的走路方式。

  3、請幼兒將想出的走路方式表演給大家看。

  4、請幼兒看課件,欣賞老師帶來的走路方式。

  5、播放音樂,請幼兒模仿喜歡的走路方式。

  6、請幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí),提醒幼兒要注意安全。

  7、請幼兒分組展示。

  8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。

  9、播放音樂,請幼兒模仿歌曲中小動(dòng)物的走路方式,走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

  中班體育走路教案 篇3

  游戲目標(biāo)

  1、能有節(jié)奏地、步調(diào)一致地走路。

  2、能與同伴互相配合。

  3、能認(rèn)真聽音樂。

  游戲準(zhǔn)備

  1、平坦的場地。

  2、“大鞋”若干雙,高蹺玩具若干雙。

  3、節(jié)奏感強(qiáng)、速度適中的音樂光盤。

  4、向幼兒介紹“大鞋”,學(xué)習(xí)穿鞋的方法,幾位幼兒為一組穿大鞋練習(xí)向前走。

  游戲玩法

  1、幼兒分組穿著大鞋走一走。

  2、請幼兒討論:怎樣才能走起來(要步調(diào)一致)。

  3、幼兒分成兩組,穿上大鞋準(zhǔn)備行走。

  4、教師發(fā)出開始的指令,并有節(jié)奏地吹哨,指揮幼兒步調(diào)一致地行走。

  5、播放音樂,幼兒聽音樂行走。(開始可配合喊號,引導(dǎo)幼兒與音樂的'節(jié)奏一致,然后根據(jù)情況停止喊號,使幼兒順利地跟著音樂繼續(xù)行走)

  分散游戲

  走高蹺。每位幼兒一對高蹺玩具,踩著小高蹺自由行走。

  寫給老師的話

  1、穿著一雙大鞋的數(shù)位幼兒,練習(xí)行走時(shí)可請其中一位幼兒喊口令,達(dá)到步調(diào)一致地行走。

  2、幼兒穿大鞋行走熟練后,可增加難度玩競賽游戲,看哪一組穿大鞋走得快。

  3、行走時(shí),教師要保護(hù)幼兒,防止摔倒。

  初玩游戲時(shí)教師可讓兩名幼兒穿一雙“大鞋”,熟練后可再增加幼兒數(shù)。

  中班體育走路教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性,提高身體的`協(xié)調(diào)性。

  2、幼兒心情愉快,參與活動(dòng)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。

  2、將沙包放至后背,參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大象頭飾、沙包若干。

  2、歡快節(jié)奏的磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  1、熱身運(yùn)動(dòng)

  聽歡快的音樂,幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。

  2、出示大象頭飾,練習(xí)基本動(dòng)作

  (1)提問:“這是誰?”

  (2)“大象是怎樣走路的?”(讓幼兒自由做動(dòng)作)

  (3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來,兩條腿是直直的?”

  A、可以先讓幼兒自己想辦法。

  B、教師示范真確動(dòng)作,兩腿左右分開,與肩同寬,然后上體前屈,兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié),從左腳開始,兩腳交替向前行進(jìn),或者橫向移動(dòng)。

  (4)幼兒自由練習(xí)。

  (5)比賽看誰走得快。

  3、游戲:大象運(yùn)糧,結(jié)束活動(dòng)。

  出示沙包,開始大象運(yùn)糧的游戲,可將幼兒分組進(jìn)行比賽,提高幼兒參與熱情。

  中班體育走路教案 篇5

  前言:通過開放式的體育教案提問,圍繞大家感興趣的蝸牛進(jìn)行信息的交流,旨在進(jìn)一步激發(fā)幼兒對蝸牛的探索;顒(dòng)中,幼兒的回答范圍比較廣,有“蝸牛的空殼”,“眼睛有四只”,“有觸角”,還有“喜歡潮濕”“喜歡喝水”“有粘液”等等,從蝸牛的外形到習(xí)性都有涉及到。

  活動(dòng)目的:能較自如地進(jìn)行走、跑、平衡、鉆、跳等。體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:用粉筆在地上畫幾條3——5米長的直線。

  活動(dòng)建議:

  1、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在教師的帶領(lǐng)下學(xué)蝸牛走路(在直線上走)。腳跟碰腳尖,左右交替向前,從直線的一端走到另一端。

  2、走直線后可加大難度走“蝸牛形”,并分組進(jìn)行比賽。

  3、還可以增加材料,提高游戲的趣味性:(1)雙手側(cè)平舉,各托一個(gè)沙包在線上走;(2)頭頂沙包走;

  規(guī)則:只能夠在線上走。

  活動(dòng)實(shí)例:

  我見過的蝸牛

  (一)談話:“你見過蝸牛嗎?”

  設(shè)計(jì)思路:

  孩子們都見過蝸牛,對蝸牛有一定的印象,我想通過這一活動(dòng),了解孩子對蝸牛有多認(rèn)識,從孩子已有經(jīng)驗(yàn)入手,循序漸進(jìn)地展開對蝸牛的探索。 老師:“你在哪里看到過蝸牛?你看到的蝸牛是怎么樣的”

  肖:“我在橋頭公園見過許多蝸牛。”

  蔣:“我在奶奶家門前的樹上看到很多蝸牛,奶奶抓了一只,它的頭很粘,把奶奶的指甲當(dāng)樹葉吃,一碰到危險(xiǎn)就躲進(jìn)殼里,奶奶手上癢癢,它有四個(gè)觸角,一碰就縮回去,不碰就伸出來!

  曹:“在我家樓下花園里見過蝸牛,還有許多蝸牛的.空殼!

  毛:“那蝸牛上哪兒去了呢?”

  方:“它長大了,脫殼了唄。”

  師:“你們見過的蝸牛是什么樣子的?”

  林:“我養(yǎng)過兩次蝸牛,我發(fā)現(xiàn)蝸牛的眼睛有四個(gè),很嚇人!

  陳:“不對,只有兩只眼睛!

  皓:“它沒有眼睛,靠觸角看東西。”

  毛:“頭的下面有個(gè)嘴巴。”

  梁:“它的肚子上有粘液!

  陳:“外婆從老家拿來給我的,身子藏在殼里面,殼上有一圈一圈的線,有四個(gè)觸角!

  張:“在下雨的時(shí)候蝸牛很多,它喜歡潮濕的地方,愛喝水!

  師:“你們說的都非常好,那我們到戶外去看一看,找一找吧!

 。ǘ┳轿伵

  孩子們在談?wù)摰阶约阂娺^的蝸牛之后,對蝸牛的生活環(huán)境有了爭議,有的說在樹上,有的說在草叢里,還有的說在水里,到底蝸牛生活在哪里呢?我和孩子們商量后決定,回家后和爸媽一起去抓蝸牛,第二天,他們都興奮地談起了自己抓蝸牛的經(jīng)歷…… 廖:“我和爸爸一起去抓的,我拿一根小棍子,還有手電筒,我用棍子刨開沙地,里面有蝸牛!

  夏:“爺爺帶我去后院的沙地,使勁地挖,挖了好久也沒有看到蝸牛!

  羅:“我在外婆家的陽臺上找到了蝸牛,很陰涼有土的地方,才有蝸牛!

  。骸班従幽棠谈嬖V我,在墻角有蝸牛,我就撿到了一只!

  總結(jié):

  幼兒已經(jīng)從不同的渠道知道了很多有關(guān)蝸牛的知識,所以,在活動(dòng)中,他們滔滔不絕地將自己獲取到的蝸牛的知識與同伴交流、分享,并從中體驗(yàn)解決問題帶來的快樂。

  中班體育走路教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒玩過許多多人合作的游戲,如炒蠶豆、套花瓶、老鷹抓小雞等,有一定的合作能力,同時(shí)他們也喜歡挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作。《蜈蚣走路》是多人合作走的動(dòng)作游戲,要求步調(diào)一致,需要有合作和協(xié)調(diào)的能力,再套上腳環(huán),這樣的動(dòng)作難度很大。大班幼兒樂于作這樣的嘗試。無論能力強(qiáng)弱,都可以得到鍛煉和提高,都可以體驗(yàn)到合作成功的快樂。為避免練習(xí)中的枯燥,設(shè)計(jì)了"蜈蚣長大"的情景:由兩人過渡到多人合作,"蜈蚣練本領(lǐng)":提高難度,有利于幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng),提高對活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)動(dòng)走的技能,發(fā)展身體的平衡能力。

  2、能多人合作,腳受束縛時(shí)走過障礙,動(dòng)作平穩(wěn)。

  3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的`樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒不怕困難,互相協(xié)作的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長松緊帶八根,上面縫有十個(gè)小環(huán)(細(xì)松緊帶);

  墊子、拱形門、椅子;

  音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、聽音樂,五人一組合作做韻律操。

  2、以"小蜈蚣學(xué)走路"的情節(jié),學(xué)習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作。

  A、兩人為一只小蜈蚣,練習(xí)向前走,并能配上口令:"左右左"、"一二一"等。

  B、以"蜈蚣長大",練習(xí)三人、四人、五人走,要求動(dòng)作協(xié)調(diào),步伐一致。

  提示語:小蜈蚣可以站著走,還可以蹲著走,大家試一試。

  C、幼兒連在一起,沿場地走一圈,并配上兒歌"小蜈蚣,學(xué)走路,許多只腳不打架,喊聲口令齊步走,一二一,向前走"。

  3、練習(xí)腳受束縛向前走的動(dòng)作。

  A、出示腳環(huán),講解戴法。

  B、幼兒五人一組,戴上腳環(huán),練習(xí)走路,要求步伐一致。注意安全。

  4、蜈蚣練本領(lǐng)

  A、設(shè)計(jì)三個(gè)情景:草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。

  B、幼兒依次練習(xí),教師給予指導(dǎo)。

  5、蜈蚣走路比賽

  五人一組,分成四組,過草地,鉆山洞,繞樹林,比賽哪組走得最快,最穩(wěn)。

  6、坐在墊上,解下腳環(huán),做放松動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,幼兒積極、主動(dòng),興趣盎然,盡管動(dòng)作技能有一定的難度,但幼兒不怕困難,勇于探索。在比賽中,幼兒為了追求名次,往往忽略了動(dòng)作的一致性,這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào),同時(shí)要提醒幼兒注意安全。

  建議:此活動(dòng)可以分兩次開展,第一次練習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作;第二次練習(xí)受束縛走路的動(dòng)作,這樣減輕一堂課的難度,使幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

  小百科:蜈蚣為陸生節(jié)肢動(dòng)物,身體由許多體節(jié)組成,每一節(jié)上均長有步足,故為多足生物。蜈蚣又名叫天龍、百腳蟲、少棘蜈蚣、吳公、蝍蛆等,是一種有毒腺的、掠食性的陸生節(jié)肢動(dòng)物。常見的蜈蚣有紅頭、青頭、黑頭三種。

  中班體育走路教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調(diào)能力,鍛煉其下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

  2.感受學(xué)毛毛蟲走路的樂趣,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

  活動(dòng)過程

  一、熱身:聽音樂模仿小動(dòng)物走路,充分活動(dòng)身體。

  師:小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了,小動(dòng)物也很喜歡你們,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。

  二、模仿毛毛蟲走路,練習(xí)蹲著走

  1.引出毛毛蟲:

  師:看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路,有一個(gè)小動(dòng)物不高興了:怎么沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”

  2.幼兒學(xué)毛毛蟲走路,教師觀察指導(dǎo),與幼兒討論模仿。

 。好x圓圓胖胖的,將身體彎下來,雙膝彎曲半蹲走更像毛毛蟲了!

  3.進(jìn)一步觀察毛毛蟲

  師:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?毛毛蟲的身體長長的',一節(jié)一節(jié)的,怎樣才能讓你們的毛毛蟲變長呢?(一個(gè)拉著一個(gè)走)

  4.幼兒嘗試自由組合成3條長長的毛毛蟲,一個(gè)拉著一個(gè)走,練習(xí)彎下身體,雙膝彎曲半蹲走。(毛毛蟲頭戴上頭飾,自由組合成3條毛毛蟲,可人數(shù)不均)

  附兒歌:

  毛毛蟲,真有趣。排成一隊(duì)蹲著走,動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。

  5、自由玩耍

  幼兒組成3條毛毛蟲,可以走上獨(dú)木橋,可以繞過大石頭,鞏固毛毛蟲蹲著走路的本領(lǐng)。

  三、毛毛蟲撿桑葉

  1、情景導(dǎo)入:毛毛蟲們走了好久了有點(diǎn)累了,也餓了,毛毛蟲媽媽帶著寶寶們一起去找桑葉吃吧!一起跟著媽媽勇敢前進(jìn)吧!

  2、(撒桑葉)教師帶領(lǐng)3條毛毛蟲變成一條長長的毛毛蟲撿桑葉。(音樂毛毛蟲)

  四、活動(dòng)(輕柔音樂)

  師:毛毛蟲已經(jīng)撿了好多的桑葉,吃得飽飽的,需要休息了,過了一段時(shí)間,毛毛蟲會(huì)變成了蝴蝶從蛹里面飛出來,好自由,好開心啊。ń處煄в變荷焐焱、彎彎腰、拍拍翅膀飛呀飛)

  中班體育走路教案 篇8

  體育游戲《蜈蚣走路》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)動(dòng)走的技能,發(fā)展身體的平衡能力。

  2.培養(yǎng)幼兒不怕困難,互相協(xié)作的.品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂:一起走

  2.長松緊帶墊子,拱形門,椅子。

  活動(dòng)過程

  一、聽音樂做韻律操。

  二、學(xué)習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作。

  1.小蜈蚣學(xué)走路

  兩人為一只小蜈蚣,練習(xí)向前走,并能配上口令:

  “左右左”、“一二一”。

  2.蜈蚣長大

  練習(xí)三人、四人、五人走,要求動(dòng)作協(xié)調(diào),步伐一致。

  告訴他們,小蜈蚣可以站著走,還可以蹲著走,大家試一試。

  3.幼兒連在一起,沿場地走一圈,并配上兒歌

  小蜈蚣,學(xué)走路,

  許多只腳不打架,

  喊聲口令齊步走,

  一二一,向前走”。

  三、練習(xí)腳受束縛向前走的動(dòng)作。

  1.出示腳環(huán),講解戴法。

  2.幼兒五人一組,戴上腳環(huán),練習(xí)走路。

  要求步伐一致,注意安全。

  四、蜈蚣練本領(lǐng)

  1.設(shè)計(jì)三個(gè)情景:草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。

  2.幼兒依次練習(xí),教師給予指導(dǎo)。、

  五、蜈蚣走路比賽

  五人一組,分成四組,過草地,鉆山洞,繞樹林,

  比賽哪組走得最快,最穩(wěn)。

  六、做放松動(dòng)作。

  坐在墊上,解下腳環(huán)。

  七、活動(dòng)評價(jià)

  中班體育走路教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  在游戲情境中,樂意模仿不同動(dòng)物的走路動(dòng)作,感受表演的快樂。

  重難點(diǎn):

  根據(jù)動(dòng)物的不同角色,根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT

  活動(dòng)過程:

  一、猜猜誰來了(環(huán)節(jié)意圖:主要是通過猜謎等各種方式引出各種小動(dòng)物,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣)

  1、猜動(dòng)物

 。1)謎語:長長耳朵紅眼睛,愛吃蘿卜和青菜,猜一猜,誰來了?

  追問:你怎么知道這是小兔子的?

  (2)聲音:小鴨子

 。3)局部圖片:小烏龜

 。4)動(dòng)作:小花貓

  小結(jié):從長耳朵猜出地小白兔,動(dòng)物們長得都不一樣。

  (小烏龜、小貓的小結(jié)同上,從不同的角度出發(fā)。)

  二、小動(dòng)物比賽(環(huán)節(jié)意圖:通過游戲中不同動(dòng)物的走路,熟悉韻律與語言節(jié)奏)

  1、小動(dòng)物們聚在一起干什么呀?我們一起來聽聽看吧。

  2、個(gè)別幼兒表演:它們是怎么走路的.,先請誰走?

  3、分組表演(根據(jù)幼兒的意愿決定學(xué)動(dòng)物走的順序。在走的過程中加入語言節(jié)奏,如:小兔子走路,跳跳跳跳跳。小鴨子走路,搖呀搖呀搖。)

  小結(jié):小動(dòng)物們走路的方法真特別,小兔子走路,跳跳跳跳。小鴨子走路,搖呀搖呀搖。小烏龜走路,爬呀爬呀爬,小花貓走路靜悄悄。

  3、動(dòng)物表演會(huì)(環(huán)節(jié)意圖:通過音樂游戲,模仿各種不同動(dòng)物走路的動(dòng)作。)

  過渡語:小動(dòng)物也想請我們小朋友來學(xué)學(xué)他們比賽誰走路快,想來試試嗎?

  1、想一想,你最想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路哦?(想好角色的幼兒排在指定動(dòng)物的起跑點(diǎn))

  2、第一次走路比賽

  3、第二次走路比賽:歌曲里哪個(gè)小動(dòng)物誰先走路呀?接下來是哪個(gè)動(dòng)物呢?

  小結(jié):我們要根據(jù)歌曲里唱的順序表演走路哦。第一個(gè)是小兔子,接下來是小鴨子、小烏龜和小花貓。

  4、集體表演:我們的小朋友都會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路,我們來表演一次給老師們看吧!

  5、下一次,我們可以試試看交換一下小動(dòng)物,學(xué)學(xué)其他小動(dòng)物一邊走路一邊唱歌吧。

  中班體育走路教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉音樂,按不同的音樂旋律學(xué)做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。

  2、學(xué)會(huì)隨著音樂的變化用肢體語言作相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、樂意參與音樂游戲活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1.2點(diǎn)

  活動(dòng)過程:

  一、聽音樂,教師帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)教室。

  二、新授律動(dòng)《學(xué)走路》

  1、"今天老師請來了三位客人,我們一起來看看他們是誰?(一一出示圖片)

  教師出示解放軍的圖片:是誰呀?解放軍叔叔平時(shí)是怎么走路的呢?(有精神的,抬頭挺胸的,威武的)

  "我們再來看看第二位客人是誰呢?"(出示老爺爺?shù)膱D片)是誰?那老爺爺是怎么走路的呢?(慢吞吞的,住著拐杖一步一步的走)

  "最后一位客人是誰呢?"(出示小姑娘的圖片)那小姑娘是怎么走路的?(快樂的、蹦蹦跳跳的、活潑的')

  請幼兒說并作相應(yīng)的動(dòng)作

  2、幼兒分段欣賞音樂

  今天老師還帶來了三段不同的音樂想請小朋友來聽一聽,這是哪個(gè)人走路的音樂。我們先來聽第一段音樂:師:聽了這段音樂你覺得這段音樂像上面哪個(gè)人走路的音樂啊,為什么?那你能跟著音樂來學(xué)一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎?(聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動(dòng)作)

  第二段音樂;聽了這段音樂你覺得像是誰在走路呢?用你的小腦袋想一想。為什么會(huì)像是老爺爺在走路?那你能學(xué)老爺爺來走一下嗎?

 。犕暌魳肥煜ば晒(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動(dòng)作)

  第三段音樂:聽了最后一段音樂你覺得這段音樂會(huì)像是誰在走路呢?為什么你覺得是像小姑娘在走路。磕悄隳苌蟻韺W(xué)一下小姑娘走路嗎?(聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動(dòng)作)

  每一段音樂能分集體---小組表演--教師并糾正。

  3、集體學(xué)做律動(dòng)"學(xué)走路"

  "剛才我們已經(jīng)學(xué)了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路,那么現(xiàn)在我們一起來走一走好不好?老師看看有沒有都學(xué)會(huì)。"幼兒跟著音樂一起學(xué)、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒,都已經(jīng)學(xué)會(huì)了,那么我們給自己鼓鼓掌表揚(yáng)一下自己吧。

  三、活動(dòng)延伸

  今天我們學(xué)了解放軍、老爺爺、小姑娘走路,那小朋友想一想你還能模仿那些人走路。空堄變夯卮鸩⒛7。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

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