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大班音樂活動《聰明孩子笨老狼》教案

時間:2022-08-28 16:24:35 音樂教案 我要投稿

大班音樂活動《聰明孩子笨老狼》教案2篇

  作為一名教職工,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的大班音樂活動《聰明孩子笨老狼》教案,希望對大家有所幫助。

大班音樂活動《聰明孩子笨老狼》教案2篇

大班音樂活動《聰明孩子笨老狼》教案1

  活動目標:

  1.感受音樂跳躍的節(jié)奏帶來的愉悅,分辨出樂曲特殊的樂句結構,了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律。

  2.學習創(chuàng)造性地用繪畫、身體動作等方式表現(xiàn)笨老狼走路、回頭的音樂。

  3.享受活動的快樂,學習有克制地按規(guī)則做游戲。即該走的時候走,該停的時候停,不與他人相撞,上位時不與他人爭椅子。

  活動準備:

  1.音樂光碟及CD機,凳子圍成半圓形。

  2.頭飾一個,掛圖一幅。

  活動過程:

  1、傾聽故事。

  (1)教師出示頭飾,有表情講述聰明孩子和笨老狼的故事。

 。2)提問幫幼兒理解:“聰明孩子在笨老狼回頭時是怎么做的?”

  2、逐步熟悉游戲規(guī)則。

 。1)站住不動。

  教師扮演笨老狼,慢慢無聲地向前走,突然站住并回頭,重復幾次,用游戲的方法幫助那些因各種原因不能站住不動的幼兒。

 。2)尋找預示教師回頭的信號。

  師:請注意看,笨老狼在什么時候會回頭看?

  3、幼兒傾聽音樂,創(chuàng)編身體動作表現(xiàn)音樂中的重音。

 。1)幼兒傾聽音樂。

  師:聽了這首音樂,你有什么感覺?小朋友走了多久笨老狼就回頭了?

 。2)聽第二次音樂,幼兒聽到笨老狼回頭的`音樂就可以拍出節(jié)奏。

  (3)教師指圖,幼兒聽音樂,感受音樂的節(jié)奏。

 。4)幼兒指圖,其他幼兒尋找音樂中的重音。

 。5)幼兒創(chuàng)編身體動作表現(xiàn)音樂中的重音。

  4、跟隨音樂,玩《聰明孩子和笨老狼》游戲。

 。1)教師做笨老狼,幼兒跟隨教師坐著玩游戲。

 。2)聽音樂完整玩游戲。

  幼兒離開座位集中在教師身后,引子時,教師引導幼兒自由做起床、梳洗動作,拿上好吃的東西準備出門。在第四大句的第五小句開始時,教師用語言提醒已穿過森林,應趕快跑回家把門關上。

  (2)請一名幼兒做笨老狼,玩音樂游戲。

  5、結束。

大班音樂活動《聰明孩子笨老狼》教案2

  活動名稱:音樂活動《聰明孩子笨老狼》

  活動目標:

  1.欣賞音樂,感受樂曲輕快、詼諧的風格并享受游戲帶來的快樂。

  2.能大膽想象、表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象,提高音樂感受力。

  3.借助圖譜,嘗試用動作表現(xiàn)樂曲的重音,并感知樂曲活潑跳躍的特點。

  重難點分析:

  重點:樂于參與音樂活動,并嘗試用動作表現(xiàn)樂曲的'重音。

  難點:感知樂曲活潑跳躍的特點,能大膽想象、表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象。

  活動準備:

  圖形樂譜,大灰狼道具,《撥弦》音樂

  活動過程:

  一、導入

  師:“今天,徐老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂,請你們安靜聽一聽,聽完后告訴徐老師,你有什么感受!”

  二、展開

  1.請幼兒講述自己的傾聽感受,發(fā)揮幼兒音樂想象力及感受力。

  師:“音樂聽完了,誰來說一說,你有什么樣的感覺?那你覺得它講了一個怎樣的故事呢?”

  2.教師講述故事,為幫助幼兒理解音樂作鋪墊。

  (1)出示幻燈片,介紹故事背景.

  (2)結合視頻,進一步感受音樂特點。

  師:“你能聽出來,老狼是在音樂的哪個地方回頭的嗎?”

  3.通過多種形式幫助幼兒理解樂曲的結構和特點,感受重音。

 。1)出示圖譜,引導幼兒聽辯重音,感受音樂起伏的變化。

 。2)提問:咦,現(xiàn)在你們知道了嗎,老狼都在音樂怎么樣的時候回頭?

  (3)熟悉音樂,感受重音,幼兒在重音處拍手、跺腳。

 。4)放音樂,師幼共同用肢體動作感受重音,為進一步游戲準備。

  4.通過游戲再次完整欣賞并表現(xiàn)音樂。

  (1)師幼坐在椅子上表演!熟悉游戲。

 。2)教師點評,個別幼兒扮演笨老狼玩游戲1次。

  5.幼兒隨便找一塊空地,教師扮演笨老狼.

  (1)“老狼”走時幼兒走,“老狼”回頭時,幼兒自由造型表現(xiàn)對樂曲重音的感知。

  (2)請兩名幼兒扮演笨老狼,其他幼兒扮演自己喜歡的小動物。

  三、結束:教師總結,結束活動!

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