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幼兒園小班音樂律動教案《小手爬》

時間:2022-10-24 15:04:38 王娟 音樂教案 我要投稿
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幼兒園小班音樂律動教案《小手爬》(精選11篇)

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂律動教案《小手爬》,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班音樂律動教案《小手爬》(精選11篇)

  幼兒園小班音樂律動教案《小手爬》 篇1

  活動目標:

  1、樂意參加音樂活動,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,能跟著老師一起仿編歌詞。

  3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

  活動準備:

  身體部位的圖片若干;幼兒已有認識身體部位的認知經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、開始部分:

  教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子”的游戲,要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

  1、師:我們一起來點點身體的部位。老師說什么,小朋友就點什么。準備好了嗎?

  2、師:現(xiàn)在老師的速度要加快了,看看誰指的又快又準確。小耳朵豎起來,聽仔細了。

  3、師:小朋友真是聰明,都能認識自己身體的部位了。它們的用處也都很大。那么我們的小手可以用來做什么?

  幼:洗臉、刷牙、梳頭、跳舞……

  4、師:老師的小手不僅會做這些事情,還可以在身上爬?矗猛鎲?(教師示范)今天呀,小手要跟我們小朋友來玩一個游戲“小手爬”。

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┯變簩W(xué)做律動。

  1、教師示范一邊念兒歌一邊做動作

  師:瞧,老師的手朋友爬到哪里去了?(教師一邊念兒歌的前半段一邊做動作:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到頭頂上。)

  幼:頭頂上。

  師:對了,請再繼續(xù)看這會兒又爬到哪里去了?(教師一邊念兒歌的`后半段一邊做動作:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到小腳上。)

  幼:小腳上。

  2、教師帶領(lǐng)一邊念兒歌一邊做動作

  師:現(xiàn)在小朋友們伸出自己的兩只小手放在肚皮上準備好,一起來學(xué)學(xué)小手爬的游戲。

  3、教師示范一邊唱歌一邊做動作

  師:好的,小朋友們真能干,都學(xué)會小手爬了,F(xiàn)在啊,小手說他要一邊唱歌一邊跟我們做游戲,我們來聽聽,他唱的什么歌?(教師一邊唱一邊做動作)好聽嗎?小手準備好,跟著老師慢慢的唱,一邊做小手爬的游戲。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作

  師:小手說爬的太慢了,要快快爬呢!讓我們跟著老師的琴聲唱的快一點,一邊唱,一邊做動作。小朋友們真棒,這也難不倒你們。讓我爬的最最快一些。(教師鼓勵幼兒用不同的速度一起演唱與做動作。)

 。ǘ┯變悍戮幐枨。

  1、師:小手除了可以爬到頭頂上、小腳上‘還能爬到我們身體的哪些地方呀?(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)

  幼:肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……

  2、師:嗯,那我們現(xiàn)在把這些部位都放到歌里面,我們一起來唱一唱,做一做吧。(教師出示圖片,與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。)

  3、師:現(xiàn)在我請一個小朋友上來做回小老師帶領(lǐng)大家一起唱,其他小朋友跟他一起唱。(幼兒做小老師帶領(lǐng)大家做仿編的新動作。)

  4、相互爬,集體練習(xí)。

  師:小手爬得真開心,它還想到旁邊小朋友身上去爬一下,請你快快找到自己旁邊的小朋友!一起來爬一下。讓我們的小手爬到旁邊小朋友的身上。注意爬的時候也要唱出來。

  三、結(jié)束部分:

  師:今天,小手和我們做了好玩的游戲?腿死蠋焸兛戳艘捕枷胪,現(xiàn)在我們也來和客人老師們玩這個好玩的游戲,好嗎?讓我們的小手爬到客人老師的身上去,一邊爬一邊唱。小朋友們回家后也可以和爸爸媽媽們來玩這個游戲。

  幼兒園小班音樂律動教案《小手爬》 篇2

  活動目標:

  1、初步感知音樂高低的變化,體驗音樂變化的樂趣。

  2、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準備:

  游戲前學(xué)會歌曲、歌曲磁帶、鋼琴、錄音機

  活動重難點:

  活動重點,體驗小手在身上爬上爬下的樂趣。

  活動難點,合拍的做由下而上,由上而下的動作。

  活動過程:

  (一)師幼共同欣賞歌曲。

  師:小朋友們,清河我一起來聽一首好聽的歌曲。

  (教師播放音樂,幼兒感受,并隨音樂一起唱一唱)

  師:剛才,我們在演唱的時候,音樂一會兒高、一會兒低,今天,就讓小手來和我們一起感受音樂高低的變化。

  (二)播放歌曲《小手爬》。

  1、師幼一起隨音樂做動作。用小手向上爬、向下爬來表現(xiàn)音樂高低的變化。

  2、教師小結(jié):當我們的小手爬到頭頂時,音樂就高了,我們唱的時候,聲音響亮;當我們的小手爬到小腳時,音樂就低了,我們唱的時候,聲音也低了。

  3、師幼再次表演唱。

  (三)欣賞歌曲《捏攏、放開》。

  1、教師示范唱,邊唱邊用小手做爬上爬下的動作。

  師:現(xiàn)在,老師給大家唱一首歌,歌曲的名字叫《捏攏、放開》。

  2、幼兒學(xué)唱,邊唱邊用小手隨音樂做爬上爬下的動作。

  師:這一次,老師和小朋友一起讓小手隨音樂動起來。

  3、師幼共同分析,哪句音樂高,哪句音樂低,感知音樂高低變化。

  (四)教師小結(jié)

  每一首歌曲中,音樂都有高低的變化,我們在唱高音時,聲音響亮;在唱低音時,聲音又低又小。音樂高低的變化,給我們帶來了很多樂趣,接下來,讓我們繼續(xù)欣賞歌曲,感受音樂的快樂。

  活動反思:

  《小手爬》是一首活潑富有童趣的歌曲,通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸,進一步了解身體的不同部位,從而產(chǎn)生愉快的情緒。節(jié)奏平穩(wěn)很容易表現(xiàn)游戲時歡快的情緒,很適合小班幼兒邊唱邊玩手指的音樂游戲。

  在《小手爬》的活動中,我運用了整體教學(xué)的方法,把歌曲作為一個完整的形象呈現(xiàn)在幼兒面前,幼兒也把它作為一個完整的形象來接受的',這樣幼兒容易明白歌曲的內(nèi)容,引起幼兒的興趣。由于小班幼兒的年齡特點注意力集中時間短,整個教學(xué)活動要幼兒從頭到尾整首學(xué)唱,一邊一邊的重復(fù)是不符合《指南》精神的,因此,根據(jù)幼兒喜歡模仿動作的特點,我選擇從動作入手進行教學(xué)。

  我先引導(dǎo)幼兒小手爬的樣子,再邀請幼兒在自己身上從上往下、從下往上爬到指定的地方,在活動中一邊做動作一邊聽教師朗誦歌詞和范唱歌曲。我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點,在《指南》新理念的指導(dǎo)下,整個學(xué)習(xí)活動,始終以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在唱唱、聽聽、動動、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動的重、難點,讓幼兒動腦筋想方法創(chuàng)編來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中!鞍颜n當游戲上,把游戲當課上”。

  整個活動以音樂游戲貫穿始終,各環(huán)節(jié)銜接自然。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起玩的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。通過與老師和同伴的玩耍與同伴有模仿地舞蹈等,都讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作,從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動了孩子們“玩!钡臒崆。在活動中,孩子們都特別希望老師用手去他們身上爬一爬,所以當我提示孩子們找一個朋友爬一爬時,很多的孩子都圍到我身邊,顯得很興奮。所以活動過程中,教師既是組織者,又是參加者,能夠真正做到師幼的有效互動。活動在高潮中結(jié)束,孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是,在活動過程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂。

  由于幼兒的年齡較小,常常以自己為中心。通過運用表情、動作來表現(xiàn)歌曲,并在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作,對小班幼兒來說有一定的難度,需要經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助才能做到。

  幼兒園小班音樂律動教案《小手爬》 篇3

  活動目標:

  1.學(xué)用自然的嗓音唱歌曲。

  2.再次感受新年氣氛的熱鬧。

  活動準備:

  1.小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。

  2.配套音樂磁帶。

  活動過程:

  1.隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進教室。

  2.欣賞歌曲,知道歌曲的名字及內(nèi)容。

  3.學(xué)唱歌曲。

 。1)在情境演示中,跟著小雞一起學(xué)唱歌曲。

  (2)在情境演示中,跟著小鴨一起學(xué)唱歌曲。

  (3)在情境演示中,跟著小鳥一起學(xué)唱歌曲。

  4.幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編各種模仿動作,并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。

  5.集體在音樂聲中愉快舞蹈,感受新年的.快樂。

  活動反思:

  在這節(jié)音樂活動前,我和孩子們一同布置活動室環(huán)境。于是,在他們我的啟發(fā)下,我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》;顒又泻⒆觽兊那榫w很好,跟著我一會兒學(xué)小雞、一會兒學(xué)小鴨,開心極了,歌曲的內(nèi)容較簡單,幼兒很容易學(xué)會,難點在情景演示中,這需要幼兒既能根據(jù)自己的演唱,又能自己表演唱,有一定的難度,孩子們特別專心,練習(xí)的過程特別認真,多遍下來,孩子們唱得可真不錯!

  幼兒園小班音樂律動教案《小手爬》 篇4

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

  2、發(fā)展幼兒的語言表達能力和動手能力。

  3、引導(dǎo)幼兒認識手,知道用手能做許多事情。教幼兒初步保護手的`方法。

  活動準備:

  《小手爬》音樂磁帶、筷子、橡皮泥、圖書等操作材料。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  聽音樂和幼兒做小手爬的游戲,引出小手的內(nèi)容。

  二、展開。

  1、和幼兒一起說手、按順序認識手。

  2、和幼兒一起認識手指頭(大拇指、食指、中指、無名指、小指),知道它們的名字。

  3、和幼兒一起做手指游戲,看誰戴的又對又快。

  4、和幼兒一起認識手指甲,教育其講衛(wèi)生。

  5、和幼兒一起認識手心、手背;做手心手背游戲。

  6、和幼兒討論手的作用。

  7、教育幼兒手的作用大要保護好手。

  8、請幼兒自由去操作各種材料,體驗手的作用。

  延伸活動:

  帶幼兒到互外做手影游戲,自然結(jié)束。

  幼兒園小班音樂律動教案《小手爬》 篇5

  活動目標:

  1、熟悉歌曲旋律,能邊唱邊合拍地做小手爬的動作。

  2、在教師問題的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)仿編歌詞和動作。

  3、能較積極地參與仿編活動,體驗活動的快樂。

  活動重點:

  能邊唱邊合拍地做小手爬的`動作。

  活動難點

  學(xué)習(xí)仿編歌詞和動作。

  活動準備:

  幼兒已有合拍動作的經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)律動《拍手點頭》

  1、集體復(fù)習(xí),教師與幼兒隨著音樂做動作。

  2、仿編,“拍拍小手點點頭很快樂,我們拍拍小手還可以干什么呢?”(教師可請仿編出新內(nèi)容的幼兒當小老師,帶大家做新動作。)

  二、教師示范。

  1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。

  2、幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?

  三、幼兒學(xué)做律動。

  1、和著教師的歌聲,一拍一下地拍手。

  2、跟著教師邊唱歌邊拍手。

  幼兒園小班音樂律動教案《小手爬》 篇6

  活動目標:

  1.練習(xí)直線、曲線爬,發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)能力。

  2.初步在游戲中獲得爬的運動體驗。

  3.讓幼兒體驗合作的愉快,培養(yǎng)幼兒團體合作的精神。

  活動準備:

  小手爬道具、平衡木、拱橋、蹺蹺板、竹子

  活動過程:

  1.以“小手爬”的民間游戲進場,進行簡單的爬行。

  “爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到······

  爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到······

  爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到······

  爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到老師身邊!

  2.模仿動物爬。

  1)師:小朋友知道什么會爬。磕銜7滤绬?(如:螃蟹橫著爬、猴子會爬樹、烏龜慢慢爬、蜘蛛爬)

  注:還有蛇,我覺得是匍匐爬,由于我校在這個“爬”,說蛇是游,所以在爭議中。

  3.在爬行中保護小手,引導(dǎo)出小手爬的道具。

  1)師:小朋友我們在爬的時候,小手會怎么樣啊?(會臟、會疼)

  2)師:原來我們的小手會臟會疼,我們給自己的小手戴上一副手套,好嗎?(拿出小手爬)

  3)師:我們都有了保護小手的手套,我們再試一試小動物爬。(自由活動)

  4.練習(xí)直線爬-曲線爬-匍匐爬。

  1)出示平衡木讓幼兒分組進行直線爬。

  2)在地面貼上標記進行曲線爬。

  3)出示拱橋讓幼兒模仿小蛇匍匐爬。

  4)出示蹺蹺板讓幼兒學(xué)習(xí)爬坡下坡

  5)進行闖關(guān)游戲直線爬-曲線爬-匍匐爬-爬坡下坡。

  5.民間游戲“兩人三足(手)”。

  我門主要是以小手爬的道具進行游戲,而兩人三足的`游戲,幼兒接觸時是把兩人的腳綁在一起,而我這一次用在小手爬上,這樣免去了綁的時間,只要幼兒一起抓住板子上的門把手,就可以經(jīng)行游戲了,又簡單又方便。(先練習(xí)一下,下面開始比賽嘍:)

  6.游戲:蜘蛛爬。

  前面幼兒已經(jīng)比較累了,現(xiàn)在可以娛樂一下,我會拿一根竹子,把男女生分成兩組手我要沒拉手的手都拿一個小手爬的道具,把中間拉手的手放上一根長竹子,模仿蜘蛛爬,開始了,加油爬!

  師:蜘蛛媽媽來找寶寶了,要回家嘍:

  “爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到······,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到······,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到······,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到老師身邊。

  幼兒園小班音樂律動教案《小手爬》 篇7

  活動目標:

  1、跟隨歌曲有節(jié)奏地雙手交替做相應(yīng)的動作。

  2、嘗試自編歌詞并創(chuàng)編出各種上行、下行的動作,感受表演、創(chuàng)造與游戲的快樂。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:事先引導(dǎo)幼兒觀察貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎游锏呐佬袆幼鳌?/p>

  2、物質(zhì)準備:貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎游锏膱D片各一張;音樂《小手爬》,播放器。

  活動過程:

  1、律動激趣,引入課題。

  2、介紹游戲的玩法。

 。1)玩法:①~⑧小節(jié),雙手手指并攏,按節(jié)拍從腹部經(jīng)胸前,均勻地交替向上爬,直至頭頂。⑨~16小節(jié),雙手手指并攏,雙手從頭頂均勻地交替向下爬,直至膝蓋。

 。2)引導(dǎo)幼兒隨音樂雙手交替有節(jié)奏地爬,爬到指定位置。

 。3)注重幼兒節(jié)奏的'培養(yǎng),如何引導(dǎo)幼兒聽音樂一拍一拍地做拍手、拍腿動作。

 。4)引導(dǎo)幼兒感受與表現(xiàn)旋律上行、下行的趨勢。

  3、鼓勵幼兒創(chuàng)編其他動作表現(xiàn)音樂的上行、下行,如走、跑、跳、滾等,并想出其他用手表現(xiàn)走、跑、跳、滾等動作,隨著音樂節(jié)奏一拍一下地進行游戲。

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞并嘗試表演。

 。1)引導(dǎo)幼兒想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)龋胂耄簳谀睦锱?向上,爬到什么地方?/p>

 。2)活動延伸:

  請家長利用親子手冊和幼兒一起唱、一起玩。

  三、戶外活動

  1、體育游戲:火車過山洞見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p21。

  2、分組活動:略

  幼兒園小班音樂律動教案《小手爬》 篇8

  活動目標:

  1.探索紙袋的多種玩法,增強創(chuàng)造思維能力和表現(xiàn)力。

  2.練習(xí)手腳著地爬,掌握其要領(lǐng)。

  3.樂于參與活動,體驗活動樂趣,綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

  活動準備:

  紙袋若干、螞蟻頭飾、口哨。

  活動過程:

  一、介紹材料

  1.出示紙袋,介紹紙袋。

  2.幼兒每人拿一個紙袋。

  二、自由探索,玩紙袋。

  1.引導(dǎo)幼兒用紙袋游戲,看哪一個小朋友玩的方法多,而且跟別人不一樣。

  2.幼兒玩紙袋,老師注意觀察幼兒的玩法,及時表揚玩得有新意的幼兒,并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。

  三、交流分享

  1.請幼兒說出自己的玩法并進行示范,其他小朋友學(xué)做,如當扇子、夾在腿中間跳等。

  2.幼兒繼續(xù)探索。

  提醒幼兒圍坐休息。把紙袋當做扇子扇一扇。

  四、介紹新玩法。

  師:老師有個更好玩的玩法,像老師一樣把紙袋套在手上做小手套。

  幼兒跟老師一起爬一爬,指導(dǎo)幼兒手腳著地。

  游戲《螞蟻覓食》。

  1.廚師螞蟻頭飾,介紹游戲規(guī)則。

  師:現(xiàn)在老師是螞蟻媽媽,小朋友是螞蟻寶寶,對面的的'草地上有很多的彩虹糖,寶寶們想不想吃呀?我們一起爬過去吧?纯茨闹恍∥浵伵赖淖羁。

  2.幼兒聽口令游戲。

  3.師小結(jié)

  六、放松活動。

  幼兒跟老師一起捏捏手臂,捏捏小腿。

  活動反思:

  本次教研活動我收獲很多,在活動中真真切切的體會到了“體育活動”和“體育游戲活動”的區(qū)別。本次活動,活動材料比較簡單,但是玩法很多,充分發(fā)揮了幼兒的自主性。因為天氣比較熱,所以我縮短了整個游戲活動的時間。幼兒自主探索紙袋的玩法時,由于時間較短,幼兒玩的不夠盡興。幼兒在練習(xí)手腳著地爬的時候,我沒有過多的指導(dǎo),導(dǎo)致游戲環(huán)節(jié)時仍然有幾個小朋友是手膝著地爬。

  幼兒園小班音樂律動教案《小手爬》 篇9

  【活動目標】

  1、能理解歌詞并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。

  2、喜歡玩音樂游戲,能主動地參與游戲。

  3、能用自然的聲音演唱歌曲。

  【活動準備】

  音樂磁帶、錄音機、磁性黑板、粉筆

  【活動流程】

  一、音樂游戲《小手拍拍》

  1、教師伸出雙手,問:“這是什么?(手)你的小手在哪里?讓我們和小手一起跳個舞吧!”

  2、教師和孩子一起聽音樂做手部律動。

  二、談話激趣

  1、師:“小手跳的真漂亮,你的小手是怎么跳舞的?你的小手還會怎么跳?”

  2、鼓勵孩子做出不同的手部動作

  三、通過各種形式引導(dǎo)孩子理解歌詞

  1、理解詞語“爬”

  師:“你們的小手跳的不錯!我的小手也很厲害,還會畫畫呢!你看,我畫的是什么?”

  2、教師在黑板上畫一座大山

  3、教師用小手爬山

  師:“快看,我的小手在干什么?”(爬)“對,小手爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了哪里?(山頂上)爬呀爬呀爬呀爬,又從山頂上爬到了哪里?(山腳下)”教師邊說邊做動作

  4、鼓勵個別孩子練習(xí)爬的動作

  四、鼓勵孩子大膽表現(xiàn)音樂,并引導(dǎo)孩子用自然的聲音演唱歌曲

  1、引導(dǎo)聽音樂自由表現(xiàn)

  師:“我們聽著好聽的音樂,讓小手爬一爬吧!”

  2、鼓勵孩子按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)

  師:“小手跳的真好,我們來試一試唱到哪里就讓小手爬到哪里,看看誰的小手爬的好!”

  3、鼓勵孩子用自然的聲音演唱歌曲

  師:“小手爬的不錯,如果我們唱的聲音再大一點就更好了,孩子們,我們來比一比誰唱歌的聲音最好聽!”

  4、音樂游戲,體驗小手在同伴身上爬的感覺

 、賻煟骸靶∨笥殉牟诲e,讓小手到小伙伴的.身上爬一爬吧!每個人找一個好朋友,商量一下誰的小手先爬!”

 、趲煟骸白屝』锇榈氖衷谀愕纳砩吓酪慌溃囈辉嚭猛鎲?”

  5、教師參與音樂游戲,增進和孩子之間的感情

  師:“老師變成高山,你的小手想不想來爬?”教師變高山,讓孩子的小手在教師的身上爬動,共同體驗音樂游戲的快樂。

  幼兒園小班音樂律動教案《小手爬》 篇10

  活動目標:

  1、通過音樂游戲感受小手在身體上爬的樂趣。

  2、聽辨音樂旋律的上行與下行,能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的動作。(重難點)

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  4、了解兒歌的含義。

  活動準備:

  1、幼兒能熟練說出身體各部分名稱。

  2、音樂游戲《找朋友》。

  活動過程:

  一、手指游戲:《我是小小魔術(shù)師》。

  師:你們想當魔術(shù)師嗎,那我們一起來變成魔術(shù)師吧!

  師:你們的小手這么棒,說說看你們的小手還有哪些本領(lǐng)?

  二、游戲《小手爬一爬》。

  1、學(xué)習(xí)歌曲《小手爬一爬》。

  師:老師也有一雙很能干的小手,我的手寶寶不僅會彈琴、會畫畫、它還會和我的身體做游戲呢!

  師:我們把小手爬一爬的`游戲編成歌曲唱出來吧。ń處煄в變哼叧枨呑鲂∈峙赖膭幼鳎

  2、嘗試聽辨音樂旋律的上行與下行。

  師:小手向上爬的時候音樂的聲音是越來越高還是越來越低?往下爬的時候音樂聲音是越來越高還是越來越低?

  3、體驗交流小手在身體上爬來爬去的樂趣,能準確說出身體各部位名稱。

  師:我們的小手還可以爬到我們身體的哪些地方?

  4、聽辨音樂進行游戲。

  師:現(xiàn)在我們跟著音樂一起來玩一個好玩的游戲,音樂聲音越來越高的時候你的小手要往上爬。音樂聲音越來越低的時候你的小手要往下爬。(游戲可反復(fù)練習(xí)幾遍)

  三、游戲:大樹和毛毛蟲。

  1、了解的游戲規(guī)則。

  師:一條毛毛蟲找一棵大樹做好朋友,毛毛蟲要蹲在大樹的底下,大樹要站得直直的可不能動哦!

  2、聽音樂做游戲《找朋友》,自由選擇角色扮演大樹、毛毛蟲。

  師:現(xiàn)在我們聽音樂來找你的好朋友吧!兩個小伙伴商量商量誰當大樹,誰當毛毛蟲。

  3、聽音樂進行游戲《大樹和毛毛蟲》

  師:聽到音樂聲音越來越高時毛毛蟲要爬到樹頂上,音樂聲音越來越低時要爬到樹底下。

  四、延伸活動。

  結(jié)束:剛剛我看到小朋友們都想做毛毛蟲,毛毛蟲們,我們的除了能爬到身體上還可以爬到外面的很多地方呢,讓我們到外面去爬一爬吧!

  教學(xué)反思:

  通過本次活動,大部分幼兒都能夠積極參與,并在唱唱、聽聽、動動、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動的重、難點,也使幼兒愉快地投入到整個活動中,從而達到活動的目標。

  幼兒園小班音樂律動教案《小手爬》 篇11

  活動目標:

  1、能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手上爬的動作。

  2、借助小手的上下爬動,感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行、下行。

  活動準備:

  《小手爬》的音樂磁帶,毛毛蟲手偶一只,毛毛蟲背面貼上磁鐵、磁板上貼一幅高山圖片。

  活動過程:

  一、播放歡快的音樂進入活動室,激起幼兒對音樂的興趣。

  二、教師出示毛毛蟲,引出課題并幫助幼兒學(xué)會仔細聽音樂。

  1、教師和幼兒一起玩手指游戲。(一根手指頭,變成毛蟲爬呀爬,兩根手指頭,便把剪刀剪剪剪,三根手指頭,變成眼睛看看看)

  2、老師:"我們小二班的小朋友都愛玩游戲,對嗎?今天也有個愛玩游戲的小客人來到我們班,他是誰呢?(出示毛毛蟲)老師:“毛毛蟲怎樣爬?他會爬到哪里呢?讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬動的樣子吧。”

  三、播放音樂,感受樂曲旋律的上行,下行。

  出示磁板,教師:“我的毛毛蟲還會隨著音樂爬呢。”播放音樂教師隨音樂旋律的上行下行來拖動毛毛蟲。

  提問:

  1)毛毛蟲隨著音樂怎樣爬的?

  2)在唱到什么地方的時候,毛毛蟲往山上爬?在唱到什么地方的時候,毛毛蟲往山下爬?

  四、老師清唱歌曲,幼兒隨音樂上爬下爬,感受樂曲旋律的.上行下行。

  1)老師將毛毛蟲套在手上。老師:“瞧,老師的毛毛蟲又爬到了哪里?”老師邊唱歌曲邊隨歌曲做爬動的動作,先隨音樂爬到頭頂上,然后爬到腳背上。

  2)老師幼兒共同聽音樂,隨音樂上行、下行做動作,體驗小手爬動的快樂。

  3)變換動作:毛毛蟲還會爬到哪里?幼兒替換歌詞,教師和幼兒一起唱唱、做做動作。

  4)除了毛毛蟲會爬,還有什么熊動物會爬,他們又會爬到什么地方呢?讓幼兒用身體學(xué)學(xué)其他小動物是怎樣爬的。帶領(lǐng)幼兒離開活動室。

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