大班音樂教案：豬八戒背媳婦

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的大班音樂教案：豬八戒背媳婦，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班音樂教案：豬八戒背媳婦1

　　作品分析：

　　該作品是流行于山東、安徽、河南、河北等地的民間樂曲。它以熱烈歡快的旋律與百鳥和鳴之聲，表現(xiàn)了生機勃勃的大自然景象。本曲經縮編為AB兩個段落。A段灑脫風趣，B段快樂熱烈。中間有一間奏，音調模仿蟬的叫聲。全曲結束在突慢突弱處理的一個短句上。

　　活動目標：

　　1、初步認識嗩吶的音色特點，初步熟悉本曲的音調，粗略感知其結構和情趣特點。

　　2、自由創(chuàng)造豬八戒和孫悟空相互打鬧逗樂的.表演動作。

　　3、在結伴表演、游戲的過程中，能注意與同伴密切配合。

　　活動準備：

　　1、聽過豬八戒背媳婦的滑稽故事。

　　2、教師能熟練地彈奏和哼唱樂曲的曲調。

　　3、錄音磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、教師簡介游戲情節(jié)：

　　豬八戒背著新媳婦回家，走幾步，歇一歇，累得直喘氣，汗水濕透衣衫。

　　小媳婦說熱死人，豬八戒趕緊給她扇扇風，小媳婦從耳朵后面拔了幾根頭發(fā)一吹，豬八戒睡著了。

　　原來小媳婦是孫悟空變的，他折了一根樹枝來掏豬八戒的耳朵和鼻孔，豬八戒以為是知了飛來吵他的好夢，揮手想把知了趕走。

　　豬八戒被弄醒了，一看小媳婦變成了孫悟空，嚇得拼命逃跑，打鬧一陣后，孫悟空終于收服了豬八戒。

　　2、結伴跟隨A段音樂玩游戲。

　　(1)幼兒兩人一組，一人扮演孫悟空，一人扮演豬八戒。豬八戒在前面走，假裝背著小媳婦，孫悟空在后面跟著，假裝是被背著的小媳婦。

　　(2)教師一邊用語言指示幼兒表演，一邊自己哼唱曲調為幼兒伴奏。

　　A(1)段第一、二句，豬八戒走。以下各句，在括號內的音樂處，豬八戒休息自由地做喘氣、扇風、捶腰等動作;在括號外的音樂處，豬八戒繼續(xù)背起小媳婦趕路。

　　A(2)段，第一句，孫悟空假扮的小媳婦用手給自己扇風;第二句(括號內)豬八戒用衣襟給小媳婦扇風;第三句小媳婦拔頭發(fā)(孫悟空拔汗毛)變成瞌睡蟲吹進豬八戒的鼻孔;第四句豬八戒睡著了。

　　(3)連貫地在音樂伴奏下表演上述情節(jié)。

　　3、跟隨間奏和B段音樂玩游戲。

　　(1)表演間奏部分的動作。

　　前三小節(jié)，孫悟空用樹枝(假想的)掏豬八戒的耳朵;第四小節(jié)長音處，豬八戒撓臉、揮手，表示想趕走吵醒他美夢的知了。

　　第五一七小節(jié)，孫悟空用樹枝掏豬八戒的鼻子;第八小節(jié)長音處，豬八戒再做驅趕知了的動作。

　　(2)表演B段音樂中的打鬧動作。

　　自由表演，聽到音樂突慢突弱時，做好準備，在全曲最后1小節(jié)做造型，表示豬八戒被孫悟空收服。

　　(3)連貫地跟隨問奏B段音樂表演。

　　(4)教師請表演中比較有創(chuàng)造性的幼兒小組為大家做示范表演，鼓勵幼兒相互學習，并進一步動腦筋，使自己的表演更有趣。

　　4、連貫地跟隨整首音樂玩游戲。

　　在游戲過程中，教師還可以進一步引導幼兒回憶他們已有的有關經驗，盡力把豬八戒的憨、笨、懶，孫悟空精靈、調皮的性格特點表現(xiàn)出來。

大班音樂教案：豬八戒背媳婦2

　　活動目標：

　　1.熟悉樂曲旋律，學習運用打擊樂器隨音樂進行驚喜。

　　2.掌握常見樂器的演奏方法，根據圖譜進行配器演奏。

　　3.體驗合作演奏帶來的快樂。

　　4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5.經過舞蹈活動促進全身運動。

　　活動準備：

　　1.白板課件《豬八戒娶媳婦》。

　　2.圓舞板、三角鐵、雙響筒、小擦、大鼓等樂器若干。

　　3.平板電腦、豬八戒面具、新娘頭飾。

　　活動過程：

　　(一)出示豬八戒的圖片，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：今天有一個客人來到了我們城北幼兒園，你們想不想認識他?

　　(二)熟悉樂曲旋律，能用身體動作練習節(jié)奏。

　　1.嘗試創(chuàng)編與游戲情節(jié)相符的身體動作。(洗臉、照鏡子、跑步、拍手)教師：今天豬八戒要去娶媳婦兒啦!可是身上很臟，怎么辦呢?

　　2.出示圖譜，完整欣賞樂曲并表演。

　　教師：剛才八戒去娶媳婦兒一共做了哪些事情呢?

　　教師：音樂聽完了，我們跟音樂來做一做八戒娶媳婦兒這件事吧!

　　3.認識休止符號，跟隨樂曲拍打節(jié)奏。

　　(三)認識各種樂器，掌握常見樂器的演奏方法。

　　1.介紹各種樂器，初步了解演奏方法。

　　教師：這是什么樂器呀?你知道它是再買演奏的`嗎?

　　2.分組探索、練習常見樂器的演奏方法。

　　教師：剛才寶貝們都學的怎么樣啊?那現(xiàn)在我要來檢驗你們的成果了!哪一組先來試試呢?

　　3.自主交換樂器并練習。

　　4.根據符號順序輪流演奏。

　　(四)完整演奏，體驗合作演奏帶來的快樂。

　　教師：看來我們的迎親樂隊蠻厲害的嘛!趕緊拿起我們的樂器，和八戒一起娶媳婦兒去咯!

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：在小舞臺提供各種打擊樂器和音樂，進一步掌握各種樂器的演奏方法。

大班音樂教案：豬八戒背媳婦3

　　【活動目標】

　　1、熟習樂曲旋律，學習利用打擊樂器隨音樂進行欣喜。

　　2、掌控常見樂器的演奏方法，根據圖譜進行配器演奏。

　　3、體驗合作演奏帶來的快樂。

　　4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的.內容、情感。

　　【活動豫備】

　　1、白板課件《豬八戒娶媳婦》。

　　2、圓舞板、三角鐵、雙響筒、小擦、大鼓等樂器若干。

　　3、平板電腦、豬八戒面具、新娘頭飾。

　　【活動過程】

　　(一)出示豬八戒的圖片，激起幼兒愛好。

　　教師：今天有一個客人來到了我們城北幼兒園，你們想不想熟習他?

　　(二)熟習樂曲旋律，能用身體動作練習節(jié)奏。

　　1、嘗試創(chuàng)編與游戲情節(jié)符合的身體動作。(洗臉、照鏡子、跑步、拍手)教師：今天豬八戒要往娶媳婦兒啦!可是身上很臟，怎樣辦呢?

　　2、出示圖譜，完全欣賞樂曲并表演。

　　教師：剛才八戒往娶媳婦兒一共做了哪些事情呢?

　　教師：音樂聽完了，我們跟音樂來做一做八戒娶媳婦兒這件事吧!

　　3、熟習停止符號，跟隨樂曲拍打節(jié)奏。

　　(三)熟習各種樂器，掌控常見樂器的演奏方法。

　　1、介紹各種樂器，初步了解演奏方法。

　　教師：這是什么樂器呀?你知道它是再買演奏的嗎?

　　2、分組探索、練習常見樂器的演奏方法。

　　教師：剛才寶貝們都學的怎樣樣啊?那現(xiàn)在我要來檢驗你們的成果了!哪一組先來試試呢?

　　3、自主交換樂器并練習。

　　4、根據符號順序輪番演奏。

　　(四)完全演奏，體驗合作演奏帶來的快樂。

　　教師：看來我們的迎親樂隊蠻利害的嘛!趕緊拿起我們的樂器，和八戒一起娶媳婦兒往咯!

　　【活動延伸】

　　區(qū)域活動：在小舞臺提供各種打擊樂器和音樂，進一步掌控各種樂器的演奏方法。

　　教學反思：

　　區(qū)域活動：在小舞臺提供各種打擊樂器和音樂，進一步掌握各種樂器的演奏方法。

大班音樂教案：豬八戒背媳婦4

　　活動目標：

　　1、初步認識嗩吶的音樂特點，感知《百鳥朝鳳》音樂的風格。

　　2、自由創(chuàng)造豬八戒和孫悟空相互打鬧逗樂的動作。

　　3、感受與同伴密切配合進行表演及開展游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、聽過《豬八戒背媳婦》的滑稽故事。或看過《豬八戒背媳婦》動畫片或其他影像資料。

　　2、教師能熟練地彈奏和哼唱樂曲的曲調。

　　3、《百鳥朝鳳》音樂cd（盒帶）、錄音機。

　　活動過程：

　　導課部分：觀看影像資料，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友看！今天張老師把《西游記》里兩個重要的人物請來了，他們在干什么呢？（幼兒發(fā)言）

　　基本部分：

　�。�1）教師講述《豬八戒背媳婦》的故事情節(jié)，引導幼兒進一步理解音樂：

　　故事情節(jié)如下：

　　豬八戒背著新媳婦回家，走幾步，歇一歇，累的直喘氣，汗水濕透衣衫。

　　小媳婦說熱死了，豬八戒趕緊給她扇扇風。小媳婦從耳朵后面拔了幾根頭發(fā)一吹，豬八戒睡著了。

　　原來小媳婦是孫悟空變得，他折了一根樹枝來掏豬八戒的耳朵和鼻孔。豬八戒以為是知了飛來吵他的好夢，揮手想把知了趕走。

　　豬八戒被弄醒了，一看小媳婦變成了孫悟空，嚇的拼命逃跑。大鬧一陣后，孫悟空終于收服了豬八戒。

　�。�2）引導幼兒完整傾聽音樂，感受音樂的喜悅和熱鬧以及隱含的故事情節(jié)。

　　師：這里有首好聽的樂曲，孫悟空和豬八戒在這首樂曲里做了些什么呢？

　　(3)引導幼兒再次完整欣賞音樂，進一步感知樂曲結構特點，并用動作表現(xiàn)。

　　2.引導幼兒分段聽音樂，進行音樂游戲，進一步感知音樂旋律及表現(xiàn)內容。

　　（1）教師引導幼兒兩人一組，結伴跟隨a段表演。教師一邊用語言提示幼兒表演，一邊哼唱a段曲調為幼兒伴奏。幼兒一人扮演孫悟空，一人扮演豬八戒，“豬八戒”在前面走，假裝背著小媳婦，“孫悟空”在后面跟著，假裝是被背這的小媳婦。

　　a（1）段第一、二句，豬八戒走。以下各句，在括號內的的音樂處，豬八戒休息自由的喘氣、扇風、錘腰等動作；在括號外的音樂處，豬八戒繼續(xù)背起小媳婦趕路。

　　a(2)段，第一句，孫悟空假扮的小媳婦用手給自己扇風；第二句（括號內）豬八戒用衣襟給小媳婦扇風；第三句小媳婦把頭發(fā)（孫悟空拔汗毛）變成瞌睡蟲吹進豬八戒的鼻孔；第四句豬八戒睡著了。

　　(2）跟隨間奏和b段音樂玩游戲。間奏部分前三小節(jié)，孫悟空用樹枝（假想的）掏豬八戒的耳朵；第四小節(jié)長音處，豬八戒撓臉、揮手表示想趕走吵醒他美夢的知了；第五至七小節(jié)，孫悟空用樹枝掏豬八戒的鼻子；第八小節(jié)長音處，豬八戒在做驅趕知了的動作。孫悟空和豬八戒大鬧動作自由表演，聽到音樂突慢突弱時，做好準備。在全曲最后一小節(jié)做造型，表示豬八戒被孫悟空收服。

　　3、引導幼兒連貫地跟隨整首音樂開展游戲，感受與同伴密切配合進行表演及開展游戲的樂趣。

　　游戲過程中，教師可以進一步引導幼兒回憶已有的有關經驗，創(chuàng)造性地表現(xiàn)豬八戒憨、笨、懶和孫悟空精靈、調皮的'性格特點。

　　活動延伸：

　　引導幼兒在表演區(qū)中進行角色裝扮，并隨音樂進行游戲。

　　教學反思：

　　幼兒觀看視頻時可以看出對視頻真的很感興趣，孩子們都非常喜歡扮演豬八戒，而且能夠形象的把豬八戒的特征演出來，演得也很形象，特別是豬八戒吃西瓜的樣子。幼兒參與活動的積極性很高，體驗到了游戲的快樂。在模仿時,要鼓勵讓那些內向的幼兒模仿，教師及時的進行表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心。

大班音樂教案：豬八戒背媳婦5

　　活動目標：

　　1.感受音樂《豬八戒背媳婦》的詼諧有趣，體驗人偶表演的樂趣。

　　2.嘗試用動作替換的方式創(chuàng)編皮影偶的動作。

　　3.能大膽地與同伴合作表演。

　　4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　5.認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　活動準備：

　　1.物質準備：已剪輯好的音樂三段;事先拍攝好豬八戒背媳婦皮影表演片段。

　　2.知識經驗準備：幼兒初步感受《豬八戒娶媳婦》的樂曲性質并感知樂曲結構;幼兒已欣賞過影片《豬八戒娶媳婦》并感知影片中三個不同角色的特點。

　　活動過程：

　　1.幼兒隨著《看木偶》的音樂，自由模仿木偶動作律動入室。

　　2.借助示范，進一步感知音樂和皮影偶動作。

　　(1)借助欣賞、表演等渠道，引導幼兒完整進一步感知音樂和皮影偶動作。

　　(2)教師示范講解，引導幼兒初步了解舞蹈的基本結構模型。

　　3.引導幼兒采用逐一替換結構模型的方式創(chuàng)編舞蹈，表現(xiàn)樂曲的詼諧有趣。

　　(1)啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編并替換“豬八戒走路”的動作。

　　“豬八戒還可以怎么走路?皮影偶的手除了向前表演，還可以怎么樣呢?”

　　(2)啟發(fā)幼兒兩兩合作創(chuàng)編替換“豬八戒背媳婦”及“猴豬斗趣”的動作，并引導幼兒變換隊形。

　　“豬八戒除了雙手向后背媳婦，還可以怎么背?兩個人可以怎么合作表演?

　　(3)教師圍繞幼兒所替換動作的節(jié)奏以及姿勢的.匹配情況進行小結。

　　(4)幼兒根據自己創(chuàng)編的動作完整表演。提醒幼兒通過豬八戒走路的動作變換舞伴，合作表演;鼓勵幼兒將逐一替換創(chuàng)編出來的動作大膽表現(xiàn)出來。

　　重點引導幼兒通過豬八戒走路的動作變換舞伴;鼓勵幼兒將逐一替換創(chuàng)編出來的動作大膽表現(xiàn)出來。

　　4.幼兒隨著《猴哥》的音樂自由表演，律動出室。

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