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《小狗抬轎》大班音樂教案

時間:2023-01-16 16:36:23 音樂教案 我要投稿

《小狗抬轎》大班音樂教案4篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《小狗抬轎》大班音樂教案,希望能夠幫助到大家。

《小狗抬轎》大班音樂教案4篇

《小狗抬轎》大班音樂教案1

  活動目標(biāo)

  1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,能連貫地演唱歌曲。

  2、能積極參與表演活動,學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào),體驗合作表演的快樂。

  3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒,并將這一情緒貫穿于整個活動當(dāng)中。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  重點難點

  重點是將兒歌與歌曲旋律進(jìn)行匹配;難點是在玩民間游戲《抬轎子》中表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件

  2、小狗、老虎頭飾

  3、轎子

  4、扇子

  活動過程

  一、導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。

  教師導(dǎo)入:“孩子們,你們想到動物樂園去嗎?準(zhǔn)備好了我們就出發(fā)嘍。”(幼兒聽音樂《大花轎》,做抬轎動作進(jìn)活動室)

  二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,體驗歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。

  教師:“今天動物樂園里又有什么新聞趣事呢?請小朋友們坐好一起來看一看。

  1、完整觀看課件。

  提問:你剛剛看到和聽到些什么?

  2、沒關(guān)系,剛才可能太快了,小朋友沒聽清楚,我們再來看一遍。這次小朋友可要更認(rèn)真的看和聽哦。

  (手動播放課件,教師念童謠)

  引導(dǎo)幼兒說說看到的內(nèi)容。(幫助幼兒理解“半山腰”、“拋”)

  這下小朋友看明白了嗎?八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,忽然發(fā)生了什么事?老虎可生氣了,它是怎么做的?老虎太可惡了,八只小狗想了什么辦法對付老虎?老虎怎么樣了?

  3、那我們把這么有趣的故事用兒歌來念一下。(有節(jié)奏的念兒歌。)

  4、這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢,那我們給歌曲取名《小狗抬轎》,想聽嗎?(播放歌曲)

  5、讓幼兒看著課件,聽教師清唱一遍。(你們想不想看著動畫再聽一遍呢)

  三、學(xué)唱歌曲《小狗抬轎》。

  1、再次聽一遍歌曲,幼兒跟著音樂輕輕哼唱。(我看小朋友真的很喜歡這首歌曲,雖然還不是很熟悉,但也很想把它唱一唱對嗎?那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎?)

  2、教師用琴伴奏幼兒跟唱歌曲。

  3、教師再次引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。

  4、跟著音樂,試著完整地大聲地演唱歌曲。幼兒演唱,要求用自然、歡快的聲音演唱,提醒幼兒注意唱歌的姿勢、表情。

 。1)、我們跟著伴奏音樂一起唱吧,注意要用自然、歡快的聲音唱歌,上身要直,這樣歌唱出來就好聽。

  (2)、那現(xiàn)在你們的聲音稍微大一點,加上自己的.表情以及動作。

  5、你們覺得自己唱的怎么樣?唱的時候還需要注意什么呢?(引導(dǎo)幼兒注意表情、動作)(把動作稍做整理,為后面表演做準(zhǔn)備)

  四、嘗試表演歌曲,能與同伴協(xié)商合作表演。

  1、集體表演。

  這樣更有趣了,我們一起來試一試,唱的時候加上表情和動作。

  2、請些小朋友上臺來表演。

  小朋友,我們已經(jīng)學(xué)會了《小狗抬轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我們要象小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,誰想上來演?(把紙棍分給小狗們,引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)

  表演開始羅!

  3、分組、分角色表演。

  小朋友,他們表演得怎么樣?給他們鼓勵一下。

  你們想不想和好朋友一起來表演呢?我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊伍,

 。1)首先我們要分配角色共九個人。

  把我們的小椅子輕輕的放到兩邊,排排好。我們來分配角色了,要八只小狗和一只老虎,需要九個小朋友。

  (2)自由討論,分配角色,學(xué)會協(xié)商。

  老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的頭飾,我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限,只有一只老虎,卻有八只小狗,我們得先商量好誰扮演老虎,誰扮演跌倒的小狗,其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們,我們會有很多表演機(jī)會的,下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶,要互相協(xié)調(diào)起來。

 。3)小朋友們商量好了嗎?請按商量好的結(jié)果去拿自己要的頭飾,和自己的好朋友象小狗們一樣兩個兩個排在一起配合抬轎子。(戴好頭飾,抬起轎子,搖起扇子)

  我們要開始表演羅!

  五、結(jié)束

  問一下客人老師,我們表演的怎么樣?

  小朋友們,客人老師都說我們表演的好呢,你們開心嗎?我們把這個節(jié)目也去表演給其他的老師和小朋友看好嗎?

  抬花轎出發(fā)羅!(邊表演邊出教室)

  教學(xué)反思

  1、孩子們認(rèn)知能力進(jìn)一步提高了,求知欲和探索欲增強,喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感,具有一定的創(chuàng)造力。根據(jù)幼兒這一年齡特點,結(jié)合課程主題,激發(fā)了幼兒對動物的興趣、好奇心及探索欲望,充分感受動物的美,并能以自己的方式表現(xiàn)出來。

  2、對活動過程的反思:

 。1)幼兒之間存在著個體差異,但孩子們的表現(xiàn)欲望都很強,很多孩子都積極參與活動中,幼兒對歌曲的理解,對游戲中角色的扮演都很感興趣。他們在老師的帶領(lǐng)下很輕松自在的表現(xiàn)自我。在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

 。2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,首先這個活動是適合大班孩子的年齡特點,根據(jù)幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗,對狗有了很好的了解,適合他們的年齡特征。教學(xué)活動與孩子的發(fā)展水平、經(jīng)驗、能力等相結(jié)合,使孩子真正的獲得滿足和成功,充分體現(xiàn)了幼兒自主、探究、合作學(xué)習(xí),從而促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展。

 。3)教師讓幼兒參與了活動,在活動中體驗游戲的樂趣。

  3、教學(xué)效果還是比較好,導(dǎo)入的音樂表現(xiàn)不太好,在讓幼兒參與游戲中要有條理的組織幼兒,把握好時間。

  4、如果讓我重新上這堂課,我的導(dǎo)入要更新一下,在游戲環(huán)節(jié)注意組織要更有條理些,充分發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)力。通過上了這堂課,讓我知道了在平時要打好基本功,在教學(xué)中,要多找資料,準(zhǔn)備要充分,要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),多鍛煉,多吸取經(jīng)驗,不斷反思,爭取更大的進(jìn)步。

《小狗抬轎》大班音樂教案2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲詼諧、幽默的情緒特點。

  2、積極參與活動,能有表情,較完整地演唱歌曲。

  3、愉悅的參加歌唱活動,積極地表達(dá)自己的感受。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  《小狗抬轎》ppt,模擬花轎、小狗和老虎頭飾。

  活動過程:

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:小朋友看看今天誰到我們大2班來做客了?(出示小狗和老虎)小狗最近發(fā)生了一件有趣的事情,是什么事情呢?讓我們一起來看一看(放《小狗抬轎》ppt)

  二、欣賞故事,理解歌詞。

  1、回顧ppt內(nèi)容,了解歌詞內(nèi)容。

  提問:剛剛故事里小狗和老虎,它們之間發(fā)生了一件什么事?(ppt看完,教師根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜,然后逐句跟讀1-2遍)。

  2、完整學(xué)說歌詞。

  過渡:這真是一個有趣的故事,讓我們一起完整地說一說吧。(完整朗讀一遍)剛才小朋友說得真不錯,老師覺得要是你們能有節(jié)奏的朗讀就更棒了,你們有信心嗎?那我們就開始吧。(完整朗讀第二遍)

  3、小結(jié):小狗和老虎之間發(fā)生的`這個故事,老師把它編成了一首好聽的歌,并且給它也取了一個好聽的名字,叫《小狗抬轎》,讓我們一起來聽一聽。

  4、教師完整演唱歌曲。

  三、多種形式、學(xué)唱歌曲、過渡:《小狗抬轎》 這首歌曲好聽嗎?(好聽)那讓我們一起唱起來吧!(完整唱第一遍)

  1、完整唱兩遍。小朋友這次唱得真不錯,如果你們能用更好聽的聲音來唱這首歌曲,再加上表情和動作就更棒了。

  2、過渡:我們學(xué)會了這首歌曲,現(xiàn)在老師要考考你們了,想和你們玩一個游戲,名字叫"歌曲接龍"。

  歌曲接龍:

  (1)教師唱前半句,幼兒唱后半句。

  (2)幼兒唱前半句,教師唱后半句。

  (3)女生唱前半句,男生唱后半句。

  四、創(chuàng)編動作、情境表演。

  1、情境表演:《小狗抬轎》

  過渡:小朋友們唱的聲音真好聽,那你們想不想來表演一下《小狗抬轎》的這首歌曲呢?

  2、教師講解游戲規(guī)則。

  那小朋友想一想,小狗抬轎用什么動作來表演呢?老虎坐在轎子里搖扇子怎么表現(xiàn)呢?小狗疼的汪汪叫又怎么表演?(幼兒一邊說一邊學(xué))那下面老師來扮演老虎,請八名幼兒里做小狗一起表演,其余幼兒跟鋼琴演唱歌曲。

  3、幼兒分組表演。

  4、小結(jié):今天我們學(xué)了這首歌并且還進(jìn)行了表演,開心嗎?那我們回家后把這首好聽的歌唱給爸媽聽好嗎?

  活動反思:

  整個活動上下來,氣氛非常好,孩子們和家長都非常開心。當(dāng)然,這節(jié)課也存在著一些不足的地方。首先是活動場地。由于當(dāng)天是家長半日活動,所以人比平時多一倍。所以在表演的時候就顯得非常擁擠,如果我能在活動前將椅子排成馬蹄形,那表演的場地就會大出一倍,就不會那么擁擠了。還有就是活動材料準(zhǔn)備的不夠充分。當(dāng)天就準(zhǔn)備了一對竹竿做花轎。孩子們在做游戲時的等待時間就比較長。如果能準(zhǔn)備三對竹竿的話就不會出現(xiàn)等待的情況了。而且活動的場地也不僅僅局限在教室里面,走廊里也可以表演。在“表演”這一環(huán)節(jié),我擔(dān)心幼兒不會表演,就把我的思路說出來讓幼兒們?nèi)ケ硌,雖然他們每個人都為能夠表演感到高興,但是卻顯得很被動,我說怎么演就怎么演,表演得沒有什么創(chuàng)意。我想,如果我能夠大膽的放手,讓他們自己去設(shè)計,去表演,那么他們也許會設(shè)計出多種思路,更重要的是他們會變被動為主動,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

《小狗抬轎》大班音樂教案3

  活動目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,能夠有表情、較完整地演唱歌曲。

  2、感受歌曲的詼諧幽默,喜歡參加歌唱活動。

  3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:《小狗抬轎》動畫,模擬花轎一副,扇子。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:聽過《小狗抬轎》的歌曲旋律。

  活動過程:

  一、練聲導(dǎo)入

  師:(山谷圖片)孩子們,你們瞧!這是什么地方啊?這是一片美麗的大山谷。山谷呀還會和我們做游戲呢!如果你對它大聲地說話,它也會對你大聲地說話;如果你對它輕輕地說話,它也會對你輕輕地說話,咱們一起來玩一玩!

  師:你們的聲音真好聽,把森林里的小鳥都吸引來了,你聽它在和你打招呼呢!(教師扮小動物帶領(lǐng)幼兒練聲)

  二、學(xué)習(xí)歌曲《小狗抬轎》

  1、觀看《小狗抬轎》動畫,理解歌詞內(nèi)容。

  師:森林里啊,還發(fā)生了一件有趣的事情,咱們一起來看一看吧。發(fā)生了一件什么事情啊?誰來說一說?

  幼兒邊說,教師邊出示相應(yīng)的圖譜,引導(dǎo)幼兒通過學(xué)習(xí)動作理解歌詞。

  師:后來其中一只小狗怎么樣了呢?(跌了一跤)老虎是怎么做的?(引出歌詞:老虎狠狠踢一腳)教師引導(dǎo)幼兒逐步將圖譜補充完整。

  師:這件事兒有趣嗎?那咱們一起來從頭到尾說一說。

  2、教師范唱,結(jié)合圖譜。

  師:這里面啊,還藏著一首《小狗抬轎》的歌呢,你聽!

  教師清唱歌曲,鋼琴給前奏。

  師:好聽嗎?我們也來試一試。(鋼琴伴奏,慢速)師:你們真聰明,這么快就學(xué)會了。咱們啊加上好看的動作會更有趣,一起試一試!

  3、玩游戲,進(jìn)一步熟悉旋律與歌詞。

  游戲:捉迷藏師:現(xiàn)在啊,黑板上的這些圖片要和我們玩捉迷藏的游戲了。

  教師選取幼兒感興趣的兩幅圖片藏起來,和幼兒進(jìn)行對唱,多玩幾遍,教師和幼兒唱,幼兒和幼兒分組唱,視情況而定。

  師:你們可真厲害,黃老師要把掌聲送給你們!

  三、表演歌曲

  師:今天啊,黃老師還給小朋友準(zhǔn)備了一副簡易的花轎,咱們啊一起把這件有趣的事兒來演一演,我要請一個小朋友來做大老虎,站在轎子的中間,還要請八個小朋友來做八只抬轎子的小狗,站在轎子的.兩邊。準(zhǔn)備好了啊,咱們聽好音樂,下面的小觀眾一起唱《小狗抬轎》的歌。

  四、結(jié)束活動

  師:表演得真不錯,剛才我看到好多小朋友都想來演一演呢!不著急,老師還給你們準(zhǔn)備了兩副轎子,咱們啊一起抬著轎子去外面的草地上表演表演。

  活動反思:

  以往開展唱歌活動,基本都是課前準(zhǔn)備一套圖譜來幫助幼兒理解并記憶歌詞,這樣的方法將歌詞內(nèi)容又直接又形象地展現(xiàn)在幼兒面前,但是整個課堂中幼兒很容易產(chǎn)生依賴感,就靠著圖譜唱,懶得去記。針對大班孩子的年齡特點,今天我沒有準(zhǔn)備圖譜,嘗試著換用講故事的形式幫助幼兒理解歌詞,而且這個故事不是由教師從頭講到尾,關(guān)鍵時刻還是請幼兒自己動腦思考,猜測情節(jié)發(fā)展。比如講到一只小狗跌一跤時,老師問:“小狗摔跤了,轎子里的老虎會干什么呢?”講到小狗想個辦法真正好時再問:“如果你是小狗,你會怎么做呢?看誰的辦法最最好!钡鹊,鼓勵幼兒大膽猜測,答案可以五花八門,但教師都以正面的評價來鼓勵幼兒,這樣就營造了輕松活躍的課堂氣氛,孩子們參與主動、反應(yīng)積極。

  另外,抓住歌曲幽默搞笑的特點,教師又將幼兒的興致提到了最高點。幼兒在第一段結(jié)束時,心里就已經(jīng)把歌曲中的角色分為善惡兩派,所以唱到“一二三,向上拋,老虎跌個大老跤!”時,善良的孩子們?yōu)樾」返穆斆髋c勇敢喝彩,開心的手舞足蹈,把整個活動推向高潮。

  一個活動很快結(jié)束了,但很明顯,孩子們都還意猶未盡呢,誠誠笑著對辰辰說:“老虎也真夠倒霉哦,哈哈!”辰辰回一句:“活該!”穎穎跑過來捂著我的耳朵說:“趙老師,老虎有沒有摔死啊?”我問:“怎么啦?”佳佳輕聲說:“老虎可是珍稀動物呀!”哈哈,這就是我們可愛的善良的天真的孩子!同樣一首歌曲,不同的孩子有不同的感受,于是我臨時生成了一個小組活動:畫故事。鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容畫圖片,最后老虎跌了個大老跤后怎樣了呢?孩子們把自己的猜測和意愿畫下來。這樣既滿足了每位幼兒表達(dá)的愿望,又展現(xiàn)了不同幼兒的結(jié)局愿望,保護(hù)了幼兒的個性想像與發(fā)展。

《小狗抬轎》大班音樂教案4

  活動目標(biāo):

  1、理解樂曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)樂曲。

  2、通過身體動作、圖譜等形式,學(xué)習(xí)抬轎時ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ的節(jié)奏。

  3、嘗試小組合作完成游戲,體驗合作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:小狗抬轎電腦動畫、電腦、投影儀、轎子4個、音樂《小狗抬轎》、老虎頭飾、圖譜、黑板。

  活動過程:

  1、教師邊講故事《小狗抬轎》邊看動畫,初步感知樂曲的內(nèi)容。

  ·教師講述故事,幼兒說最有趣的地方。

  ——教師:今天藺老師要給你們講個有趣的故事——《小狗抬轎》,你們邊聽邊看故事中什么地方最有趣?在一座山上,住著一只兇猛、威武的'老虎和一群小狗們,平時老虎對小狗們呼來換去,可厲害了,只要老虎一聲吼叫,小狗們就嚇得渾身直哆嗦,小狗們對老虎是又怕又恨。有一天,老虎要上山,它命令小狗們準(zhǔn)備好轎子抬它上山,小狗們沒有辦法只要答應(yīng)。由于山路陡而險,它們只有齊心協(xié)力才能將老虎抬到山頂。于是它們邁著一樣的步伐,嘴里喊著“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”,吃力地向山上走去。走著走著,誰知一只小狗不留神摔了一跤,轎子頓時失去了平衡,老虎見了狠狠地踢了它一腳,這只小狗痛得汪汪叫。轎子抬到了半山腰,小狗們想了個好辦法,等抬到山上再把老虎摔下去。于是它們繼續(xù)喊著“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”抬轎子,很快來到了山上,一起喊“一、二、三、向上拋”,老虎摔了個大老跤,從那以后老虎再也不敢欺負(fù)小狗了,小狗們高興極了!(故事完畢)

  你覺得這個故事什么地方最有趣?(小狗們抬轎、老虎摔跤等最有趣了)

  2、通過身體動作、圖譜等形式,學(xué)習(xí)ⅹⅹ的節(jié)奏。

  ·幼兒完整欣賞小狗抬轎的音樂一遍。

  ——教師:今天老師還帶來了一段音樂,這個音樂講的就是小狗抬轎的故事,我們一起來聽聽。你聽到了什么?(狗叫、老虎吼叫、老虎摔跤、小狗抬轎的喊聲等)

  ·幼兒再次欣賞音樂。

  ——教師:我們再來聽一遍音樂,你們仔細(xì)聽聽小狗抬轎時是怎么喊的?也可以跟著音樂做一做。

  ·幼兒通過身體動作、圖譜感受樂曲中 ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ 的節(jié)奏。

  ——教師:小狗抬轎子的時候是怎么喊的?請2-3名幼兒說說(“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”)。老師在黑板上出示圖譜。我們聽口令一起來說一說,567說(教師拍手幼兒看圖譜)。這次我們加快速度說一說,F(xiàn)在我們一起站起來在原地走一走,喊聲要和腳步一致噢,一共走4遍,567走。這次老師當(dāng)大老虎(戴頭飾),你們當(dāng)小狗一起來抬大老虎,大老虎可重啦,小狗們可要用勁噢,大老虎要聽到你們的喊聲和腳步聲要一致噢,要不然大老虎會生氣的!老虎說:“轎子的速度太慢,再快點!(速度加快走一遍)

  3、引導(dǎo)幼兒隨著音樂,表現(xiàn)小狗摔跤、老虎踢小狗等情節(jié),感受ABAC的結(jié)構(gòu)。

  ·幼兒能分辨樂曲的前奏和主旋律。

  ——教師:這次我們要跟著音樂抬轎了,音樂一開始小狗們就抬轎子了嗎?我們再聽一遍音樂,看一次動畫片,聽聽小狗們是什么時候開始走的?是在沒有唱的地方還是在唱的地方開始走的?前面的音樂小狗可以做什么?(小狗站好位置、老虎坐好、將轎子抬起來等)我們一起跟著音樂試一試,可要聽好音樂噢!

  ·幼兒嘗試合著樂曲抬轎。

  ——教師:剛才你們是空手抬轎子的,老師給你們準(zhǔn)備了一些轎子,可以幾只小狗抬呢?怎么抬呢?你們可以自由組合去試一試。

  ——教師:哪組小狗說說你們是怎么抬轎子的?

  ——教師:轎子都準(zhǔn)備好了,現(xiàn)在我們跟著音樂抬轎子了,小狗們,起轎!

  ——教師:小狗們走著走著,發(fā)生了什么事情?我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

  ——教師:轎子好不容易抬到了半山腰,小狗們想了什么辦法摔老虎的?我們一起來摔老虎(教師和幼兒共同唱一、二、三,向上拋,老虎跌個大老跤)。

  4、幼兒合作完成游戲,體驗合作的樂趣。

  ·教師與部分幼兒游戲

  ——教師:現(xiàn)在我們就一起來玩《小狗抬轎》的游戲,這一次老師先來當(dāng)老虎(戴頭飾),誰愿意當(dāng)摔跤的小狗?其余的小狗誰來當(dāng)?記住小狗們可要齊心協(xié)力噢!

  ·幼兒小組合作游戲

  ——教師:剛才的游戲好玩嗎?你們想玩嗎?那你們自由組合,商量好角色后再去拿轎子玩游戲!也可邀請客人老師玩游戲。(給老虎戴上頭飾)

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