一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

小班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案

時(shí)間:2023-02-01 17:49:45 音樂教案 我要投稿

小班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的小班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案

小班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主題活動(dòng)《好朋友》中的一個(gè)課題活動(dòng),它體現(xiàn)小朋友之間一起說說做做,嬉戲追逐,唱歌演奏等共同活動(dòng)的快樂。在幼兒對(duì)歌曲旋律較熟悉的基礎(chǔ)上,讓幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞及肢體動(dòng)作,通過律動(dòng),感受音樂的旋律和節(jié)奏,增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的理解及音樂的節(jié)奏感,引發(fā)幼兒的預(yù)知經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),在游戲中體驗(yàn)音樂帶來的愉悅,從而培養(yǎng)幼兒熱愛音樂的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  (結(jié)合本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及幼兒的心理、年齡特征,本著既能讓幼兒掌握知識(shí),又能達(dá)到發(fā)展能力、陶冶情操的目的,制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。)

  1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱時(shí)做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào);

  2、感受歌曲的愉快情緒,體驗(yàn)并享受與同伴歌唱、跳舞的樂趣;

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)即興地創(chuàng)編新歌詞,并能根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動(dòng)作,大膽表現(xiàn)自己。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  富有感情(高興、快樂)地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,并能進(jìn)行歌詞創(chuàng)作和動(dòng)作創(chuàng)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、圖譜一張;鋼琴簡(jiǎn)譜一張;

  2、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個(gè);

  3、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張;錄音機(jī);洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已熟悉歌曲旋律

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入:在律動(dòng)《郊游》中邊表演邊進(jìn)教室。

  師:今天森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們班的小朋友到森林參加小動(dòng)物們的舞會(huì),小朋友們要緊跟紀(jì)老師,不要迷失在森林里。

  2、欣賞歌曲

  師:噓……聽,森林里傳來了動(dòng)聽的音樂聲。肯定是小動(dòng)物們?cè)谕嬗螒颉?/p>

 。úシ乓魳贰堆笸尥藓托⌒芴琛罚

  師:小朋友們,剛才都聽到了誰在玩游戲?

  (教師出示洋娃娃和小熊布偶)

  洋娃娃(教師扮演):小朋友們,歡迎你們來到森林里,我和小熊是好朋友,我們?cè)谝贿叧枰贿吿鴪A圈舞,小朋友們想要跟我們一起玩嗎?

  師:洋娃娃邀請(qǐng)小朋友們玩游戲,可是小朋友們還不會(huì)唱這首歌,等我們學(xué)會(huì)這首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧。

  (教師出示圖譜:圖譜由洋娃娃和小熊的貼圖構(gòu)成,直觀形象,同時(shí)留有空余的.地方讓幼兒改編歌詞。)

  3、學(xué)唱歌曲

 。ㄔ阡撉侔樽嘞,教師指著圖譜,完整地把歌曲唱一遍)

  師:剛才小朋友們都聽到老師唱什么啦?

  師:他們?cè)谔裁次瑁?/p>

  師:小熊是怎樣跳的?

  師:洋娃娃看見小熊跳舞,她有什么樣的表情?

  (教師適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)幼兒)

  師:老師想跟小朋友玩一個(gè)好玩的游戲,我們呀一起來學(xué)唱這首歌,紀(jì)老師唱歌詞,而小朋友用“l(fā)a”音為老師伴唱(教師鼓勵(lì)幼兒用“l(fā)a”模唱旋律。)

 。◣熡滓黄鹧莩枨

  師:小朋友們,唱得真好聽,要是小朋友們能把歌詞也唱出來,洋娃娃和小熊一定很開心。小朋友們有沒有信心把歌詞唱出來?

 。ń處熜÷晭С姆绞剑龑(dǎo)幼兒將歌曲完整地唱一遍。)

  師:紀(jì)老師發(fā)現(xiàn)小朋友剛才唱歌的時(shí)候,聲音有點(diǎn)小,紀(jì)老師喜歡小朋友用美美的聲音唱這首歌。

 。ɡ蠋煿膭(lì)幼兒用好聽的聲音歌唱,并幫助幼兒找出唱的不足的地方,糾正錯(cuò)誤,幼兒基本掌握歌曲后,采用分組接唱的游戲方式,鞏固歌曲。)

  師:小朋友們唱得真棒!老師記得洋娃娃在玩游戲的時(shí)候,還配有動(dòng)作,我們也給這首歌曲配上動(dòng)作吧?小朋友們開動(dòng)腦筋認(rèn)真想一想,你們覺得洋娃娃和小熊是怎么樣跳舞的呢?

 。ńo2分鐘幼兒自由討論,這時(shí)候教師走到幼兒身邊,參與、指導(dǎo)幼兒的討論,并請(qǐng)幾位幼兒表現(xiàn)自己創(chuàng)造的動(dòng)作。)

  師:小朋友們,我們現(xiàn)在去找洋娃娃和小熊一起玩游戲吧。

  (教師出示洋娃娃、小熊布偶)

  洋娃娃:小朋友,歡迎你們跟我們一起玩游戲。

 。ㄗ層變鹤灾鬟x擇扮演洋娃娃或小熊的角色,一邊唱歌一邊做動(dòng)作表演。)

  4、創(chuàng)編歌詞

  洋娃娃:今天跟小朋友玩得真開心,我要去找我的好朋友小雞和小鴨一起玩游戲,小朋友,你們?cè)敢飧麄円黄鹜婷矗?/p>

  洋娃娃:那小朋友們,你們等一等,我這就去請(qǐng)我的好朋友過來一起玩游戲。

  師:洋娃娃去請(qǐng)小雞和小鴨來玩游戲,小朋友們是不是應(yīng)該唱一首歌來歡迎他們呀?

  師:我們將《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌的歌詞改一改,歡迎小雞和小鴨。

  師:恩,小朋友們現(xiàn)在開動(dòng)小腦筋,認(rèn)真想一想,我們應(yīng)該怎么改呢?誰想好了,我就請(qǐng)誰來做小小創(chuàng)編家。

 。ńo小朋友思考2分鐘)

  (教師請(qǐng)2到3個(gè)幼兒來回答,引導(dǎo)幼兒改編歌詞,創(chuàng)編動(dòng)作,并將小雞和小鴨的圖紙貼在圖譜上。改編玩歌詞后,教師提示小朋友等一下小雞和小鴨來到的時(shí)候,小朋友們要將這首好聽的歌唱給他們聽,教師出示小雞、小鴨布偶)

  小雞(老師扮演小雞):小朋友們好!我和小鴨是洋娃娃的好朋友,我想跟你們一起玩游戲,好么?(鋼琴伴奏下幼兒齊聲唱改編后的歌曲)

  小雞:小朋友們,唱得真好聽,我們也想玩。

  (老師出示小雞、小鴨、小熊、洋娃娃頭飾,讓幼兒自己找一個(gè)小舞伴,分配好角色。)

  老師示范:洋娃娃和小雞跳舞,跳啊跳啊,嘰嘰嘰…(在助教協(xié)助下,邊唱歌邊做動(dòng)作)

  師:小朋友你們想請(qǐng)誰來跳舞呢?邀請(qǐng)你的小舞伴來表演一下吧。(鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參與游戲)

  5、活動(dòng)延伸

  師:小朋友們玩得開心嗎?讓我們到森林的其他地方邀請(qǐng)其他小動(dòng)物來參加我們的舞會(huì)吧。(幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出教室)

  教學(xué)反思

  根據(jù)中班幼兒的年齡及學(xué)習(xí)特點(diǎn),結(jié)合他們已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平,我選擇了《洋娃娃和小熊跳舞》這首貼近幼兒生活,又能體現(xiàn)一定挑戰(zhàn)性的歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律,活潑,節(jié)奏鮮明的節(jié)奏,生動(dòng)地表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時(shí)的憨厚、可愛的神情,趣味性很強(qiáng)。此歌曲是簡(jiǎn)單而生動(dòng),易于接受,符合讓幼兒身心愉悅的教育初衷。

  針對(duì)此歌曲的特點(diǎn),課前我做了充分的準(zhǔn)備,為幼兒提供充足的活動(dòng)時(shí)間和適宜的活動(dòng)材料,引發(fā)幼兒與環(huán)境、材料的積極互動(dòng);比如洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個(gè),洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張;錄音機(jī);洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干等?紤]到幼兒注意力的集中與參與的興趣,我還準(zhǔn)備了很多的小禮物,獎(jiǎng)勵(lì)能干的幼兒。雖然按照兒歌結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單,念起來也瑯瑯上口,但想要幼兒富有感情(高興、快樂)地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

小班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。

  2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作,學(xué)會(huì)跳圓圈舞,體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律

  活動(dòng)流程

  一、教師和幼兒共同聽音樂,做各種動(dòng)作。

  二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動(dòng),引出新題師:今天老師給小朋友請(qǐng)來了兩位客人,聽!它們?cè)谡f什么呢?

  出示洋娃娃:(嗨!小朋友,我是可愛的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!

  大家喜歡我嗎?)出示小熊:(你們好!小朋友,我是小熊,別看我長(zhǎng)的笨頭笨腦的,我的舞跳的也不錯(cuò)哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃:(我舞跳的好,我還會(huì)唱歌呢?請(qǐng)聽--)

  三、學(xué)唱歌曲

  1、集體欣賞:(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?

  幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。

  2、個(gè)別交流:洋娃娃唱的好嗎?你聽后有什么感覺?(很活潑這段快樂的音樂使你想到了什么?它的怎樣唱的?

  幼兒泛講歌詞內(nèi)容,教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。

  3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。

  4、這其實(shí)是一首外國兒歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!

 。ㄗ屝⌒茉u(píng)價(jià))集體跟著琴來演唱一遍。

  出示小熊:恩,唱的不錯(cuò),不過能不能唱的再好點(diǎn)呢?

  師:小熊鼓勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn),大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦。ㄔ俅窝莩

  四、想象創(chuàng)編

  1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你會(huì)跳嗎?

  2、創(chuàng)編:幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作,教師進(jìn)行引導(dǎo),提示。

  3、個(gè)別交流:教師請(qǐng)表演好的幼兒來表演,其余幼兒模仿表演。

  4、請(qǐng)全體幼兒來表演。

  五、跳圓圈舞

  1、師:我們用剛才編好的動(dòng)作,重新再來跳一遍好嗎?

  2、請(qǐng)好的幼兒來表演跳圓圈舞,其余幼兒觀看、模仿(先個(gè)別再集體)

  3、集體表演圓圈舞,教師加入其中。

  六、聽音樂跳出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思

  《洋娃娃和小熊跳舞》選自教材人音版版二年級(jí)上學(xué)期。歌曲是一首歡快活潑的歌曲。這堂歌曲新授課的教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生用活潑、歡快的歌聲演唱情緒活躍的《洋娃娃和小熊跳舞》,引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲樂觀活潑的氣氛,并能與伙伴載歌載舞;并通過歌唱表演,培養(yǎng)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性,跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)。

  音樂課重視學(xué)生對(duì)音樂的實(shí)踐,所以我在音樂課上把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并自由發(fā)揮,解決歌曲學(xué)習(xí)中的一些難點(diǎn)問題。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,學(xué)生自由討論創(chuàng)編、舞蹈排練、合作表演、創(chuàng)編歌詞等方法,主動(dòng)參與課堂音樂活動(dòng),充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的`主動(dòng)性。

  《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童話色彩的兒童歌曲,節(jié)奏明快,舞蹈性很強(qiáng),適合于邊表演邊歌唱。本課我不單單停留在這一首歌的教學(xué)上,而是以“舞會(huì)”為主線,讓“洋娃娃”和“小熊”來跳舞,增加了舞蹈表演等內(nèi)容,形式活潑,引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí),并從中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在教學(xué)中我主要采用情境教學(xué)法,創(chuàng)設(shè)一種舞會(huì)的情景。在這種環(huán)境中,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與音樂的學(xué)習(xí)感受音樂的美。針對(duì)兒童樂于探究、喜歡玩游戲等年齡特點(diǎn),本節(jié)課我還采用了模仿小動(dòng)物、師生接龍讀詞、師生共同表演等活動(dòng),達(dá)到了寓教于樂的教學(xué)效果。

  這節(jié)課總體來說我還是比較滿意,但仍有一些地方差強(qiáng)人意,下面我再對(duì)本節(jié)課的不足之處做一下總結(jié):

  在舞蹈創(chuàng)編的環(huán)節(jié),學(xué)生在演的過程當(dāng)中,場(chǎng)面有一些混亂,也有一些邊緣學(xué)生沒有融入到舞蹈創(chuàng)編的環(huán)境中來,以后應(yīng)更加周密的教學(xué)設(shè)計(jì)和更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

  在學(xué)生的創(chuàng)編過程中,沒有很好的運(yùn)用到評(píng)價(jià)模式。上來表演的同學(xué)沒有及時(shí)做點(diǎn)評(píng),表演的好的同學(xué)沒有進(jìn)行表揚(yáng),表演的不好的同學(xué)也沒有及時(shí)做糾正。以至于下面的同學(xué)一味的模仿一些不太好的動(dòng)作,創(chuàng)編效果不太理想。

  還有一點(diǎn)是老師的語速過快和教學(xué)語言不夠規(guī)范。很多時(shí)候?qū)W生沒能夠聽懂老師的語言,只是盲目的猜測(cè)老師的意思,教學(xué)效果也不理想,應(yīng)多使用以學(xué)生為主體的語言可能效果會(huì)更好。

  通過這次上課,讓我更加清楚學(xué)生喜歡什么樣的課堂,也更加明白自己的不足。以后一定努力專研,彌補(bǔ)自己的不足,上更多孩子們喜歡的課。

  小百科:跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動(dòng),或者單獨(dú)一個(gè)人,或者帶一個(gè)舞伴,或者以集體形式,是為了好看或是追求某種涵意。

小班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  音樂教育是一種融音樂、舞蹈、語言為一體的全體藝術(shù),運(yùn)用音樂對(duì)幼兒進(jìn)行教育,是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的一個(gè)途徑。傳統(tǒng)的幼兒音樂教育,學(xué)習(xí)歌曲、名曲欣賞,韻律活動(dòng),打擊樂演奏被禁錮成一個(gè)死板的模式,總是幼兒圍著教師轉(zhuǎn)。而對(duì)于幼兒,舞蹈活動(dòng)是他們非常感興趣的活動(dòng),所以我設(shè)計(jì)了這堂結(jié)合韻律游戲的音樂課,讓幼兒自己活動(dòng)的過程中去體驗(yàn)舞蹈的快樂。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)演唱歌曲,感受歌曲活潑,明快的旋律。

  2、嘗試自編韻律動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:1、鋼琴2、ppt課件

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)用調(diào)音的方式演唱歌曲

  教學(xué)方法與手段:提問法、多媒體輔助教學(xué)、整句演唱法分段演唱法、游戲法

  活動(dòng)過程:

  教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(一)、導(dǎo)入:播放幻燈片《森林舞會(huì)》幼兒觀看森林舞會(huì)畫面通過音樂及畫面,突出了音樂活動(dòng)的特點(diǎn),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,能讓幼兒快速的進(jìn)入活動(dòng)中來。(二)、練聲

  t:今天,森林舞會(huì)熱鬧的開始了,快樂的氣氛引來了許多小動(dòng)物,我們一起看看是誰來?

  t:1 3 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 —||

  呱呱呱呱呱呱呱呱

  t:誰來啦?(青蛙)

  t:小青蛙唱的真好聽,那我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙唱歌吧。幼兒隨琴聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)此環(huán)節(jié)要求幼兒進(jìn)行發(fā)聲開嗓練習(xí),能夠保護(hù)幼兒正在發(fā)育的嗓子,為了接下來的唱歌活動(dòng)做好鋪墊。t:這時(shí),小雞也來了。(幼兒跟隨教師,進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),分別再用小雞的嘰嘰叫和小貓咪的喵喵叫進(jìn)行練習(xí))

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)要求幼兒進(jìn)行發(fā)聲開嗓練習(xí),能夠保護(hù)幼兒正在發(fā)育的嗓子,為了接下來的唱歌活動(dòng)做好鋪墊)

  (三)、聽一聽,想一想

  1、 t:舞會(huì)上,在這么多動(dòng)物朋友里有兩個(gè)朋友成為了這次舞會(huì)的'主角,想不想看看是誰呀?(教師出示小熊與洋娃娃的ppt)

  2.t:想在請(qǐng)小朋友閉上眼睛,聽唱歌,從歌詞中,看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的?你聽到了什么?

  3、再次欣賞歌曲,要求聽出歌曲中出現(xiàn)了幾次1 2 1。

 。ㄋ模W(xué)唱歌曲

  1、用ppt出示歌詞“ 121”的圖譜,引導(dǎo)幼兒理解四個(gè)121的音高特點(diǎn):a : 1 3 | 5 — || b:1 3 | 1 — ||

  c: 1 3 | 5 — || d: 1 3 | 1 — ||

  2、熟悉歌詞。

  t:你們?cè)诟柙~中還聽到了什么?(依據(jù)幼兒的回答,出示歌譜其余的部分圖譜)

  3、出示全部圖譜后,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

  讓幼兒根據(jù)圖譜進(jìn)行歌曲的學(xué)唱。(節(jié)奏由慢到快,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲)

  當(dāng)旋律歌詞會(huì)了之后,要求大家以分角色、齊聲的方式進(jìn)行表演。1、幼兒按要求回答問題

  2、幼兒聆聽歌曲

  3、幼兒回答老師提出的問題

  幼兒學(xué)習(xí)“121”的旋律。

  從孩子們感興趣的自由想象入手,在想像的過程中理解歌中唱的是小熊和洋娃娃跳舞,初步理解歌詞的含義。

  此環(huán)節(jié)為教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我運(yùn)用了圖譜的方式來幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容和旋律走向。

  (五)韻律游戲

  1、要求兒童創(chuàng)編幾個(gè)韻律動(dòng)作來配合歌曲,教師進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)(教師彈琴,幼兒自由創(chuàng)編)。

  2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,讓幼兒扮演小熊或洋娃娃進(jìn)行角色表演。幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編韻律游戲讓幼兒在音樂中體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。

小班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。

  2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作,學(xué)會(huì)跳圓圈舞,體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律

  活動(dòng)流程

  一、教師和幼兒共同聽音樂,做各種動(dòng)作。

  二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動(dòng),引出新題師:今天老師給小朋友請(qǐng)來了兩位客人,聽!它們?cè)谡f什么呢?

  出示洋娃娃:(嗨!小朋友,我是可愛的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!

  大家喜歡我嗎?)出示小熊:(你們好!小朋友,我是小熊,別看我長(zhǎng)的笨頭笨腦的,我的舞跳的也不錯(cuò)哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃:(我舞跳的好,我還會(huì)唱歌呢?請(qǐng)聽——)

  三、學(xué)唱歌曲

  1、集體欣賞:(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?

  幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。

  2、個(gè)別交流:洋娃娃唱的好嗎?你聽后有什么感覺?(很活潑、、、、這段快樂的音樂使你想到了什么?它的怎樣唱的?

  幼兒泛講歌詞內(nèi)容,教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。

  3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。

  4、這其實(shí)是一首外國兒歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!

 。ㄗ屝⌒茉u(píng)價(jià))集體跟著琴來演唱一遍。

  出示小熊:恩,唱的不錯(cuò),不過能不能唱的再好點(diǎn)呢?

  師:小熊鼓勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn),大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦。ㄔ俅窝莩

  三、想象創(chuàng)編

  1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你會(huì)跳嗎?

  2、創(chuàng)編:幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作,教師進(jìn)行引導(dǎo),提示。

  3、個(gè)別交流:教師請(qǐng)表演好的幼兒來表演,其余幼兒模仿表演。

  4、請(qǐng)全體幼兒來表演。

  四、跳圓圈舞

  1、師:我們用剛才編好的動(dòng)作,重新再來跳一遍好嗎?

  2、請(qǐng)好的幼兒來表演跳圓圈舞,其余幼兒觀看、模仿(先個(gè)別再集體)3、集體表演圓圈舞,教師加入其中。

  五、聽音樂跳出活動(dòng)室。

  教學(xué)反思

  《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn),我給本課設(shè)計(jì)的.歌曲的教學(xué)目標(biāo):通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng),幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng),感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

  新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位的凸顯,在教學(xué)中我通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng),讓學(xué)生充分的融入課堂,鼓勵(lì)積極參與,大膽表現(xiàn),讓自己成為學(xué)習(xí)中的小主人。

  “音樂是聆聽的藝術(shù)!北菊n伊始,我通過邀請(qǐng)孩子們給小熊的舞蹈鼓掌加油;合著音樂跳簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作等活動(dòng),在多種形式的聆聽中,學(xué)生逐漸熟悉了樂曲旋律,于是便有了在后面的首次歌詞學(xué)唱時(shí),都能情不自禁的隨著錄音唱出來。在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,我遵循新課標(biāo)提出的“以學(xué)生為主體、教師為輔”的教學(xué)原則,采用小聲跟音樂唱、師生對(duì)唱、齊唱等多種形式充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)唱歌的積極性,在這一過程中學(xué)生很快的學(xué)會(huì)了歌曲,孩子們臉上洋溢著成功的喜悅。為了讓孩子們感受歌曲的情緒,我把歌曲的旋律貫穿在整個(gè)教學(xué)的過程中,無論是進(jìn)行導(dǎo)入時(shí)的鼓掌加油,還是舞會(huì)參與,都以歌曲旋律作為背景,讓孩子們反復(fù)熟悉歌曲旋律,從而感受歌曲的情緒。最后引導(dǎo)學(xué)生給歌詞編創(chuàng),這一設(shè)計(jì)旨在最大限度的把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。當(dāng)他們靠自己的力量完成歌曲編配節(jié)奏時(shí),他們就收獲了成功和自信。

小班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。

  2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。

  3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種樂器若干、幼兒自制的樂器若干,節(jié)奏卡片若干。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲,感受歌曲的

  1、師:你們看誰來了?教師出示木偶——洋娃娃和小熊。

  2、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。

  3、師:洋娃娃說“我有些累了,我想請(qǐng)小樂器幫我跳舞,好嗎?”

  二、引導(dǎo)幼兒探索,為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏

  1、教師請(qǐng)幼兒自由選擇樂器,進(jìn)行分組創(chuàng)編,請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。

  2、師:“那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮?”請(qǐng)幼兒說說你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜,幼兒自由討論。

  3、請(qǐng)全體幼兒敲“洋娃娃”的節(jié)奏譜,教師伴奏小熊跳舞的部分。

  4、師:“洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀,小熊急的'快哭出來了,你們,你們,能不能也幫我來跳舞呀?”

  ①要求幼兒討論:小熊跳舞是什么聲音?它會(huì)跳哪些舞?

 、谟變鹤杂蛇x擇樂器,分組創(chuàng)編。

  ③教師巡回指導(dǎo),請(qǐng)幼兒在小組中再分組,把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。

  5、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演,提問:

  ①他們敲得好不好,為什么?

  ②你認(rèn)為哪些地方可以在改一下?教師留意“小熊跳舞”的節(jié)奏譜的制定。

 、蹘煛罢(qǐng)你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改,接下來我們‘洋娃娃和小熊’舞蹈專場(chǎng)就要開始啦”

  三、器樂表演。

  1、幼兒分別上來表演,

  2、教師講評(píng)。

  3、師:“今天‘洋娃娃和小熊’開了舞蹈專場(chǎng)真高興,他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈!

  4、結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑,詼諧有趣的音樂。根據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容,合理地編配故事情節(jié)。為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏,我采用了為音樂編配生動(dòng)有趣的節(jié)奏語和身體動(dòng)作的策略。在最后完整的表演,我邀請(qǐng)孩子們自己表現(xiàn),孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動(dòng)中。

小班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)舞蹈,并能完整地進(jìn)行表演。

  2、幼兒能夠在舞蹈中正確變換位置,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3、幼兒感受舞蹈的歡樂情緒,體驗(yàn)跳雙人舞的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

  2、小熊頭飾若干。

  3、教學(xué)課件。

  三、活動(dòng)過程

  1、教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入音樂坊環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師:這首歌好聽嗎?讓我們一起點(diǎn)點(diǎn)頭,高興地轉(zhuǎn)個(gè)圈圈吧!

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀察音樂坊中的畫面,引出活動(dòng)內(nèi)容。

 。1)畫面中都有誰?

 。2)你們知道洋娃娃和小熊跳的是怎樣跳舞的嗎?

  3、教師繼續(xù)播放播放歌曲,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。

  教師:你知道洋娃娃和小熊跳的是什么舞蹈嗎?

  4、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,教師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來。

 。1)教師將幼兒分為兩兩一組,并面對(duì)面站好,做拍手的動(dòng)作。請(qǐng)其中一名幼兒佩戴小熊的`頭飾。

  (2)洋娃娃和小熊見面后,兩人可能會(huì)做什么動(dòng)作呢?

 。3)教師請(qǐng)面對(duì)面的幼兒互相拉手,轉(zhuǎn)一圈后再回到自己的位置上,繼續(xù)拍手。

 。4)圓圈舞是怎樣跳的呢?

 。5)請(qǐng)面對(duì)面的兩名幼兒做點(diǎn)頭的動(dòng)作。小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭,洋娃娃也跟著小熊點(diǎn)起頭來。

  5、教師啟發(fā)幼兒想象和模仿洋娃娃笑起來的樣子。

 。1)猜一猜洋娃娃是怎樣笑的?

  (2)啟發(fā)幼兒想象洋娃娃笑起來的樣子,小熊的表情和動(dòng)作。

 。3)洋娃娃哈哈笑的時(shí)候,小熊可能在做什么?

  6、教師請(qǐng)一名幼兒完整地表演舞蹈,請(qǐng)其他幼兒欣賞。

  前奏:有節(jié)奏的左右擺頭。

  第一句:兩人面對(duì)面拍手。(洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀一二一)

  第二句:兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈,回到原來的位置上,繼續(xù)拍手。(他們?cè)谔鴪A圈舞呀,跳呀跳呀一二一)

  第三句:兩人面對(duì)面點(diǎn)點(diǎn)頭。(小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀,點(diǎn)點(diǎn)頭呀一二一)

  第四句:洋娃娃用食指指著自己的臉蛋,小熊站在原地拍手。(洋娃娃呀笑起來呀,笑呀笑呀哈哈哈)

  7、師幼共同隨音樂舞蹈,感受跳雙人集體舞的樂趣。

  四、活動(dòng)延伸

  等到幼兒熟悉舞蹈動(dòng)作后,請(qǐng)幼兒之間互相換角色或?qū)ふ倚碌奈璋槔^續(xù)舞蹈。

小班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受舞蹈歡快的情緒,體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂。

  2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動(dòng)作,并正確變換位置,動(dòng)作協(xié)調(diào)

  性及配合能力。得到發(fā)展。

  3、初步學(xué)會(huì)舞蹈并完整表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件;洋娃娃和小熊跳舞兒歌MP3下載

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1、播放音樂

  教師:今天天氣真好,我們來呼吸一下新鮮空氣吧,點(diǎn)點(diǎn)頭,高興的轉(zhuǎn)個(gè)圈。

  2、教師:我們剛才聽到的音樂,是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂,

  你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎?

  二、展開

  1、欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂

  引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。

  2、按樂句學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

  (1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,教師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來。

  -咱們一起來學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的?

 。▋蓚(gè)人面對(duì)面站好。)

  -這么好的天氣,洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手來,兩個(gè)人對(duì)著“拍拍手”。

  -他們?cè)谔鴪A圈舞呀”圓圈舞怎么跳?

  兩個(gè)小朋友拉起手來,小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上,“拍拍手”。

  -小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭,洋娃娃也跟著點(diǎn)起頭來。

  “小洋娃娃笑起來呀”誰學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得,誰能做一個(gè)更漂亮的動(dòng)作?

  -咱們跟她一起學(xué)一學(xué),兩只手的食指指著自己的小臉蛋。

  -小熊呢,微笑的看著你對(duì)面的洋娃娃,“拍拍手”。

 。2)欣賞老師跳一遍。

  小朋友都有自己的舞伴,老師也邀請(qǐng)了一個(gè)舞伴,大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請(qǐng)出來。

  交代:老師扮演洋娃娃,我的舞伴扮演小熊,請(qǐng)欣賞。

  (3)教師哼唱幼兒完整跳一遍。

  老師相信小朋友一定會(huì)跳的`非常好的,咱們一起來試一試。

 。4)聽音樂完整表演。

  提醒:前奏時(shí),按節(jié)奏左右點(diǎn)頭。

  3、學(xué)跳雙圈舞。

  《洋娃娃和小熊跳舞》是一個(gè)雙圈舞蹈,如果站在圓圈上表演,會(huì)更有意思。

 。1)幼兒站好雙圈。

  現(xiàn)在,就請(qǐng)小朋友站好圓圈,找自己的舞伴面對(duì)面站好。

 。2)學(xué)習(xí)怎樣變換位置,交換舞伴

  交代:里圈的小朋友不動(dòng),外圈的小朋友,小碎步移到前面一個(gè)舞伴位置,找到一個(gè)新舞伴。

  師喊口令,幼兒練習(xí)換舞伴,三四遍后保證所有孩子都會(huì)交換舞伴。

 。3)聽音樂完整跳2-3遍

  三、活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒到操場(chǎng)上繼續(xù)練習(xí),自然結(jié)束孩子們,今天天氣多好呀,

  咱們到操場(chǎng)上站成一個(gè)大大的雙圈,在溫暖的陽光下繼續(xù)跳,好不好?

 。ɑ顒(dòng)結(jié)束)

小班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案8

  目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律,感受樂曲的歡快情緒,并用打擊樂器為樂曲伴奏。

  2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。

  3、學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

  準(zhǔn)備:

  小熊和洋娃娃一個(gè)。

  人手一件打擊樂器。

  過程:

  1、〈表情歌〉樂曲下竟教室。

  2、復(fù)習(xí)歌曲〈圓圈〉。

  齊唱、創(chuàng)編新詞。

  3、熟悉樂曲的旋律,感受樂曲歡快的情緒。

  介紹樂曲名稱。

  聽音樂。

  隨音樂合拍的'拍手。

  4、掌握節(jié)奏型。

  洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞。

  幼兒拍手為他們伴奏,拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

  看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

  分兩組,教師指揮幼兒一句隔一句輪流演奏。

  分四組,各組樂器看指揮先后進(jìn)入,使音量逐漸增大。

  分三組,每組一句,最后一句全體演奏。

  在樂曲伴奏下,有序擺放樂器。

  重點(diǎn):運(yùn)用打擊樂器為樂曲伴奏。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

  活動(dòng)反思:

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧,但這樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇,再請(qǐng)小熊出來裝扮自己,這樣可能會(huì)較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

小班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱時(shí)做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)。

  2、感受歌曲的愉快情緒,初步練習(xí)伴唱,體驗(yàn)并享受與同伴歌唱的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜一張;洋娃娃、小熊、頭飾各一個(gè),音樂

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、導(dǎo)入:律動(dòng)進(jìn)教室。

  師:今天森林里要開音樂舞會(huì),我們也去參加吧。

  2、練聲:小動(dòng)物唱歌

  師:聽聽森林里來了誰,它們是怎樣唱歌的,一起來學(xué)一學(xué)。

  2、欣賞歌曲

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、教師以舞蹈引出歌曲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

 。ǔ鍪绢^飾)師:洋娃娃也和好朋友一起來參加音樂舞會(huì)了,讓我們看看他們是怎樣跳舞的?

  2、熟悉旋律,理解歌詞

 。1)洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?有哪些好看的'動(dòng)作。

 。2)它們是在什么時(shí)候拍手的?唱“一二一”時(shí)有什么不一樣?

  教師跟據(jù)幼兒的回答,把相關(guān)的圖譜貼上黑板。

  3、跟琴學(xué)唱

 。1)看看圖譜上的什么地方看不明白的。

 。2)師引導(dǎo)用歡快跳躍的聲音,愉悅的心情來唱

  4、初步練習(xí)用“啦”伴唱,體驗(yàn)與同伴歌唱的樂趣

  三、結(jié)束部分

  師:讓我們和洋娃娃小熊一起來跳舞吧,可以找一個(gè)好朋友,一個(gè)做洋娃娃,一個(gè)做小熊。(一起跳一遍后出活動(dòng)室)

小班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。

  2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作,學(xué)會(huì)跳圓圈舞,體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

  3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶、洋娃娃和小熊的頭飾。

  活動(dòng)過程

  一、教師和幼兒共同聽音樂,做各種動(dòng)作

  二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動(dòng),引出話題

  師:今天老師給小朋友請(qǐng)來了兩位客人,聽!它們?cè)谡f什么呢?

  出示洋娃娃:嗨!小朋友,我是可愛的洋娃娃,我的舞跳得可棒啦!大家喜歡我嗎?出示小熊:你們好!小朋友,我是小熊,別看我長(zhǎng)的笨頭笨腦的,我的舞跳得也不錯(cuò)哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃:我舞跳得好,我還會(huì)唱歌呢?請(qǐng)聽。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、集體欣賞:(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?

  幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。

  2、個(gè)別交流:洋娃娃唱得好嗎?你聽后有什么感覺?這段快樂的音樂使你想到了什么?它怎樣唱的?

  幼兒泛講歌詞內(nèi)容,教師用歌曲里的句子總結(jié)。

  3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。

  4、。其實(shí)是一首外國兒歌,歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》,現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的《洋娃娃和小熊跳舞》吧!

 。ㄗ屝⌒茉u(píng)價(jià))集體跟著琴來演唱一遍。

  出示小熊:恩,唱得不錯(cuò),不過能不能唱得再好點(diǎn)呢?

  師:小熊鼓勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn),大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦。ㄔ俅窝莩

  四、想象創(chuàng)編

  1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你會(huì)跳嗎?

  2、創(chuàng)編:幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作,教師進(jìn)行引導(dǎo)。

  3、個(gè)別交流:教師請(qǐng)表演好的幼兒來表演,其余幼兒模仿表演。

  4、請(qǐng)全體幼兒來表演。

  五、跳圓圈舞

  1、師:我們用剛才編好的動(dòng)作,重新再來跳一遍好嗎?

  2、請(qǐng)幼兒來表演跳圓圈舞,其余幼兒觀看、模仿(先個(gè)別再集體)。

  3、集體表演圓圈舞,教師加入其中。

  六、聽音樂跳出活動(dòng)室

  教學(xué)反思:

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的'動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧,但這樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇,再請(qǐng)小熊出來裝扮自己,這樣可能會(huì)較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

【小班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案】相關(guān)文章:

洋娃娃和小熊跳舞音樂教案10-11

小班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案10篇02-01

中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案03-26

大班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案01-24

大班音樂教案《洋娃娃和小熊跳舞》01-25

中班音樂教案洋娃娃和小熊跳舞01-13

《洋娃娃和小熊跳舞》教案03-04

中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案6篇03-26

中班音樂教案洋娃娃和小熊跳舞6篇03-22