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大班音樂教案:小燕子(5篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的大班音樂教案:小燕子,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班音樂教案:小燕子1
活動目標(biāo):
1、感受3/4拍音樂的節(jié)奏特點(diǎn),初步分辨音樂旋律的連貫與跳躍。
2、嘗試運(yùn)用語言、動作等表達(dá)對小燕子的喜愛。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先豐富幼兒有關(guān)演奏燕子的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲《小燕子》
活動指導(dǎo):
一、律動
師:春天到了,我們一起到果園里幫果園里的阿姨摘水果吧!
二、練聲《我愛我的小動物》。
三、新授歌曲
。ㄒ唬⿲W(xué)唱歌曲
1、猜謎游戲:教師朗誦謎面,幼兒猜謎底,在猜謎游戲中導(dǎo)入主題,加深對燕子的認(rèn)識。
2、完整、連貫、有表情地彈唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受音樂的優(yōu)美與熱情,感受歌曲對小燕子的贊美,激發(fā)幼兒對小燕子的'喜愛之情。
3、完整播放歌曲,引導(dǎo)幼兒感受并初步表現(xiàn)音樂3/4拍“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏特點(diǎn)。
。1)師:這首歌是幾拍子的?請聽音樂輕輕地拍節(jié)奏。
。2)引導(dǎo)幼兒用兩種節(jié)奏動作拍節(jié)奏。
、佟痢痢立凇痢痢
拍手手心向上拍手輕拍手心
4、彈奏音樂的三部分,要求幼兒邊聽音樂邊用動作表現(xiàn):哪一段是表現(xiàn)燕子在
輕柔地飛?哪一段是表現(xiàn)燕子在于愉快地捉蟲?。
5、完整播放歌曲,引導(dǎo)幼兒聽音樂用動作完整表現(xiàn)音樂的變化。
大班音樂教案:小燕子2
設(shè)計(jì)思路:
春天來了,花兒開了,草兒綠了,小草偷偷地從地底下鉆出來了……孩子們關(guān)注著周圍的變化,享受著春天的美好!在我們的“春天有約”活動中,孩子們不僅感受了春天的美麗景象,更體驗(yàn)了春天帶來的歡樂。
小燕子,是孩子們非常喜歡、熟悉的小動物。它也是春天來臨的一個象征!缎⊙嘧幽眉舻丁愤@首歌曲,把春天的畫面描述得如此美麗,孩子們在歌唱時一定能感受到春天的詩意與韻律美。這樣好聽的歌,我想孩子們是非常喜歡的。同時,這個音樂活動也是作為我下一個活動《春天的禮物》的一個鋪墊,從小燕子帶來的禮物自然地引向孩子們也動手制作春的禮物,進(jìn)一步體驗(yàn)春天的`美好!
活動目標(biāo):
1、感受歌曲歡快的節(jié)奏,樂意表達(dá)、表現(xiàn)。
2、感受歌曲中春天的詩意與韻律美,體驗(yàn)春天的美好。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動準(zhǔn)備:
柳條、浪花、桃花、雨絲、音樂、錄音機(jī)、禮物、小燕子一個
活動過程:
一、直接導(dǎo)入
◇ 春天悄悄地來了,有個朋友唱著歌兒,也飛回來了,你們聽!
二、欣賞活動
第一遍欣賞,初步感受歌曲旋律
◇ 呀!誰來了。浚ㄐ⊙嘧樱
◇ 原來是小燕子飛來了。啃⊙嘧訌哪膩淼?
◇ 小燕子為什么從南方飛回來了啊?
第二遍欣賞,感受歌曲輕快的節(jié)奏,體會小燕子愉悅的心情。
。ㄟ呅蕾p,教師邊用手演示:小燕子唱著輕快的歌曲,在天空中飛舞……)
◇ 小燕子的心情到底怎么樣?
◇ 你是怎么知道的?
◇ 小燕子多高興啊,它從南方飛回來,發(fā)現(xiàn)我們這里有很多變化,小燕子看到了什么?(引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。)
第三遍欣賞:和小燕子一起感受春天的美麗景象。
◇ 你們瞧,小燕子在天空中多快樂啊,讓我們也用自己的小手當(dāng)成翅膀,和小燕子一起看看春天的美景。
◇ 教師一遍做手勢,一遍用語言引導(dǎo):
小燕子快樂地從南方飛回來啦。它一會飛向高處,看到柳樹姐姐在梳辮子;一會兒飛過水面,層層浪花跳著春天的舞;它飛上桃樹,桃花妹妹哈哈笑;它飛在春雨里,雨絲沙沙沙,唱著春天的歌謠……
◇ 和小燕子一起飛翔,你們的心情怎么樣?
第四遍欣賞:小燕子的禮物
◇小燕子飛胡來了,它也準(zhǔn)備了很多禮物送給小朋友,我們一起來問問小燕子,它送了些什么禮物?
◇ 出示圖片,豐富歌詞。
剪柳條,綠油油,送給哥哥當(dāng)魚鉤;
剪浪花,藍(lán)瑩瑩,送給姐姐做花裙;
剪桃花,紅艷艷,送給妹妹扎小辮;
剪雨絲,亮晶晶,送給弟弟做風(fēng)鈴。
三、送春天的禮物
◇小燕子多熱心啊,它準(zhǔn)備了那么多春天的禮物送給小朋友。收到禮物的朋友啊,心里一定甜滋滋的。我們也制作了很多禮物,今天我們這里來了那么多客人老師,讓我們也學(xué)學(xué)小燕子,把春天的快樂傳遞給我們周圍的人,把我們制作的禮物送給我們的客人老師。
活動反思:
1.創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、抒情、富有春意的情境:中班的孩子還是更喜歡形象、生動的情境,對于這個音樂活動來說,讓孩子自主地在情境中去感受春天的詩意、美好,效果更好。
2.對孩子的經(jīng)驗(yàn)把握不夠:(1)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)不足,所以他們不能通過今天這個活動來充分地感受春天的詩意。(2)在歌詞的理解上,教師對幼兒的經(jīng)驗(yàn)未了解充分。這首歌的歌詞很美,又壓韻,可以像兒歌一樣來念,但對幼兒來說是比較抽象,難理解的。
3.教具的配合與生動形象:教具在一個活動中也是起著非常重要的作用。一個出色的教具一定能吸引孩子更投入其中。在今天的這個活動中,若是教師準(zhǔn)備了很多的小燕子頭飾,讓孩子們都來體驗(yàn)當(dāng)一只可愛的燕子,在天空中自由的滑翔,效果一定更佳。
4.給孩子更多自由發(fā)揮的空間:活動中,教師太過注重孩子經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)表現(xiàn),而牽制了孩子們對這個音樂作品真切的感受與流露。這個活動后,我讓孩子們又一次感受音樂作品,這次我給了他們一個寬敞空間,讓他們自由地表現(xiàn),孩子們很開心,很真切,感覺自己真的像一只自由的小燕子,有的孩子扮演燕子的飛翔,特別生動(身體俯下來,手在背上架起剪刀似的尾巴,神氣極了)。
5.傾聽習(xí)慣的培養(yǎng):音樂欣賞活動,需要孩子們有良好的傾聽習(xí)慣,顯然我班孩子在這方面是欠缺的。而且加上一開始外界因素的干擾,使一些孩子未進(jìn)入狀態(tài)。所以,平時應(yīng)當(dāng)注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重常規(guī)的培養(yǎng)。
小百科:剪刀(jiǎn dāo)是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具,兩刃交錯,可以開合。
大班音樂教案:小燕子3
教學(xué)目標(biāo):
1.感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律,初步學(xué)唱歌曲。
2.學(xué)習(xí)傾聽音樂,嘗試感受音樂的段落,并用A--B--A的樂曲結(jié)構(gòu)編制一個完整的情節(jié),提高幼兒表達(dá)表現(xiàn)美的能力。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.磁帶及錄音機(jī)。
2.自備《小燕子》圖譜;小燕子活動教具一份,幼兒沒人一份紙和筆,沒人自己制作的“鳥衣”。
3.電子鋼琴。
教學(xué)過程:
一、引出課題
1.猜小燕子謎語。
謎語:身穿黑緞袍,尾巴像剪刀,冬天去南方,春天又來到。
二、學(xué)習(xí)歌曲《小燕子》
1.欣賞歌曲
(1)引導(dǎo)幼兒思考:整首樂曲可以分成幾段?你為什么這樣分?
(2)幼兒一起討論對三段樂曲的感受。
(3)引導(dǎo)幼兒說出第一段和第三段的不同,并用自己的“符號”感受畫下來。
2.展示幼兒的圖譜及教師的圖譜共同分享,并學(xué)唱歌曲《小燕子》
三、根據(jù)樂曲師幼共同編制一個完整的情節(jié)。
四、幼兒穿上“鳥衣”,聽音樂和著樂曲的旋律進(jìn)行表演。
活動反思:
這兩周我進(jìn)行了歌曲《小燕子》的教學(xué),現(xiàn)把教學(xué)情況做一下總結(jié)。
第一周我先進(jìn)行了歌詞和歌曲節(jié)拍的教學(xué)。對于智障孩子來說,歌詞的記憶是教學(xué)的重點(diǎn),因?yàn)槿绻柙~記不住的話,唱歌就無從說起了。歌詞很長的歌曲,對于這些孩子來說確實(shí)是有點(diǎn)難度的!缎⊙嘧印愤@首歌,是一首經(jīng)典兒歌,他歌詞,旋律都很優(yōu)美,我們的學(xué)生也很喜歡這首歌。因?yàn)閷W(xué)生以前也經(jīng)常聽到的這首兒歌,所以學(xué)生能唱出歌曲的一部分,第一段歌詞對學(xué)生來說沒有太大的問題。經(jīng)過說唱歌詞,跟唱,學(xué)生們基本都掌握了。但在學(xué)習(xí)第二段歌詞時,問題出現(xiàn)了,他們在唱時,唱起第一句后,總是不自覺的拐到了第一段上,而且第二段的歌詞經(jīng)過一周的'學(xué)習(xí)還是記不住,總是混淆。這可能與學(xué)生的智力情況有很大的關(guān)系。
在學(xué)習(xí)了演唱歌曲后,我對學(xué)生進(jìn)行了節(jié)拍的訓(xùn)練。訓(xùn)練節(jié)拍也很麻煩,有韻律、節(jié)奏感的孩子訓(xùn)練起來比較省事,帶著學(xué)生打上幾遍節(jié)拍,學(xué)生就掌握的很好。但有些學(xué)生,節(jié)奏感很差,演唱歌曲基本上是不合拍,反復(fù)訓(xùn)練后,效果一般,這還需要以后的教學(xué)中,堅(jiān)持長期的訓(xùn)練。
大班音樂教案:小燕子4
活動目標(biāo):
1、在優(yōu)美動聽的歌曲中獲得美的感受,初步理解其內(nèi)容和情感,嘗試以自由律動的形式參與欣賞。
2、對自己熟悉的歌曲進(jìn)行即興表演,自由創(chuàng)編動作;初步學(xué)習(xí)使用表演道具表達(dá)自己的感受。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1)請家長帶幼兒觀察春天。
2)幼兒一起討論可以代替翅膀的道具。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:請幼兒帶來可以代替翅膀的.道具,如:頭巾、蝴蝶翅膀、扇子、紙等。
活動重點(diǎn):
感受音樂的美。
活動難點(diǎn):
使用道具表現(xiàn)對美的感受。
活動過程:
一、開始部分:聽《小燕子》進(jìn)教室感受音樂的快慢。
二、進(jìn)行部分:
1、第一次聽音樂。提問:聽完音樂有什么感受?
2、通過對比進(jìn)一步感受音樂的優(yōu)美。
3、再次欣賞音樂,通過歌詞幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容和情感,激發(fā)幼兒感知歌曲的美。
4、聽音樂鼓勵幼兒自由律動表現(xiàn)美。
三、結(jié)束部分:鼓勵幼兒使用道具大膽地表現(xiàn)自己的感受。
活動延伸:鼓勵幼兒在表演區(qū)進(jìn)行表演。
大班音樂教案:小燕子5
活動設(shè)計(jì)背景
燕子是季節(jié)性很強(qiáng)的候鳥。人們稱它為“報春歸來的春燕”,它又是幼兒喜歡的動物之一。它有一個標(biāo)志性的特征——像剪刀似的尾巴,給幼兒留下了深刻印象!缎⊙嘧印愤@首兒歌剛好抓住了這個特點(diǎn)來描寫的。大班的幼兒對燕子有一定的'了解。為他們學(xué)習(xí)這首兒歌奠定了基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)
1、感受兒歌中描寫的優(yōu)美意境,理解兒歌的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)有感情朗誦兒歌。
3、萌發(fā)對燕子和大自然的美好情感。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是:感受兒歌中描寫的優(yōu)美意境。
教學(xué)難點(diǎn)是:理解兒歌的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1、有關(guān)燕子的圖片
2、帶幼兒觀察小燕子筑巢、銜泥巴的過程
活動過程
一、提問
①“小朋友們,你們見過的燕子是什么樣子的?”(有一個剪刀似的尾巴,全身是黑色的,肚子是白色的)
②“它們會干些什么?”(會銜泥巴和小樹枝來筑巢、會飛、會找蟲子、喂食)
二、教師出示燕子的圖片,教幼兒朗誦兒歌“小燕子,真靈巧,身上帶把小剪刀!
三、提問“它們上天干什么?下河又干什么?知道嗎?”(不知道。)“好,我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)后面的”“上天剪云朵,下河剪水波;剪根茅草當(dāng)枕頭,剪塊泥巴打窩窩”
四、朗誦兒歌、表演兒歌。邊朗誦邊做動作
教學(xué)反思
在第四步中,如果有家長參與,可以培養(yǎng)親子間的親密度。在老師和家長的共同努力下,會給孩子營造健康的成長環(huán)境。
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