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小班音樂教案:小雞出殼

時(shí)間:2023-02-20 09:30:42 音樂教案 我要投稿

小班音樂教案:小雞出殼8篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的小班音樂教案:小雞出殼,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班音樂教案:小雞出殼8篇

小班音樂教案:小雞出殼1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)音樂的變化,嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。

  2.體驗(yàn)小雞鉆殼的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小雞出殼課件、音樂、圖片等

  活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼。

  活動(dòng)過程:

  一、出示ppt引入

  提問:這是誰(shuí)呀(小雞寶寶)小雞住在又黑又?jǐn)D的哪里?(蛋殼里)它想干嘛?它想見誰(shuí)呀?

  小結(jié):那現(xiàn)在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞,我看看誰(shuí)躲好了。現(xiàn)在我們都躲好了那快來聽聽看雞媽媽會(huì)跟我們說些什么吧?

  二、小雞出殼(嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼)

  1.提問?雞媽媽對(duì)我們說什么啦?

  雞媽媽是在告訴我們,我們可以用自己的'身體把蛋殼弄破,那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼呀

  2.你們幫小雞想想辦法怎么出來?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體表現(xiàn))

  3.出示小雞寶寶的各部位圖片

  小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法,那我們現(xiàn)在跟著音樂用我沒想到的這些辦法,看看這顆蛋寶寶會(huì)怎么樣?能不能把這顆蛋寶寶打破。

  三、游戲:小雞出殼(完整感受音樂)

  看我們的蛋寶寶在晃,它破了嗎?那我們能出去嗎?沒關(guān)系雞媽媽說它要告訴我們一個(gè)辦法,想不想聽,

  小結(jié):原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上,小雞寶寶你們行不行呀?那我們來試試吧。

  1.蛋殼破裂:

  快看我們的蛋殼怎么樣啦(裂開啦)

  2.再次游戲感受小雞出殼的快樂

小班音樂教案:小雞出殼2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)歌表演的動(dòng)作。

  2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。

  3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  頭飾人手一個(gè),錄音。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)歌曲:

  今天好熱鬧,聽,小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

  1、“小雞出殼”歌曲復(fù)習(xí),用好聽的聲音唱。

  2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時(shí),要用點(diǎn)力,出來的歌聲要柔柔地,好聽。――每二遍唱。

 。ǘ翱,有只小雞真的出殼了,大家要仔細(xì)看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”

  1、老師戴上頭飾示范動(dòng)作一遍。

  2、幼兒講講,小雞是怎么出殼的,并學(xué)著做這幾個(gè)動(dòng)作。

  3、第二遍示范

  把未講出的動(dòng)作講出來并學(xué)習(xí)。難點(diǎn):轉(zhuǎn)身跳過來。

  4、請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒一起來出殼。帶上頭飾,其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣,該出殼的時(shí)候出殼,要不然太早了,沒長(zhǎng)好,太晚了,要在蛋殼里悶死的。

  5、再請(qǐng)多點(diǎn)幼兒上來學(xué)做。

  6、全班幼兒學(xué)著歌表演,用歌聲幫助可有力氣出殼。

 。ㄈ⿵(fù)習(xí)律動(dòng):小星星

  小雞出殼,看天黑了,星星真多真亮呀,讓我們一起去數(shù)星星。――復(fù)習(xí)律動(dòng):小星星。

  1、第一遍,一起數(shù)別漏了。

  2、第二遍,小搖籃要搖的柔柔地,輕輕地,天黑了,小雞回家了――結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒的節(jié)奏感比較弱,老師只是純粹強(qiáng)調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來跳,小班幼兒對(duì)于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚,如果根據(jù)音樂的`節(jié)奏,配上形象、生動(dòng)的兒歌,讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動(dòng)。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動(dòng)作了。

小班音樂教案:小雞出殼3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象,在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。

  2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小雞出殼的動(dòng)畫、歌曲錄音

  教材分析:

  重點(diǎn):根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn),體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快

  難點(diǎn):用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象。

  主要流程:

  一、欣賞感受(感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化)

  1、(看動(dòng)畫)小朋友,你們看見過小雞出殼嗎?你是在什么地方、什么時(shí)候看見的?(孩子之間互相交流)

  2、小雞是怎樣出殼的?小雞出殼以后會(huì)干什么?

  二、理解、表現(xiàn)(解決重難點(diǎn))

  1、(幼兒欣賞歌曲)小雞要出殼了,讓我們一起來聽聽吧!

  2、你聽到了什么?這首歌曲一共有幾段?每一段里唱了什么?(讓幼兒更好的.了解歌曲)

  3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”?

  1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里?

  2、如果你是一只小雞,你是怎樣出殼的?(教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示)

  三、集體表現(xiàn)

  1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》

  2、讓我們都變成可愛的小雞,一邊唱一邊表演吧!

  四、活動(dòng)延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來,你會(huì)怎么畫呢?(幼兒可以根據(jù)自己的理解,為歌曲配畫)

小班音樂教案:小雞出殼4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用自己身體的各個(gè)部分,運(yùn)用想象來表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)舞蹈帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:Ppt課件,一個(gè)禮品盒,一個(gè)雞蛋,一張雞媽媽的圖片。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入(熱身運(yùn)動(dòng))

  1、T:現(xiàn)在老師手里拿著一個(gè)雞媽媽的'圖片,老師把它貼到自己身上,那老師就變成了誰(shuí)?

  S:雞媽媽。

  T:那我的小雞寶寶們?cè)谀睦铮?/p>

  S:在這里。

  T:那讓我們一起跳個(gè)舞吧。

  2、T:今天啊,雞媽媽很高興,因?yàn)殡u媽媽收到了一個(gè)禮物,小雞寶寶們想不想看?

  S:想。

  T:里面裝了什么呢?(請(qǐng)幼兒猜想)

  T:哦,原來里面裝了一個(gè)雞蛋。

  二、基本部分

  1、T:在這個(gè)雞蛋里面住著誰(shuí)呢?

  S:小雞。

  T:小雞在里面它說它太熱了,要讓雞寶寶們幫一個(gè)忙,幫他想一個(gè)辦法怎么從蛋殼里面出來呢。

  S:可以敲碎它。(請(qǐng)小朋友自由回答)

  2、T:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想象一下,你就是那只小雞住在一個(gè)像雞蛋一樣的房子里面,可是這個(gè)房子沒有門也沒有窗,那么你們?cè)趺磸倪@個(gè)家里面出來呢?(引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部分來展現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作,請(qǐng)好的幼兒來演示一下,讓其他的幼兒跟著學(xué))

  3、現(xiàn)在讓我們聽聽歌里面的小雞是怎樣出殼的。(安靜聆聽)

  4、聽歌詞請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)。

  5、T:現(xiàn)在讓我們跟著音樂來把舞蹈再跳一遍吧。

  6、T:小雞寶寶們跳舞跳的開不開心啊,把你們的牙齒露出來給媽媽看看。現(xiàn)在讓我們對(duì)著客人老師,把舞蹈表演一遍好不好?

  三、結(jié)束(放松運(yùn)動(dòng))小雞寶寶們跳了一會(huì)舞也累了,讓我們聽一段音樂放松一下吧。

  外面的陽(yáng)光真好,讓我們?nèi)ネ饷嫔⒉桨伞?/p>

  活動(dòng)反思在請(qǐng)幼兒創(chuàng)編小朋友學(xué)習(xí)的時(shí)候,老師可以邊說歌詞邊讓小朋友做動(dòng)作。并且在最后聽音樂表演之前可以把所有的歌詞都串聯(lián)起來,一起先表演一遍。對(duì)于個(gè)別幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,教師不要一味的否定,而應(yīng)該采用鼓勵(lì)的方式。

小班音樂教案:小雞出殼5

  活動(dòng)目標(biāo)

  樂意參加音樂活動(dòng),嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作,體驗(yàn)小雞出殼的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:雞的構(gòu)成以及每個(gè)部位會(huì)怎么動(dòng)如何把自己變成一個(gè)圓形物體(皮球)律動(dòng)表演:歌曲《小雞》

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、音樂、寶盒一個(gè)、雞蛋一枚

  活動(dòng)過程

  一、猜猜玩玩,雞蛋滾滾

  1、出示寶盒,請(qǐng)幼兒摸一摸,猜一猜寶盒里面藏著什么

  ---拿出寶盒,提問:你們猜猜看,可能會(huì)是什么呢?(幼兒自由想象猜測(cè))

  ----請(qǐng)幼兒上前用手摸一摸,看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)

  2、鼓勵(lì)幼兒把自己的身體變成蛋寶寶,嘗試不同的滾動(dòng)

  -----提問:雞蛋寶寶長(zhǎng)得怎么樣?(圓圓的)你會(huì)做蛋寶寶嗎?

  請(qǐng)幼兒把自己變成一個(gè)蛋寶寶,觀察幼兒的動(dòng)作,由個(gè)別幼兒的`示范動(dòng)作中

  提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

  根據(jù)音樂,幼兒嘗試滾動(dòng)。教師提醒:滾的時(shí)候身體不能松開來,否則蛋寶寶就碎掉了。

  二、學(xué)學(xué)做做,小雞出殼

  1、媒體出示,引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼

  ----看媒體,提問:雞蛋怎么在動(dòng)?怎么回事?

 。涸瓉硎切‰u寶寶在里面一天一天的長(zhǎng)大,快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

  ----提問:那我們一起幫小雞想想辦法,小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

  2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼

  請(qǐng)說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動(dòng)翅膀的動(dòng)作

  ----提問:除了這個(gè)動(dòng)作外,小雞寶寶還可能怎么樣動(dòng)動(dòng)翅膀鉆出蛋殼?(請(qǐng)幼兒做動(dòng)作)

  ---聽音樂,幼兒跟著音樂做動(dòng)作(教師觀察幼兒動(dòng)作的節(jié)奏性,能否跟著音樂起伏)

  情景假設(shè),雞蛋的殼真是太堅(jiān)硬了,小雞寶寶翅膀的力氣太小了,雞蛋殼碎不了。提問:那么小雞出了可以用自己的翅膀以外,還可以用什么呢?

  ---聽音樂,幼兒跟著音樂做動(dòng)作。

  媒體引導(dǎo),露出一點(diǎn)小屁股讓幼兒了解還可以通過動(dòng)屁股撞碎蛋殼

  ----幼兒跟著音樂做動(dòng)作(教師語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的動(dòng)法,并關(guān)注幼兒的動(dòng)作)

  出示媒體,小雞終于從雞蛋里破殼而出

  三、唱唱跳跳,小雞嘰嘰

  1、跟著音樂,律動(dòng)表演。

  2、小雞寶寶一邊捉蟲,一邊走出教室。

  《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學(xué)活動(dòng)。目標(biāo)就是要讓孩子在音樂的背景下,用各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。在小班年齡段的孩子這嘗試,凸顯的是情趣和快樂,所以選擇了小雞這個(gè)比較親近孩子的小動(dòng)物作為載體。請(qǐng)老師們根據(jù)以下拋問,談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

  拋問:

  1、教具設(shè)計(jì)有何特色?在教學(xué)中有何作用?

  2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)遞進(jìn)性?

  3、幼兒對(duì)此活動(dòng)有無(wú)興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的?

小班音樂教案:小雞出殼6

  教學(xué)目的:

  1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。

  2、幼兒能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼的情景。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、初步熟悉小雞出殼的音樂。

  2、雞蛋一個(gè)、頭飾。

  3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。

  教學(xué)過程:

  一、母雞生蛋。

  1、教師模仿母雞生蛋的動(dòng)作。

  2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。

  二、小雞醒來了。

  教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的`動(dòng)作。(動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)

  三、小雞破殼。

  1、小雞香來得花不少時(shí)間來啄殼,如果你是小雞,會(huì)

  想什么辦法使自己快點(diǎn)出來呢?

  2、請(qǐng)部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動(dòng)作,并請(qǐng)其他幼兒模仿。

  3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動(dòng)作。

  四、游戲:老鷹捉小雞。

  1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動(dòng)的可愛樣。

  2、不好了,老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西,一動(dòng)不動(dòng)。

  3、教師扮演母雞游戲一遍。提問:你剛才變的是什么?

  4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會(huì)動(dòng)?xùn)|西繼續(xù)游戲,說說自己是什么物體?

  五、游戲結(jié)束。

  幼兒模仿小雞走的動(dòng)作離開活動(dòng)室

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒的節(jié)奏感比較弱,老師只是純粹強(qiáng)調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來跳,小班幼兒對(duì)于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚,如果根據(jù)音樂的節(jié)奏,配上形象、生動(dòng)的兒歌,讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動(dòng)。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動(dòng)作了。

小班音樂教案:小雞出殼7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解、感受小雞的出殼過程。

  2.通過小雞出殼的情境,隨樂一下一下做小雞出殼的動(dòng)作,并能大膽創(chuàng)編小雞破殼的簡(jiǎn)單動(dòng)作。

  3.感受音樂,愉快參與活動(dòng),體驗(yàn)小雞出殼的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小雞身體部位圖片、課件。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒做小雞躲到殼里的動(dòng)作

  1.聽!什么聲音?仔細(xì)聽聽呢。

  2.提問:是誰(shuí)呀?它在又黑又?jǐn)D的哪兒呀?那它想出來見誰(shuí)?

  3.那我們所有的寶寶都躲到蛋殼里去,變成一只在蛋殼里的'小雞。

  小結(jié):我們現(xiàn)在都變成了躲在蛋殼里的小雞寶寶了。

  二、根據(jù)音樂創(chuàng)編小雞出殼前的動(dòng)作

  1.雞媽媽來了,聽一聽雞媽媽會(huì)說些什么。

  2.提問:媽媽說什么?

  小結(jié):雞媽媽是在告訴我們,可以用自己的身體把蛋殼弄破。

  3.小雞寶寶們想想,我們可以用身體的哪些部位來碰蛋殼?(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片,幼兒隨樂試一試)

  4.聽音樂創(chuàng)編身體動(dòng)作。

 。1)那現(xiàn)在,我們?cè)囋囉梦覀冏约合氲霓k法,跟著音樂有節(jié)奏地來碰碰這塊蛋殼,看看這塊蛋殼會(huì)怎么樣?

 。2)播放音樂,幼兒跟著音樂自己用身體的各部位創(chuàng)編小雞出殼的動(dòng)作。

 。3)媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶們都很聰明,想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。

  5.雞媽媽的好辦法。

 。1)看看我們的蛋殼怎么樣了?可是蛋殼雖然搖起來了,我們的雞寶寶能出來嗎?

 。2)沒關(guān)系,媽媽說,它有一個(gè)絕招,要告訴我們一個(gè)好辦法,想不想聽?

 。3)讓我們來聽聽,媽媽要用到什么好辦法?

  小嘴小嘴啄一啄,

  頭兒頭兒頂一頂,

  翅膀翅膀推一推,

  小腳小腳踢一踢,

  屁股屁股扭一扭,

  扭一扭呀扭一扭。

 。4)哎喲!雞媽媽告訴我們的辦法是什么呀?

  我們小寶貝們剛才沒有想到的辦法,是什么呀?

  小結(jié):原來媽媽的辦法呀,就是讓我們小寶貝們把剛才我們想的辦法全部用上,小雞們,你們行不行?

  6.幼兒聽音樂做律動(dòng)。

  (1)那我們要加油了,把媽媽的辦法全部用上,看看我們的蛋殼又會(huì)怎么樣?準(zhǔn)備好。(聽音樂律動(dòng))看看那我們的蛋殼怎么樣了?裂縫了。

 。2)一定是我們的力氣不夠大,那我們?cè)賮硪淮,有?jié)奏地頂?shù)皻。雞媽媽,這次我們一定行。加油,我們的蛋殼要開了。(再次聽音樂律動(dòng))

  三、小雞寶寶出殼。

  1.我們的蛋殼怎么樣了?我們終于把蛋殼頂開了。

  2.看看小雞寶寶有沒有出來。

  3.多虧你們加油努力,小雞寶寶出殼了,真高興。

  四、小雞走出活動(dòng)室。

  我們一起和雞寶寶出去散步吧。

小班音樂教案:小雞出殼8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的過程。

  2、能隨音樂有節(jié)奏的做動(dòng)作。

  3、在自由表演部分大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,體驗(yàn)合作表演的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂,圖譜,蛋。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入。

  1、出示一個(gè)蛋,這是什么?

  2、雞蛋怎么會(huì)在動(dòng)呀?

  3、猜猜小雞在里面干什么呀?并請(qǐng)幼兒做做動(dòng)作。

  4、因?yàn)殡u寶寶就要出來了,它在蛋里揉揉眼睛,伸伸懶腰,然后就啄破蛋殼出來了,出來后,它還不會(huì)走路呢,就跟著媽媽學(xué)走路,走路學(xué)會(huì)了,媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。

  二、欣賞音樂。

  1、我們來聽一段音樂,這段音樂就是講小雞出殼,跟著媽媽學(xué)走路,跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。

  2、根據(jù)故事,音樂可以分成幾部分呢?

  3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數(shù)一數(shù)。

  三、表演動(dòng)作。

  1、第一部分,小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了,伸伸懶腰,出殼了,誰(shuí)會(huì)做做這些動(dòng)作?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,老師選取好的動(dòng)作。跟著圖譜的節(jié)奏練習(xí)一遍。

  3、聽音樂表演2遍。

  4、小雞是怎么走路的?個(gè)別幼兒做做動(dòng)作。

  5、集體學(xué)做小雞走路的動(dòng)作。

  6、出示圖譜,第二部分小雞跟著媽媽學(xué)走路,請(qǐng)你看看圖譜,怎么走呢?

  7、個(gè)別幼兒根據(jù)圖譜的'節(jié)奏走一走。

  8、聽音樂學(xué)小雞走路,有節(jié)奏地走2遍。

  9、小雞會(huì)走路了,雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍,怎樣捉蟲呢?

  10、幼兒學(xué)學(xué)小雞捉蟲的動(dòng)作?磮D的節(jié)奏做動(dòng)作。

  11、聽音樂做捉蟲的動(dòng)作1遍。

  12、猜猜他們會(huì)怎么玩耍呢?

  13、幼兒說說并做做動(dòng)作。其他幼兒學(xué)學(xué)好的動(dòng)作。

  14、也可以做玩耍的動(dòng)作,聽音樂做2遍。

  四、完整表演。

  1、看圖跟著老師聽音樂做動(dòng)作。

  2、老師做雞媽媽帶領(lǐng)幼兒聽音樂游戲。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做雞媽媽帶領(lǐng)其他幼兒游戲。

  4、幼兒分成男女兩組分角色游戲,交換再來一次。

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