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大班《小狗抬花轎》音樂教案

時(shí)間:2023-02-20 16:31:02 音樂教案 我要投稿

大班《小狗抬花轎》音樂教案8篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的大班《小狗抬花轎》音樂教案,歡迎閱讀與收藏。

大班《小狗抬花轎》音樂教案8篇

大班《小狗抬花轎》音樂教案1

  【活動目標(biāo)】

  1、感受歌曲活潑、歡快的情緒特點(diǎn)。

  2、積極參與活動,能大膽進(jìn)行表演。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、課件一份;頭飾一套;磁帶;錄音機(jī);扇子一把;花轎一頂;

  2、簡單欣賞兒歌《小狗抬花轎》

  3、桌面設(shè)置為花轎圖案。

  【活動過程】

  一、談話引出課題,并熟悉歌詞。

  1、“你們看,這是什么呀?”(花轎)

  “在哪看過的,里面一般坐著誰?”

  “現(xiàn)在我們來看動畫里是誰坐在花轎里,又是誰在抬轎?”

  2、放課件,欣賞課件一遍。

  “剛才你聽到了兒歌中說了些什么?”

  3、跟著動畫一起說一遍。(放課件)

  4、“我們來給動畫配音”(進(jìn)一步熟悉兒歌)

  二、用動作感受歌曲旋律。

  1、小狗是怎樣抬轎的?

  2、老虎神氣的動作又是怎樣的'?

  3、鼓樂隊(duì)的動作。

  三、嘗試大膽演唱歌曲。

  1、“我們把剛才的兒歌配上這個(gè)好聽的音樂唱出來,怎么樣?”

  教師示范一遍。

  2、聽音樂輕聲唱。

  3、分兩組演唱。一組做動作,一組歌唱。

 。ń處熖嵝延變簩⑿」房蓱z和老虎神氣的動作表現(xiàn)出來)

  四、游戲表演

  教師提供花轎、扇子、頭飾等道具,幼兒參與游戲,教師指導(dǎo)。

  【活動結(jié)束】

  “老虎被我們甩掉了,我們抬著花轎去玩了”(放音樂,幼兒抬著花轎出教室)

  3 3 2 3 3 2|1 5 5|6 6 5 6 6 5|1 5 3 2|

  八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,

  小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺,

  3 3 2 3 3 2|5 3 3 2 1 1|2 2 3 2 1 1 6|5 1 1|

  一只小狗跌一跤,老虎

  對它踢一腳。

  小狗抬轎到山腰,想個(gè)辦法真正好。

  1 6 6 5 4|1 6 6 5 4|5 5 5 5|1 6 6 5 5|

  一二三向上拋,老虎摔了一大跤

  1 6 6 5 4|1 6 6 5 4|5 5 5 5|1 1 1|

  一二三向上拋,老虎摔了一大跤

大班《小狗抬花轎》音樂教案2

  活動目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,能連貫地演唱歌曲。

  2、能積極參與表演活動,學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào),體驗(yàn)合作表演的快樂。

  3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒,并將這一情緒貫穿于整個(gè)活動當(dāng)中。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、小狗、老虎掛件、彩色紙棍、紙扇、錄音機(jī)、磁帶。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。

  小朋友,今天老師要給你們看一樣奇怪的東西,你們知道它是什么嗎?(花轎)那轎子里坐著誰?又是誰在抬轎子呢?噢,原來轎子里坐著大老虎呢,還有很多小狗在抬花轎,數(shù)一數(shù),有幾只小狗在抬花轎?(八只)小狗們真聰明,都是兩只兩只的配合在一起抬轎子,這樣可省力多了。他們在抬花轎的路上還發(fā)生了有趣的故事呢,你們想知道嗎?我們一起來聽一聽,聽完了要告訴老師你都聽到了什么?

  二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。

  1、完整觀看課件。

  提問:你剛剛聽到些什么?

  2、沒關(guān)系,剛才可能太快了,小朋友沒聽清楚,我們再來看一遍。這次小朋友可要更認(rèn)真的看和聽哦。

  (手動播放課件,教師念童謠)

  引導(dǎo)幼兒說說看到的內(nèi)容。(幫助幼兒理解"半山腰"、"拋")

  這下小朋友看明白了嗎?八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,忽然發(fā)生了什么事?老虎可生氣了,它是怎么做的?老虎太可惡了,八只小狗想了什么辦法對付老虎?老虎怎么樣了?

  3、這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢,歌曲的名字叫《小狗抬花轎》,想聽嗎?(播放歌曲)

  4、讓幼兒看著課件,聽教師清唱一遍。(你們想不想看著動畫再聽一遍呢)

  三、學(xué)唱歌曲《小狗抬轎》。

  1、再次聽一遍歌曲,幼兒跟著音樂輕輕哼唱。(我看小朋友真的很喜歡這首歌曲,雖然還不是很熟悉,但也很想把它唱一唱對嗎?那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎?)

  2、教師和幼兒接唱。(教師唱前半句,幼兒唱后半句)

  3、再次接唱一遍。

  4、跟著音樂,試著完整地大聲地演唱歌曲。

  5、你們覺得自己唱的怎么樣?唱的時(shí)候還需要注意什么呢?(引導(dǎo)幼兒注意表情、動作)(把動作稍做整理,為后面表演做準(zhǔn)備)

  四、嘗試表演歌曲,能與同伴協(xié)商合作表演。

  1、集體表演。

  這樣更有趣了,我們一起來試一試,唱的時(shí)候加上表情和動作。

  2、請些小朋友上臺來表演。

  小朋友,我們已經(jīng)學(xué)會了《小狗抬花轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我們要象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來抬轎子。別忘了最重要的`大老虎,誰想上來演?(把紙棍分給小狗們,引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)

  表演開始羅!

  3、分組、分角色表演。

  小朋友,他們表演得怎么樣?給他們鼓勵(lì)一下。

  你們想不想和好朋友一起來表演呢?我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊(duì)伍,

 。1)首先我們要分成兩組,每組九個(gè)人。

  把我們的小椅子輕輕的放到兩邊,排排好。我們分成兩組,每組八只小狗和一只老虎,需要九個(gè)小朋友。

  (2)自由討論,分配角色,學(xué)會協(xié)商。

  老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的掛件,我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限,每組只有一只老虎,卻有八只小狗,我們得先商量好誰扮演老虎,誰扮演跌倒的小狗,其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們,我們會有很多表演機(jī)會的,下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶,要互相協(xié)調(diào)起來。

  (3)小朋友們商量好了嗎?請按商量好的結(jié)果去拿自己要的掛件,和自己的好朋友象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)排在一起配合抬轎子。(掛好掛件,拿好紙棍,搖起扇子)

  我們要開始表演羅!

  五、活動結(jié)束。

  問一下客人老師,我們表演的怎么樣?

  小朋友們,客人老師都說我們表演的好呢,你們開心嗎?我們把這個(gè)節(jié)目也去表演給其他的老師和小朋友看好嗎?

  抬花轎出發(fā)羅。ㄟ叡硌葸叧鼋淌遥

大班《小狗抬花轎》音樂教案3

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞音樂,了解音樂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  2、嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂。

  3、在游戲中感受音樂帶來的詼諧、快樂的情緒。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜四張、長繩子一根、音樂磁帶、錄音機(jī)、老虎頭飾

  活動過程:

  一、以故事引出話題:

  1、今天森林里發(fā)生了一件有趣的事情,森林之王老虎要到山坡上去玩,可它又不想自己走,于是它大吼一聲:“小狗們,快來幫我抬轎子”。(插播第一段的.音樂)

  2、老師繼續(xù)講述故事,并隨著情節(jié)的深入,播放與故事情節(jié)匹配的音樂片段。

  二、完整地欣賞音樂:

  1、老師帶來了一段很好聽的音樂,你們想不想聽?

  請你聽聽在這段音樂里都聽到了哪些聲音?(完整地聽一遍音樂)

  2、請幼兒說說剛才在這段音樂里聽到了哪些聲音?(幼兒自由講述)

  3、你們聽到了那么多美妙的聲音。我們再來聽一聽,這段音樂里藏著一個(gè)怎樣的故事?(再完整聽一遍音樂)

  幼兒在聽的過程中老師輕輕地用問題引導(dǎo)幼兒,幫助幼兒進(jìn)一步理解音樂的含義,比如:這是什么聲音呀?老虎是怎么打呼嚕的呀?這里又發(fā)生什么事情啦?……

  三、通過提問,幫助幼兒理解音樂,并進(jìn)行節(jié)奏練習(xí):

  1、老虎請小狗們做什么?學(xué)學(xué)小狗走路的樣子。

  出示圖譜一:先讓幼兒試著看圖譜走一走,然后老師和幼兒一起聽著音樂,練習(xí)一下:踏踏踢踢踏的節(jié)奏。

  2、老虎打呼嚕的聲音越來越響了,大家一起學(xué)學(xué),并隨著音樂練習(xí)。

  3、小狗發(fā)現(xiàn)了肉骨頭,小狗吃骨頭會發(fā)出怎樣的聲音,請個(gè)別幼兒試試,大家一起學(xué)學(xué)。小狗吃骨頭還會發(fā)出什么聲音?再跟著學(xué)學(xué)、練練!  4、老虎被小狗們拋到半空中,滾下山的時(shí)候會發(fā)出什么聲音?可以用身體的什么小樂器表示?(拍手)

  老虎滾下去的時(shí)候手可以拍得慢一點(diǎn),然后越來越快,最后還發(fā)出了“砰”的一聲巨響。

  一起用跺腳的方式整齊地發(fā)出“砰”的聲音。

  跟著音樂練習(xí)一下。

  四、完整演奏:

  1、原來,這段音樂說了這樣一個(gè)故事,我們用身體小樂器把故事中的聲音表現(xiàn)出來吧!完整聽音樂,幼兒嘗試演奏一下。

  2、幼兒站起來再完整演奏一遍。

  五、游戲:抬轎子

  1、瞧,誰來了,它也想到上去玩,我們來做小狗幫它抬轎子。

  2、請一個(gè)幼兒扮演老虎,其余幼兒扮小狗,抬好轎子(繩子),聽著音樂開始游戲,隨著音樂用動作表現(xiàn)出來。

  3、反復(fù)游戲幾遍。

  活動反思:

  抬花轎也是幼兒喜歡的游戲,將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中,幼兒接受掌握地較好。

  活動一開始復(fù)習(xí)表演激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,學(xué)習(xí)抬花轎動作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用,幼兒搭成長花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法,也為抬花轎的游戲奠定了動作基礎(chǔ),游戲是本次活動的高潮,幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美,很好的達(dá)到了目標(biāo)。

大班《小狗抬花轎》音樂教案4

  活動目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,能連貫地演唱歌曲。

  2、積極、愉快地參與音樂活動,體驗(yàn)歌曲幽默的情趣。

  3、能積極參與表演活動,學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào),體驗(yàn)合作表演的快樂。

  4、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

  5、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件《小狗抬轎》。

  2、小狗、老虎頭飾若干,一把扇子。

  3、兩段絲綢當(dāng)做轎子。、活動過程:

  一、復(fù)習(xí)兒歌八只老鼠抬花轎,引發(fā)幼兒的興趣。

  小朋友以前我們學(xué)過一首有趣的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎?我們一起把這件有趣的事情來說一說。

  二、欣賞圖片,熟悉理解歌詞。

  今天也有一件有趣的事情我們來看一看?

  提問:看,這是什么?(花轎)今天這個(gè)花轎要經(jīng)過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢?(老虎)你們猜猜誰來抬花轎呢?這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來看看吧。ㄓ變盒蕾p課件)

  1、教師提問:

  你們看誰在抬花轎?(八只小狗抬花轎)花轎里坐的.是誰!它在做什么?(老虎坐轎把扇搖)我們一起連起來說一說。

  你們看看發(fā)生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎這時(shí)候是怎樣做的?(老虎狠狠踢一腳)我們再把小狗摔跤的事來說一說。

  可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳,這個(gè)時(shí)候小狗怎么樣。ㄍ敉艚校匣s在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎卻在睡大覺)我們再把小狗汪汪叫的事說一說。

  它們又走呀走、花轎抬到半山腰,你猜猜小狗它們在干嗎呢?小狗們被老虎欺負(fù)了,小狗心里會怎么樣啊!小狗們抬到了半山腰想了一個(gè)好辦法?想出出氣。(花轎抬到半山腰,想個(gè)辦法真正好。)你們看看是什么好辦法!最后發(fā)生了什么事?為了使他拋的高一點(diǎn),我們前面嗨上號子。(一二三往上拋,老虎摔了一大跤)。這個(gè)辦法真好我們在來說一說。

  2、出示圖譜,看圖譜完整說歌詞。

  這件事情真有趣,我們完整的說一說。

  3、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說。

 。ㄈ┰趦A聽、理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲老師把這個(gè)有趣的故事,變成了一首好聽的歌,你們想聽嗎?

  1、教師清唱,幼兒欣賞。

  2、隨音樂師生同唱。(你大聲我小聲的形式2遍)好聽嗎?你們也跟著琴聲來唱一唱。(老師先大聲唱,你們小聲唱)。恩,真不錯(cuò)都會唱了。

  3、你們發(fā)現(xiàn)了什么?最后兩句重復(fù),唱的不一樣?使轎子拋的更高一點(diǎn),我們就使勁的往上拋,所以這點(diǎn)唱的時(shí)候就要比前一句唱的更高一點(diǎn)。

  這次你們大聲唱,老師小聲的唱)。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎?

  4、教師用問題引導(dǎo)幼兒思考:"老虎欺負(fù)小狗,老虎心里怎么樣?被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的?",引導(dǎo)孩子講出老虎滑稽可笑的樣子。我們加上表情來唱一唱。

  5、幼兒隨琴聲演唱。(2遍)6、這首歌曲真好聽,你們給它起個(gè)名字唄!《小狗抬花轎》

  四、嘗試表演歌曲。

  集體表演。

  我們唱的時(shí)候加上表情和動作這樣更有趣了,我們一起來試一試。(2遍)五、通過游戲鞏固演唱歌曲。

  教師找一幼兒扮老虎,找八位幼兒扮演小狗。一起玩游戲!缎」诽мI》

  小朋友,我們已經(jīng)學(xué)會了《小狗抬轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我們要像小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,誰想上來演。下面的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。(把絲綢分給小狗們,引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)游戲玩法:

  剛開始八只小狗做抬花轎的動作,老虎做搖扇子的動作。當(dāng)唱到一只小狗摔一跤時(shí),最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當(dāng)唱到老虎狠狠踢一腳時(shí)。這時(shí)候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當(dāng)唱到一二三往上拋,老虎摔了一大跤時(shí),八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方,老虎就做摔跤的動作坐在地上。

  六、活動自然結(jié)束。

  教師與幼兒一起抬花轎走出室外。

大班《小狗抬花轎》音樂教案5

  活動目標(biāo):

  1、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征,認(rèn)識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。

  2、理解觀察圖譜,能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。

  3、能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂片段(獅王進(jìn)行曲片段的組合)2、4幅圖譜(分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示)3、老虎頭飾一個(gè)、一根長繩(作轎子)活動過程:

 。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入1、音樂導(dǎo)入:

  孩子們,今天丁老師帶來了一段有趣的音樂,這段音樂講了一個(gè)有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事,現(xiàn)在,用我們的小耳朵仔細(xì)的聽一聽,大膽地猜一猜,他們發(fā)生了什么有趣的`故事呢?(完整欣賞音樂)2、想象、討論:這段音樂可能告訴我們一個(gè)怎樣的故事呢?

 。ǘ┣榫掣惺、欣賞音樂1、情景貫穿、欣賞音樂:

  "原來,是森林之王大老虎想要到山坡上去玩,可是,它不愿意自己走。它大吼一聲:"小狗們快來幫我抬轎子。"小狗抬著轎子,踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽,小狗走路的聲音多整齊呀。ㄒ魳返谝徊糠郑"小狗們抬得可辛苦了,可大老虎呢,在轎子里竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香,呼嚕越打越響呢。ㄒ魳返诙糠郑"小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰,它們發(fā)現(xiàn)啊,在草地上有許多肉骨頭呢,它們大口大口地吃起肉骨頭了~~(音樂第三部分)"老虎醒來,發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲:"敖~~~~"一腳踢向一只小狗(音樂第四部分)"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負(fù)了,會想個(gè)什么辦法幫助自己的朋友呢?

  小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋,老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了,它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。(音樂第五部分)2、完整欣賞音樂:

  "仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音?

  "分享交流:

  3、再次完整欣賞音樂:

  原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀!讓我們再聽一次,回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。

 。ㄈ┓侄卫斫、表現(xiàn)音樂1、音樂第一部分:理解節(jié)奏2、音樂第二部分:理解"由強(qiáng)到弱"3、音樂第三部分:用不同的動作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)4、音樂第四、五部分:理解圖譜和節(jié)奏譜5、完整表現(xiàn):原來這段音樂說了這么一段故事,我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了,讓我們再一次欣賞一遍吧。(幼兒跟著音樂自由表現(xiàn))(四)集體游戲:小狗抬花轎1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色,用長繩玩"小狗抬花轎"。

  2、多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

  活動反思:

  抬花轎也是幼兒喜歡的游戲,將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中,幼兒接受掌握地較好。

  活動一開始復(fù)習(xí)表演激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,學(xué)習(xí)抬花轎動作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用,幼兒搭成長花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法,也為抬花轎的游戲奠定了動作基礎(chǔ),游戲是本次活動的高潮,幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美,很好的達(dá)到了目標(biāo)。

大班《小狗抬花轎》音樂教案6

  活動目標(biāo)

  利用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠,激發(fā)學(xué)習(xí)童謠的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  符合童謠內(nèi)容的動畫課件(或掛圖),樂器若干,音樂帶《大花轎》。已學(xué)過各種節(jié)奏型的打法。

  活動過程

  教師導(dǎo)入:“孩子們,你們想到動物樂園去嗎?準(zhǔn)備好了我們就出發(fā)嘍!(幼兒聽音樂《大花轎》,做抬轎動作進(jìn)活動室)

  一、觀察、講述,理解童謠內(nèi)容教師:“今天動物樂園里又有什么新聞趣事呢?請小朋友們坐好一起來看一看!

  1、狗抬轎,老虎坐轎。

  (出示圖一)提問:(1)你們看,在山腳下有什么?(2)猜一猜轎子里坐的是誰?”

  (出示圖二)教師:(1)奇怪了,平時(shí)都是人坐轎,今天老虎倒享起清福來了。(2)今天,抬轎的又是誰呢?

  (出示圖三)提問:你們數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?(2)老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣?(3)從哪里可以看出它舒服(高興、快樂……)的樣子來?

  2.老虎欺負(fù)小狗。

  (出示圖四)提問:(1)哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會摔倒呢?(2)這只小狗一倒,差點(diǎn)把花轎打翻,你們猜老虎會對這只小狗怎么樣?

  (依次出示圖五、圖六、圖七)教師:“小狗氣得汪汪叫,老虎卻在于什么?”

  3、狗對付老虎。

  教師:(1)老虎這么欺負(fù)小狗,小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個(gè)對付這只老虎的法子。(2)你們的辦法都很好,來看看小狗用的是什么辦法。

  (出示圖八)提問:(1)小狗想的是什么辦法?(大家來學(xué)一學(xué)小狗是怎么拋花轎的)(2)小狗抬轎到什么地方往上拋的'?(理解“山腰”)(3)小狗拋花轎時(shí)為什么還要喊“一二三”?(4)結(jié)果會怎么樣呢?

  (出示圖九)教師:剛才我們一起講了一件很有趣的事,我們把這件事編成一首有趣的童謠,誰能為這首童謠取個(gè)名字?(小狗抬花轎)

  二、完整學(xué)習(xí)并欣賞童謠內(nèi)容

  教師按童謠的自然句式提問,然后分別在各圖下面出示相應(yīng)的童謠句子,最后讓幼兒完整欣賞、學(xué)習(xí)。

  三、用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦童謠(其中一二三,往上拋,固定節(jié)奏XXX,XXX不變)

  第一種節(jié)奏:XXX一

  第二種節(jié)奏:XX XX XX X

  第三種節(jié)奏:X?X X?X X?X X

  第四種節(jié)奏:綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。用樂器打出節(jié)奏,并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦童謠。

  四、幼兒以動作表現(xiàn)童謠

  活動延伸

  1.在音樂區(qū)邊敲打樂器邊說童謠。

  2.提供頭飾、花轎(跳繩栓在呼啦圈上),幼兒自由組合,九人一組,創(chuàng)造性地表演童謠。

  附:童謠

  小構(gòu)抬花矯

  八只小狗抬花轎,

  老虎坐轎把扇搖。

  一只小狗摔一跤,

  老虎對它踢一腳。

  小狗氣得汪汪叫,

  老虎卻在睡大覺。

  小狗抬轎到山腰,

  想個(gè)辦法真正好。

  一二三,往上拋,

  老虎摔了一大跤。

大班《小狗抬花轎》音樂教案7

  活動目標(biāo):

  1、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征,認(rèn)識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。

  2、理解觀察圖譜,能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。

  3、能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂片段(獅王進(jìn)行曲片段的組合)

  2、4幅圖譜(分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示)

  3、老虎頭飾一個(gè)、一根長繩(作轎子)

  活動過程:

 。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入

  1、音樂導(dǎo)入:

  孩子們,今天丁老師帶來了一段有趣的音樂,這段音樂講了一個(gè)有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的`故事,現(xiàn)在,用我們的小耳朵仔細(xì)的聽一聽,大膽地猜一猜,他們發(fā)生了什么有趣的故事呢?(完整欣賞音樂)

  2、想象、討論:這段音樂可能告訴我們一個(gè)怎樣的故事呢?

  (二)情境感受、欣賞音樂

  1、情景貫穿、欣賞音樂:

  "原來,是森林之王大老虎想要到山坡上去玩,可是,它不愿意自己走。它大吼一聲:"小狗們快來幫我抬轎子。"小狗抬著轎子,踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽,小狗走路的聲音多整齊呀。ㄒ魳返谝徊糠郑"小狗們抬得可辛苦了,可大老虎呢,在轎子里竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香,呼嚕越打越響呢!(音樂第二部分)"小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰,它們發(fā)現(xiàn)啊,在草地上有許多肉骨頭呢,它們大口大口地吃起肉骨頭了~~(音樂第三部分)"老虎醒來,發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲:"敖~~~~"一腳踢向一只小狗(音樂第四部分)"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負(fù)了,會想個(gè)什么辦法幫助自己的朋友呢?

  小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋,老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了,它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。(音樂第五部分)

  2、完整欣賞音樂:

  "仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音?

  媽咪÷愛嬰÷網(wǎng)÷幼兒園=教案頻道

  "分享交流:

  3、再次完整欣賞音樂:

  原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀!讓我們再聽一次,回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。

 。ㄈ┓侄卫斫、表現(xiàn)音樂

  1、音樂第一部分:理解節(jié)奏

  2、音樂第二部分:理解"由強(qiáng)到弱"

  3、音樂第三部分:用不同的動作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)

  4、音樂第

  四、五部分:理解圖譜和節(jié)奏譜5、完整表現(xiàn):原來這段音樂說了這么一段故事,我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了,讓我們再一次欣賞一遍吧。(幼兒跟著音樂自由表現(xiàn))

 。ㄋ模┘w游戲:小狗抬花轎

  1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色,用長繩玩"小狗抬花轎"。

  2、多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

大班《小狗抬花轎》音樂教案8

  活動目標(biāo):

  1、感受流行歌曲旋律,有表情的表現(xiàn)老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。

  2、通過創(chuàng)編、表演動作,理解,記憶歌詞。

  3、與同伴表演合作時(shí),能有規(guī)則的控制自己的表演的動作幅度,不影響同伴的表演。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、以學(xué)會按節(jié)奏念兒歌《小狗抬花轎》

  2、音樂磁帶,錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》,引入活動。

  教師:你們還記得《小狗抬花轎》的故事嗎?今天我們一起來說一說。

  二、幼兒傾聽、感受樂曲的旋律,嘗試將兒歌與樂曲旋律進(jìn)行歌曲匹配。

  1、幼兒嘗試用默唱的方法進(jìn)行歌曲匹配。

  教師:有一首曲子說的是小花狗抬轎的事,請你們聽一聽,用默唱的方式跟著音樂一起來會議這個(gè)故事。

  教師:我也用和你們一樣的方式唱歌,請看我的口型來猜一猜,你們和我唱的一樣嗎?

  師幼共同嘗試聽音樂演唱歌曲,解決學(xué)習(xí)中的困難。

  教師:這一次我們試著跟音樂唱出來,想一想如果有困難的話應(yīng)該怎么辦?

  2、教師鼓勵(lì)幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來。

  教師:這次老師不用口型來幫助你們了,你們會唱么?

  三、師幼共同創(chuàng)編表演動作。

  1、教師引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編表演動作。

  教師:我們還可以配上哪些好玩的動作,把這首歌表演出來呢?我們可以分成五個(gè)人一組,一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動作。

  鼓勵(lì)幼兒將在小組中創(chuàng)編的動作大膽的表演出來。

  2、教師:剛才幾組小朋友都上來表演了,你們覺得哪一組小朋友表演的'最好?為什么?

  教師引導(dǎo)幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別,指導(dǎo)幼兒根據(jù)對歌詞的理解,先輕后重的演唱。

  教師:兩次“一二三向上拋”的音量一樣么?可以用什么動作來表現(xiàn)呢?

  四、嘗試幼兒分角色合作表演

  1、教師扮演老虎,幼兒扮演小狗,教師重點(diǎn)提醒幼兒注意表演的動作和表情,同時(shí)控制自己表演時(shí)的幅度。

  2、請一部分幼兒扮演老虎,其他幼兒扮演小狗,大家邊演邊唱。

  活動反思:

  “八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,一只小狗跌一跤呀,老虎狠狠踢一腳……花轎抬到半山腰呀,想個(gè)辦法可真好,一、二、三,向上拋!老虎摔了一大跤,哈哈哈!” 《八只小狗抬花轎》是一首帶有民族風(fēng)味的歌曲,節(jié)奏感強(qiáng),歌詞淺顯易懂,形象生動,幽默風(fēng)趣,念起來朗朗上口,旋律歡快流暢,同時(shí)也是一首表演性極強(qiáng)的歌曲,深受小朋友們的喜愛。

  首先,我根據(jù)孩子們喜歡新鮮事物的特點(diǎn),巧妙地利用花轎導(dǎo)入教學(xué)。然后使用了形象鮮明、生動的教學(xué)課件,讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容。為了調(diào)動幼兒的積極性,引起他們的興趣,我充分運(yùn)用肢體語言,一邊朗誦一邊用身體動作把內(nèi)容表現(xiàn)出一些來。活動的最后環(huán)節(jié),是請孩子們表演童謠的內(nèi)容。這個(gè)情節(jié)的安排,使活動達(dá)到了高潮。幼兒嘗試了小狗抬轎的樂趣。從而產(chǎn)生情感的共鳴,并對歌曲內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解。

  在上課的過程中,我設(shè)計(jì)的肢體語言:抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動作,果然起到了預(yù)期的效果。當(dāng)我很有語氣又加身體動作的把童謠讀完時(shí),孩子們都覺得很有意思,開心的笑著,他們一邊學(xué)著某一句話一邊學(xué)著動作,積極性特別高。這樣帶著動作學(xué)習(xí),孩子們不僅積極性空前高漲,而且學(xué)習(xí)的速度有了明顯提高。

  整個(gè)活動構(gòu)思新穎,趣味性強(qiáng),始終以坐轎——抬轎這根主線進(jìn)行教與學(xué)的雙向活動,讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗(yàn)、嘗試,較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維,提高了幼兒說完整語句的能力。

  但在活動過程組織少緊湊,時(shí)間沒有把握好,前面理解故事內(nèi)容用去的時(shí)間太長的關(guān)系,在最后表演環(huán)節(jié),并沒有讓孩子們扮演老虎來表演。這樣就導(dǎo)致孩子們不能體驗(yàn)到老虎的心理感受,應(yīng)該請孩子們來表演老虎,老師在這時(shí)候就推出表演。只是讓少數(shù)幾個(gè)孩子參與,沒有關(guān)注到全體,其實(shí)可以讓所有的孩子共同來嘗試小狗抬轎,從而產(chǎn)生情感的共鳴。

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