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大班音樂娃娃上灶教案

時間:2023-02-24 12:48:56 音樂教案 我要投稿
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大班音樂娃娃上灶教案5篇

  作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的大班音樂娃娃上灶教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班音樂娃娃上灶教案5篇

大班音樂娃娃上灶教案1

  活動目標

  1、能借助圖譜理解歌詞,學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂。

  3、能用不同的動作、表情恰當表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

  4、鼓勵幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的.快樂。

  活動準備

  1、自制泥娃娃一個,圖譜

  2、下載歌曲——泥娃娃MP3

  3、教具泥娃娃課件PPT

  活動過程

  一、引入

  1、出示泥娃娃,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、師:你見過這樣的娃娃嗎?你們知道這個娃娃是用什么做的嗎?

  3、師:這是一個泥娃娃,我們和泥娃娃打個招呼吧。

  二、欣賞歌曲

  1、教師演唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。師:歌曲里唱了什么?

  2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、教師范唱,幼兒輕聲跟唱。師:小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎?

  2、教師引導(dǎo)幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。師:聽完這首歌,你心里有什么感覺?你喜歡這個泥娃娃嗎?我們用好聽的聲音演唱這首歌曲,讓泥娃娃感受到我們對她的關(guān)愛。

  3、再次演唱歌曲

  4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃,當演唱到最后一句的時候,泥娃娃和真娃娃相互擁抱,表示關(guān)愛。

  四、教師小結(jié)師:泥娃娃現(xiàn)在有人疼了,也有人愛了,真得很高興,謝謝各位小朋友。

  活動反思

  本次活動前,我先將原教案進行了修改,增加了圖譜這一教學(xué)材料,從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設(shè)計時,我盡可能地使用簡易的圖片幫助幼兒理解,并運用了“1”“X”“真”“假”等一些明顯的符號加以輔助。活動時,孩子們能被多樣的圖譜所吸引,正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱,活動目標有效達成。但是在活動中我也發(fā)現(xiàn)了活動氛圍并沒有預(yù)期得好,如果我能在肢體動作、臉部表情等更加活躍一些,也許孩子們也能被我的情緒所感染,使本次音樂活動的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。

大班音樂娃娃上灶教案2

  【活動目標】

  1.感受歌曲創(chuàng)設(shè)的情景,喜歡在表演燒菜做飯的情境中演唱歌曲,體驗歌曲的活潑和有趣。

  2.幼兒能在學(xué)會原歌的基礎(chǔ)上,自己創(chuàng)編歌詞或動作進行演唱。

  3在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  4在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣;

  【活動準備】

  (生豬肉、魚、小朋友、灶臺)ppt幻燈片

  【幼兒園PPT課件制作】

  《娃娃上灶》音樂、ppt

  實物:勺子、灶臺情境

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌的興趣。

  談話:小朋友,你們在家見過爸爸、媽媽在廚房炒菜嗎?他們在用什么炒菜?你們會炒菜嗎?有一位小朋友她也炒過菜,她是怎么做的呢,咱們一起來聽一聽吧。

  二、活動過程

  1、學(xué)習(xí)新歌。

  感受歌曲的旋律,了解歌詞內(nèi)容。

  請幼兒欣賞一遍音樂,一起來做操學(xué)習(xí)歌曲。

  2、再次欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨白部分。

  師:有誰聽出小娃娃做菜時肉、魚(出示幻燈片)怎么做的?教師小結(jié)獨白部分,邊打節(jié)奏邊朗誦。小娃娃剛開始做菜時認真嗎?示范唱或?qū)W說歌詞第一段。后來她又是怎樣做的?教師唱,教幼兒學(xué)說第二段。

  師:現(xiàn)在請小朋友模仿小娃娃炒菜的動作,聽老師把這首歌曲完整唱一遍。

  3、提醒幼兒注意間奏部分和老師邊唱邊做動作。請小朋友表演,手拿大勺在創(chuàng)設(shè)好的"灶臺"前炒菜,其余幼兒和老師拍節(jié)奏隨光碟(或鋼琴)跟唱。

  4、創(chuàng)編歌詞。

  師:寶寶們真棒,一會兒就把這首歌學(xué)會了,現(xiàn)在想想來創(chuàng)編一下歌詞吧,把原來的歌詞替換一下。

  【活動延伸】

  今天小朋友表現(xiàn)都很棒,而且我們學(xué)會了做很多菜,回家以后我們可以幫爸爸媽媽一起來做菜好不好。

教學(xué)反思

  教師在上課過程中比較有激情,幼兒的興趣很高,圖譜的.使用也比較恰當。需要注意的是,老師要時刻關(guān)注孩子,注意到孩子的表現(xiàn)才能及時的糾正出現(xiàn)的錯誤,才能教育活動目標更好的完成。

大班音樂娃娃上灶教案3

  活動目標:

  1.學(xué)唱歌曲《娃娃上灶》,能夠聽辨并銜接好念白、間奏部分。

  2.能用聲音的緩慢、輕快來表現(xiàn)歌曲情緒的變化。

  3.通過唱歌體驗勞動的快樂和自豪。

  4.熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。

  5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  重難點:

  學(xué)唱歌曲,能用聲音的不同表現(xiàn)歌曲的情緒變化。

  能夠分辨并銜接好歌曲的'念白、間奏部分。

  活動準備:

  圖譜,幼兒會唱歌曲《郵遞員》

  活動過程:

  一、引入部分。

  1.發(fā)聲練習(xí)《郵遞員》。

  2.根據(jù)幼兒的演唱情況進行聲音強弱的練習(xí)。

  二、理解記憶歌詞。

  1.以游戲的情境進入,并引導(dǎo)幼兒理解兩次做飯心情的變化。娃娃做飯要準備什么?做哪些菜?味道怎么樣?心情如何?

  2.教師完整的朗誦歌詞。

  3.幼兒跟著老師朗誦歌詞,同時請幼兒找出歌曲中的間奏。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1.教師完整范唱。娃娃把做飯的故事變成了一首好聽的歌唱給大家聽。

  2.通過找歌曲中唱法的不同引導(dǎo)幼兒解決念白部分和歌曲部分的銜接。

  3.幼兒完整演唱,根據(jù)幼兒的演唱情況進行指導(dǎo)。

  4.提醒幼兒在演唱過程中注意兩段歌曲的情緒變化。

  5.分組演唱。

  6.與同伴結(jié)伴演唱。

  7.全體幼兒共同為客人老師表演。

  四、結(jié)束部分。

  滲透健康常識,并引導(dǎo)幼兒進行歌曲的創(chuàng)編。

  小朋友,除了可以做魚和肉,咱么還可以做什么好吃的菜啊?對了我們要多吃蔬菜,營養(yǎng)均衡了身體才能更健康。這樣吧,咱們一起到市場上再買一些菜,我們一邊做菜,一邊唱歌吧!騎上小車出發(fā)吧!

  反思:

  教師在上課過程中比較有激情,幼兒的興趣很高,圖譜的使用也比較恰當。需要注意的是,老師要時刻關(guān)注孩子,注意到孩子的表現(xiàn)才能及時的糾正出現(xiàn)的錯誤,才能教育活動目標更好的完成。

大班音樂娃娃上灶教案4

  【活動目標】

  1.感受歌曲創(chuàng)設(shè)的情景,喜歡在表演燒菜做飯的情境中演唱歌曲,體驗歌曲的活潑和有趣。

  2.幼兒能在學(xué)會原歌的基礎(chǔ)上,自己創(chuàng)編歌詞或動作進行演唱。

  3.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  【活動準備】

  1.(生豬肉、魚、小朋友、灶臺)ppt幻燈片【幼兒園ppt課件制作】

  2.《娃娃上灶》音樂、ppt

  3.實物:勺子、灶臺情境

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌的興趣。

  談話:小朋友,你們在家見過爸爸、媽媽在廚房炒菜嗎?他們在用什么炒菜?你們會炒菜嗎?有一位小朋友她也炒過菜,她是怎么做的呢,咱們一起來聽一聽吧。

  二、活動過程

  1、學(xué)習(xí)新歌。

  感受歌曲的旋律,了解歌詞內(nèi)容。

  請幼兒欣賞一遍音樂,一起來做操學(xué)習(xí)歌曲。

  2、再次欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨白部分。

  師:有誰聽出小娃娃做菜時肉、魚(出示幻燈片)怎么做的?教師小結(jié)獨白部分,邊打節(jié)奏邊朗誦。小娃娃剛開始做菜時認真嗎?示范唱或?qū)W說歌詞第一段。后來她又是怎樣做的?教師唱,教幼兒學(xué)說第二段。

  師:現(xiàn)在請小朋友模仿小娃娃炒菜的動作,聽老師把這首歌曲完整唱一遍。

  3、提醒幼兒注意間奏部分和老師邊唱邊做動作。請小朋友表演,手拿大勺在創(chuàng)設(shè)好的`"灶臺"前炒菜,其余幼兒和老師拍節(jié)奏隨光碟(或鋼琴)跟唱。

  4、創(chuàng)編歌詞。

  師:寶寶們真棒,一會兒就把這首歌學(xué)會了,現(xiàn)在想想來創(chuàng)編一下歌詞吧,把原來的歌詞替換一下。

  【活動延伸】

  今天小朋友表現(xiàn)都很棒,而且我們學(xué)會了做很多菜,回家以后我們可以幫爸爸媽媽一起來做菜好不好。

  【活動反思】

  教師在上課過程中比較有激情,幼兒的興趣很高,圖譜的使用也比較恰當。需要注意的是,老師要時刻關(guān)注孩子,注意到孩子的表現(xiàn)才能及時的糾正出現(xiàn)的錯誤,才能教育活動目標更好的完成。

大班音樂娃娃上灶教案5

  設(shè)計意圖:

  幼兒總是對成人的世界充滿了好奇,想通過各種方式去體驗成人的世界,例如,常常模仿成人的口氣說話,穿成人的大鞋子,女孩尤其愛穿媽媽的高跟鞋,男孩愛穿爸爸的大皮鞋。大班的幼兒作為幼兒園里的'大哥哥大姐姐,他們更愿意嘗試一些具有挑戰(zhàn)的事情,尤其是成人經(jīng)常做的事情,做飯是成人經(jīng)常做的事情之一,幼兒往往具有濃厚的興趣。

  一、活動目標:

  1.感受歌曲創(chuàng)設(shè)的情境,能夠聲情并茂的演唱歌曲。

  2.體驗歌曲的趣味,根據(jù)部分歌詞編創(chuàng)動作進行表演。

  二、活動準備:

  PPT、音樂、布娃娃玩偶

  三、活動過程:

  1.導(dǎo)入

  跟隨音樂《扮家家》進行律動,音樂結(jié)束后,提問問題,引出主題。剛才有這樣一個動作(炒小菜),誰知道這是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做飯)你們記得可真清楚,今天老師就帶你們來玩一個炒菜做飯的游戲。

  2.展開

  (1)欣賞兒歌《娃娃上灶》,引導(dǎo)幼兒做事認真專心。

  我們的娃娃家里有一個小娃娃她也很喜歡做飯,今天可是她第一次做飯,老師把她做的飯帶來了,我們先來看看這位小娃娃做的飯好不好吃。出示ppt。

  (2)聽音樂《娃娃上灶》,熟悉歌詞,引導(dǎo)幼兒做出與部分歌詞對應(yīng)的動作。

  (3)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞.

  (4)以“菜譜”形式出示圖譜,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲并掌握間奏。

  (5)跟隨音樂以全體合唱、分組等形式跟唱歌曲。

  (6)根據(jù)部分歌詞引導(dǎo)幼兒做出動作,并在演唱過程中加入動作。

  四、活動延伸

  幼兒仔細觀察家長做飯時動作,為整首歌曲添加動作,進行歌表演。

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