一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

小班音樂(lè)走路教案

時(shí)間:2023-03-17 10:49:09 音樂(lè)教案 我要投稿

小班音樂(lè)走路教案(15篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的小班音樂(lè)走路教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班音樂(lè)走路教案(15篇)

小班音樂(lè)走路教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)唱歌曲,幼兒在教師的帶領(lǐng)下熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。

  2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編四種動(dòng)物走路的不同姿勢(shì)。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動(dòng)物。

  2、四種動(dòng)物的頭飾若干。

  3、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、發(fā)聲練習(xí)。

  2、進(jìn)行語(yǔ)言節(jié)奏訓(xùn)練,熟悉歌詞。

 。1)教師:今天,有四個(gè)小動(dòng)物要來(lái)我們班做客,小朋友們猜猜看,小兔子是怎么來(lái)的呀?小鴨子走路的時(shí)候怎么樣?小烏龜走路的速度怎么樣?小花貓走路時(shí)有沒(méi)有聲音?(提問(wèn)時(shí)教師依次出示小動(dòng)物的頭飾)

 。2)教師:這四種小動(dòng)物走路的樣子真可愛(ài),老師把它編成了一首兒歌,并給它起了一個(gè)名字叫《走路》,今天老師就帶著小朋友們學(xué)唱這首兒歌。

 。3)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,教師示范念一遍兒歌,然后教幼兒念出歌詞的節(jié)奏。

  3、學(xué)唱歌曲。

 。1)教師示范清唱兒歌,并邊唱邊把小動(dòng)物按順序貼在黑板上,以便幫助幼兒記住歌詞順序。

 。2)教師再次彈琴示范唱兒歌,幼兒聽(tīng)旋律。

  (3)教師教唱兒歌:教師范唱時(shí)幼兒可以小聲跟唱,提醒幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的情況,多跟音樂(lè)唱幾遍。

 。4)幼兒熟悉歌曲旋律后,分組唱兒歌比賽。

 。5)幼兒熟悉歌曲旋律后,教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編四種動(dòng)物不同的走路姿勢(shì)。表現(xiàn)好的小朋友,教師要及時(shí)的給以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

  4、表演。

  (1)教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解,邊唱歌邊做動(dòng)物走路的動(dòng)作。

 。2)幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演。

  教學(xué)反思

  1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛(ài),喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)音樂(lè)活中的`唱與跳,使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

  2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少,所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度,如果能讓家長(zhǎng)配合,提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子;蛘咦鲂┯懈嘈(dòng)物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

小班音樂(lè)走路教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性,愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂(lè)活動(dòng)《小動(dòng)物怎樣叫》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣。在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè),并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

  2、學(xué)習(xí)跟音樂(lè)有節(jié)奏的模仿小動(dòng)物走路。

  3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《走路》的音樂(lè)和課件,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜?shù)念^飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、韻律活動(dòng)《小動(dòng)物怎樣叫》

  寶寶們——(哎)今天乖不乖?(乖)那我太愛(ài)你們了!以唱問(wèn)唱答的形式(我愛(ài)我的寶寶,寶寶乖不乖?乖乖乖,乖乖乖,乖乖乖乖乖——)真乖!老師知道你們還會(huì)唱答《小動(dòng)物怎樣叫》呢。(我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵——小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛)寶寶們學(xué)叫的`真好聽(tīng)!你們知道小動(dòng)物叫的聲音不一樣,那它們走路的樣子你們知道嗎?今天呀,老師給你們請(qǐng)來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物,你們看看它們是怎樣走路的?

  二、依次出示小動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物走路的特點(diǎn),并探索模仿動(dòng)物走路的樣子。

  1、第一個(gè)出來(lái)的小動(dòng)物它是誰(shuí)呢?(小鹿)它有什么明顯的特點(diǎn)呢?它是怎樣走路的呢?請(qǐng)幼兒自由探索模仿。

  2、第二個(gè)出來(lái)的它是誰(shuí)呢?(小鴨子)嘴巴扁扁的,它是怎樣走路的呢?請(qǐng)幼兒自由探索模仿。?

  3、第三個(gè)出來(lái)的小動(dòng)物它是誰(shuí)呢??它有什么明顯的特點(diǎn)呢?(背著硬硬的殼)它是怎樣走路的呢?請(qǐng)幼兒自由探索模仿。

  4、第四個(gè)出來(lái)的小動(dòng)物它是誰(shuí)呢?(小花貓),會(huì)抓老鼠。它有什么明顯的特點(diǎn)呢?它是怎樣走路的呢?請(qǐng)幼兒自由探索模仿。

  它走路什么樣子?請(qǐng)幼兒模仿。

  "小朋友們模仿的真好,到底這些小動(dòng)物是怎樣走路的呢?有一首好聽(tīng)的歌曲會(huì)告訴你們的。"

  三、完整欣賞歌曲《走路》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

  1、播放課件(圖隨音樂(lè)出示),完整欣賞歌曲。

  2、再次完整欣賞歌曲,隨音樂(lè)拍擊節(jié)奏,熟悉旋律及歌詞

  3、根據(jù)歌詞邊提問(wèn)邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)小動(dòng)物走路的動(dòng)作。

  (1)歌曲里是怎樣唱小鹿走路的?(跳跳跳)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鹿走路跳跳跳)的動(dòng)作。

 。2)歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的?(搖搖搖)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鴨子走路搖搖搖)的動(dòng)作。

 。3)歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的?(爬爬爬)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小烏龜走路爬爬爬)的動(dòng)作。

 。4)歌曲里是怎樣唱小花貓走路的?(靜悄悄)導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小花貓走路靜悄悄)的動(dòng)作。

  "寶寶們聽(tīng)得很認(rèn)真,說(shuō)的很棒!學(xué)的也很好,F(xiàn)在讓我們隨音樂(lè)邊唱邊表演吧。"

  4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演(兩遍)

  四、給幼兒帶頭飾分角色表演。

  1、先請(qǐng)4個(gè)小朋友個(gè)別表演。

  2、集體發(fā)頭飾分組表演。

  3、以情景表演的形式扮演動(dòng)物寶寶回家"寶寶們本領(lǐng)真大,學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路,現(xiàn)在小動(dòng)物們覺(jué)得有點(diǎn)累了想回家了,我們一起來(lái)扮演小動(dòng)物回家吧!

 。ㄒ孕〗M的形式讓幼兒帶上小動(dòng)物頭飾,模仿所扮演角色的動(dòng)作,在小動(dòng)物的帶領(lǐng)下,跟著音樂(lè)走回家。)[通過(guò)帶頭飾表演可增加幼兒對(duì)游戲的興趣和嘗試對(duì)情景表演的喜悅心情強(qiáng)調(diào)聽(tīng)音樂(lè),唱到什么小動(dòng)物,帶什么頭飾的小朋友跟著小動(dòng)物回家,回家時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè),不擠,不掉隊(duì),此環(huán)節(jié)滲透教育目標(biāo),并注重社會(huì)領(lǐng)域的常規(guī)培養(yǎng)。)

小班音樂(lè)走路教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒初步了解幾種小動(dòng)物的走路方式,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的形象。

  2、教幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注他人,初步學(xué)會(huì)從觀察中學(xué)習(xí),探索和創(chuàng)造。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兩座小房子貼絨、錄音機(jī)、磁帶、小動(dòng)物貼絨教具(小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛)字卡(跳、搖、慢吞吞、靜悄悄)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:發(fā)聲練習(xí)

  運(yùn)用歌曲《走路》的旋律,彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習(xí)。如用“啊”“咪”等不同形式練習(xí)!

  (練習(xí)過(guò)兩次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并會(huì)用適宜的聲音演唱。)

  二、基本部分:識(shí)記歌詞,練習(xí)演唱

  1、 出示小房子(事先貼在黑板上,里面盛有四只小動(dòng)物),

  師:小房子是小動(dòng)物們的家,我們看看都有誰(shuí)住在里面。

  (出示小房子后,孩子都在猜測(cè)會(huì)有誰(shuí)住在里面,有的說(shuō)是大象,還有說(shuō)其他的小動(dòng)物,大大增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣。)

  2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容:

  師:我們看看誰(shuí)先走出來(lái),變變變,誰(shuí)來(lái)了?(小兔)“誰(shuí)知道小兔是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友起來(lái)示范一下!白屛覀円黄饋(lái)學(xué)一學(xué)”(蹦蹦蹦蹦跳)!罢l(shuí)走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

  師:看,接下來(lái)誰(shuí)出現(xiàn)了,變,誰(shuí)來(lái)了?(小鴨子)小鴨子是怎么走路的?請(qǐng)一個(gè)小朋友起來(lái)示范一下!白屛覀円黄饋(lái)學(xué)一學(xué)”(搖呀搖呀搖)。誰(shuí)走路搖呀搖呀搖?(小鴨走路搖呀搖呀搖)。

  師:看,誰(shuí)來(lái)了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),誰(shuí)走路慢吞吞?(小烏龜走路慢吞吞)

  師:瞧,誰(shuí)又走出來(lái)了?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。誰(shuí)走路靜悄悄的?(小花貓走路靜悄悄)

  3、 師小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你們知道小動(dòng)物是怎么走路的嗎?那我們用響亮優(yōu)美的聲音說(shuō)給客人老師聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?(好)

 。ㄟ\(yùn)用小動(dòng)物的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,并且加上動(dòng)作動(dòng)靜結(jié)合,孩子很快便能掌握,學(xué)習(xí)效果很好)

  4、學(xué)唱歌曲:

  過(guò)渡語(yǔ):你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。(類(lèi)似的話可以去掉)看,老師這還有個(gè)什么?(出示另一座小房子貼絨,里面盛有四個(gè)字寶寶)這個(gè)小房子里面住著誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看。

  (1)、師:哎!走出了一個(gè)什么字寶寶?(教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“跳”字),我們邊做動(dòng)作邊說(shuō)一說(shuō)。

  仔細(xì)聽(tīng),字寶寶在唱歌呢(師唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我們跟他學(xué)一學(xué)。瞧這個(gè)小朋友聽(tīng)得真專心,唱的聲音又響亮又動(dòng)聽(tīng),我們都向他學(xué)一學(xué)。(幼兒在跟唱一遍)

 。2)、再變一個(gè),看誰(shuí)來(lái)了?教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“搖”字,我們做動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)。聽(tīng),“搖”字寶寶也要唱歌了:“小鴨走路搖呀搖呀搖!边@個(gè)小朋友是邊做動(dòng)作邊學(xué)唱的,來(lái),我們也這樣做。(幼兒在跟唱一遍)

 。3)、變、變、變,看誰(shuí)來(lái)了?(教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“慢吞吞”),聽(tīng)聽(tīng)他在唱什么?(小烏龜走路慢吞吞)這個(gè)小朋友怕的慢吞吞,學(xué)的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎?

 。4)、哎!又變出什么?“靜悄悄”,請(qǐng)你們做一個(gè)靜悄悄走路的樣子,再做一個(gè)靜悄悄睡覺(jué)的`樣子,再做一個(gè)靜悄悄上課的樣子。聽(tīng),他要唱什么?(小花貓走路靜悄悄)瞧,這個(gè)小朋友唱的輕,腳步也輕,我們小朋友都這樣唱出感情好嗎?

  三、活動(dòng)延伸

  1、小朋友你們知道還有哪些小動(dòng)物是這樣走路的?

  2、老師這里還有一些圖片:(小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友)

  1)誰(shuí)走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙

  2)誰(shuí)走路搖呀搖呀搖?小企鵝

  3)誰(shuí)走路慢吞吞?小蝸牛

  4)誰(shuí)走路靜悄悄的?小朋友

  請(qǐng)小朋友嘗試逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。

  (仿編活動(dòng)剛開(kāi)始,孩子還是不能自己說(shuō)出有那學(xué)校動(dòng)物是這樣走路,當(dāng)出示圖片后,孩子便能一一對(duì)上號(hào),并自己按照旋律唱出來(lái),非常成功。

  四、結(jié)束活動(dòng):

  師小結(jié):小朋友的歌聲真好聽(tīng),一起表?yè)P(yáng)一下自己吧!這首歌曲我們已經(jīng)學(xué)完了,請(qǐng)小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎?

小班音樂(lè)走路教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣,萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  2、能情緒愉快地參與歌唱活動(dòng),大膽歌唱、用肢體動(dòng)作模仿小動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動(dòng)物ppt、森林的背景活動(dòng)過(guò)程:

  一、韻律活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》 帶動(dòng)氣氛"森林里面馬上要舉行一個(gè)舞會(huì)了,來(lái)來(lái)來(lái),寶寶們一起來(lái)和老師跳洗澡舞,準(zhǔn)備去參加舞會(huì)吧。"二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》 "寶寶們的本領(lǐng)真大,你們優(yōu)美的舞姿把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦,你們想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎?"(想)"我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎?"(一)了解歌曲:感知歌曲的動(dòng)聽(tīng),有趣聽(tīng)歌曲第一遍提問(wèn):你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦?(幼兒回答出一個(gè),即點(diǎn)擊出小動(dòng)物)總結(jié):"對(duì)呀,小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個(gè)一個(gè)的走來(lái)了,哎,它們是怎么走來(lái)的呀,我們?cè)賮?lái)看看它們是怎么走來(lái)的好嗎?

 。ǘ├斫飧柙~內(nèi)容:模仿動(dòng)物走路播放歌曲視頻第二遍提問(wèn):1、小兔是怎么走路的呀?

  2、小鴨子是怎么走路的呀?

  3、小烏龜是怎么走路的.?

  4、小花貓是怎么走路的?

  總結(jié):1、小兔子走路,蹦蹦蹦蹦跳。

  2、小鴨子走路,搖啊搖啊搖。

  3、小烏龜走路,慢吞吞。

  4、小花貓走路,靜悄悄。

  我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的走路,師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動(dòng)物走路。

  (三)幼兒集體表演唱:體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)播放歌曲視頻第三遍(和幼兒一起邊唱邊表演)三、小動(dòng)物回家在《走路》的音樂(lè)聲中,按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動(dòng)作,在老師的帶領(lǐng)下走回家。

  "寶寶們本領(lǐng)真大,學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路,現(xiàn)在小動(dòng)物們覺(jué)得有點(diǎn)累了想回家了,我們一起回家吧!"

小班音樂(lè)走路教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解歌曲中的小動(dòng)物都是怎樣走路的,大膽模仿小動(dòng)物走路。

  2.感受音樂(lè)節(jié)奏的快與慢,能根據(jù)歌詞隨著音樂(lè)做動(dòng)作。

  3. 引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè),使幼兒萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

  4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  5. 培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí)律動(dòng)《小動(dòng)物走路》,培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

  活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒在做動(dòng)作時(shí)把握好節(jié)奏,動(dòng)作和音樂(lè)要協(xié)調(diào)一致。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動(dòng)物頭飾各若干,動(dòng)畫(huà),影碟機(jī)等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師和幼兒隨音樂(lè)《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動(dòng)場(chǎng)地。

  二、游戲?qū),激發(fā)興趣

  1. 組織幼兒玩《變變變》游戲,引出小動(dòng)物。

  2. 提問(wèn):你知道這些小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢?

  三、欣賞動(dòng)畫(huà),了解小動(dòng)物走路的樣子。

  1. 教師:“剛才你看到了哪些小動(dòng)物?它們是怎樣走路的?你學(xué)一學(xué)?”(分別請(qǐng)小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子)

  2.教師:老師想請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言來(lái)描述一下四種動(dòng)物走路的樣子。(給予提示:小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜)

  四、幼兒跟著音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  1.教師:我們小朋友學(xué)會(huì)了四種動(dòng)物走路的樣子,那請(qǐng)小朋友跟著老師的音樂(lè)來(lái)表演一下吧!

  2.教師依次彈出四種動(dòng)物走路的不同音樂(lè),并帶領(lǐng)幼兒依次表演 (2-3)遍。

  五、戴上頭飾進(jìn)行角色游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)大圓圈,唱到哪個(gè)小動(dòng)物,戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小朋友就到中間來(lái)表演。

  六、拓展延伸:你還見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物?他們?cè)鯓幼呗?(幼兒暢所欲言,自由表演?/p>

  七、幼兒做著動(dòng)作,在《小動(dòng)物走路》的音樂(lè)聲中走出活動(dòng)室。

  教學(xué)反思

  動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,喜歡動(dòng)物是幼兒的天性!缎(dòng)物走路》這節(jié)音樂(lè)律動(dòng)課的選材,既能抓住幼兒的喜好,又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程,不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此,小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè),玩中學(xué),玩中獲發(fā)展。因此,設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)游戲情節(jié),讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動(dòng)物,模仿小動(dòng)物走路,幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂(lè),玩中學(xué)。

  活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與,教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的.生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒活動(dòng)的積極性;顒(dòng)一開(kāi)始,我就設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的游戲引入活動(dòng),激發(fā)了幼兒興趣。接著,我在組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的外形和走路姿態(tài),為下面模仿小動(dòng)物走路做好了鋪墊。接著,我讓幼兒跟著音樂(lè)模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。之后,我讓幼兒戴上動(dòng)物頭飾進(jìn)行游戲,使幼兒的情緒達(dá)到了**,體驗(yàn)到了成功的愉悅,順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。最后,我又安排了一個(gè)發(fā)散性的問(wèn)題,讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的思維活動(dòng)密度及深度。

  活動(dòng)中我從幼兒的情感體驗(yàn)入手,通過(guò)孩子很喜歡的小動(dòng)物為導(dǎo)線,積極引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了幾種小動(dòng)物走路的姿態(tài),并通過(guò)好聽(tīng)的歌曲幫助幼兒模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作,使孩子的音樂(lè)智能和身體運(yùn)動(dòng)智能得到很好的培養(yǎng)和鍛煉。我注重幼兒的主動(dòng)感知,鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中,我始終以肯定的目光、微笑的神態(tài)鼓勵(lì)幼兒去感受、表現(xiàn),讓幼兒在平等、和諧的環(huán)境中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,用各種動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走路的姿態(tài),增強(qiáng)了幼兒的自信心,激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒在活動(dòng)中獲得快樂(lè),產(chǎn)生積極的情感,培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力,也使幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主體。同時(shí)也通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生興趣,加深對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài),從而增強(qiáng)了保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

  頭飾的運(yùn)用,讓幼兒可以充分的來(lái)表現(xiàn)自己,幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展;通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物的模仿,創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走路的姿態(tài),鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí),游戲中唱到哪個(gè)小動(dòng)物,讓戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小朋友就到中間來(lái)表演,使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。幼兒在表演中獲得快樂(lè)和滿足,同時(shí)在游戲活動(dòng)中也培養(yǎng)了孩子與同伴的合作能力。

  但是,由于是小班剛?cè)雸@的孩子,在活動(dòng)中,幼兒可能對(duì)音樂(lè)傾聽(tīng)不夠,所以,在戴頭飾分角色游戲時(shí),有的幼兒不知道哪句音樂(lè)是哪個(gè)動(dòng)物的表演,總要老師提醒。

  小百科:動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類(lèi),將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門(mén)、綱、目、科、屬、種。

小班音樂(lè)走路教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)的“輕與快”、“輕與慢”。

  2、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、歌表演——-大貓、小貓。

  二、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言“小貓走路”情景,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂(lè)的“慢”和“快”。

  師:小貓請(qǐng)坐下。(錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音)

  “老鼠來(lái)了,聽(tīng)。”(放錄音)

  “聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè),你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:又輕又慢)

  “對(duì),這音樂(lè)就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)小烏龜慢慢走!保◣в變鹤咭蝗Γ

  “再聽(tīng)!”(放錄音)

  “聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè),你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)

  “對(duì),這個(gè)音樂(lè)就象汽車(chē)那樣快,誰(shuí)會(huì)學(xué)老鼠快快跑?(請(qǐng)2——3名幼兒表演)好我們一起跟著音樂(lè)學(xué)老鼠快快跑。”(帶幼兒走一圈)

  三、拓展練習(xí),游戲體驗(yàn)音樂(lè)的快慢。

  1、模仿蝸牛走路,練習(xí)在又輕又慢的'音樂(lè)下開(kāi)展游戲!俺诵觚斪呗酚州p又慢,還有誰(shuí)走路又輕又慢?”(幼兒:螞蟻......)

 。ǚ配浺艚處熞龑(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小雞走路,提醒幼兒走得又輕又慢)

  2、模仿小雞走路,練習(xí)在又輕又快的音樂(lè)下開(kāi)展游戲!俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰(shuí)走路又輕又快?”(幼兒:小雞、小鳥(niǎo)......)

  好,看誰(shuí)能聽(tīng)音樂(lè)走得又輕又快。

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做一次小雞走路的模仿動(dòng)作。)

  四、小結(jié),今天,小朋友真棒,會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做又輕又慢和又輕又快的動(dòng)作,現(xiàn)在,我們請(qǐng)大家玩一個(gè)貓和老鼠的游戲,請(qǐng)大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏走路,音樂(lè)慢小老鼠就要走得慢,音樂(lè)快,小老鼠就是走得快,做錯(cuò),老貓會(huì)捉住你。來(lái)請(qǐng)小老鼠們戴上頭飾。"(教師和幼兒一起游戲)

  最后教師把小老鼠們追出活動(dòng)場(chǎng)。

  活動(dòng)反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂(lè)走路教案7

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)學(xué)唱歌曲,讓幼兒了解小動(dòng)物走路的特點(diǎn)。

  2.引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容,并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

  重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:火車(chē)圖片,小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片,歌曲課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  小朋友,今天我們班里開(kāi)來(lái)了一列小火車(chē)。出示火車(chē)圖片。

  教師:火車(chē)上坐著誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。

  二、依次出示小動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物走路的特點(diǎn),模仿動(dòng)物走路的.樣子。

  1.我們一起看一看。第一個(gè)下車(chē)的小動(dòng)物長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵?它走路是什么樣子?請(qǐng)幼兒模仿。

  2.第二個(gè)下車(chē)的小動(dòng)物嘴巴扁扁的?它走路什么樣子?請(qǐng)幼兒模仿。

  3.第三個(gè)下車(chē)的小動(dòng)物背著硬硬的殼?它走路什么樣子?請(qǐng)幼兒模仿。

  4.第四個(gè)下車(chē)的小動(dòng)物喜歡吃魚(yú),會(huì)抓老鼠。它走路什么樣子?請(qǐng)幼兒模仿。

  小朋友學(xué)的真像真不錯(cuò)。原來(lái)火車(chē)上坐著四種小動(dòng)物。

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路。

  引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起邊說(shuō)歌詞邊做動(dòng)作。

  三、完整欣賞歌曲《走路》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

  1.完整欣賞歌曲,然后提問(wèn):

  歌里是怎樣唱小兔子的?

  歌里是怎樣唱小鴨子的?

  歌里是怎樣唱小烏龜?shù)模?/p>

  歌里是怎樣唱小花貓的?引導(dǎo)幼兒唱出歌曲內(nèi)容,教師及時(shí)引導(dǎo)。

  小朋友聽(tīng)得很認(rèn)真,說(shuō)的很棒!

  2.隨歌曲課件一起學(xué)唱歌曲。

  讓我們跟著課件一起唱一唱這首歌好嗎?

  完整播放歌曲,幼兒跟唱。

  3.邊唱邊表演。

  小朋友唱得真不錯(cuò),讓我們邊唱邊表演小動(dòng)物走路的樣子吧!

  放兒歌,讓幼兒邊唱邊表演。

  四、結(jié)束活動(dòng):游戲《開(kāi)火車(chē)》

  小朋友歌唱的真美,表演小動(dòng)物走路的樣子也很可愛(ài),小動(dòng)物開(kāi)心極了。

  它們邀請(qǐng)小朋友坐上動(dòng)物小火車(chē)一起去森林里玩,讓我們出發(fā)吧!

  (放音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》)結(jié)束活動(dòng)!

小班音樂(lè)走路教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的走路方式,并能用動(dòng)作表現(xiàn)。

  2.在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲并隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

  3.在模仿小動(dòng)物走路的音樂(lè)活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

  4.在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂(lè)趣;

  5.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.有關(guān)PPT。

  2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話,導(dǎo)入課題。

  師:小朋友們,去過(guò)動(dòng)物園嗎?你們見(jiàn)到了什么?

  今天,老師請(qǐng)來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物朋友,我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)。

  二、看PPT,幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  1.小白兔——謎語(yǔ)引出"長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵紅眼睛,愛(ài)吃蘿卜和青菜。集體學(xué)學(xué)小兔走路。(學(xué)說(shuō):小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

  2.師:我們看看下一個(gè)是誰(shuí)呢?(小鴨)“你是怎么知道的?”(看到小鴨子的腳)它是怎么走路的.?請(qǐng)一個(gè)小朋友起來(lái)示范一下。集體學(xué)學(xué)小鴨走路(學(xué)說(shuō):小鴨走路搖呀搖呀搖)。

  3.師:猜猜看,誰(shuí)來(lái)了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(學(xué)說(shuō):小烏龜走路慢吞吞)

  4.師:聽(tīng),什么小動(dòng)物的叫聲?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(學(xué)說(shuō):小花貓走路靜悄悄)

  5.師小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你們知道這些小動(dòng)物是怎么走路的了,那我們用響亮的聲音說(shuō)一說(shuō)吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,并且加上動(dòng)作動(dòng)練習(xí))

  三、學(xué)唱歌曲。

  1.師:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。

  2.我們一起跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱吧!

  3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。

  四、結(jié)束活動(dòng):

  師小結(jié):小朋友的歌聲真好聽(tīng),一起表?yè)P(yáng)一下自己吧!請(qǐng)小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎?

  活動(dòng)反思:

  1、本活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài),喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)中的唱與跳,使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

  2、小班幼兒因?yàn)槟挲g小生活經(jīng)驗(yàn)少,所以對(duì)創(chuàng)編一些小動(dòng)物動(dòng)作有了一定的難度,如果在課前能讓家長(zhǎng)配合,提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動(dòng)物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

小班音樂(lè)走路教案9

  設(shè)計(jì)思路:

  從教材看:《走路》是一首節(jié)奏簡(jiǎn)單、旋律輕快的歌曲,歌曲中描述了四種常見(jiàn)動(dòng)物走路的方式。歌詞簡(jiǎn)單、朗朗上口:“小兔子走路跳跳跳、小鴨子走路搖搖搖”非常適合小班的孩子。本活動(dòng)中,我主要選用了歌曲的伴奏旋律。

  從幼兒看:小班幼兒處于身體迅速發(fā)展的時(shí)期,所以特別好動(dòng),尤其喜歡做

  做玩玩、唱唱跳跳的活動(dòng),因此我把歌曲“走路”設(shè)計(jì)成一個(gè)韻律活動(dòng)。小班孩子也特別喜歡模仿,歌曲中的小貓、小兔等又是他們喜歡并常見(jiàn)的動(dòng)物形象,有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),他們會(huì)樂(lè)此不彼地模仿小動(dòng)物走路的各種動(dòng)作。小班幼兒還有一個(gè)明顯的特征就是喜歡游戲,他們會(huì)常把假想當(dāng)真實(shí),在游戲中把自己真的當(dāng)成了游戲中的角色。因此,我的整個(gè)活動(dòng)就是在游戲情境中進(jìn)行的。

  從環(huán)節(jié)看:整個(gè)活動(dòng)以“秋游去”為主線,通過(guò)“我們?nèi)デ镉巍薄ⅰ把?qǐng)朋友去秋游”、“游樂(lè)場(chǎng)里真好玩”三個(gè)游戲情境展開(kāi)。第一環(huán)節(jié),在“汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”的音樂(lè)中,我和孩子們開(kāi)著汽車(chē)一起去郊游,在模仿開(kāi)車(chē)的過(guò)程中大大地激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣。第二環(huán)節(jié),我創(chuàng)設(shè)了“邀請(qǐng)朋友去秋游”的情境,引出了歌曲中的四種小動(dòng)物,從而引導(dǎo)孩子們模仿他們走路的動(dòng)作。這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn),為了解決難點(diǎn),我在PPT呈現(xiàn)動(dòng)物的時(shí)候做了不同的處理,既有對(duì)動(dòng)物特征的復(fù)習(xí)鞏固,同時(shí)又讓孩子們直觀形象地感受了動(dòng)物走路的不同動(dòng)作,特別是豐富小鴨子的動(dòng)作。在此基礎(chǔ)上,老師又借助語(yǔ)言情境的引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意并大膽地表現(xiàn)出動(dòng)物走路的動(dòng)作。第三個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮,我結(jié)合孩子出去游玩的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了游樂(lè)場(chǎng)的情境,孩子們隨著音樂(lè)自由模仿蹺蹺板啊,劃小船啊,使他們愛(ài)玩的天性得到釋放。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂(lè)曲《走路》旋律,樂(lè)意模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作。

  2、在唱唱玩玩中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  樂(lè)意隨音樂(lè)大膽模仿動(dòng)物走路的動(dòng)作(特別是小鴨子的動(dòng)作)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒有秋游或出去游玩的生活經(jīng)驗(yàn)、課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、我們?nèi)ソ加?/p>

  ——播放“汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”的音樂(lè)。

  1、教師引發(fā)興趣:“今天老師帶你們?nèi)デ镉,開(kāi)上我們的小汽車(chē),出發(fā)啦!”

  2、師生一起跟著音樂(lè)模仿開(kāi)車(chē)動(dòng)作。

  3、出現(xiàn)森林場(chǎng)景的PPT

  ——引導(dǎo)幼兒停好車(chē)。

  師:我們來(lái)到了哪里?

  密密的'森林到了,讓我們先停好小汽車(chē)。

  森林里許多的小動(dòng)物,它們也想和我們一起去游玩,你們歡迎嗎?讓我們一起邀請(qǐng)他們吧。

  二、邀請(qǐng)朋友去秋游

  1、播放PPT(一)——小兔家(蘑菇房)

  l 小兔家(1)

  ——師:看,這是一座什么房子?猜猜里面住著誰(shuí)?

  幼兒自由猜想。

  ——師:讓我們一起來(lái)敲門(mén),看看到底這是誰(shuí)的家?(引導(dǎo)幼兒敲門(mén)、邀請(qǐng))

  l 小兔家(2)

  師:哇,原來(lái)是小兔啊。讓我們跟小兔問(wèn)聲好,一起邀請(qǐng)它。

 。ㄈ纾盒⊥茫愫,請(qǐng)你和我們一起去玩吧)

  l 小兔家(3)

  ——小兔子是怎么走路的?

  ——師小結(jié):小兔子走路 ∣跳跳跳

  ——引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)模仿小兔走路。(鼓勵(lì)幼兒拓展動(dòng)作,模仿小兔豎起小耳朵、翹翹小尾巴等)

  2、播放PPT(二)——小鴨家(小池塘)

  ——這是哪兒呀?誰(shuí)會(huì)在池塘邊呢?

  你是怎么知道的?(豐富小鴨特征的經(jīng)驗(yàn))

  你們聽(tīng)——插播課件中的小鴨子叫聲

  ——小鴨子是怎么走路的?

  ——原來(lái)小鴨子走路時(shí)先要蹲下身子,小腳往外,撐起翅膀,一搖一擺,左搖搖,右搖搖。瞧,我鴨媽媽來(lái)啦,誰(shuí)是我的鴨寶寶。(讓孩子們用肢體表現(xiàn)小鴨走路搖擺的樣子!w模仿)

  ——讓我看看哪幾只小鴨子學(xué)會(huì)走路啦。(個(gè)別幼兒——隨機(jī)請(qǐng)出幾只小鴨子,按照孩子穿的的衣服的顏色,如穿紅衣服的就是小紅鴨,穿黑衣服的就是小黑鴨等等)

  ——鴨寶寶,跟著媽媽去散步啰。(集體鞏固)

  以上在一邊模仿中一邊可小結(jié)小鴨子走路 ∣搖搖搖

  3、播放PPT(三)——去小烏龜家(小河邊)

  ——這又是哪兒了呢?是哪個(gè)小動(dòng)物最喜歡的地方?請(qǐng)寶寶們猜一猜

  師謎語(yǔ)引出小烏龜:四條腿、爬呀爬,身上背著大硬殼,遇到危險(xiǎn)就縮頭。

  ——小烏龜是怎么走路的?

  ——師小結(jié):小烏龜走路爬呀爬呀。

  ——引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)模仿小烏龜慢慢爬的動(dòng)作。(音樂(lè)較之前慢一點(diǎn))嘗試加進(jìn)小烏龜縮頭的動(dòng)作。

  4、播放PPT(四)——小貓來(lái)了

  ——師:你們看,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方誰(shuí)來(lái)了?

  ——小貓有什么本領(lǐng)?抓老鼠的時(shí)候小花貓是怎么走路的?

  ***地方有老鼠啦,小花貓靜悄悄地走過(guò)去,猛地一撲,大老鼠抓住了。

  ——師小結(jié):小花貓 走路∣靜悄悄

  ——引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)模仿小貓走路。(設(shè)置一個(gè)情境)

  5、播放PPT(五)——?dú)g迎好朋友(小動(dòng)物在草地上)

  ——有幾只小動(dòng)物想和我們一起去呀?有小兔、有小鴨、有小烏龜還有小花貓,聽(tīng),它們來(lái)了。(插播伴奏音樂(lè))老師旁白:小兔兒走路跳呀跳呀跳,小鴨子走路搖搖搖,小烏龜走路爬爬爬,小花貓走路靜悄悄。歡迎歡迎。

  ——那就讓我們一起出發(fā)吧!

  師生隨音樂(lè)連貫地表現(xiàn)四種動(dòng)物走路(第一次)。

  再走一點(diǎn)點(diǎn)路就到啰,師生隨音樂(lè)連貫地表現(xiàn)四種動(dòng)物走路(第二次——這次的音樂(lè)可加進(jìn)歌詞)。

  原來(lái)這段好聽(tīng)的音樂(lè)我們還可以唱一唱呢,下次我們也來(lái)試一試。

  三、游樂(lè)場(chǎng)里真好玩

  1、出示游樂(lè)場(chǎng)的PPT場(chǎng)景:

  游樂(lè)場(chǎng)到了,看看游樂(lè)場(chǎng)里有什么?我們一起玩吧。

  2、師生一起隨音樂(lè)表演。

  蹺蹺板,蹺蹺板,一上一下真好玩。

  劃小船,劃小船,劃來(lái)劃去真快樂(lè)。

  蕩秋千,蕩秋千,蕩來(lái)蕩去真有趣。

  小火車(chē),小火車(chē),咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓-----------(隨音樂(lè)開(kāi)著小火車(chē)離開(kāi)活動(dòng)室)

小班音樂(lè)走路教案10

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》

  “今天呀,我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物,它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌,你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

  二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》

  “寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽(tīng)的歌聲把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦,你們知道想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎?”(想)“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎”

 。ㄒ唬┞(tīng)歌曲錄音一遍

  提問(wèn):你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦?(幼兒回答出一個(gè),即出示相應(yīng)的圖片)

  “對(duì)呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了,哎,它們是怎么走來(lái)的呀,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎?”

  (二)聽(tīng)錄音歌曲第二遍

  提問(wèn):1、小鹿是怎么走路的呀?

  2、小鴨子是怎么走路的呀?

  3、小烏龜是怎樣走路的呀?

  4、小花貓是怎樣走路的呢?

  “寶寶真聰明!我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎?“

 。ㄈ┙處煆椙伲變杭w跟唱歌曲

  “寶寶唱的.真好聽(tīng),你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?”

  (四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路

  三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》

  “寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說(shuō),它也想和你們一起來(lái)跳個(gè)舞,好不好啊?”

  幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。

  設(shè)計(jì)意圖:

  喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性,愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂(lè)活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè),并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng).

  活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè),并能情緒愉快的參加音樂(lè)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》

  “今天呀,我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物,它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌,你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

  二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》

  “寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽(tīng)的歌聲把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦,你們知道想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎?”(想)“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎”

  (一)聽(tīng)歌曲錄音一遍

  提問(wèn):你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦?(幼兒回答出一個(gè),即出示相應(yīng)的圖片)

  “對(duì)呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了,哎,它們是怎么走來(lái)的呀,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎?”

  (二)聽(tīng)錄音歌曲第二遍

  提問(wèn):1、小鹿是怎么走路的呀?

  2、小鴨子是怎么走路的呀?

  3、小烏龜是怎樣走路的呀?

  4、小花貓是怎樣走路的呢?

  “寶寶真聰明!我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎?“

  (三)教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲

  “寶寶唱的真好聽(tīng),你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?”

 。ㄋ模┯變焊浺暨叧枨吥7滦(dòng)物走路

  三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》

  “寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說(shuō),它也想和你們一起來(lái)跳個(gè)舞,好不好?”

  幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。

  設(shè)計(jì)意圖:

  喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性,愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂(lè)活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè),并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng).

  活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè),并能情緒愉快的參加音樂(lè)活動(dòng)。

小班音樂(lè)走路教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè),并能情緒愉快的參加音樂(lè)活動(dòng),愿意用自然的聲音演唱歌曲。

  2、大膽的想象,用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)幾種不同動(dòng)物的特征,模仿這些動(dòng)物走路。

  3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

  4、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、小雞圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)

  1、律動(dòng)《小鴨小雞》

  二、導(dǎo)入

  1、今天小雞要過(guò)生日了,它請(qǐng)了幾位動(dòng)物朋友來(lái)它家玩,看看有幾位小動(dòng)物?(出示四個(gè)小椅子)

  2、會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)呢?

  三、感知理解

  1、第一位動(dòng)物朋友是誰(shuí)?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌詞:“小兔子走路,跳跳跳跳跳”。

  2、聽(tīng)聽(tīng)第二位動(dòng)物朋友是誰(shuí)?(播放小鴨的叫聲)小鴨怎么走路的?;請(qǐng)寶寶來(lái)學(xué)學(xué)小鴨走路。感知歌詞。

  3、來(lái)的第三位動(dòng)物朋友是誰(shuí)呢?(出示烏龜貝殼圖片)小烏龜怎么走路啊?

  4、猜猜最后一位朋友是誰(shuí)呢?“有個(gè)小動(dòng)物,長(zhǎng)著小胡子,說(shuō)起話來(lái)喵喵叫,老鼠見(jiàn)了就逃跑!(出示小貓圖片。)小貓?jiān)趺醋呗?一起來(lái)學(xué)學(xué)。

  5、今天這幾位動(dòng)物朋友還為我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。完整欣賞歌曲。

  6、提問(wèn):寶寶聽(tīng)到歌里唱了什么?

  四、學(xué)唱、表演

  1、再次完整歌曲。

  提問(wèn):寶寶聽(tīng)到什么小動(dòng)物在走路?

  小兔是怎么走路的?依次提問(wèn)其他動(dòng)物。

  (出示相應(yīng)的圖譜)

  教學(xué)反思:

  1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛(ài),喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)音樂(lè)活中的唱與跳,使幼兒語(yǔ)言上的'表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

  2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少,所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度,如果能讓家長(zhǎng)配合,提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子;蛘咦鲂┯懈嘈(dòng)物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

小班音樂(lè)走路教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

  2、學(xué)習(xí)跟音樂(lè)有節(jié)奏的模仿小動(dòng)物走路。

  3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  教師:今天老師帶了一些小動(dòng)物朋友要跟你們一起做游戲,請(qǐng)小朋友猜一猜都有哪些小動(dòng)物呢?

  二、依次出示小動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物走路的特點(diǎn),模仿動(dòng)物走路的樣子。

  師:你們講到了那么多的動(dòng)物朋友,那么我們來(lái)看看,我今天會(huì)帶幾個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)呢?(出示PPT)你們?cè)趺粗牢視?huì)帶四個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)呢?(通過(guò)四把椅子判斷出來(lái))

  師:對(duì)啦,我今天就是帶了四個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)跟你們玩游戲。那他們都是誰(shuí)呢?

  1、猜謎語(yǔ)

  師:我們的第一個(gè)朋友,它有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,紅眼睛,愛(ài)吃蘿卜和青菜,它是誰(shuí)呢?你是怎么猜出來(lái)的?

  師:我們來(lái)看看你們猜的對(duì)不對(duì)?(播放PPT)我們第一個(gè)小客人果然是小兔子,它說(shuō)你們真了解它,知道它愛(ài)吃那么多的東西,那么你們知道它是怎么走路的嗎?

  師:哦!是跳的。∧悄銈兲o我看看。(幼兒邊做動(dòng)作,老師邊念歌詞)小兔兒走路,跳跳跳。請(qǐng)你們跳回家吧。(幼兒回座位)

  師:你們真聰明,小兔子走路是跳著走的。

  2、根據(jù)動(dòng)物的身體部分來(lái)猜。

  師:我們的第二位小客人躲在椅子后面,你能猜出來(lái)它是誰(shuí)嗎?(出示PPT)

  師:它是誰(shuí)呀?你是怎么猜出來(lái)的`?(鴨子)嘴巴是扁扁的,腳巴上面是有蹼的,也是扁扁的。那它是小鴨子嗎?我們一起輕輕的把它請(qǐng)出來(lái)吧!果然是小鴨子呀!那你們知道小鴨子是怎么走路的嗎?(幼兒邊做動(dòng)作,老師邊念歌詞)小鴨子走路搖搖搖。

  3、帶入情景,幼兒猜測(cè)。

  師:第三位小客人著急了,說(shuō)要趕緊過(guò)來(lái),可是這只小動(dòng)物是爬著來(lái)的,而且很慢很慢。它會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒猜測(cè))我們一看。

  師:剛剛你們說(shuō)了小烏龜是很慢的爬的,那你們?cè)囋嚳茨懿荒芎苈苈呐琅揽?(幼兒邊做?dòng)作,老師邊念歌詞)小烏龜走路爬爬爬。

  師:小烏龜剛剛也爬過(guò)來(lái)了,那它是什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒從烏龜?shù)耐庑稳バ稳荩?/p>

  4、通過(guò)聲音判斷小動(dòng)物

  師:我們的第四位小客人也來(lái)啦,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看是誰(shuí)?(播放貓叫的聲音)

  師:你們又猜對(duì)啦!這只小貓咪可能是想請(qǐng)后面客人老師也來(lái)做客,所以剛剛叫了很大一聲,都嚇到我們了,那我們現(xiàn)在請(qǐng)它輕輕的叫一聲好嗎?你們學(xué)給我看看,會(huì)不會(huì)輕輕的叫?小貓咪會(huì)輕輕的叫了,那它走路的時(shí)候也是靜悄悄的,你們能學(xué)給我看看嗎?(幼兒邊做動(dòng)作,老師邊念歌詞)小貓咪走路靜悄悄。

  三、完整欣賞音樂(lè),跟隨音樂(lè)做動(dòng)作表演,結(jié)束。

  師:我們的四位小客人都到齊啦!現(xiàn)在我們一起做游戲吧。ń處煵シ乓魳(lè),幼兒表演)

  師:小動(dòng)物們要回家啦,我們也回家吧!

小班音樂(lè)走路教案13

  活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo):

  通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)的“輕與快”、“輕與慢”。

  培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、歌表演——大貓、小貓

  二、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言“小貓走路”情景,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂(lè)的“慢”和“快”。

  師:小貓請(qǐng)坐下,(錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音)

  “老鼠來(lái)了,聽(tīng)”(放錄音)

  “聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè),你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:又輕又慢)

  “對(duì),這音樂(lè)就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)

  “再聽(tīng)!”(放錄音)

  “聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè),你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)

  “對(duì),這個(gè)音樂(lè)就象汽車(chē)那樣快,誰(shuí)會(huì)學(xué)老鼠快快跑?(請(qǐng)2—3名幼兒表演)

  好我們一起跟著音樂(lè)學(xué)老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)

  三、拓展練習(xí),游戲體驗(yàn)音樂(lè)的快慢。

  1、模仿蝸牛走路,練習(xí)在又輕又慢的音樂(lè)下開(kāi)展游戲!俺诵觚斪呗酚州p又慢,還有誰(shuí)走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻……)

  (放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小雞走路,提醒

  幼兒走得又輕又慢)

  1、模仿小雞走路,練習(xí)在又輕又快的音樂(lè)下開(kāi)展游戲!俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰(shuí)走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥(niǎo)……)

  好,看誰(shuí)能聽(tīng)音樂(lè)走得又輕又快。

  四、小結(jié)

  今天,小朋友真棒,會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做又輕又慢和又輕又快的`動(dòng)作,現(xiàn)在,我們請(qǐng)大家玩一個(gè)貓和老鼠的游戲,請(qǐng)大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏走路,音樂(lè)慢小老鼠就要走得慢,音樂(lè)快,小老鼠就是走得快,做錯(cuò),老貓會(huì)捉住你。來(lái)請(qǐng)小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)

  最后教師把小老鼠們追出活動(dòng)場(chǎng)。

小班音樂(lè)走路教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)的“輕與快”、“輕與慢”。

  2、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 歌表演――大貓、小貓

  二、 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言“小貓走路”情景,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂(lè)的“慢”和“快”。

  師:小貓請(qǐng)坐下,(錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音)

  “老鼠來(lái)了,聽(tīng)”(放錄音)

  “聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè),你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:又輕又慢)

  “對(duì),這音樂(lè)就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)

  “再聽(tīng)!”(放錄音)

  “聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè),你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)

  “對(duì),這個(gè)音樂(lè)就象汽車(chē)那樣快,誰(shuí)會(huì)學(xué)老鼠快快跑?(請(qǐng)2―3名幼兒表演)

  好我們一起跟著音樂(lè)學(xué)老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)

  三、 拓展練習(xí),游戲體驗(yàn)音樂(lè)的'快慢。

  1、模仿蝸牛走路,練習(xí)在又輕又慢的音樂(lè)下開(kāi)展游戲!俺诵觚斪呗酚州p又慢,還有誰(shuí)走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻、、、、、、、、、)

  (放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小雞走路,提醒幼兒走得又輕又慢)

  2、 模仿小雞走路,練習(xí)在又輕又快的音樂(lè)下開(kāi)展游戲!俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰(shuí)走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥(niǎo)、、、、、、、、、、)

  好,看誰(shuí)能聽(tīng)音樂(lè)走得又輕又快。

  (教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做一次小雞走路的模仿動(dòng)作)

  四、小結(jié),今天,小朋友真棒,會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做又輕又慢和又輕又快的動(dòng)作,現(xiàn)在,我們請(qǐng)大家玩一個(gè)貓和老鼠的游戲,請(qǐng)大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏走路,音樂(lè)慢小老鼠就要走得慢,音樂(lè)快,小老鼠就是走得快,做錯(cuò),老貓會(huì)捉住你。來(lái)請(qǐng)小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)

  最后教師把小老鼠們追出活動(dòng)場(chǎng)。

  活動(dòng)反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂(lè)走路教案15

  設(shè)計(jì)意圖:

  喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性,愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂(lè)活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè),并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè),并能情緒愉快的參加音樂(lè)活動(dòng)。

  2、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的'音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》“今天呀,我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物,它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌,你們?cè)敢鈫?”

  二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》“寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽(tīng)的歌聲把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦,你們知道想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎?”(想)“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎”

  (一)聽(tīng)歌曲錄音一遍

  提問(wèn):你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦?(幼兒回答出一個(gè),即出示相應(yīng)的圖片)

  “對(duì)呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了,哎,它們是怎么走來(lái)的呀,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎?”

  (二)聽(tīng)錄音歌曲第二遍

  提問(wèn):1、小鹿是怎么走路的呀?

  2、小鴨子是怎么走路的呀?

  3、小烏龜是怎樣走路的呀?

  4、小花貓是怎樣走路的呢?“寶寶真聰明!我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎?”

  (三)教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽(tīng),你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?”

  (四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路

  三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》

  “寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說(shuō),它也想和你們一起來(lái)跳個(gè)舞,好不好啊?”

  幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。

  活動(dòng)反思:

  1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛(ài),喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)音樂(lè)活中的唱與跳,使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

  2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少,所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度,如果能讓家長(zhǎng)配合,提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子。或者做些有更多小動(dòng)物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

【小班音樂(lè)走路教案】相關(guān)文章:

小班音樂(lè)走路教案03-17

小班走路音樂(lè)教案02-11

小班音樂(lè)教案《動(dòng)物走路》01-06

小班音樂(lè)教案動(dòng)物走路02-21

小班音樂(lè)動(dòng)物走路教案01-02

小班音樂(lè)活動(dòng)教案《走路》01-17

小班音樂(lè)走路教案15篇03-17

小班音樂(lè)走路教案精選15篇03-28

小班音樂(lè)走路教案(精選15篇)03-28