二年級上冊音樂教案匯編15篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的二年級上冊音樂教案，歡迎閱讀與收藏。
二年級上冊音樂教案1
第一單元 好朋友
第四課時
第二單元：生日快樂
第三單元 時鐘滴答
本單元教學(xué)反思：
第三課時
第六單元 夏天的雷雨
第二課時：包子、剪子、錘
第五課時：老鷹捉小雞
第七單元：郊游
第三課時：快樂的小熊貓
第四課時：秋蟲音樂會教案
第四課時：乘雪橇
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞管弦樂合奏《乘雪橇》
教學(xué)目的：
感受樂曲的旋律、節(jié)奏、力度、速度等要素的變化所調(diào)打的不同情緒
作品簡介：
1、《乘雪橇》是一首美國樂曲，由安德森作曲。形象生動，風(fēng)格鮮明，有聲有色的描繪了雪橇飛馳、人歡馬叫的情景。
2、安德森：（1908—1975年）美國作曲家，他致力于將流行音樂引進管弦樂，作品都有形象的標題和鮮明的節(jié)奏特點，如《切分音的鐘》、《打字機》、《動感小提琴》等等，都是世界人民所熟悉的優(yōu)秀作品。
3、欣賞另一首管弦樂作品《打字機》。
4、打擊樂器模仿現(xiàn)實生活中的打字機聲音活靈活現(xiàn)。
欣賞資料介紹：《安德森管弦樂作品集》是一盤難得的好CD！他的作品能使全世界的人民都接受，就算是不懂音樂的人，只要聽到他的'音樂也會覺得心情非常的輕松。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)演唱本單元已學(xué)歌曲，導(dǎo)入新知。
二、作曲者介紹：
安德森：（1908—1975年）美國作曲家，他致力于將流行音樂引進管弦樂，作品都有形象的標題和鮮明的節(jié)奏特點，如《切分音的鐘》、《打字機》、《動感小提琴》等等，都是世界人民所熟悉的優(yōu)秀作品。
三、欣賞作品
1、初聽樂曲
2、感受樂曲的旋律、節(jié)奏、力度、速度等要素的變化。
3、分段欣賞，并在節(jié)奏歡快處舉手向老師示意。
4、完整聆聽。
四、課堂小結(jié)
本單元教學(xué)反思
二年級上冊音樂教案2
教學(xué)目標：
六、課堂小結(jié)：故事告訴我們——虛心使人進步，驕傲使人落后。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：表演《大鹿》
教學(xué)過程：
一、學(xué)唱歌曲
1、用聽唱法學(xué)會歌曲。聽唱前，可讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌詞，尤其是：“兔兒 兔兒 快進 來 咱們 手把手挽 牢 －”要讀得清晰、準確。
2、歌曲演唱地注意，第一部分是得短促、跳躍，力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強，情緒飽滿，表現(xiàn)出團結(jié)起來力量大的精神面貌。
二、表演 《大鹿》
歌曲基本唱會后，便可以加入動作表演，使學(xué)生在扮演不同的角色中，增強對歌曲的理解與表現(xiàn)，學(xué)生可以聽歌曲的錄音設(shè)計小兔、大鹿、獵人的動作、表情。分角色進行表演。
三、編創(chuàng)與活動
用打擊樂設(shè)計“大森林的清晨”、“獵人的追擊”、“結(jié)尾”，學(xué)生可設(shè)想多種，再按著課本上的順序加入打擊樂的演奏，將《大鹿》這首歌創(chuàng)造成一幕豐富的音樂劇。使全體學(xué)生在歌唱、表演的`音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。
板書設(shè)計：
第十課 過新年
教學(xué)目標：
一、通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。
二、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。
教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍。
教學(xué)難點：編創(chuàng)旋律
教學(xué)方法：綜合音樂實踐法
教具準備：琴,打擊樂器等
總 課 時：三課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容： 表演《小拜年》
教學(xué)過程：
一、律動：
隨著《春節(jié)序曲》的音樂，教師帶學(xué)生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。
二、談話導(dǎo)入：
1、 同學(xué)們，聽著這歡快的音樂、扭著秧歌，你們覺得什么日子要到了？學(xué)生回答：過年、國慶、…
2 、你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？
學(xué)生回答：喜歡。風(fēng)俗習(xí)慣有：包餃子、放鞭炮、…
3、過年的風(fēng)俗習(xí)慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學(xué)們仔細聽，他們是如何拜年的。（多媒體播放歌曲〈小拜年〉）學(xué)生聽音樂。
4、你感受到了什么氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？
學(xué)生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…
三、重點練習(xí)：
1、 同學(xué)們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？
�。▽W(xué)生敲一敲，感受一下）。
2、 同學(xué)們敲的很高興，但如果有節(jié)奏的敲就更好了！下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲，你們來模仿。
×××∣×××∣××××∣×××∣
咚 咚嗆 咚咚嗆 咚咚嗆嗆 咚咚嗆
學(xué)生練習(xí)，再用鑼和鼓敲一敲。
四、學(xué)唱歌曲：
1、 同學(xué)們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來呢？
學(xué)生回答：能。
2、請同學(xué)們跟著音樂自己學(xué)唱這首歌曲，看哪位同學(xué)學(xué)的最快。
�。▽W(xué)生跟學(xué)唱歌曲）。
3、下面，我們不跟音樂，自己練習(xí)唱，遇到不會的可以相互學(xué)習(xí)，相互交流。
4、剛才，有的同學(xué)唱的很好，但有的唱的還不夠準確，下面我們跟著音樂再練習(xí)一次。
5、會唱了嗎？請哪位同學(xué)來試試。
�。ú糠滞瑢W(xué)唱，教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正）。
6、請同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。
7、同學(xué)們學(xué)的真快，要是把拜年時的高興心情表現(xiàn)出來就更好了，想一想，怎樣才能唱得更好？
（學(xué)生回答：應(yīng)歡快的唱，用有彈性的聲音唱```````）
師：講的很好，現(xiàn)在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。
師：我們能不能跟著音樂，唱卡拉呢？
二年級上冊音樂教案3
教學(xué)目標：
1.通過欣賞《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》，體驗二拍子和三拍子的不同，并能用合樂、協(xié)調(diào)的身體加以表現(xiàn)。感受、體驗《乒乓變奏曲》主題的變化，能用變化的動作隨樂律動。
2.積極參與音樂實踐活動，感受運動與游戲的`快樂，增進對校園生活的喜愛和同學(xué)間的感情。
重點：養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣
難點：感受《乒乓變奏曲》主題的變化
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、師生問好
三、欣賞《乒乓變奏曲》
1.提問導(dǎo)入。
2.播放樂曲，知道演奏的樂器是木琴。
3.再次欣賞，提問：樂曲分為幾個部分?
后面和前面比有什么不同?
4.播放樂曲，學(xué)生隨樂拍手。
5.完整的聆聽。
四、成長的足跡
1.模仿老師的節(jié)奏(四分八分音符組成的節(jié)奏)拍一拍。
2.旋律模唱《兒童在游戲》。
3.引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡的球類。
4.用一~~~~就~~~~說說它的特點。
5.教師示范編創(chuàng)演唱。
6.學(xué)生模仿編一編
7.開展編創(chuàng)展示。
8.集體評議。
五、欣賞《溜冰圓舞曲》
1.播放溜冰的視頻。
2.模仿溜冰的動作。
3.播放樂曲，學(xué)生隨音樂做一做。
4.點出樂曲名稱。
5.學(xué)生隨音樂再次表演。
六、課堂小結(jié)。
二年級上冊音樂教案4
教材分析
《音樂小屋》是一首兒童歌曲，2/4拍。這首風(fēng)趣的歌曲，輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的玩具小屋給人們的快樂，抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。
《簫》是一首山東漢族民歌。歌曲為2/4拍，五聲徵調(diào)式。全曲共有九個樂句，樂句長短不一，旋律起伏跌宕、優(yōu)美動聽，節(jié)奏以八分音符為主，平穩(wěn)流暢。簫也稱洞簫，本是我國一種古老的吹管樂器，民間常用一根竹管做成，管身開六或七個按孔，一端有吹口，豎吹。歌中描述了用紫竹做簫及“簫兒對正口，口兒對正簫”的吹簫過程，其中“吁底吁底”四字采用得形象生動，襯托出小朋友學(xué)會吹簫的興奮心情和歡樂場面。
《單簧管波爾卡》是一首以波蘭民間音樂為素材創(chuàng)作的器樂曲，這首經(jīng)波蘭作曲家、單簧管演奏家羅修斯卡改編成的樂曲一直受到人們的普遍歡迎。后來，樂曲又被改編成各種樂器獨奏曲和合奏曲�！安柨ā笔瞧鹪从诮菘嗣耖g的一種二拍子的快速的圓圈舞。全曲輕松活潑、情趣詼諧、旋律流暢、給人以一氣呵成之感。
學(xué)情分析
本課以“跳動的音符”為題，通過聽、唱、讀拍、認讀等教學(xué)方法，把枯燥的音樂知識及音樂基本技能，化難為易，化繁為簡，使學(xué)生能夠在愉快的學(xué)習(xí)實踐活動中掌握。
教學(xué)目標
1.能用活潑有彈性的聲音演唱《音樂小屋》，從“跳動的音符”中獲得音樂學(xué)習(xí)的快樂。
2.能用連貫柔美的聲音演唱歌曲《簫》，并背唱歌曲。
3.對比聆聽作品《單簧管波爾卡》和《三只小豬》，感受作品不同的演奏形式及樂器音色特點，能用簡單的線條和圖形表現(xiàn)音樂。
4.認識音樂力度記號f和p，并能在歌曲演唱中運用強弱變化來表現(xiàn)。能根據(jù)指定音即興編一編、唱一唱。
5.能認讀“do、re、mi、fa”在二線譜上的字母譜。
教學(xué)重點：
通過聆聽和演唱，感受音樂的不同情緒;能夠用活潑有彈性和柔美的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點：
認識音樂力度記號f和p，并能在歌曲演唱中運用強弱變化來表現(xiàn)。
教學(xué)方法：
講授法、實踐法、聽賞法
教學(xué)準備：
多媒體、動物頭飾
教學(xué)時數(shù)：
3課時
教學(xué)過程：
第1課時
一、復(fù)習(xí)第六課歌曲。
二、表演《音樂小屋》
1.師范唱發(fā)聲練習(xí)，導(dǎo)入學(xué)唱。
2.請生模唱練習(xí)，注意用“輕盈、跳躍”的方法演唱。
3.完整地聆聽歌曲錄音，讓學(xué)生充分感受音樂的旋律。
3.教師范唱，感受歌曲的情緒。提示：《音樂小屋》唱出了什么?讓學(xué)生邊聽錄音邊拍手。
4.再次范唱，請學(xué)生跟著輕輕哼唱。
5.師生接龍，有感情地朗讀歌詞。
6.再聽錄音，輕聲填詞，教師教唱學(xué)生感到有困難的.地方。
提示：帶著什么樣的情感演唱這首歌?哪個地方應(yīng)唱得弱，哪個地方應(yīng)唱得強一些?使演唱歌曲更有表現(xiàn)力。
7.分小組為演唱歌曲加入打擊樂，看哪一組為歌曲的伴奏效果。由學(xué)生和老師評價。
三、聆聽單簧管獨奏《單簧管波爾卡》
1.完整地聆聽全曲。提問：這首樂曲的演奏和本冊哪首樂曲的音色相同?模仿演奏動作跟音樂做一做。
2.師簡介波爾卡--歐洲民間的一種舞蹈，樂曲歡快、流暢。
3.復(fù)聽樂曲，請生邊聽邊用動作，表現(xiàn)相同和不同的音樂。
4.再次聆聽樂曲，邊聽邊用圖形譜的方式表示音樂，將自己的感受用圖形或線條畫出來。
5.繼續(xù)聆聽全曲，請生用簡要的語言說說各段音樂的特點。
6.小結(jié)。
唱一唱：用輕盈、跳躍的聲音唱唱歌曲《音樂小屋》。
板書設(shè)計：單簧管波爾卡舞蹈
第2課時
一、復(fù)習(xí)演唱《音樂小屋》。
二、聆聽管弦樂《三只小豬》
1.初聽樂曲，感受樂曲快樂、活潑、詼諧的情緒。
2，復(fù)聽，了解樂曲描述的故事情節(jié)，想象三只小豬的可愛形象。
3.隨音樂帶著感情用“l(fā)a”模唱主題旋律，設(shè)計自己喜歡的動作隨主題表演，加強對音樂主題的記憶。
4.再次聆聽，聽到不同的主題變化時，用不同的動來表現(xiàn)。
5.為主題旋律，編配兒歌讀讀、唱唱。
三、情景編創(chuàng)表演
1.分小組、分場地設(shè)計情景。
2.分角色設(shè)計動作。
3.小組內(nèi)表演。
4.個別展示、評價。
四、編創(chuàng)與活動
1.師簡介力度記號強-f弱-p。
2.結(jié)合歌曲《音樂小屋》的前兩句，用不同的力度對比演唱，感受力度的變化。
3.找尋身邊的物品，使其發(fā)聲，表現(xiàn)強弱的不同。
第3課時
一、復(fù)習(xí)演唱《音樂小屋》。
二、學(xué)唱歌曲《簫》
1.聆聽范唱，簡單了解民族樂器-簫。
2.復(fù)聽歌曲范唱，感受歌曲情緒。
3.聆聽歌曲旋律，辨別旋律中相同和基本相同的部分。
4.教師范唱，請生小聲哼唱。
5.跟著老師的琴聲模唱歌曲。
6.有感情地朗讀歌詞。注意每一句之間的連貫、舒展。
7.跟琴輕唱，隨機反饋指導(dǎo)。
8.跟伴奏用優(yōu)美、舒展的聲音演唱歌曲。
9.清唱歌曲，師隨機糾錯指導(dǎo)演唱。
10.分小組編創(chuàng)動作，在象聲詞“吁底吁底”處，有節(jié)奏地模仿吹簫動作，邊唱邊表演。
三、編創(chuàng)與活動--認一認，編一編，唱一唱
1.師范唱旋律，請學(xué)生認讀。
2.跟著老師的琴視唱旋律。
3.師在鋼琴上按照從低到高的順序彈奏出“d、r、m、s、l”這五個音，請生仔細聆聽。
4.分小組，分別以d、r、m、s、l開頭，編創(chuàng)旋律。
5.分別展示創(chuàng)編旋律，并板書到黑板上，共同唱一唱。并一一評價，選出優(yōu)秀的進行表揚鼓勵。
背唱：課下背唱歌曲《簫》
板書設(shè)計：d、r、m、f
二年級上冊音樂教案5
課時目標：
1.在歌聲中感受海的寬廣和遼闊。
2.能用三角鐵配合歌曲情緒為歌曲伴奏。
3.能準確，流利地演唱歌曲曲調(diào)。
教學(xué)重點：
用歌聲和身體律動表現(xiàn)出大海的寬廣和遼闊。
教具準備：
鋼琴，錄音機，教學(xué)磁帶，三角鐵
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、表演《�！�
1.師畫簡筆畫導(dǎo)入
設(shè)問：猜一猜，老師畫的是什么？
你見過海是怎么樣的？
2．師小結(jié)海的不同面貌
3.師用鋼琴演奏《�！凡⑴湟院啉Q。
設(shè)問：你感受到老師唱的海是什么樣的？
溫柔，寧靜，美麗
4.生隨琴模唱感受不一樣的海
5.師生共同在大海上貼出圖形譜并視唱
6.引出歌曲，初聽歌曲范唱
設(shè)問：你能用一個字形容一下這首歌所描繪的海嗎？（美）
7.聽老師范唱，感受歌曲節(jié)拍并擊拍。
8.出示小黑板上的`歌詞，生按歌詞節(jié)奏朗讀。
提示學(xué)生注意讀出溫柔和寧靜的海
9.隨錄音范唱模唱歌曲。
10.隨琴練唱
11.學(xué)唱曲調(diào)
12.用輕柔，甜美的聲音配上三角鐵的伴奏演唱歌曲。
二年級上冊音樂教案6
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱歌曲《簫》。
教學(xué)目標：
1．通過演唱漢族民歌《蕭》感受歌曲流暢、起伏的情緒，體驗歌曲所表的抒情、愉悅的情感，體驗歌曲所蘊含的對生活的熱愛之情。
2．能用連貫、有支持的氣息和舒展流暢、明亮的.聲音演唱歌曲《簫》并用適當(dāng)?shù)谋砬橛浱栄莩?/p>
教學(xué)重難點：
1．能唱好歌曲中出現(xiàn)的一字多音處
2．能運用適當(dāng)?shù)谋砬橛浱杹硌莩枨?/p>
教學(xué)準備：
幻燈片、節(jié)奏卡片、鋼琴
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
學(xué)生聽音樂進教室，師生問好。
二、學(xué)吹歌曲最后一樂句
1．師指導(dǎo)學(xué)生拍擊附點四分音符節(jié)奏。
2．集體拍擊最后一樂句節(jié)奏
3．請學(xué)生自己學(xué)吹旋律
4．展示學(xué)習(xí)成果
�。�1）視唱樂句旋律
（2）集體吹奏旋律
三、學(xué)唱歌曲《簫》
1．導(dǎo)入：
提問：你知道口風(fēng)琴是哪個國家的？請學(xué)生說說我國的民族樂器
2．聽師范唱
提問：歌曲中唱到的是那種樂器？
3．出示幻燈片：教師講解“簫”
4．聽師再次范唱
提問：歌曲是幾拍子的？
5．請學(xué)生跟著音樂拍擊歌曲的強弱規(guī)律。
6．學(xué)習(xí)歌曲歌譜
�。�1）分組拍擊歌曲前四樂句的節(jié)奏
�。�2）在鋼琴的伴奏下，各小組以開火車的形式拍擊節(jié)奏
�。�3）出示字母譜，跟鋼琴視唱歌譜
�。�4）師生合作廠歌曲歌譜
7．學(xué)唱歌詞
（1）請學(xué)生自己跟琴學(xué)唱歌詞
�。�2）教師指導(dǎo)歌曲一字多音處
�。�3）完整演唱歌詞
（4）用高興得心情演唱歌曲
8．歌曲處理
�。�1）提問：講講你所知道的表情術(shù)語？
�。�2）分組討論：為歌曲《簫》加入適當(dāng)?shù)谋砬樾g(shù)語
�。�3）各小組展示，點評
四、總結(jié)、結(jié)束
二年級上冊音樂教案7
課時目標：
1.嘗試用輕柔的聲音表現(xiàn)出云的輕盈和飄逸。
2.嘗試將課本的歌謠編創(chuàng)完整，并準確讀出。
教學(xué)重點：
在撕云，唱云，跳云的過程中感受歌曲輕柔的情緒。
教具準備：
鋼琴，錄音機，教學(xué)磁帶，紙
教學(xué)過程：
一．組織教學(xué)
二．復(fù)習(xí)歌曲《海》
三．編創(chuàng)與活動：編創(chuàng)歌謠
1.課前板書好歌謠
2.生看黑板試朗讀歌謠
3.師生討論，在歌謠中缺少的地方應(yīng)填什么？
4.生匯報自己的編創(chuàng)結(jié)果。
5.生邊讀邊拍，讀準節(jié)奏
四．表演《云》
1.師手工剪紙表演導(dǎo)入
師變魔術(shù)用一張白紙剪出一朵云，出示：老師剪的是什么？
2.設(shè)問：云給你的感覺是輕飄飄的？還是沉甸甸的？
3.指導(dǎo)學(xué)生用紙也撕出一朵云來，氣息訓(xùn)練
設(shè)問：用手捏著你的“云”的一端，怎樣吹，才能讓云飄動但又不會飛走？
4.生嘗試練習(xí)：緩緩地吹出
5.生邊讀邊拍，讀準節(jié)奏。
五．表演《云》
1.師手工剪紙表演導(dǎo)入
師變魔術(shù)用一張白紙剪出一朵云，出示：老師剪的是什么？
2.設(shè)問：云給你的感覺是輕飄飄的？還是沉甸甸的？
3.指導(dǎo)學(xué)生用紙撕出一朵云來，氣息訓(xùn)練。
設(shè)問：用手捏著你的“云”的一端，怎樣吹，才能讓云飄動又不會飛走？
4.生嘗試練習(xí)：緩緩地吹出。
5.師在琴上彈奏歌曲前八小節(jié)旋律，請學(xué)生用“U”輕輕哼出，感覺就像輕輕吹動天上的云。
教學(xué)反思
整一堂課，學(xué)生基本能積極地參與到我的課堂，課堂氣氛也相對輕松愉悅，但在教學(xué)目標達成上還存有遺憾，難點的解決沒有很好的體現(xiàn)出音樂性以及難點的滲透在之前的環(huán)節(jié)落實的也不夠理想，有些課堂評價語沒有體現(xiàn)出有效性。
《云》這首歌曲我的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會歌曲，并通過自己對歌曲的理解，與美術(shù)學(xué)科進行整合，通過學(xué)生動手制作云來更深層次的理解歌曲。
在課的設(shè)計時，我針對低年級學(xué)生的身心特點和心理需求出發(fā)，抓住學(xué)生們愛游戲、愛看動畫的特性，因此，在教學(xué)內(nèi)容的`設(shè)計和安排上，注意激發(fā)學(xué)生的興趣，采用多媒體教學(xué)手段進行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，使他們在感受音樂的同時，學(xué)到知識，發(fā)展想象力、模仿力和記憶力。課的一開始，我就用變魔術(shù)的方式，吸引學(xué)生的注意力，通過老師動手用紙撕云，激起學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的欲望，同時也達到了點題的效果，為了讓學(xué)生更好的、更準確的理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)生年齡小的情況下，通過制作出形象、生動的Flash動畫，用直觀的畫面幫助學(xué)生記憶、學(xué)習(xí)。
《音樂課程標準》中對于音樂課程的價值提到這樣一個方面，那就是：審美體驗價值。音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，是學(xué)生充分體驗蘊含于音樂音響形式中的美和豐富的情感……我在進行備課的時候就充分地考慮到了音樂的特點，考慮到了音樂課應(yīng)該以音樂為主，以學(xué)生的聽賞感受為主。因此自己的教案設(shè)計能夠充分體現(xiàn)出學(xué)生為主體的音樂學(xué)習(xí)活動，突出了對情緒、情感的感受和體驗，在實施過程中也切實地感受到這樣的設(shè)計還是很有效的，學(xué)生在音樂聲中所進行的多種活動都能夠幫助學(xué)生感受和理解歌曲，同時學(xué)生也為音樂的優(yōu)美旋律所吸引。下課后，好多孩子都問我說老師下一次我們還聽不聽？但是我還是覺得有一點遺憾，那就是對最后一首歌的欣賞沒有盡興，因為時間的緣故，沒有再進一步更深一層地去聽賞、體驗歌曲的情感。
二年級上冊音樂教案8
課時目標：
1.在兩首相同主題，不同表現(xiàn)形象的歌樂曲中體會大海的變幻莫測。
2.能用圖形表現(xiàn)出自己聽到的不一樣的海。
教學(xué)重點：
感受音樂豐富的表現(xiàn)力
教具準備：
教學(xué)磁帶，錄音機，鋼琴
教學(xué)過程：
一．組織教學(xué)
二．復(fù)習(xí)歌曲《�！�
三．聆聽《大海搖籃》
1.師課前將歌詞板書出來，但留部分空白
2.談話導(dǎo)入：剛才我們演唱的海是什么樣的海？（溫柔，寧靜的），你們知道生長在海邊的小朋友喜歡把海比作什么嗎？
3.生有感情地朗讀歌詞，在歌詞中找出答案。
4.初聽歌曲，仔細聽將歌詞補充完整。
5.復(fù)聽歌曲
設(shè)問：從歌中你感受到小朋友對大海是什么感情？
6.再次復(fù)聽，生在“啊，大海搖籃”的`地方一起演唱，體會作者對大海的熱愛。
7.小結(jié)：為什么作者把大海比作搖籃？
四．聆聽《海上風(fēng)暴》
1.設(shè)問：你們見過大海的另一種模樣嗎？是什么樣的？
2.完整地聆聽管弦樂曲
設(shè)問：在音樂中你感受到大海有什么變化？你的心情怎樣？
邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生想象，感受。
3.復(fù)聽
你能用線條表示出你此時聽到的大海嗎？
二年級上冊音樂教案9
教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：
一、通過聽《龜兔賽跑》，唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪動物形象，理解本課主題——美麗的動物。
二、能采用不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。
三、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想象。
教學(xué)重點難點：能采用不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。
課時：
二課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
一、聆聽音樂童話《龜兔賽跑》。
二、學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。
教學(xué)過程：
一、聆聽音樂童話《龜兔賽跑》。
1、初聽前可向?qū)W生講龜兔賽跑的.故事，也可以讓學(xué)生講。
2、聽辨大管、單簧管的音樂，想象那個可以代表龜，那個可以代表兔？
提示：說一說龜?shù)囊魳�、兔的音樂各有什么特點？
3、初聽全曲。
提示：用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色，還有兩個拉拉隊。
提示：聽了音樂，你喜歡龜還是喜歡兔？為什么？按小兔和龜?shù)男凶咛攸c為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少？龜?shù)墓?jié)奏有多少？
4、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。
二、學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。
1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。
2、可結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)歌過程中教幾個傣族舞的動作，讓學(xué)生自由編創(chuàng)。
4、歌曲會唱后邊練習(xí)打擊樂的伴奏。
鈴鼓的兩種擊法：一種用手指彈擊鼓心;一種晃動鈴鼓發(fā)出聲音。
5、聽錄音敲擊打擊樂。教室可用手勢提示學(xué)生使樂器準確加入。
三、小結(jié)，下課
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
一、歌曲表演《大鹿》。
教學(xué)過程：
一、歌曲表演《大鹿》。
1、用聽唱法學(xué)會歌曲。聽唱前，可讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌詞。
2、歌曲演唱時注意，第一部分要唱得短促、跳躍，力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強，情緒飽滿，表現(xiàn)出團結(jié)起來力量大的精神面貌。
3、歌曲基本唱會后，便可以加入動作表演，使學(xué)生在扮演不同的角色中，增強對歌曲的理解與表現(xiàn)，學(xué)生可以聽歌曲的錄音設(shè)計小兔、大鹿、獵人的動作、表情。分角色進行表演。
4、另選三組學(xué)生用打擊樂設(shè)計“大森林的早晨”、“獵人的追擊”“結(jié)尾”，學(xué)生可設(shè)想多種，加入打擊樂的演奏，把歌曲創(chuàng)造成一幕豐富的音樂劇。是全體學(xué)生在歌、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到喜悅。
二、歌曲表演《嗩吶配喇叭》。
1、用聽唱法學(xué)會歌曲。聽錄音感受旋律。
2、提示學(xué)生，歌中的“里樂啦”唱得輕快，有彈性。一字多音的字要以重音強調(diào)唱出，演唱時速度可稍慢，便于表演。
3、聽著范唱或錄音演唱，演唱時可將學(xué)生分成組，徒手按課本上的標記做打擊樂敲擊動作，邊唱邊做。
4、歌曲學(xué)會后，選幾個學(xué)生用打擊樂伴奏，一定要注意打擊樂的音響效果，提示學(xué)生傾聽與演唱合作的是否協(xié)調(diào)。
5、聽錄音自編動作表演。
三、小結(jié)，下課
二年級上冊音樂教案10
課型：唱歌綜合課
教學(xué)內(nèi)容：
1．學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》。
2．做“大風(fēng)車”游戲，復(fù)習(xí)整個單元歌曲與樂曲。
3．歌表演《少年英雄小哪扎》。并根據(jù)音樂即興創(chuàng)作表演動畫片中的片段。
教學(xué)目標：
1．學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》。
2．鼓勵學(xué)生隨著音樂旋轉(zhuǎn)“大風(fēng)車”。
3．欣賞《少年英雄小哪扎》。并根據(jù)音樂即興創(chuàng)作表演動畫片中的片段。
教學(xué)重點：
學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》。
教學(xué)難點：
根據(jù)音樂即興表演自己心目中小哪吒的形象
教學(xué)方法：
啟發(fā)式教學(xué)
教學(xué)準備：
錄音機、相應(yīng)的錄音帶、電子琴、課件。
教學(xué)過程：
1．播放歌曲《大風(fēng)車》，開始《動畫城》歌曲的學(xué)唱。
2．啟發(fā)學(xué)生講述風(fēng)車的形狀。
3．引導(dǎo)學(xué)生四人一組搭建一個風(fēng)車。
4．所有風(fēng)車圍城一個圓圈，既可以四人一組的旋轉(zhuǎn)，也可沿著大圓圈旋轉(zhuǎn)。
5．邊唱歌曲，邊旋轉(zhuǎn)大風(fēng)車。
6．教師播放本單元或以前學(xué)過的歌曲或樂曲，請學(xué)生隨著音樂旋轉(zhuǎn)大風(fēng)車。
7．播放錄音，請學(xué)生仔細聆聽，并談?wù)劯枨?情緒以及自己的感受。
8．觀看動畫片《小哪吒》，結(jié)合動畫片聽音樂，更進一步的感受歌曲所描繪的形象，并請學(xué)生跟著音樂哼唱，記住主旋律。
9．請學(xué)生分組或個人根據(jù)音樂即興表演自己心目中小哪吒的形象。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，可進行評比，看那一組或哪一個人表演的更為逼真，更符合歌曲中的形象。
10．。
課后反思：
《大風(fēng)車》是孩子們比較熟悉、喜歡的歌曲。在教學(xué)難度不大的前提下，教師將教學(xué)重點放在學(xué)生情感的調(diào)動上，這種設(shè)計有一定的科學(xué)性。為了調(diào)動學(xué)生的情感因素，教師做了的設(shè)計：
其一，課堂自始至終沉浸在生活中、情景中、活動中；其二，在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)奏，在無痕中化解教學(xué)難點；其三，活動性、交互性強。
多數(shù)同學(xué)已經(jīng)學(xué)會本單元歌曲，學(xué)生非常喜歡這些熟悉的歌曲并愿意參與大風(fēng)車游戲，學(xué)生很愿意并喜歡即興創(chuàng)作表演。
二年級上冊音樂教案11
教學(xué)內(nèi)容：《森林小衛(wèi)士》
教學(xué)目的：
1、感受音樂故事《森林小衛(wèi)士》，培養(yǎng)學(xué)生講故事、表演能力。
2、玩玩音樂游戲《森林之聲》，啟發(fā)學(xué)生用不同的聲響模擬創(chuàng)作大自然中各種音響。
教學(xué)重難點：
讓學(xué)生能有感情地背唱此曲，并進行簡單地表演。
基本措施：
通過聽音樂、配樂講故事等方式，讓學(xué)生反復(fù)的聆聽音樂，熟悉這段音樂。
教具準備：
課件、錄音機、頭飾。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、常規(guī)訓(xùn)練：
1、學(xué)生聽音樂律動進教室。（要求：動作整齊、有表情）2、師生問好。（要求：聲音自然，統(tǒng)一）
二、音樂游戲《森林之聲》
1、導(dǎo)入：師：“美麗的森林到了！森林有哪些美妙的聲音？”（學(xué)生回答）
師：大家說得很好。森林有嘩嘩的流水聲，呼呼的風(fēng)聲、嘰嘰喳喳的鳥叫聲、各種小動物叫聲、組成了多么美妙的森林之聲。今天我們來做音樂游戲（森林之聲）
2、學(xué)生討論模擬自然界各種聲響的方法（要求：能用多種方法模擬聲響）
師：“請大家四人一組討論怎樣模擬森林美妙的聲音？”學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)）
師：“誰第一個講講討論的結(jié)果？（學(xué)生回答，教師分發(fā)頭飾）
師：“對！我們可以用人聲、樂器模擬自然界的各種聲音。
3、表演《森林之聲》
師：“我們一起表演《森林之聲》，聽到什么聲音就扮演什么角色，請戴頭飾的小朋友到中間來表演，可以加一點動作�！�
師：“小羊悠閑地吃著嫩草，牛兒自在地漫步，遠處傳來了清脆的`鳥叫聲，小河歡唱著，微風(fēng)吹拂著，組成了多么美妙的“森林之聲”�。 �
三、音樂故事〈森林小衛(wèi)士〉
1、欣賞書上（14——15頁）六幅畫。
2、根據(jù)五個字——配樂講故事
關(guān)鍵：仔細觀察圖畫，能講出六幅畫的內(nèi)容，能區(qū)分安靜、歡樂、陰沉、激烈的音樂。
3、每播一段音樂，學(xué)生回答對應(yīng)第幾幅畫（先按順序，后任意）
4、音樂故事—森林小衛(wèi)士（表演）
分角色：敘述者、小狗、獵人、天鵝、小猴、小兔、小羊、小熊、小虎……其他同學(xué)可扮演森林里的背景：大樹、花朵、湖水等教師也應(yīng)參與其中一起表演。
課堂：同學(xué)們的創(chuàng)造力很強，希望繼續(xù)努力。
教后反思：
用朗誦的形式，“小羊悠閑地吃著嫩草，牛兒自在地漫步，遠處傳來了清脆的鳥叫聲，小河歡唱著，微風(fēng)吹拂著，組成了多么美妙的“森林之聲”啊！”來創(chuàng)編音樂故事，再進行音樂活動，學(xué)生發(fā)揮的特好。
課堂：同學(xué)們的創(chuàng)造力很強，希望繼續(xù)努力。
二年級上冊音樂教案12
教學(xué)內(nèi)容
游 戲
3課 時
第1課時
教學(xué)目標
一、模唱法學(xué)習(xí)歌曲《火車開了》，通過錄音與教師范唱，引導(dǎo)同學(xué)用
輕巧的聲音，清晰準確地演唱歌曲。
二、學(xué)習(xí)用歡快活潑的動作表示自身感受到的意境與情感，要求同學(xué)個
人設(shè)計扮演歌曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。
三、結(jié)合自身的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
重點、難點
1、學(xué)唱歌曲《火車開了》
2、扮演歌曲《火車開了》
3、三聲部節(jié)奏練習(xí)
教具準備
錄音機、磁帶
教學(xué)過程
一、常規(guī)練習(xí)
1、隨樂曲自編動作進室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。
二、新課學(xué)習(xí)、
1、投影出示組圖、火車叫聲、大車輪轉(zhuǎn)動聲；大車輪的小車輪的轉(zhuǎn)動聲，
2、先研討各種聲響，再把節(jié)奏填寫完整；
3、分組讀各組節(jié)奏，再合。[可進行漸強（火車來了）漸弱（火車開走了）的練習(xí)以增強興趣感。]
4、錄音范唱歌曲《火車開了》。要求同學(xué)小聲模唱學(xué)習(xí)歌曲。提醒同學(xué)，在唱的過程中邊唱邊輕輕擊拍。
5、、教師范唱歌曲《火車開了》，邊唱邊擊拍，引導(dǎo)同學(xué)隨教師的范唱輕輕擊拍，并提醒同學(xué)注意歌曲的準確性。
6、通過自編游戲扮演歌曲《火車開了》，鼓勵同學(xué)自創(chuàng)動作，并從同學(xué)的`自創(chuàng)動作
中選編成歌扮演進行扮演活動。
三、小結(jié)、鼓勵與褒揚，指出缺乏之處。
教學(xué)隨筆
教學(xué)內(nèi)容
游 戲
課 時
第2課時
教學(xué)目標
一、通過欣賞樂曲《火車波爾卡》，感受體驗樂曲鮮明的音樂形象，并
即興扮演，體驗隨意做動作的感受。
二、以歌曲《火車開了》音樂為伴奏，結(jié)合歌謠，歌詞組成“開火車”
三、游戲活動，引導(dǎo)同學(xué)主動參與、積極投入游戲活動中。
四、通過自主創(chuàng)編動作扮演，增強同學(xué)的自信心，激發(fā)同學(xué)的編創(chuàng)熱情。
重點、難點
1、欣賞樂曲《火車波爾卡》
2、游戲《火車開了》
教具準備
錄音機、磁帶
教學(xué)過程
一、常規(guī)練習(xí)
1、隨樂曲自編動作進室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。
二、新課學(xué)習(xí)、
1、欣賞樂曲《火車波爾卡》。
１）初聽，啟發(fā)同學(xué)邊聽邊進行音樂想象；想到什么？并說說；后引導(dǎo)同學(xué)通過樂曲軼事的簡介，說說樂曲中的火車是怎樣開的。
２）復(fù)聽，鼓勵同學(xué)進入角色地進行扮演，（教師可稍作引導(dǎo)性動作引導(dǎo)同學(xué)參與即
興扮演）
2、開火車，游戲《火車開了》。
3、歌謠學(xué)習(xí)，要求讀拍準確、清晰；
4、講清游戲規(guī)則，先分組，再要求每人準備好自身要報的站名。
5、分組練習(xí)，教師分別指導(dǎo)。
6、分組扮演。
二、課堂小結(jié)、鼓勵與褒揚，并指出缺乏之處。
教學(xué)隨筆
教學(xué)內(nèi)容
游 戲
課 時
第3課時
教學(xué)目標
一、通過欣賞樂曲《捉迷藏》，感受體驗樂曲生動活潑的情緒，并能隨
樂曲即興創(chuàng)編動作進行扮演。
二、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《躲貓貓》，通過錄音與教師的范唱，同學(xué)能夠通
過默唱記住歌詞，準確歌中一字多音處。
三、通過編創(chuàng)游戲《躲貓貓》，引導(dǎo)同學(xué)接觸小數(shù)民族音樂游戲，拓寬同學(xué)音樂視野。
重點、難點
1、欣賞樂曲《捉迷藏》
2、學(xué)唱歌曲《躲貓貓》
3、游戲扮演《躲貓貓》
教具準備
錄音機、磁帶
教學(xué)過程
一、常規(guī)練習(xí)
1、隨樂曲自編動作進室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。
二、新課學(xué)習(xí)、
1、談話、結(jié)合生活，引導(dǎo)同學(xué)談?wù)劇白矫圆亍钡男那榕c方法。
2、欣賞鋼琴曲《捉迷藏》。
�。保┏趼牐瑔l(fā)同學(xué)邊聽邊進行音樂想象；想象“捉迷藏”的經(jīng)過與“捉”、“藏”兩者的心情并能說出演奏樂器是“鋼琴”。
�。玻⿵�(fù)聽，鼓勵學(xué)自身創(chuàng)編動作（不限動作）進行體驗。
3、錄音范唱歌曲《躲貓貓》后教師簡明扼要地介紹歌曲的內(nèi)容、少數(shù)民族、苗族，和“躲貓貓”即“捉迷藏”。
4、教師范唱，讓同學(xué)輕聲隨唱默記歌曲。再用琴伴奏，在最短時間內(nèi)讓同學(xué)學(xué)會歌曲。
5、游戲、師生一起商量后進行游戲。要求、游戲進行時參與或不參與者都必需唱歌伴奏。
二、課堂小結(jié)、鼓勵與褒揚，并指出缺乏之處。
教學(xué)隨筆
本課是圍繞著音樂游戲，在音樂游戲中同學(xué)編創(chuàng)動作游戲，培養(yǎng)了同學(xué)的膽子，
和協(xié)作能力
二年級上冊音樂教案13
教學(xué)目標：
1、初步認識木管樂器的形狀、音色和演奏方式和波爾卡。
2、通過聆聽《單簧管波爾卡》，感受單簧管的音色及表現(xiàn)力。
3、初步了解樂曲各個部分的主題旋律，培養(yǎng)學(xué)生對主題旋律的記憶力，并通過身體的動作來表現(xiàn)音樂。
教學(xué)重點：
通過聆聽《單簧管波爾卡》，感受和表現(xiàn)音樂的情緒。
教學(xué)難點：
初步了解樂曲3部分的主題旋律，培養(yǎng)學(xué)生對旋律的記憶力，并通過身體的.動作來表現(xiàn)音樂。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
師:輕輕地，我們推開了音樂小屋的門，小屋里正上演著一場熱鬧的音樂會呢!今天的主角是誰啊?推開門，一起去看看。(播放PPT)。
師：哦，原來今天是木管樂器的專場呢!對了，同學(xué)們，你們誰認識我們的木管樂器啊?說說我們學(xué)過的樂器中誰是木管類樂器呢?
生：長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管。
師：大家說的都很好，那么現(xiàn)在就讓我們?nèi)フJ識一下木管家族的成員吧!(出示PPT，木管類樂器的分類)。
木管類樂器包括：長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管。
師：木管家族的成員們看到有這么多的小朋友來看她們，想在音樂會開始之前，和我們來做個游戲，它們每個都身懷絕技，想考考大家，看看誰能聽聲音找到它們。(出示連線PPT)。
師：(播放雙簧管演奏歌曲)大家覺得剛才的這首歌曲給你一種什么樣的感覺。
生：優(yōu)美的、溫柔的。
師：那你能給它和自己的照片連上線嗎?(生連線“雙簧管”)。
師：(播放長笛演奏歌曲)和雙簧管比，你覺得這種樂器的音色有什么區(qū)別?
生：稍微的歡快了一些，音色更加抒情了。
師：老師認為長笛的音色，像一個美麗的少女。
師：幫它找到自己的照片吧。
(生連線“長笛”)。
二年級上冊音樂教案14
教學(xué)目標
1、通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛珍重友情的精神
2、通過學(xué)唱歌曲，為下一步表演做準備。
教學(xué)重點：
注意區(qū)分2／4拍及3／4拍，并能按要求演唱
教學(xué)難點：
表演唱《小動物告別會》，由于學(xué)生第一次接觸比較大的曲目，可能會有一定難度，需要靠教師和學(xué)生共同創(chuàng)造完成
教學(xué)準備
錄音機、錄音帶《小動物告別會》、小動物頭飾及場景布置 、 《小動物告別會》歌詞。
教學(xué)過程
（一）學(xué)習(xí)歌曲《小動物告別會》：
1． 教師播放有關(guān)動物冬眠的畫面。
2． 聽錄音范唱。
3． 教師分段、分句教唱，可放慢速度教唱。
4． 教唱第一樂段過程中，注意啟發(fā)學(xué)生的情緒，應(yīng)唱得抒情、優(yōu)美。
5． 教唱第二樂段歌詞。注意第二段與第一樂段在節(jié)拍、情緒、速度等幾方面的區(qū)別。
6． 教唱第三樂段，注意情緒的對比：小動物們在依依惜別，相約明年再相會。
7．學(xué)會歌曲后，第一、三樂段齊唱，第二樂段可按歌詞內(nèi)容分配角色演唱。由于歌曲較長、歌詞較多，要求學(xué)生背唱有一定難度。學(xué)生能跟著錄音比較完整地延長就可以了。在以后排練、表演的'過程中，學(xué)生還有機會進一步熟悉這首歌曲。
（二）歌表演《小動物告別會》
1. 播放《小動物告別會》的伴奏帶，請三個小組的同學(xué)分別上臺，為大家表演本小組為歌曲設(shè)計的動作，并組織大家簡單討論。
2． 教師與學(xué)生中的骨干分子領(lǐng)先起舞，另兩組同學(xué)，一組伴唱，一組學(xué)生用打擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型（如“× × ×”、“× ×× ×”等）。
3．其他學(xué)生陸續(xù)加入，可以模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿，即使動作不太協(xié)調(diào)，也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是要參與，要能感受到三拍子的韻律。
4． 如場地條件稍差，無法讓全班學(xué)生同時表演，也可分三組進行，分別表演歌曲的三個樂段。
二年級上冊音樂教案15
一、感受強弱
1、聽音樂進教室
�。�1）氣球爆炸時的聲音和泡泡糖破裂時的聲音哪個強？請學(xué)生用聲音學(xué)一學(xué)。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中發(fā)出聲音的一對物體比較它的強弱
二、根據(jù)二拍子強弱規(guī)律來跳踏點步
1。 老師進行示范，講清動作：雙手插腰，左腳向左橫踏一小步，右腳尖點于左腳窩，然后右腳向右橫踏一小步，左腳尖點于右腳窩。一拍一動。
2。 配上音樂，請學(xué)生進行往前踏步，后退踏點的練習(xí)。師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生不正確的動作。
三。 學(xué)唱《小小的船》
1．導(dǎo)入新課
師問碧藍的天空中，繁星一閃一閃的.�？罩羞�缺了什么呢？（出示月亮）平時你看到的月亮是什么樣的？引導(dǎo)學(xué)生觀察月牙像什么？（出示小船圖片）你喜歡月亮嗎？你愿意去月亮上嗎？如果你坐在月亮上，你會看見什么？課件逐一出示《小小的船》的詩歌內(nèi)容。揭示課題。
2。 邊看邊聽范唱音樂，請生跟著音樂拍一拍手、搖一搖身體。
3。 有節(jié)奏地歌詞朗讀，聽范讀，師領(lǐng)讀生跟讀。（出示歌譜、節(jié)奏譜，播放范讀）
4。 請生隨節(jié)奏邊讀詞邊搖擺身體。
5。 師范唱歌曲，分樂句教唱，生跟唱。
6。 集體齊唱歌曲，請一位同學(xué)或兩位同學(xué)主動站在臺前為大家演唱。
7。 做音樂游戲（搖小船），請生兩人一組，邊唱邊劃船。（播放音樂，提醒生注意安全）
四、 貼圖比賽
將生分為四組，請生分組討論夜晚的天空是什么樣的？根據(jù)老師給的素材和歌曲的內(nèi)容，你能貼出美麗的夜空嗎？大家自己來評價，選出優(yōu)勝組。
五、 想象創(chuàng)編
發(fā)揮你的想象，想一想假如你能飛上天空，你希望在夜空中看到的什么呢？你會在天空中做什么呢？我們一起把想象到的人物和想做的事情編成動作來表演一下好嗎？
六、 總結(jié)下課
師：你喜歡彎彎的月亮和閃閃的星星嗎？現(xiàn)在我們大家要好好學(xué)習(xí)，長大了一定能去太空遨游。去坐著月亮船摘星星！大家說好嗎？！現(xiàn)在讓我們劃著月亮船輕聲地走出教室吧！
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