關(guān)于小班音樂(lè)教案范文錦集八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂(lè)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè)教案 篇1
目標(biāo):
1、 隨著音樂(lè)旋律,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種動(dòng)態(tài)。
2、了解游戲規(guī)則,在有趣的游戲情境體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
老鷹頭飾一個(gè),一個(gè)氣球,氣球胸飾幼兒每人一個(gè)(放在椅子背面)。
音樂(lè)磁帶《氣球飛》《老鷹來(lái)了》《打氣》三個(gè)音樂(lè)片段
過(guò)程:
1. 快樂(lè)的氣球
、偾!這是誰(shuí)?氣球?qū)殞毾雭?lái)和你們做游戲呢!你們也來(lái)做個(gè)氣球?qū)殞毎桑?/p>
、谀敲丛趺醋儦馇?qū)殞毮?我?lái)給你們打氣,一打氣,氣球?qū)殞毦妥兂鰜?lái)了。來(lái)來(lái)來(lái),我們找個(gè)空地方,我來(lái)給你們打氣,哧哧哧,氣打進(jìn)去了嗎?哦!我再來(lái)幫你們打!氣球?qū)殞毝汲鰜?lái)了嗎?哦!我們可以飛起來(lái)了。ǚ艢馇蝻w的音樂(lè))[老師帶幼兒跳舞:氣球飛氣球飛,氣球來(lái)跳舞。飛上去嘍!落下來(lái)啦!(提示幼兒四處飛,立起,蹲下)]
、蹥馇?qū)殞毝硷w起來(lái)了,開心嗎?來(lái)!獎(jiǎng)給自己一個(gè)笑臉。(老師示范從椅子背面拿并佩帶胸前)
、苣銈冞想變個(gè)什么樣的氣球?qū)殞毮??lái)!我們一起找個(gè)空地方來(lái)變變變!呀!有這么多漂亮的動(dòng)物氣球,我們也飛上天吧!(放氣球飛的音樂(lè),老鷹飛進(jìn)來(lái)一起跳舞)
2. 老鷹來(lái)了
①氣球?qū)殞,誰(shuí)來(lái)和我們做游戲了?
、诶销椨袕埣饧獾'嘴,你們飛起來(lái)可要小心喲。ǚ爬销楋w的音樂(lè),老鷹不小心啄到老師扮的氣球,老師蹲下表示破了)
、郯パ!我不小心碰到老鷹的尖尖嘴,被啄破了。這可怎么辦呢?你們來(lái)幫我再打個(gè)氣球吧。ǚ泡p打氣音樂(lè),老師再變個(gè)氣球)
、芪矣挚梢院湍銈円黄鹜媪,我們?cè)賮?lái)和老鷹玩一玩吧。(放老鷹飛的音樂(lè)、打氣音樂(lè))
、葸@么多氣球不小心呀,來(lái)我們幫他們來(lái)打氣。(引導(dǎo)幼兒被啄破了后,其他沒(méi)被啄到的氣球幫助打氣。)
3. 愉快游戲
、龠@個(gè)游戲真好玩,我們?cè)賮?lái)玩一玩,這個(gè)游戲怎么玩呢?完整玩一遍。(三段音樂(lè)連起來(lái)放)
、谡l(shuí)也想來(lái)做老鷹?(請(qǐng)幼兒來(lái)演老鷹)(三段音樂(lè)連起來(lái)放)
③還有誰(shuí)也想來(lái)做老鷹?(三段音樂(lè)連起來(lái)放)
、軞馇?qū)殞殏,我們(cè)俚酵饷嫒ネ嬉煌姘桑。ǚ艢馇蝻w的音樂(lè))
小班音樂(lè)教案 篇2
小班音樂(lè)游戲:小兔乖乖
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)小兔跳,能聽音樂(lè)跟著節(jié)奏跳。
2、樂(lè)意和兔媽媽一起參與音樂(lè)游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
3、能夠分辨兔媽媽和大灰狼兩段不同音色的樂(lè)曲,并在大灰狼出現(xiàn)時(shí)安靜躲避。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
(物質(zhì))小兔乖乖音樂(lè);兔寶寶頭飾若干、兔媽媽和大灰狼各一個(gè);兔媽媽和大灰狼兩段音樂(lè)。
(經(jīng)驗(yàn))理解小兔乖乖的故事內(nèi)容
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)開始部分:故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒跟著歌曲《小兔乖乖》學(xué)小兔跳入場(chǎng),坐在擺好的呈圓弧狀的小椅子上。師:小朋友,前幾天,我們聽過(guò)一個(gè)故事,故事的名字叫小兔乖乖,那小朋友誰(shuí)還記得,故事里都出現(xiàn)了誰(shuí)。浚ㄍ脣寢、兔寶寶、大灰狼)故事里兔媽媽出門去了,對(duì)小兔子們說(shuō)兔媽媽回來(lái)的時(shí)候會(huì)唱什么?兔寶寶回答什么?兔媽媽還說(shuō)了什么?(不要給陌生人或大灰狼開門)后來(lái)大灰狼來(lái)了。唱到……?兔寶寶能給它開門嗎?小朋友想一想,大灰狼也會(huì)唱歌,兔寶寶怎么聽出來(lái)哪個(gè)是兔媽媽的聲音,哪個(gè)是大灰狼的聲音呢?(兔媽媽的聲音是細(xì)細(xì)的,大灰狼的聲音是粗粗的……)
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1、復(fù)習(xí)歌曲小兔乖乖,再次感受兔媽媽和大灰狼音色的不同。
師:那我們一起來(lái)唱一遍小兔乖乖,注意啊兔媽媽的聲音是細(xì)細(xì)的、溫柔的,大灰狼的聲音是粗粗的、兇狠的.(一起唱一遍,看情況可以再唱一遍)。
2、聽音樂(lè),感受兔媽媽和大灰狼兩段音樂(lè)不同。
師:老師今天給大家?guī)?lái)了兩段音樂(lè),一段是兔媽媽來(lái)了的音樂(lè),一段是大灰狼來(lái)了的音樂(lè),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽。(第一遍聽音樂(lè)第一段)誰(shuí)來(lái)告訴我這一段是兔媽媽還是大灰狼?我們?cè)賮?lái)聽(第二段)這一段是誰(shuí)啊?好,我們?cè)賮?lái)聽一遍(第二遍聽音樂(lè),邊聽邊引導(dǎo))兔媽媽來(lái)了,兔寶寶們會(huì)做什么?(蹦蹦跳、招招手)那大灰狼來(lái)了呢?(趕快蹲下,不說(shuō)話)
3、初步了解游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
師:今天我們小一班的小朋友都是兔寶寶,一會(huì)兒我們一起做游戲,那我來(lái)問(wèn)一問(wèn),兔媽媽來(lái)的時(shí)候可以做什么?大灰狼來(lái)了呢?兔寶寶們可一定要記住,認(rèn)真聽清楚,不然就會(huì)被大灰狼抓走了,不能玩游戲也不能回家了。
好了,現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶們來(lái)玩游戲吧(放音樂(lè))誰(shuí)來(lái)了?兔媽媽來(lái)了,兔寶寶們,跳一跳,招招手。ù蠡依莵(lái)了)哦,誰(shuí)來(lái)了?兔寶寶們快蹲下,別說(shuō)話!
4、進(jìn)一步了解游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)隨著音樂(lè)有節(jié)奏地跳。
師:剛才兔寶寶們都特別機(jī)靈,給自己鼓鼓掌吧,真棒!兔媽媽們特別喜歡,給你們大大的愛(ài)!可是有個(gè)小問(wèn)題,兔寶寶們蹦蹦跳跳的時(shí)候有點(diǎn)亂,我們是不是應(yīng)該跟著音樂(lè),有節(jié)奏地一下一下地跳啊,下面我們?cè)賮?lái)玩一遍,看看誰(shuí)跟著兔媽媽跳得最有節(jié)奏啊。ǚ乓魳(lè))大灰狼來(lái)了……大灰狼走路,我們跟兔媽媽一起玩游戲吧,跳一跳,向客人招招手!
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
。ㄓ螒蜃匀唤Y(jié)束)今天太陽(yáng)真好啊,可愛(ài)的兔寶寶們,跟著兔媽媽一起出去玩吧!
小班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)名稱:
搖搖響
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞歌曲《搖搖響》,感受歌曲的節(jié)奏.
2、學(xué)習(xí)為歌曲伴奏,體驗(yàn)邊做動(dòng)作邊唱歌的樂(lè)趣.
活動(dòng)重點(diǎn):
感受歌曲《搖搖響》的音樂(lè)節(jié)奏
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試學(xué)習(xí)為歌曲伴奏
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、歌曲《搖搖響》錄音光碟.
2、黃豆若干,1個(gè)空瓶子;裝有小石子的小瓶子,每名幼兒一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō)
1、師:小朋友,我有一位好朋友,她叫瓶子寶寶,你們來(lái)跟她打聲招呼吧,她也和你們打招呼了,可是她沒(méi)辦法發(fā)出聲音哦,怎么辦呢?(教師出示黃豆)咦!來(lái)了幾顆圓圓的小黃豆,他們說(shuō):瓶子寶寶,讓我們你吧,請(qǐng)你把蓋子打開,讓我們進(jìn)到你的肚子里。(師把黃豆放進(jìn)瓶子里)你們說(shuō)這下子瓶子寶寶能發(fā)出聲音了嗎?(師搖一搖,瓶子發(fā)出丁零當(dāng)啷的聲音)
二、欣賞歌曲《搖搖響》
1、師:我的好朋友不僅能發(fā)出了聲音還會(huì)唱歌呢,我們一起來(lái)聽一聽。
2、教師播放歌曲《搖搖響》,請(qǐng)幼兒欣賞。
3、教師:瓶子寶寶唱了什么呀?丁零當(dāng)啷的.聲音是怎么發(fā)出來(lái)的呢?(丁零當(dāng)啷丁當(dāng)零啷搖搖響。)
4、你們聽得很認(rèn)真,瓶子寶寶還可以一邊唱歌一邊表演哦,我們歡迎她再唱一次好嗎?教師再次播放歌曲《搖搖響》,教師手拿瓶子并隨著音樂(lè)搖動(dòng)手中的瓶子發(fā)出響聲。
5、師:這首歌好聽嗎?瓶子寶寶的朋友們想來(lái)和你們一起唱歌,你們歡迎嗎?好,我們把他們請(qǐng)出來(lái)吧。教師將事先準(zhǔn)備好的小瓶子發(fā)給幼兒,讓幼兒也拿起瓶子學(xué)著老師的樣子隨音樂(lè)搖動(dòng),體會(huì)歌曲的節(jié)奏。
6、教師:你們唱得真好聽,我們還可以用手里的瓶子給這首歌伴奏,讓它變得更好聽大家一起來(lái)聽聽。教師示范伴奏方法,在每小節(jié)唱到"搖搖響"三個(gè)字的時(shí)候搖晃瓶子三下,幼兒輕輕晃動(dòng)手中的瓶子為歌曲伴奏。
7、師:你們可要集中注意力聽好了,當(dāng)唱到"搖搖響"這三個(gè)字時(shí)我們才可以搖三下,我們站起來(lái)再來(lái)一次吧,請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)跟唱歌曲并搖動(dòng)瓶子伴奏。
三、游戲:
師:我們除了可要在胸前搖搖響,還可以怎么樣搖?教師播放歌曲《搖搖響》,請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)自由變換動(dòng)作搖動(dòng)手中的瓶子(如舉起來(lái)?yè)u搖,左搖搖,右搖搖等),表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的節(jié)奏體會(huì)和理解。
小班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意親近小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物玩具每人一個(gè)、音樂(lè)磁帶、動(dòng)畫VCD、紙偶等 。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
一、師幼隨音樂(lè)《走路》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、1、提出要求,幼兒自由玩動(dòng)物玩具,激發(fā)幼兒探索的興趣。
師:今天,有許多小動(dòng)物來(lái)和我們交朋友,請(qǐng)你找一個(gè)最喜歡的做你的好朋友,學(xué)一學(xué)它怎樣叫?怎樣走路?幼兒觀察、表達(dá),教師個(gè)別指導(dǎo)。
師: 和你的小伙伴交換好朋友,告訴他:你又和誰(shuí)是好朋友了?它怎樣叫?怎樣走路?
師:小動(dòng)物累啦,把它們送回家休息好嗎?
2、欣賞優(yōu)美動(dòng)畫片中小動(dòng)物的叫聲、走路的樣子。
師:剛才你看到了哪些小動(dòng)物?它怎樣叫的.?你學(xué)一學(xué)?它怎樣走路?你學(xué)一學(xué)?小朋友表演得真好!小動(dòng)物們?nèi)滩蛔×,也想表演?jié)目給大家看,它們呀,想進(jìn)行唱歌比賽,我們一起欣賞。
3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。(故事內(nèi)容稍作修改,答案不再是唯一)
提問(wèn):一共有幾只小動(dòng)物參加比賽?用右手食指從左向右一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。 它們都是誰(shuí)?小雞怎樣唱?小鴨怎樣唱?小狗、小羊、小貓呢?小鴨怎樣走路?小貓?jiān)鯓幼撸?你聽著誰(shuí)唱得好聽?它怎樣唱的?
二、發(fā)散思維: 你還見過(guò)哪些小動(dòng)物?它怎樣叫?怎樣走路?
三、小結(jié):
你們見過(guò)那么多小動(dòng)物,它們是人類的好朋友,我們一定要愛(ài)護(hù)它們、關(guān)心它們,能做到嗎?五、師幼一起演唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
活動(dòng)延伸
師幼到表演區(qū)表演動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作。觀看錄象《動(dòng)物世界》,探索其他動(dòng)物的外形特征及叫聲、動(dòng)作以及動(dòng)物吃什么?怎樣睡覺(jué)?
小班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒下雨天堅(jiān)持上幼兒園。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖(下雨天堅(jiān)持上幼兒園)、幼兒每人一份畫有各種工具的作業(yè)紙,油畫棒等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分:
1、播放音樂(lè)《夏天的雷雨》,孩子們聽音樂(lè)邊唱邊表演走進(jìn)活動(dòng)室。
2、談話:夏天是下雨頻繁的季節(jié),雨水給我們帶來(lái)了很多的好處,同時(shí),也給我們帶來(lái)了許多不便,路上會(huì)很難走,可是我們小朋友卻不怕困難,天天堅(jiān)持上幼兒園--通過(guò)談話引出課題《下雨也去幼兒園》。
二、基本部分:
1、出示教學(xué)掛圖:
引導(dǎo)幼兒觀察,圖中的小朋友是怎樣上幼兒園的?
下雨時(shí),叔叔、阿姨們上班,需要穿雨衣,打雨傘,穿雨鞋,大哥哥、大姐姐也同樣冒雨來(lái)上學(xué),還有很多幼兒園的小朋友也冒雨去上幼兒園。
你是怎樣做的?(老師,我聽你的話,天天上幼兒園;老師你不是告訴我們,不管刮風(fēng)下雨都要上幼兒園嗎,我早就記住了;老師,下雨的時(shí)候我是自己打著傘走著來(lái)的,不用爸爸背著我了……老師,昨天下雨,丁鑫就沒(méi)有來(lái),不是勇敢的好孩子……)
對(duì)啊,剛剛小朋友們說(shuō)的太好了,老師真為你們驕傲。希望小朋友們就像剛剛說(shuō)的一樣,也要做的這么好。
2、教育幼兒要不怕困難,下雨也要堅(jiān)持上幼兒園。使幼兒從小學(xué)會(huì)珍惜每一天的時(shí)間和光陰,能做到每天按時(shí)上幼兒園。不管刮風(fēng)下雨,都要堅(jiān)持上幼兒園。
3、幼兒自由討論:
今后的你要怎樣做?(通過(guò)剛剛講到的,小朋友們自由發(fā)言),鍛煉孩子們的`語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、你知道避雨的時(shí)候要注意一些什么嗎?(幼兒互相爭(zhēng)著說(shuō))
教育幼兒在雷雨天氣要注意,不到大樹底下和電線干、變壓器或其他危險(xiǎn)的地方避雨,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
5、哎,小朋友,下雨的時(shí)候要用到什么工具呢?(傘、雨衣、雨披、雨鞋……)
好,現(xiàn)在老師為小朋友們準(zhǔn)備了一張作業(yè)紙,上面畫著好多的工具,有的是下雨用的,有的不是,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來(lái)分一分,看哪些是下雨才用到的,就把這些工具涂上你喜歡的顏色。
孩子們進(jìn)行操作,老師來(lái)回巡視,及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
6、剛才小朋友們都找的很好,現(xiàn)在讓我們?cè)O(shè)計(jì)一把小傘,送給中小班的弟弟妹妹,好不好?看誰(shuí)的小傘設(shè)計(jì)的最漂亮!
幼兒畫好后給傘涂上美麗的顏色,老師來(lái)回巡視,提醒幼兒注意畫面的整潔。
活動(dòng)結(jié)束:
隨著音樂(lè)《小螞蟻避雨》,老師組織孩子把設(shè)計(jì)好的小傘送給中班的弟弟妹妹,并告訴他們下雨不要怕,下雨天帶上小傘天天上幼兒園。
小班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
愿意在情景中聽聽、做做、唱唱,感受歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)活潑、歡快的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備:歌曲flash、小烏龜毛絨玩具。
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在養(yǎng)殖角觀察小烏龜。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲
1、師:動(dòng)物王國(guó)里的朋友真多,我們跟著鋼琴一起唱一唱好聽的`《找朋友》吧。
2、邊唱歌邊表演。
二、感受旋律
1、(播放歌曲的音樂(lè))你們的歌聲真好聽,有一個(gè)好朋友要來(lái)和你們做游戲了,看一看它是誰(shuí)呀?
2、(再次播放音樂(lè),師用“嗨”的聲音范唱)我們來(lái)和小烏龜打個(gè)招呼吧。
3、提問(wèn):小烏龜在干什么呀?(播放flash,完整欣賞歌曲)
4、師:原來(lái)小烏龜在爬山坡。它是怎樣爬山坡的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子吧。(教師范念歌詞)
5、師:小烏龜爬山坡真勇敢,我們一起拍拍手,給它加油好么? (更換肢體動(dòng)作)
6、師:小烏龜一邊爬山坡,一邊還用歌聲給自己加油呢,你們聽小烏龜唱了什么給自己加油呢?我們也用“嗨嗨呦”給小烏龜加油好不好?(跟音樂(lè)有節(jié)奏的念歌詞的“嗨嗨呦”部分 )
7、小烏龜:謝謝你們?yōu)槲壹佑,想不想和我一起?lái)爬山坡呀?
8、師:剛才我發(fā)現(xiàn)有幾只小烏龜很厲害,能邊唱歌邊爬山坡,我們也像她們一樣好嗎?
9、師:山頂好高呀,我們要跟小烏龜一起加油哦。(幼再次演唱2遍后小烏龜爬到一半)
三、理解歌詞
1、師:咦?小小烏龜爬到一半怎么不爬了?
2、幼兒交流討論。
3、我們來(lái)一起問(wèn)問(wèn)小烏龜好不好?小烏龜,你怎么了?
4、小烏龜:我肚子好餓,爬不動(dòng)啦。
5、肚子餓了,怎么辦呀?
6、師:聽一聽,小烏龜帶了什么好吃的東西?(小烏龜演唱)
*師用歌唱的形式補(bǔ)充幼兒的回答。
7、師:看一看,這次小烏龜有沒(méi)有爬到山坡上呢。(小烏龜演唱)
8、師:我們跟著小烏龜,一起帶著面包和牛奶去爬山坡吧。(幼兒演唱)
9、師:我看到有一只小烏龜本領(lǐng)真大,它是唱著歌告訴我?guī)Я嗣姘团D痰,我們也學(xué)學(xué)它好么?
10、師:小烏龜你為什么沒(méi)爬到山坡上呢?(小烏龜:你們帶了什么我沒(méi)聽到呀,當(dāng)然爬不動(dòng)咯)原來(lái)是這樣啊,那這一次,我們我們要加油了哦。
四、結(jié)束部分
小烏龜爬到山頂上,玩的很累了,我們爬下山回家休息吧!
小班音樂(lè)教案 篇7
教材分析:
音樂(lè)形象是通過(guò)音樂(lè)的旋律、節(jié)奏、情緒等來(lái)塑造,它可以在人的想象和記憶中產(chǎn)生。聽,是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)形象的初步聯(lián)想;動(dòng),是把聯(lián)想進(jìn)一步深化到具體的形象!杜钠で颉肪褪且皇滓魳(lè)形象鮮明生動(dòng)的歌!
歌曲《拍皮球》為2/4拍,活潑歡快的情緒,生動(dòng)地描繪了孩子們?cè)谝黄鹜嫫で蛴螒虻臍g樂(lè)心情。全曲由三個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。第一、二句為規(guī)整樂(lè)句,第三句為擴(kuò)充樂(lè)句,襯詞“嘭通”的運(yùn)用和“大家玩得多愉快”擴(kuò)充為四小節(jié),使歌曲更加形象有趣。根據(jù)兒童喜愛(ài)玩皮球的`天性,作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符,很好地表現(xiàn)出花皮球蹦蹦跳跳的樣子和小朋友之間玩耍皮球時(shí)“你拍拍、我拍拍”的有趣場(chǎng)景。學(xué)情分析:
小學(xué)段的孩子在對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn)上:能對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣,能用自己的聲音對(duì)它們進(jìn)行模仿。能聽辨不同情緒的音樂(lè)。在課堂上能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。在創(chuàng)造方面能夠自制簡(jiǎn)易的樂(lè)器。在評(píng)價(jià)方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊?jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
教學(xué)目標(biāo):
1、能用靈巧的歌聲,清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。
2、通過(guò)演唱歌曲,來(lái)表達(dá)小朋友對(duì)花皮球發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn):
能用靈巧的歌聲,清晰地演唱《拍皮球》并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn):
1、感受二四拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、后半拍休止、附點(diǎn)和后十六音符節(jié)奏,在歌曲中的準(zhǔn)確演唱。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電子琴、多媒體
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課:
1、小朋友們喜歡做游戲嗎?你們平時(shí)都玩哪些游戲呢?
2、想知道老師小時(shí)候最喜歡玩什么游戲嗎?這個(gè)游戲特別有意思,它要一邊說(shuō),一邊跳。(課件展示)我們一起說(shuō)一說(shuō)吧!
3、想不想玩一玩呢。◣熒献魍嫣そ。)
4、接下來(lái)老師放段音樂(lè)。(個(gè)別學(xué)生跟著音樂(lè)跳,其他跟著音樂(lè)邊說(shuō)邊游戲。)
5、按節(jié)奏說(shuō)兒歌,增加難度,(解決難點(diǎn)附點(diǎn)八分音符)再加上動(dòng)作。(聽音樂(lè)跟節(jié)奏走)
二、學(xué)習(xí)歌曲《拍皮球》:
過(guò)渡語(yǔ):我這兒有一個(gè)球,聽完之后,告訴我這里有沒(méi)有“六”那樣懶洋洋的節(jié)奏。
1、老師隨音樂(lè)讀歌詞。(播放伴奏)
問(wèn):你們聽到了幾個(gè)懶洋洋的節(jié)奏。
2、師生拍手齊讀歌詞。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)八分音符)
3、接下來(lái),我們用拍皮球的方法來(lái)讀歌詞。(播放伴奏)
真棒!你們拍的太好了,現(xiàn)在我們來(lái)聽聽這首歌曲是怎么唱的?
4、聆聽歌曲。(這首歌曲是用怎樣的心情唱的?)
5、再次聆聽歌曲。(仔細(xì)聽,皮球拍到地上發(fā)出怎樣的聲音,模仿一下。)
6、拍皮球的聲音是什么?你們聽一聽哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來(lái)。
7、請(qǐng)跟著老師唱一唱。
8、我們?cè)賮?lái)聽一次,到了拍皮球“澎嗵”時(shí),你們跟著一起唱。
9、下面跟老師唱一下,我們用慢拍的方法唱一下。
10、學(xué)生慢速齊唱歌曲。
三、歌曲處理:
1、聽老師唱第一句,表現(xiàn)怎樣的情緒?(有彈性)你們也可以做到。
2、學(xué)生唱第一句。
3、老師范唱第二句,這句給你的感覺(jué)是什么?
4、學(xué)生唱第二句和第三句。
5、老師范唱第四句,這句展示了怎樣的氣氛?我把最后一個(gè)字唱的很短,為什么?
6、用剛才的方法完整演唱歌曲。
四、創(chuàng)編。
1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢?
(1)在聲音處拍手或跺腳。
。2)請(qǐng)大家玩一個(gè)大皮球,圍成圈坐著。(做動(dòng)作唱歌)
2、伴奏歌曲
A、加入雙響筒伴奏
B、加入三角鐵伴奏
C、兩個(gè)樂(lè)器一起伴奏
3、創(chuàng)編歌詞。
我這里有一個(gè)球,你們閉上眼睛,仔細(xì)地去聽,聽完之后,說(shuō)一說(shuō)它是什么球?還要模仿出它的聲音。(模仿聲音從力度、速度、音色上說(shuō)乒乓球)怎樣唱?唱一唱。
什么球?玩過(guò)嗎?怎么玩?老師示范,聲音清脆嗎?還快嗎?怎樣模仿?唱一唱。
4、伴著音樂(lè),唱唱你最喜歡的球。(速度、力度、高低、聲音大。
五、拓展。
小朋友們,想一想,平時(shí)我們玩那么多游戲,哪些與我們音樂(lè)有關(guān)呢?
學(xué)生說(shuō)游戲,教師彈琴一起玩。
六、課堂小結(jié):
音樂(lè)無(wú)處不在,只要我們認(rèn)真去聽,仔細(xì)去觀察,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),音樂(lè)其實(shí)離我們很近很近。最后,讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中結(jié)束這節(jié)課吧!
小班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì):林虹
一、設(shè)計(jì)思路:
樹是兒童生活中熟知的事物,本課以此為題材,對(duì)兒童進(jìn)行初步的立體造型練習(xí)。根據(jù)小小班幼兒的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)“大樹媽媽”的生動(dòng)情境導(dǎo)入新課,并以此貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。利用多媒體教學(xué)引發(fā)幼兒的好奇心與豐富的情感。
二、教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂(lè)曲輕松,愉快的.情調(diào),并理解歌詞內(nèi)容。
2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂(lè)曲節(jié)奏表演。
3、結(jié)伴表演大樹和小鳥,表現(xiàn)角色間相親相愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體教學(xué)光盤
2、幼兒已學(xué)會(huì)了鳥飛的律動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師演示多媒體
以講故事的形式引起幼兒的興趣:小鳥和大樹媽媽相親相愛(ài),小鳥把家安在了大樹上,大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝,沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了,大樹媽媽那長(zhǎng)著葉子的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。
二、教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽,進(jìn)行表演唱兩遍,幼兒邊聽邊搖晃身體做風(fēng)吹大樹狀。
(用多媒體光盤放音樂(lè))
三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿其中較好的造型動(dòng)作,邊哼音樂(lè)邊隨樂(lè)曲做動(dòng)作。
四、分角色表演。
教師扮大樹媽媽,幼兒扮小鳥,小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛,睡覺(jué),刮風(fēng)下雨及依偎大樹媽媽的動(dòng)作。
五、結(jié)伴表演。
三、點(diǎn)評(píng):
這個(gè)活動(dòng)是基于幼兒年齡、幼兒知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)而成的。在整個(gè)活動(dòng)中教師運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍,利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知,在設(shè)置的幾個(gè)環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn),在集體活動(dòng)中教師不僅運(yùn)用師生互動(dòng)發(fā)展幼兒,還運(yùn)用生生互動(dòng),促使幼兒互相傳遞信息,互相感染情緒,在游戲中獲得成功。
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