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小班音樂教案

時(shí)間:2023-05-08 08:03:32 音樂教案 我要投稿

小班音樂教案范文集合7篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的小班音樂教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班音樂教案范文集合7篇

小班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過身體動(dòng)作感受理解小白兔和大黑熊兩個(gè)不同特征的音樂形象。

  2、培養(yǎng)傾聽音樂的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小白兔和大黑熊的圖片、課件

  活動(dòng)過程:

  一、學(xué)小動(dòng)物走路,初步感知兩種動(dòng)物的不同。

  1、分別出示小白兔、小黑熊的圖片引導(dǎo)幼兒觀察比較。

 。1)這是誰?小白兔是怎樣走路的?大黑熊又是怎樣走路的?

 。2)引導(dǎo)幼兒分別學(xué)一學(xué)。

  教師小結(jié):小白兔長(zhǎng)的小小的,走起路來蹦蹦跳跳的,很輕快;小黑熊長(zhǎng)的大大的,起路來慢慢吞吞,很笨重。它們兩個(gè)同住在一個(gè)森林里,大蘑菇是小白兔的家,茂密的草叢是大黑熊的`家,有一天,天氣很好,他們都從自個(gè)家里出來一起玩起了游戲。你們想知道他們?cè)谕媸裁从螒騿幔?/p>

  噓!別吵!告訴你們吧!

  它們的游戲就在這段音樂里,讓我們仔細(xì)聽聽好嗎?

  二、傾聽音樂,初步感受兩段不同音樂的特點(diǎn)

  1、完整地欣賞一遍音樂。

  (1)你們覺得這段音樂怎樣?聽后有什么感覺?(歡快)(緩慢)

 。2)你覺得這段音樂共有幾段呢?

  2、第二次欣賞音樂。

 。1)組織幼兒討論:音樂的開始和中間有什么不一樣?

 。2)我們用什么樣的動(dòng)作來表示活潑輕快地音樂呢?(幼兒自由發(fā)言)

  (3)幼兒聽音樂練習(xí)

 。4)我們用什么樣的動(dòng)作來表示笨重緩慢的音樂呢?

  (5)幼兒聽音樂練習(xí)。

  (6)組織幼兒討論:音樂的開始和中間有什么不一樣?

  3、邊聽音樂邊做動(dòng)作

  我們一起用動(dòng)作把音樂表現(xiàn)出來吧,你可以用自己喜歡的動(dòng)作。

  聽了這么長(zhǎng)時(shí)間,你覺得音樂的哪些地方是表示小白兔的故事?哪些地方是表示小黑熊的故事?(幼兒自由討論)

  4、引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂,并在座位上用豎起耳朵和摸肚皮等動(dòng)作來分別表示聽到的小白兔和大黑熊的音樂形象。

  三、游戲表演,體驗(yàn)兩個(gè)不同的音樂形象。

  奧,音樂中的故事原來是這樣的,小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戲呢?我們也來玩一玩好嗎?

  1、教師扮演黑熊,幼兒扮演小白兔游戲一遍。

  2、引導(dǎo)幼兒自由分配角色,組織幼兒游戲。

  小白兔、大黑熊你們玩的高興嗎?兔寶寶、熊寶寶要回家了,我們相互擁抱一下,說“再見”。

小班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡音樂活動(dòng),對(duì)音樂活動(dòng)感興趣.

  2、感受和體驗(yàn)?zāi)九继璧奶攸c(diǎn).

  3、能根據(jù)圖片,在音樂的伴奏下,較協(xié)調(diào)的做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  4、知道與朋友互換,可以得到更多的本領(lǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人體圖;不同姿態(tài){可以互相調(diào)換}的木偶圖若干;紅.黃手腕套{與幼兒人數(shù)相等};彩色筆;音樂;

  活動(dòng)過程:

  1、“老師最喜歡跳舞,現(xiàn)在老師跳給你看.”教師隨音樂跳舞,“喜歡可以和我一起跳.“你有什么感覺?”

  2、“剛才老師跳的舞和我們平時(shí)跳舞有什么不一樣?”從動(dòng)作上引導(dǎo)幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同.

  3、“木偶人跳舞哪會(huì)動(dòng)?”結(jié)合幼兒的發(fā)言,教師在人體圖上作記錄.并豐富幼兒的知識(shí):骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié).

  4、“為什么木偶人只有關(guān)節(jié)在動(dòng)?”告訴幼兒它沒有生命,是用木頭做的,而我們?nèi)擞猩,挑起舞來就非常好?

  5、請(qǐng)幼兒和老師一起跳,“除了剛才做的,你還想做什么?”鼓勵(lì)幼兒做出不一樣的動(dòng)作來.感受木偶跳舞的動(dòng)作特點(diǎn).二、進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)九既颂,學(xué)習(xí)看圖做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  1、“今天,我還請(qǐng)來了一位小客人,他哪里有些特別?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色,并請(qǐng)幼兒根據(jù)木偶的特點(diǎn),給小木偶取名字.

  2、“小木偶要求你們也象它一樣,一邊紅,一邊黃.”請(qǐng)幼兒自己戴上手腕套,并和小木偶對(duì)比,是否一樣.并和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動(dòng)作.

  3、“你們的后面也有許多的小木偶,去找一個(gè)做好朋友吧.”請(qǐng)幼兒看自己的圖片做動(dòng)作,并互相學(xué)習(xí).

  4、“小木偶還會(huì)變身呢.”請(qǐng)幼兒和身邊的小木偶變身,并做動(dòng)作,告訴幼兒和更多的小朋友交換,可以學(xué)到更多的動(dòng)作.三、“小木偶累了,我們輕輕把它請(qǐng)下來,好嗎?”幼兒再次和老師一起跳舞,離開活動(dòng)室。

  活動(dòng)后的.反思:

  識(shí),從“小木偶”動(dòng)態(tài)的東西進(jìn)入,把肢體語(yǔ)言,區(qū)分左右手,習(xí)慣的培養(yǎng)......非常自然的整合進(jìn)去,體現(xiàn)了師生互動(dòng),克服了以往模仿和跟著老師做的模式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,愿意親自嘗試,幫助幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了成功的快樂。

小班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  教幼兒學(xué)用正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓,并沿輪廓剪下用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶;培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣及愛護(hù)作品的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣。

  今天,老師請(qǐng)來了一位客人,你們想知道是誰嗎?請(qǐng)你們把眼睛閉起來了!一、二、三(出示蝴蝶)是誰嗎?對(duì)了,是蝴蝶,你們喜歡嗎?我們一起來學(xué)做美麗的'蝴蝶好嗎?

  二、示范講解。

  1、取正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓,并將它剪下。

  2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶小班音樂《會(huì)飛的蝴蝶》教案小班音樂《會(huì)飛的蝴蝶》教案。

  3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。

  4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過小班。一頭套在鉤子上,另一頭用兩手拉住。這樣,大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了

  三、幼兒做蝴蝶,教師巡回指導(dǎo)。

  1、在剪下的蝴蝶上涂色,要求圖案對(duì)稱,色彩鮮艷小班音樂《會(huì)飛的蝴蝶》教案學(xué)習(xí)總結(jié)。

  2、幼兒作業(yè),教師幫助能力較差的幼兒完成作品。

  四、幼兒玩彎玩,能編兒歌、故事等,以培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)能力。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)過程中幼兒能夠積極地參與活動(dòng),能力強(qiáng)的幼兒會(huì)用畫筆畫出逼真的蝴蝶,在剪貼的過程中完成得很好,但大部分幼兒不會(huì)穿線。

  免責(zé)聲明:本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn),與本網(wǎng)無關(guān)。

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)唱歌曲,感受十六分音符的節(jié)奏,能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。

  2、 感受過年“包春卷”的樂趣,體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。

  3、 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4、 喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  感受十六分音符的節(jié)奏,能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。

  活動(dòng)過程:

  1、回憶包春卷的過程

  2、欣賞歌曲,熟悉歌曲的旋律。

  3、學(xué)唱歌曲

  4、游戲“給小動(dòng)物包‘春卷’

  5、幼兒合作玩游戲

  活動(dòng)反思:

  一、幫助會(huì)議,激趣導(dǎo)入。

  通過欣賞春卷圖片,能及時(shí)幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春卷,所以幼兒對(duì)包春卷的過程充滿好奇。

  二、注重情緒教學(xué),難而化簡(jiǎn)。

  幼兒融入在過年的'情景之中,情緒愉悅。由于本次活動(dòng)的難點(diǎn)是感受并學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏,通過拍手念節(jié)奏的方式幼兒能比較順利地掌握,但容易出現(xiàn)拍手與念節(jié)奏不一致地現(xiàn)象。由于歌曲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,歌詞簡(jiǎn)短,幼兒很快就掌握了歌曲的旋律。因此,我把重點(diǎn)放在幼兒最為感興趣的包春卷的動(dòng)作表演上。幼兒兩兩表演,參與表演興趣濃厚,連平時(shí)不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了!

  小百科:春卷,又稱春餅、春盤、薄餅。是中國(guó)民間節(jié)日的一種傳統(tǒng)食品,流行于中國(guó)各地,在江南等地尤盛。

小班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。

  2、嘗試用身體的不同部位做燈臺(tái)。

  3、積極參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲"貓來了"的緊張的情緒。

  重點(diǎn):目標(biāo)1

  難點(diǎn):目標(biāo)3

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 多媒體課件,小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺(tái)教具小老鼠圖片一只

  活動(dòng)過程: 一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  --幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進(jìn)入"洞外面的活動(dòng)場(chǎng)景"。

  師:今天我們來扮演一群小老鼠好嗎?小老鼠們,我們一起到外面去玩好嗎?小老鼠走路是輕輕的',老師看看哪個(gè)小老鼠走路最輕,然后找一個(gè)位置坐下來,好嗎?坐下引導(dǎo)幼兒向老師問好。小老鼠表現(xiàn)真棒,老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌,我們一起輕輕的轉(zhuǎn)過身給各位老師問聲好,然后輕輕的轉(zhuǎn)過來,可以嗎?

  二、發(fā)聲練習(xí)。

  --老師:外面的空氣真好呀!我們一起來做深呼吸吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。)

  --教師引導(dǎo)幼兒用對(duì)唱的形式演唱《動(dòng)物的叫聲》。

  三、播放課件,理解歌詞內(nèi)容。

  --引導(dǎo)幼兒把每句歌詞說完整。

  1)播放課件師:哇,真香呀!什么東西這么香,我們?nèi)フ艺铱础?/p>

  鼠寶寶快看,那是什么?這油真香呀?王老師口水都要出來了,我好想去吃哦,原來香味是從這里發(fā)出來的。

  誰來了?你們猜猜小老鼠來干什么?我們一起來看一看小老鼠到底來趕什么來了好嗎?

  哦,原來小老鼠上燈臺(tái),偷油吃

  我們繼續(xù)看看:這個(gè)時(shí)候誰來了?喵喵喵貓來了,哎喲,這個(gè)時(shí)候小老鼠可著急了,在燈臺(tái)上面下不來了,喵喵喵,貓來了,一不小心,嘰里咕嚕滾下來

  --鼠寶寶你們看到了什么?發(fā)生了什么事?老鼠總結(jié)歌詞

  一起重新再觀看一次。教師小結(jié):哦,原來是一只小老鼠上燈臺(tái),偷油吃,下不來,喵喵喵貓來了,嘰里咕嚕滾下來。

  2)播放課件(快速播放)老師朗誦歌詞內(nèi)容

  四、教具操作進(jìn)一步加深對(duì)歌詞的理解,欣賞歌曲。

  3)出示燈臺(tái)和小老鼠,老師念兒歌表演一次,(琴伴奏)小老鼠,上燈臺(tái)偷油吃,聽?喵喵喵(琴)誰來了?嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來

  小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有?小老鼠又出來了第二次表演時(shí),老師用唱歌的方式表演。(琴曲譜伴奏)小朋友幫老師看看大花貓走了沒有?表演第三遍。哎呀,這只小老鼠太可怕了,小老鼠嚇得不敢出來了

  五、身體各個(gè)部位做燈臺(tái),學(xué)唱歌曲。

  制偶表演老師表演并唱歌唱好后,給小朋友們問好。誰愿意做我的大燈臺(tái)呀?

  1--2名幼兒示范

  請(qǐng)小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠,和老師一樣戴在手指上。好了嗎?小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠,我們一起去找油吃了好嗎?手臂做燈臺(tái)老師和小朋友一起表演,你們吃到油了嗎?都吃到了?那只貓?zhí)膳铝,老師還沒有吃到油,不過我有一個(gè)好辦法,要不你們一起來幫我唱歌,我就不怕大花貓了表演一次

  出了手臂可以做燈臺(tái),我們身體還有哪里可以做燈臺(tái)?

  六、音樂游戲。

  王老師剛才看到一個(gè)很大很大的燈臺(tái),里面很多香香的油,我們一起去找一找好嗎?引導(dǎo)幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演。

小班音樂教案 篇6

  目標(biāo):

  1、在感受音樂的基礎(chǔ)上,模仿小寶寶睡覺的姿勢(shì)。

  2、愿意用動(dòng)作表達(dá)媽媽對(duì)寶寶的濃濃愛意。

  準(zhǔn)備:

  娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個(gè)

  過程:

  一、情景導(dǎo)入(激發(fā)幼兒哄娃娃的`愿望)提出問題:

  1、娃娃家的娃娃想睡覺,可是總睡不著,娃娃怎么了?

  2、她為什么哭?誰能讓娃娃不哭?

  小結(jié):原來是娃娃要睡覺了,我們一起來哄娃娃睡覺。

  二、欣賞感受

  1、欣賞一遍音樂,用動(dòng)作來表現(xiàn)。

  2、欣賞音樂,邊看邊做動(dòng)作,邊哼唱歌曲。

  重點(diǎn):看看老師是怎么哄娃娃的。

  小結(jié):老師輕輕拍,輕輕唱,娃娃就不哭了。

  3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動(dòng)作。

  三、討論

  1、師問:小寶寶睡覺了,我們?cè)摳墒裁茨兀吭趺礃硬挥绊憣殞毸X?

  2、幼兒學(xué)一學(xué):現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶,你們是怎么樣睡覺的,做給大家看看。我們?cè)谕尥藜抑幸部梢赃@樣哄娃娃。

  課后反思:

  這是一個(gè)音樂欣賞活動(dòng)。音樂旋律優(yōu)美、詞語(yǔ)親切。由游戲引入主題活動(dòng),在活動(dòng)中每位幼兒都人手一個(gè)小娃娃,把小娃娃當(dāng)成自己的小寶寶,請(qǐng)孩子們聽著音樂哄自己的小寶寶睡覺。剛開始孩子們什么姿勢(shì)都有,有幾個(gè)孩子還拿著娃娃甩來甩去。我通過引導(dǎo)幼兒想想自己的媽媽抱著自己睡覺的樣子,讓幼兒模仿,很快幼兒就展現(xiàn)出媽媽對(duì)自己孩子濃濃愛意的情景。在音樂聲中幼兒能夠和著音樂拍、搖著娃娃。幼兒在不知不覺中,感受媽媽對(duì)孩子濃濃的愛。達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

  結(jié)束時(shí),請(qǐng)孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺。有的孩子給了小娃娃一個(gè)枕頭;還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動(dòng)作都是孩子們對(duì)小娃娃關(guān)心的表現(xiàn)。

小班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上,能聽音樂做游戲。

  2.初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動(dòng)作以及蝴蝶停飛時(shí)的造型

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.花園背景圖,蝴蝶活動(dòng)教具,四朵形狀,顏色各異的花朵教具.

  2.花寶寶,蝴蝶頭飾若干.

  3.磁帶.錄音機(jī).

  活動(dòng)過程:

  一.導(dǎo)入活動(dòng)

  春天來了,花兒開了,草兒綠了,小動(dòng)物都出來做游戲了。今天,老師帶來了一段很美的音樂,我們來聽一聽,是什么動(dòng)物在做游戲?

  二.完整欣賞

  1.幼兒欣賞第一遍,教師提問:你們聽出是什么小動(dòng)物在做游戲啊?(幼兒自由回答)

  2.幼兒欣賞第二遍,教師隨樂講述故事,并輔以動(dòng)作.

  (1)春天來了,花兒伸伸懶腰,展開了美麗的.花瓣!紅花,蘭花開了,黃花,紫花開了,美麗的蝴蝶飛來了,一會(huì)兒停在紅花上采蜜,一會(huì)兒飛到黃花上聞一聞,一會(huì)兒停在藍(lán)花上比美,一會(huì)兒又和紫花說著悄悄話.花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗.

  (2)提問:是什么小動(dòng)物在游戲。克谡沂裁茨?

  3.幼兒欣賞第三遍,教師出示背景圖,隨音樂演示教具.

  (隨音樂演示的寧?kù)o的花園,競(jìng)相綻放的花朵,飛飛停停的蝴蝶,不僅形象美觀,色彩鮮艷,而且與音樂十分吻合.這種視聽結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟,音樂形象也變得更加鮮明.)

 。ǎ保┨釂枺汉诨▓@里一會(huì)兒飛,一會(huì)兒停,它在花上停了幾次?

 。ǎ玻┖且婚_始就馬上找到花的嗎?它停在花上會(huì)對(duì)花兒說什么呢?

  教師邊演示蝴蝶教具,邊哼唱曲調(diào),其間以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一樂句句尾,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時(shí)的造型動(dòng)作.

  5.幼兒邊聽音樂,邊表演蝴蝶找花的情景,教師及時(shí)肯定幼兒優(yōu)美的造型.

  6.教師做蝴蝶姐姐,幼兒做花寶寶,共同隨樂曲表演.

  (這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動(dòng)作區(qū)分樂句外,還可以變換花的動(dòng)作來表現(xiàn)四個(gè)樂句,這為后面花兒與蝴蝶的交流提供了表演經(jīng)驗(yàn).)

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