有關(guān)小班音樂教案模板匯總十篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的小班音樂教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
活動目標(biāo):
1.能夠初步理解歌詞的意思。
2.愿意跟著音樂邊唱邊做動作,感受歌曲活潑歡快的特點。
活動準(zhǔn)備:
1.“蘋果樹”。
2.音樂磁帶。
3.蘋果若干。
活動過程:
一、學(xué)念歌詞。
1.出示小豬手偶:王老師有一個好朋友,他的名字叫小豬,小豬今天可高興了,因為他的魔法果園里的果子成熟了,想請小朋友一起幫忙摘果子,你們愿意么?那讓我們來魔法果園瞧一瞧。(將蘋果樹上的.簾子揭下)
2.出示蘋果樹:魔法果園里有什么啊?蘋果長成什么樣子的呀?(又大又圓)。
3.摘蘋果:
。1)提問:老師的肚子有點兒餓了,那怎么才能吃到樹上的蘋果呢?(教師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”摘下來)
。2)蘋果故意拿不下來
一定是咒語還念的不夠響,小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語啊。(將蘋果摘下)
4.品嘗蘋果:蘋果好不好吃?你們喜不喜歡吃蘋果?(引出我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂)。
二、學(xué)念兒歌
1.個別幼兒摘蘋果:
你們想不想來摘蘋果?小豬告訴老師一首兒歌,念會了兒歌才能摘蘋果。
(教師范讀一遍)
2.幼兒和教師一起讀一遍。
3.請個別幼兒上來摘蘋果。
4.一起念兒歌來摘蘋果。(原地加上動作)
三、邊做動作邊唱歌
1.教師示范動作:老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋果歌》想不想聽?(播放磁帶,教師邊做動作邊唱歌)
教師:老師剛才加了動作,好不好看?那我們一起來唱一唱好不好?
蘋果樹爺爺說我們跳的真好看,我們再給他跳一遍好不好?
2.摘高處的蘋果
瞧,這幾個蘋果好高。∥覀儜(yīng)該怎么摘?(請幼兒原地演示一下)
3.請上幾個小老師上來摘蘋果。
4.師幼互動
老師當(dāng)蘋果樹,身上貼上蘋果。讓小朋友邊做動作邊來摘蘋果。
四、分享活動
1.蘋果樹爺爺說話了,他給小朋友們帶來了禮物。要小朋友們一起跟著音樂跳起來,禮物就來了。
2.分享蘋果。
小班音樂教案 篇2
設(shè)計意圖:
在“小司機”主題活動中,我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗,在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗后,我設(shè)計了集體活動“怪車轱轆轆”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達(dá)、表現(xiàn)。
活動目標(biāo):
1、在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。
2、幼兒人手一套操作材料:塑封的.蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。
3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》
活動過程:
一、激發(fā)興趣
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,邊做律動進入活動室。
2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車,等等。)
3、美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》
1、今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了?!它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)
2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西!焙偩鞛槭裁唇兴麄兺O聛砟?(因為馬路上不能隨便滾東西。)
3、哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4、幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放Flash動畫《西瓜車》
1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)
2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。
(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》
1、小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)
2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。
三、
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)著用好聽自然的聲音唱歌,愉快的.邊唱邊做動作。
2、愿意自己走,不要大人抱。
活動準(zhǔn)備:
1、小鳥飛、小貓跑、小朋友自己走等圖片。
活動過程:
1、觀察圖片,理解畫面內(nèi)容。
——“圖片有誰?他們在干什么?”
——引導(dǎo)又幼兒說出“小鳥自己飛”“小貓自己跑”“我們都是好孩子,不讓媽媽抱”
2、引導(dǎo)幼兒欣賞并感受歌曲,熟悉旋律及歌詞。
——教師彈唱歌曲
——引導(dǎo)幼兒說出“小鳥自己飛”、“小貓自己跑”等歌詞內(nèi)容。
——請幼兒邊聽歌曲邊學(xué)小鳥飛、小貓叫。
3、幼兒學(xué)唱
——帶領(lǐng)幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞
——念清“我們都是好孩子,不要媽媽抱“。
4、領(lǐng)導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,自由的做動作表演。
——教師唱歌,引導(dǎo)幼兒“自然好聽的聲音,激發(fā)幼兒想唱、愛唱。
——跟唱歌曲兩三遍,重點學(xué)唱“21 23 /5. 3 /中的“抱”字。
5、鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由的動作表演。
小班音樂教案 篇4
目標(biāo):
1、隨音樂跟著老師做模仿動作,感受節(jié)奏的快慢變化。
2、在音樂游戲中學(xué)做爸爸媽媽,表達(dá)愛爸爸媽媽的情意。
準(zhǔn)備:
1、娃娃家玩具、扮家家的音樂一段。
2、裝扮父母的表演道具(領(lǐng)帶、項鏈等)。
過程:
一、出示教具(領(lǐng)帶、項鏈)提問:爸爸是帶哪個呀?媽媽是帶哪個呀?
二、學(xué)學(xué)我的爸爸媽媽。
1.看教師扮做爸爸。
。1)看教師跟著音樂模仿爸爸戴領(lǐng)帶、穿大皮鞋走路等。
。2)猜猜爸爸在干什么?一起學(xué)一學(xué)。
。3)請全體男孩跟著音樂嘗試學(xué)做爸爸的動作。
2.看教師扮做媽媽。
。1)看教師跟著音樂模仿媽媽梳頭、抹口紅、穿高跟鞋走路等。
(2)猜猜媽媽在干什么?一起學(xué)一學(xué)。
(3)請全體女孩跟著音樂嘗試學(xué)做媽媽的動作。
三、模仿表演
1.學(xué)學(xué)自己的爸爸或媽媽平時喜歡做的事情。大家猜一猜,爸爸媽媽在做什么。
2.請一個男孩上前來系上領(lǐng)帶,請一個女孩上前來帶上項鏈,裝扮爸爸媽媽跟著音樂的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)。
3.選擇幾個典型的動作連起來,大家一起表演。
課后反思:
整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉,是他們?nèi)粘I畹膶懻。?dāng)我范唱這首歌曲時,孩子們馬上有了感應(yīng),和我一起說:炒小菜,炒小菜,炒好小菜開飯了!開始我并沒有要求他們一起學(xué),孩子們就不由自主地做起了動作,還很有節(jié)奏。可見,來自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。
當(dāng)我提出問題:“你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務(wù)活呀?”孩子們都能很擁躍地回答,有的.孩子還配上了動作。
因此,我在讓孩子們學(xué)習(xí)這首歌曲時,只要強調(diào)歌曲的節(jié)奏就可以了,孩子們能很快理解并學(xué)會。孩子們在學(xué)習(xí)的過程中,主要是“開飯了——”這個語言節(jié)奏拉得太長,所以我在教學(xué)時就采用了拍節(jié)奏的方法幫助孩子掌握,受到了較好的學(xué)習(xí)效果。
小班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)編動作。
2、感受音樂活動帶來的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
胖狗狗、瘦狗狗圖片各一張音樂磁帶錄音機
活動過程:
師生問好,談話進入活動
。ㄒ唬┯^察圖片:
1、出示胖狗狗:汪汪汪,誰來了?它長的怎么樣?(胖胖的)
2、你是從哪里看出來的?引導(dǎo)幼兒用動作表示胖狗狗的大肚子。
。ǘ└惺芗氨憩F(xiàn)
胖狗狗自從住進了動物園就一天比一天懶,每天吃很多食物又不運動,結(jié)果越來越胖,肚子也越來越大,你們聽,它來了。
1、幼兒聽音樂感受音樂節(jié)奏,探索表現(xiàn)胖狗狗動作緩慢的樣子。
2、胖狗狗胖的路都走不動了,心里十分著急,怎么辦呢?(減肥做運動)引導(dǎo)幼兒大膽想象,自由探索胖狗狗可能做的減肥動作。
3、引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。幼兒做完運動會出汗,那胖狗狗天天做運動,我們想想一個月以后會怎么樣呢?
(三)減肥成功
出示瘦狗狗,正象小朋友希望的那樣胖狗狗減肥成功,那它走路會變的怎么樣?請幼兒想象一下。
引導(dǎo)幼兒在歡快的.音樂節(jié)奏下表現(xiàn)胖狗狗減肥成功的喜悅心情,并完整表演鼓勵幼兒根據(jù)自己設(shè)計的情節(jié)、動作進行表演胖狗狗從胖到瘦的過程。
活動反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案 篇6
活動目標(biāo):
1.愿意跟隨音樂歌唱。
2.感受歌曲活潑歡快的特點。
3.用不同的速度演唱,體驗歌唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.已認(rèn)識蘋果,知道蘋果的特征。
2.PPT課件。
活動過程:
一、出示圖片,理解歌詞內(nèi)容。
1.練聲活動,體驗快慢。
寶寶好久不見了還認(rèn)識我嗎?
小結(jié):我用慢慢的速度和寶寶打招呼,寶寶也用慢慢的速度和我打招呼,我用快快的速度和寶寶打招呼,寶寶也用快快的速度和我打招呼。
2.觀看圖片,學(xué)習(xí)歌詞
今天葛老師給大家?guī)砹艘晃凰麑殞,看看它是誰?(蘋果)
因為它的`顏色是紅色的所以它叫紅蘋果。我們和紅蘋果打個招呼。(快慢兩種打招呼)
(1)理解內(nèi)容。
紅蘋果還有許多好朋友呢,瞧他們來啊!樹上的蘋果多不多?(學(xué)習(xí)歌詞:樹上許多紅蘋果)
你們喜歡吃蘋果嗎?我也喜歡吃呢。ㄎ覀円黄鸪蕴O果)
多吃蘋果營養(yǎng)好,身體健康多快樂!
再吃一個蘋果。(兩個動作連起來。
。2)提煉歌詞。
讓我們看著圖片一起把好聽的兒歌完整的說一遍。
二、傳遞蘋果,熟悉歌曲旋律。
1.完整傾聽歌曲
我要出來。!這里還藏著一位寶寶,它會是誰呢?讓我們拍拍小手把把寶寶請出來。(播放鋼琴2音樂)
2.交代傳遞要求
蘋果寶寶想和每位寶寶握握手,你們的小手準(zhǔn)備好了嗎?
3.跟隨音樂傳遞
播放鋼琴2音樂,傳遞蘋果
三、肢體表演,完整演唱歌曲。
1.教師范唱。
和蘋果寶寶玩得真開心,我都想唱歌了呢!
2.幼兒跟唱
我們一起來唱一唱吧!(無伴奏)
3.完整演唱
鋼琴也想和我們一起唱歌呢,大家準(zhǔn)備好了沒有。(兩遍一遍錄音2,一遍錄音1)
蘋果樹長的高高的,要站起來才能採到蘋果呢,讓我們站著來採蘋果吧!
小班音樂教案 篇7
活動名稱:好聽的電話鈴聲
活動目標(biāo):
1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律,愉快的學(xué)唱歌曲誰找我呀。
2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。
活動準(zhǔn)備:
1、有主題好聽的鈴聲經(jīng)驗背景。
2、幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機。
3、多媒體課件:打電話flash動畫。
活動過程:
一、演唱歌曲打電話
多媒體播放美麗的森林背景圖片
森林真美呀!小朋友,我們一起來玩打電話的游戲好嗎?
。úシ乓魳,歌表演打電話。用問答的形式賦予游戲情景喂,喂,喂,請問你找誰?我要找xxx找我干嗎呀?和我一起做游戲)
二、在給小動物打電話情景中感受、學(xué)唱歌曲誰找我呀
1、給小狗打電話
欣賞flash動畫(多媒體出現(xiàn)手機圖案和動物電話本,撥打電話。)
你們想給誰打電話?(給小狗打電話。)
小狗家的電話號碼是多少?(小朋友看媒體讀電話號碼,電話連接中,鈴聲響起,播放歌曲。)
咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同?(音樂鈴聲,會唱歌的鈴聲)
2、給小兔打電話
你們聽到小兔的電話在唱什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用相應(yīng)的'歌曲重復(fù))
師扮演小兔接電話:你好呀,我是小兔,找我干嗎呀?(小兔我想請你去公園玩)
。ü膭钣變捍竽懻f出自己打電話的想法)
3、給小鴨打電話
剛才你們打給了自己的好朋友,我也想打給我的動物朋友,猜猜我的電話打給誰?(把謎語作為歌詞演唱歌曲)
我有圓腦袋,穿著黃黃衣,走路搖搖擺,猜猜我是誰?
唱歌呷呷呷,愛吃魚和蝦,我是小鴨子,你們猜對了!
(師生共同撥打電話。教師范唱歌曲《誰找我》)
小鴨子在忙什么?怎么還不接電話呢?(在河里游泳。)(幼兒再唱歌曲)
4、給大象打電話
說說大象的電話鈴聲和小兔的鈴聲有什么不同?(辨別聲音粗細(xì)快慢的不同)學(xué)唱大象的歌曲鈴聲。
三、變出歌曲鈴聲
小動物們的電話鈴聲會唱歌,真好聽,我們也來給自己的電話設(shè)計一個音樂鈴聲?(師演唱一首幼兒學(xué)過的歌曲,作為自己的手機鈴聲,啟發(fā)幼兒運用學(xué)過的歌曲為自己的手機設(shè)計鈴聲。)
1、戴上自己制作的手機。
2、讓我們的電話也會唱歌。說說、唱唱幼兒自己設(shè)計的歌曲鈴聲。(復(fù)習(xí)熟悉的歌曲)
四、活動的延伸:
在我們的身邊除了好聽的電話鈴聲,還有許多好聽的聲音,我們一起再去找找好嗎?
歌曲:誰找我
你打我電話,找我有事嗎,我正忙著呢,請你多等一下。馬上就來了,馬上就來了,你別掛!
小班音樂教案 篇8
活動目標(biāo):
在看看、說說、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特征,表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體素材:錄像一段、音樂一段。
2、裝扮道具:小蜜蜂頭飾、、衣服、尾巴等裝扮材料人手一份;其他動物頭飾若干。
3、環(huán)境支持:小蜜蜂圖片、春天里的花卉。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
重點:勾起幼兒前期觀察小蜜蜂采蜜時的情形,激發(fā)幼兒裝扮的興趣。
提問:今天有一位動物朋友來做客,一起來看看是誰?你們在哪里看到過它?
小結(jié):暖暖的.陽光下,香噴噴的花叢中,是它最喜歡待的地方。
二、說說看看,感知特征
重點:觀察與感知特征,引導(dǎo)孩子有序觀察并大膽說說蜜蜂特征。
提問:小蜜蜂想跟大家做朋友,它說:我不知道你們喜不喜歡我,如果你們能夠夸夸我,說說你最喜歡我的哪里?我就和你做好朋友。
小結(jié):
。1)觸角(兒歌:長長觸角找朋友)
。2)身體(兒歌:身穿黑黃條紋衣)
(3)尾巴(兒歌:尾巴上有尖尖刺)
安全教育:我們能不能去摸小蜜蜂呢?
小結(jié):不能隨便去碰小蜜蜂,因為它的尖尖刺會刺你的。
總結(jié):哇,小蜜蜂高興地唱起了歌。
三、裝扮游戲,了解特征
重點:通過裝扮小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征以及喜歡采蜜的特點。
1、提問:小蜜蜂真孤單,它想找好朋友跟它一起做游戲了,那我來試試變成一只小蜜蜂,大家一起幫助我,看看我變成功了沒有?
2、提問:我是怎么變成一只小蜜蜂的呀?
小結(jié):你們瞧!原來我是從頭到尾變成小蜜蜂的。我像不像?
3、過度:你們也來試一試好嗎?別忘了,先打扮頭,再打扮身體最后再打扮尾巴。
。1)幼兒探索裝扮小蜜蜂,教師以兒歌引導(dǎo)。
(2)鼓勵有困難的孩子可以求得別人的幫助。
。3)老師裝扮后尋找自己的孩子,提示裝扮有誤的幼兒即時調(diào)整。
活動延伸:
重點:在音樂情景中體驗小蜜蜂采蜜的樂趣。
小班音樂教案 篇9
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)唱歌曲,能根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編小豬做“晚餐”的動作。
2、感受歌曲的趣味性,喜歡跟老師一起參與音樂活動,并能將自己制作的“晚飯”與他人分享。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件
活動過程
。ㄒ唬┻M場:隨音樂《百靈鳥》進場
(二)教學(xué)過程:
1、故事引導(dǎo):
(2)理解歌曲第一段,嘗試用動作記憶歌詞。
。3)理解歌曲第二段。
。4)師用節(jié)奏型朗誦《胡椒小豬》,鼓勵幼兒學(xué)唱歌曲。
(5)再次欣賞,鼓勵幼兒主動表演。
(三)結(jié)束活動:
l、把制作好的“晚飯”給朋友或者客人老師嘗一嘗。
師:哇,在小朋友的幫助下,小豬做了一桌子好吃的,現(xiàn)在請你端起晚飯請你的`好朋友嘗一嘗,也可以去給客人老師嘗一嘗。
2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場。
律動參考動作
小豬在廚房做晚餐:雙手交替炒菜狀
灑點鹽呀加點水呀:雙手做撒鹽狀
滿頭大汗:雙手交替擦汗?fàn)?/p>
小豬在廚房做晚餐:雙手交替炒菜狀
手忙腳亂打翻胡椒:快速跺腳
啊湫:手捂嘴做打噴嚏狀
小班音樂教案 篇10
活動目標(biāo):
1、通過身體動作進行情感交流。
2、嘗試創(chuàng)編聲勢動作,感受四三拍的強弱規(guī)律。
3、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲中美好寧靜的意境。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準(zhǔn)備:
1、歌曲《夢》。
2、幫助幼兒了解有關(guān)"夢"的一些知識。
活動過程:
1、老師介紹自己所做的夢,激發(fā)幼兒說出自己夢中的事情。
老師:小朋友們做過夢嗎?夢見到過什么?
2、老師范唱。(清唱)。
(1)老師:"剛才小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢,我們一起來聽聽他們的夢是怎樣的,好嗎?"出示歌曲內(nèi)容的圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。
(2)"老師還會唱一首好聽和夢有關(guān)的`歌曲呢,請小朋友們聽一聽,歌曲中誰做夢了?"
3、引導(dǎo)幼兒逐句梳理歌詞,鞏固學(xué)習(xí)。
(1)"歌曲里邊誰做夢了?它們的夢是怎么樣的?"(逐句提問,集體模仿唱)
(2)老師用輕柔的聲音問答式的歌唱。
老師唱:小草的夢,幼兒唱:綠綠的;老師唱:天空的夢,幼兒唱:藍(lán)藍(lán)的;老師唱:星星的夢,幼兒唱:亮亮的;老師唱:寶寶的夢,幼兒唱:甜甜的。
(3)為幼兒唱的應(yīng)答部分加入聲勢動作,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。并將創(chuàng)編的聲贄動作加入歌唱中,每創(chuàng)編一個聲勢動作,唱一遍歌曲。
如:綠一綠|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|
4、誰愿意到前面和老師一起來唱問的部分?小草的夢……天空的夢……寶寶的夢……
(1)請愿意的幼兒一起來唱間的部分,其他幼兒繼續(xù)唱答的部分,并做聲勢動作。
(2)逐步鼓勵更多的幼兒嘗試去唱問的部分,老師逐漸退出來唱答的部分。
5、集體演唱。
6、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎?請大家猜一猜。對了,這首歌曲的名字叫《夢》,它還是一首好聽的詩歌呢!下次老師把詩歌帶給大家聽。
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