【推薦】小班音樂教案范文錦集8篇
在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小班音樂教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂教案 篇1
活動目標：
1.學習使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發(fā)出聲音;
2.根據(jù)故事大狼喝粥的情節(jié)變化，探索鈴鼓演奏的不同方法;
3.感受玩打擊樂的快樂，創(chuàng)編不同的打擊方法。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1.每人一只鈴鼓。(放在小椅子下面)
2. 將座位排成一個圓圈。
3. 教學掛圖：大狼喝粥。大狼頭飾
活動過程：
一、故事引導，激發(fā)幼兒學習興趣
1. 提問：小朋友們你們都喝過粥嗎?都這么喝粥的?(請幼兒集體表演，請一位表演夸張的小朋友上前面表演，進行糖果獎勵。引出甜粥。)鼓勵幼兒看看今天誰還能回家喝到甜粥。
2. 大狼也喜歡喝甜粥，咱們來看看大狼是怎么喝粥的。(出示掛圖，教師有感情有動作的講故事。)
3.師問：
�、俅罄窃诶牙鸭沂窃趺春忍鹬嗟�?(師幼一起用動作模仿);
②大狼在自己家是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿);
�、鄞罄窃谟變簣@是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿)。
4.小結：教師講故事，并和幼兒一起用動作進行模仿。
二、節(jié)奏初步練習，為使用打擊樂奠定基礎
1.師： 小朋友們現(xiàn)在咱們做個小游戲，用拍手的方法來模仿大狼喝粥的好不好!
①大狼在姥姥家喝甜粥，教師示范：(拍一下手，搖一下手);
難點：引導幼兒和教師搖手方向要一致，小班孩子小，不宜提醒用左右手。
請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。并鼓勵下面幼兒積極學習，爭取得到糖果回家喝甜粥。
�、诖罄窃谧约杭依锖忍鹬�，教師示范：(拍一下手，再連拍三下手);
難點：在連拍三下時注意速度。
請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。
�、鄞罄窃谟變簣@里喝甜粥，教師示范：(慢拍一下手，在慢拍一下手)。
難點：讓幼兒掌握慢拍時的速度。
請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。
2.小結：教師講故事，和幼兒一起用拍手的方法學大狼喝粥，引導幼兒邊說故事情節(jié)邊拍手練習。
三、正確使用鈴鼓進行打擊樂的練習
1.師：今天我還給小朋友們請來了一個小伙伴，它要和你們一起來模仿大狼是怎么喝粥的。(出示鈴鼓，讓幼兒認識鈴鼓，知道它正確的`使用方法，并讓幼兒練習。)
�、俅罄窃诶牙鸭液忍鹬�，教師示范：(拍一下鈴鼓，搖一下鈴鼓);
難點：引導幼兒和教師搖鈴鼓方向要一致。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。
請幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。
�、诖罄窃谧约杭依锖忍鹬啵處熓痉叮�(拍一下鈴鼓，再連拍三下鈴鼓);
難點：在連拍三下時拍鈴鼓要和拍手時的速度一致。
請幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。
�、鄞罄窃谟變簣@里喝甜粥，教師示范：(慢拍一下鈴鼓，在慢拍一下鈴鼓)。
難點：讓幼兒掌握慢拍時的速度。
請幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。
2.小結：教師講故事，和幼兒一起用鈴鼓學大狼喝粥，引導幼兒邊說故事情節(jié)邊拍手練習。
四、創(chuàng)編。讓幼兒自由發(fā)揮想象，能讓鈴鼓用不同的方法發(fā)出聲音。
小朋友們現(xiàn)在咱們把鈴鼓舉起來，另外一只手藏起來，你們想一想不用手拍怎么能讓鈴鼓發(fā)出聲音，幼兒自由發(fā)揮，對他們的方法進行練習。
五、活動延伸
游戲活動：在夢想劇場中，放入各種打擊樂器，供幼兒表演。
附故事：
大狼最喜歡喝甜粥啦!
大狼在姥姥家喝甜粥,甜粥太好喝啦!大狼啊嗚阿嗚快快地喝.
大狼在自己家喝甜粥,甜粥太燙啦!大狼舀一勺喝三下.
大狼在幼兒園喝甜粥,老師說："輕輕地從上面舀一勺,輕輕地吹幾下,在慢慢地喝下去."
大狼照著老師的話試了試,啊,真的很甜很好喝!
教學反思：
我選擇了幼兒熟悉的鈴鼓作為演奏樂器，和幼兒一同觀察畫面、傾聽故事、分析內容，幼兒在學會敲打樂器以后，不會滿足于單調不變地發(fā)出一種聲音的。為了使聲音富于變化，有的會越敲越快，有的則越敲越慢，還有的越敲越使勁，或越敲越輕。這時，我問：“大狼大口喝粥是怎樣的呢？”康賀說：“我用鈴鼓用力的搖，嘩啦啦！”心儀說：“鈴鼓輕輕拍，大狼輕輕喝粥�！焙⒆釉谀７潞捅硌葜校粩嘧灾魈剿鬟m合的強弱和節(jié)奏，獲得表演的快樂，獲得了通過聲音表現(xiàn)事物、表達情感的一種方式和途徑。
小班音樂教案 篇2
〔活動目標〕
1、通過朗誦詩歌，初步領略問答歌的結構特點和語言風格。
2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調。
3、鞏固有關的知識。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
5、在理解詩歌的基礎上，嘗試續(xù)編詩歌。
〔活動準備〕
1、節(jié)奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。
3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領和生活習性。
〔活動過程〕
1、游戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。
2、出示節(jié)奏卡片，引導幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導幼兒按語言節(jié)奏說出：x x飛來了，歡迎x x的句子。
3、創(chuàng)設情景，理解詩歌內容。請小朋友說說都有誰？它們都有什么樣的本領和特點。通過幼兒討論，教師總結四這種昆蟲的.本領。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導幼兒觀看課件。
4、游戲《看誰飛的快》，按照飛蟲不同的特點飛到相應的圖片旁。
5、學習詩歌，教師結合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀，教師注意讀出疑問句的語調。
6、分段欣賞，指導幼兒讀出疑問句的語調。
7、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。
8、創(chuàng)編：結合以上學習的形式教師引導幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》
什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。
什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。
什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。
什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中
〔活動延伸〕
將活動的頭飾和掛圖放到表演區(qū)，讓幼兒選擇自己喜歡的昆蟲進行表演！加深幼兒對昆蟲的印象！
附兒歌：
什么蟲天天忙采蜜？
什么蟲愛穿花衣裙？
什么蟲飛翔象飛機？
什么蟲提只小燈籠？
蜜蜂天天忙采蜜。
蝴蝶愛穿花衣裙。
蜻蜓飛行象飛機。
螢火蟲提只小燈籠。
教學反思：
活動中，教師應當尊重幼兒，讓幼兒始終做活動的主人，自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、愉快、親切的氛圍，教師主要引導幼兒去做什么，接下來就是實踐與即興創(chuàng)作，讓幼兒似乎感到是在“玩”，在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內涵，去產生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調能力。這是以后每一堂課都需要追求的目標。
小百科：問答是提問和解答，一個過程。
小班音樂教案 篇3
一、活動目標：
1、感知日常生活中不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。
2、能聽辨音源的方向，提高聽音能力。
二、活動重點：
能遵守游戲規(guī)則，愉快地參與游戲。
三、活動準備：
1、會發(fā)聲的樂器，裝有米粒、黃豆、石頭的鐵罐若干。
2、空鐵罐若干，黃豆、石頭若干。
四、活動過程：
（一）、感知聲音。
1、請幼兒自由選擇桌子上的材料進行操作，想辦法讓它們唱歌。
2、聽一聽小樂器是怎樣唱歌？是用什么聽到的？
�。ǘA聽分辨不同的聲音。
1、老師搖動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。
2、分別將黃豆、米粒、石頭裝入空盒子中，請幼兒傾聽辨別，并根據(jù)聲響找出與罐子內相同的物品，然后檢驗是否正確。
�。ㄈ⒂螒颍骸靶∠膳囊魳泛��！�
1、讓幼兒傾聽故事。
2、出示小仙女的.音樂盒，發(fā)出好聽的聲音，請幼兒閉上眼睛仔細聽一聽。
3、請幼兒扮演小白兔，到大森林里去玩。聽見老師說：“天黑了。”幼兒將小手遮住眼睛，表示“天黑了�！毙∠膳贸鲆魳泛衼韼椭蠹�，大家跟隨“小仙女”音樂盒里的音樂前進，尋找走出森林的路。音樂停止，幼兒把手拿開，一起說：“謝謝小仙女！”。
小班音樂教案 篇4
教學目標：
1、感受歌曲的旋律美，學習看圖譜記憶歌詞內容，并學唱歌曲。
2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3、在體驗親情的基礎上進一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。
教學準備：
PPT
教學重點：
學習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。
教學難點：
能進行情感的遷移，在愛自己家人的基礎上，愛自己的老師同伴，并體驗其中的情感。教學方法與手段：練習法、運用語言活動過程：
一、律動《拍手點頭》
二、練聲“師幼問好”
三、學習歌曲《媽媽我要親親你》
1、感受歌曲旋律（1）今天，老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽它是幾拍子的呢？
提問：它是幾拍子的呢？
那二拍子的音樂可以怎么打節(jié)拍呢？
我們用你喜歡的身體動作打節(jié)拍，好嗎？
你們打節(jié)拍打得真棒！接下來老師把你們的動作串起來打一遍。
2、欣賞歌曲，理解歌曲內容（1）欣賞歌曲
A這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》，聽老師清唱一遍。
提問：好聽嗎？
B那我們再來聽一遍，這一次要仔細聽清楚歌曲里面唱了什么？
�。�2）結合圖譜理解歌詞內容
A提問：你聽到了什么？
讓孩子說到哪里，再結合圖譜理解每一句歌詞，學念歌詞。
B把歌詞完整念一遍，結合完整圖譜。
3、學唱歌曲
（1）聽音樂結合圖譜完整學唱二遍。
（2）請孩子邊做動作邊完整唱歌曲
啟發(fā)孩子“親親”用什么動作來做比較合適，然后一起跟著老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲
1、替換人物進行創(chuàng)編（1）老師知道你們都很愛自己的'媽媽，是吧。那除了愛媽媽你們還愛誰呀？
�。�2）根據(jù)幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸
�。�1）你們愛身邊的好朋友嗎？一起唱一遍
那你們愛老師嗎？一起唱一遍
五、活動延伸
1、老師也愛你們，你們的爸爸媽媽們也很愛你們。請小朋友站到自己的爸媽前面，聽你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲，并配上動作。一起來唱一遍
2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上配上動作，一起完整表演一遍。
小班音樂教案 篇5
活動過程:
1、出示圖片，進行故事引導
冬天的天好冷啊，寶寶著涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他，寶寶想，要是這些玩具能動起來，來陪他一起玩該多好啊，想著想著寶寶睡著了，夢見一個小仙女手拿魔棒輕輕一點，哇!動物們真的動起來了。
2、聽辨音樂，感受樂曲中的音樂形象
分段放音樂(師分別一段一段放音樂，讓生感覺聽到的音樂形象是什么動物。若幼兒聽辨有困難，師還可變化語氣，代表小動物說話，提升幼兒識別能力。由此，幼兒會知道，緩慢笨重的音樂代表的是體型較大的動物，比如熊、大象等，在本音樂情境中是指狗熊，歡快輕巧的`音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動物，以此種方法類推出其他五種動物形象)
你聽音樂中是哪種小動物呢?
這種動物怎樣走路?請你來學學它們的走路。
3、情景帶入
小動物好想和小朋友們做游戲，那樣一定會很開心。
給幼兒分發(fā)頭飾，請他們模仿動物走路。聽音樂，根據(jù)音樂律動。
4、活動延伸
根據(jù)聽到不同的音樂，想象出其他的動物進行模仿。
小班音樂教案 篇6
活動目標
1、大感受三拍子歌曲旋律基礎上，通過問答接唱的形式學唱歌曲。
2、引導幼兒嘗試用動作表現(xiàn)對歌曲內容的理解，并以愉快的情緒演唱歌曲。
活動準備：1、情影圖 2、鋼琴 3、幼兒用書
活動準備：1、了解夏天。
談話導入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？熱的時候最想做什么事？在夏天我們大家要注意什么？應該怎樣做？
2、欣賞夏天的圖片。
——教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞并讓幼兒說一說。
3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞，幼兒初步學唱歌曲。
�。�1） 教師示范唱歌曲，同時相對應指著情境圖與歌詞引導幼兒完整感知。
�。�2） 幼兒在圖示及教師的動作暗示下輕聲隨音樂跟唱歌曲。
（3） 鼓勵幼兒完整地進行表演唱。
4、創(chuàng)編歌曲。
——幼兒對歌詞進行創(chuàng)編。
5、找夏天
（1） 體驗夏天的特征。
——教師帶領幼兒在幼兒園里活動，感受夏天的`陽光，尋找合適的地方避暑。
�。�2） 幼兒在幼兒園里尋找夏天。
�。�3） 鼓勵幼兒說出自已尋找的感受。
�。�4） 幼兒在樹蔭下避暑，感受陰涼。
《小班音樂教案：夏天到》摘要：
愉快的情緒演唱歌曲。
活動準備：1、情影圖 2、鋼琴 3、幼兒用書 活動準備：1、了解夏天。 談話導入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？熱的時候最想做什么事？在夏天我們大家要注意什么？應該怎樣做？ 2、欣賞夏天...
小班音樂教案 篇7
小班音樂活動：《跟著我來走走》
活動目標：
1、感受音樂的開始與結束。
2、在幼兒熟悉音樂的基礎上進行歌詞創(chuàng)編。
3、體會與同伴、老師一起游戲的快樂。
活動準備：
1、常見動物頭飾、圖片（小兔、小魚、小鳥、小狗），森林動物園背景圖，場景布置：在地面上布置一棵大樹，一條小溪，一片草地。動物入門貼若干
2、會唱跟著老師走走歌曲。
活動過程：
一、游戲導入：
1、師：今天，老師請你們坐上小火車去森林動物園看看
2、教師隨歌曲分別3次邀請幼兒上火車，感受音樂游戲的快樂。
二、用不同的動作表現(xiàn)歌曲：
1、師：小朋友快看，森林動物園到了�。ǔ鍪緞游飯@背景圖：河流、草地、大樹、天空）你們知道動物園里都有什么動物嗎？
幼兒自由回答。
2、請小朋友扮演自己喜歡的小動物戴上頭飾在規(guī)定范圍內隨音樂表現(xiàn)。
要求：不可以撞到其他小動物。
三、歌詞創(chuàng)編并表演：
1、師：森林里的小動物都有自己的家，我小兔子的家在哪里？（教師扮演小兔子，幼兒回答：草地上）那就到小兔子家做做客吧。
2、幼兒創(chuàng)編更多的歌詞。游戲結束后提問：“森林里的動物可多了誰還能唱出更多不一樣的動物來？你還會得到相應的.入門貼，可以繼續(xù)玩這個游戲到更多的小動物家。
活動反思：
音樂活動《跟著老師走走》這是一首有趣的歌曲，既可以讓孩子學習歌曲又可以讓孩子們間進行互動小游戲，使孩子們更加的熟悉親近。我們班的孩子本身就比較活潑好動，所以對于學習這首歌曲他們很感興趣，也很積極的參與。對于小班的孩子而言他們的注意就在短短的15分鐘。所以在教學中我得抓住15分鐘的黃金時間，更加注意時間的掌控，以便更好地調動，調節(jié)孩子的情緒，收到預期的教學效果。
小班音樂教案 篇8
設計思路：
從教材看：《走路》是一首節(jié)奏簡單、旋律輕快的歌曲，歌曲中描述了四種常見動物走路的方式。歌詞簡單、朗朗上口：“小兔子走路跳跳跳、小鴨子走路搖搖搖”非常適合小班的孩子。本活動中，我主要選用了歌曲的伴奏旋律。
從幼兒看：小班幼兒處于身體迅速發(fā)展的時期，所以特別好動，尤其喜歡做
做玩玩、唱唱跳跳的活動，因此我把歌曲“走路”設計成一個韻律活動。小班孩子也特別喜歡模仿，歌曲中的小貓、小兔等又是他們喜歡并常見的動物形象，有相關的經驗基礎，他們會樂此不彼地模仿小動物走路的各種動作。小班幼兒還有一個明顯的特征就是喜歡游戲，他們會常把假想當真實，在游戲中把自己真的當成了游戲中的角色。因此，我的整個活動就是在游戲情境中進行的。
從環(huán)節(jié)看：整個活動以“秋游去”為主線，通過“我們去秋游”、“邀請朋友去秋游”、“游樂場里真好玩”三個游戲情境展開。第一環(huán)節(jié)，在“汽車開來了”的音樂中，我和孩子們開著汽車一起去郊游，在模仿開車的過程中大大地激發(fā)了孩子參與活動的興趣。第二環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設了“邀請朋友去秋游”的情境，引出了歌曲中的四種小動物，從而引導孩子們模仿他們走路的動作。這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點也是難點，為了解決難點，我在PPT呈現(xiàn)動物的時候做了不同的處理，既有對動物特征的復習鞏固，同時又讓孩子們直觀形象地感受了動物走路的不同動作，特別是豐富小鴨子的動作。在此基礎上，老師又借助語言情境的引導，鼓勵幼兒樂意并大膽地表現(xiàn)出動物走路的動作。第三個環(huán)節(jié)是活動的高潮，我結合孩子出去游玩的生活經驗，創(chuàng)設了游樂場的情境，孩子們隨著音樂自由模仿蹺蹺板啊，劃小船啊，使他們愛玩的天性得到釋放。
活動目標：
1、感受樂曲《走路》旋律，樂意模仿小動物走路的動作。
2、在唱唱玩玩中體驗音樂活動的樂趣。
活動重難點：
樂意隨音樂大膽模仿動物走路的動作(特別是小鴨子的動作)
活動準備：
幼兒有秋游或出去游玩的生活經驗、課件
活動過程：
一、我們去郊游
——播放“汽車開來了”的音樂。
1、教師引發(fā)興趣：“今天老師帶你們去秋游，開上我們的小汽車，出發(fā)啦！”
2、師生一起跟著音樂模仿開車動作。
3、出現(xiàn)森林場景的PPT
——引導幼兒停好車。
師：我們來到了哪里？
密密的森林到了，讓我們先停好小汽車。
森林里許多的小動物，它們也想和我們一起去游玩，你們歡迎嗎？讓我們一起邀請他們吧。
二、邀請朋友去秋游
1、播放PPT（一）——小兔家（蘑菇房）
l 小兔家（1）
——師：看，這是一座什么房子？猜猜里面住著誰？
幼兒自由猜想。
——師：讓我們一起來敲門，看看到底這是誰的.家？（引導幼兒敲門、邀請）
l 小兔家（2）
師：哇，原來是小兔啊。讓我們跟小兔問聲好，一起邀請它。
�。ㄈ纾盒⊥�，你好，請你和我們一起去玩吧）
l 小兔家（3）
——小兔子是怎么走路的？
——師小結：小兔子走路 ∣跳跳跳
——引導幼兒隨音樂模仿小兔走路。（鼓勵幼兒拓展動作，模仿小兔豎起小耳朵、翹翹小尾巴等）
2、播放PPT（二）——小鴨家（小池塘）
——這是哪兒呀？誰會在池塘邊呢？
你是怎么知道的？（豐富小鴨特征的經驗）
你們聽——插播課件中的小鴨子叫聲
——小鴨子是怎么走路的？
——原來小鴨子走路時先要蹲下身子，小腳往外，撐起翅膀，一搖一擺，左搖搖，右搖搖。瞧，我鴨媽媽來啦，誰是我的鴨寶寶。（讓孩子們用肢體表現(xiàn)小鴨走路搖擺的樣子�！w模仿）
——讓我看看哪幾只小鴨子學會走路啦。（個別幼兒——隨機請出幾只小鴨子，按照孩子穿的的衣服的顏色，如穿紅衣服的就是小紅鴨，穿黑衣服的就是小黑鴨等等）
——鴨寶寶，跟著媽媽去散步啰。（集體鞏固）
以上在一邊模仿中一邊可小結小鴨子走路 ∣搖搖搖
3、播放PPT（三）——去小烏龜家（小河邊）
——這又是哪兒了呢？是哪個小動物最喜歡的地方？請寶寶們猜一猜
師謎語引出小烏龜：四條腿、爬呀爬，身上背著大硬殼，遇到危險就縮頭。
——小烏龜是怎么走路的？
——師小結：小烏龜走路爬呀爬呀。
——引導幼兒隨音樂模仿小烏龜慢慢爬的動作。（音樂較之前慢一點）嘗試加進小烏龜縮頭的動作。
4、播放PPT（四）——小貓來了
——師：你們看，遠遠的地方誰來了？
——小貓有什么本領？抓老鼠的時候小花貓是怎么走路的？
***地方有老鼠啦，小花貓靜悄悄地走過去，猛地一撲，大老鼠抓住了。
——師小結：小花貓 走路∣靜悄悄
——引導幼兒隨音樂模仿小貓走路。（設置一個情境）
5、播放PPT（五）——歡迎好朋友（小動物在草地上）
——有幾只小動物想和我們一起去呀？有小兔、有小鴨、有小烏龜還有小花貓，聽，它們來了。（插播伴奏音樂）老師旁白：小兔兒走路跳呀跳呀跳，小鴨子走路搖搖搖，小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜悄悄。歡迎歡迎。
——那就讓我們一起出發(fā)吧！
師生隨音樂連貫地表現(xiàn)四種動物走路（第一次）。
再走一點點路就到啰，師生隨音樂連貫地表現(xiàn)四種動物走路（第二次——這次的音樂可加進歌詞）。
原來這段好聽的音樂我們還可以唱一唱呢，下次我們也來試一試。
三、游樂場里真好玩
1、出示游樂場的PPT場景：
游樂場到了，看看游樂場里有什么？我們一起玩吧。
2、師生一起隨音樂表演。
蹺蹺板，蹺蹺板，一上一下真好玩。
劃小船，劃小船，劃來劃去真快樂。
蕩秋千，蕩秋千，蕩來蕩去真有趣。
小火車，小火車，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓-----------（隨音樂開著小火車離開活動室）
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