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小班音樂教案

時間:2023-05-12 07:12:17 音樂教案 我要投稿

精選小班音樂教案范文合集10篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的小班音樂教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選小班音樂教案范文合集10篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、學習用自然的聲音歌唱。

  2、喜歡用身體動作進行表演,體驗表演的快樂。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:ppt課件、鋼琴伴奏、豬媽媽掛飾、小豬玩偶。

  準備:提前學會練聲曲。

  活動過程:

  一、游戲情境導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1.參觀農(nóng)場情境入場,并進行練聲。

  (1)師:今天,我要帶小朋友去參觀農(nóng)場,你們高不高興呀?那一會兒我們?nèi)マr(nóng)場的路上會爬過高山,也可能會鉆過山洞。那請小朋友們一會仔細聽音樂,好不好?那我們準備出發(fā)吧。úシ疟尘耙魳罚

  (2)師:好了(出示幻燈片農(nóng)場圖片)我們到農(nóng)場了,聽一聽,誰先和我們打招呼啦?(播放牛叫聲)這是誰呀?讓我們一起歡迎小牛和我們做游戲,來,我們給小牛問個好。(伴奏)除了小牛還有誰呢?又有什么小動物呢?(播放小狗叫聲)這是誰呀?我們請小狗出來,一起向它問個好。(伴奏)農(nóng)場里有這么多小動物,還有一個小動物來和我們做游戲,看看這是誰?(出示小豬圖片),那我們再給小豬問個好吧。(伴奏)

  二、幼兒理解歌詞內(nèi)容。

 。1)師:小朋友們看小豬在干什么呢?(睡覺)那我們先不要打擾他,我們先輕輕地坐回小椅子上,好嗎?小豬在睡覺呢,一會兒等小豬醒了再和我們做游戲吧。

 。2)師:小豬現(xiàn)在睡得可香了,我們來看看這只小豬在睡覺前做了什么事情?(教師念歌詞)我們一起來學一學它吃得飽飽的樣子。(幼兒模仿老師做肚子吃得飽飽的動作)

 。3)師:我們一起看看小豬睡覺的`時候在干什么?耳朵怎么了?它不光扇耳朵,還有哪里在動呢?(幼兒模仿老師做扇耳朵和搖尾巴的動作)

 。4)以給其他農(nóng)場動物念兒歌的形式朗誦歌詞

 。5)師:這只小豬睡覺的時候,除了耳朵扇、尾巴搖,它還會發(fā)出好聽的呼嚕聲,我們一起來聽一聽。(幼兒模仿小豬打呼嚕的聲音)

  三、學唱歌曲。

  (1)師:(教師掛上豬媽媽掛飾)這只小豬睡得真香還沒睡醒,豬媽媽來了說:“豬媽媽先和你們做游戲,等一會小豬睡醒了再和你們一起玩,好嗎?那豬媽媽想請小朋友聽一首特別好聽的歌,你們想聽嗎?”

 。2)幼兒完整欣賞歌曲。

 。3)師:“豬媽媽想告訴你們這首好聽的歌曲名字叫《小豬睡覺》。你們想不想跟豬媽媽一起唱唱這首好聽的歌呀?

  (4)鋼琴伴奏,師幼共同邊做動作邊演唱。

  四、結(jié)束部分

 。1)師:(出示小豬玩偶)小朋友們你們好,我睡醒啦,我們一起去做游戲吧!

  (2)師:那咱們跟著豬寶寶出去做游戲吧,快上小火車吧,走咯~(音樂)

小班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、初步熟悉音樂旋律,能聽辨長短不同的滑音,并用滑滑梯動作表現(xiàn)。

  2、在圖片及老師的`語言提示下,嘗試聽音樂做相應(yīng)動作。

  3、樂意與同伴共同表演滑滑梯,體驗與同伴間進行身體游戲的快樂。

  活動準備:圖片、音樂,有滑滑梯的經(jīng)驗

  活動過程:

  一、導入活動,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。

  小朋友們,你們玩過滑滑梯嗎?你們都玩過什么樣的滑梯呢?

  二、聽音樂念兒歌,熟悉音樂結(jié)構(gòu)。

  揚揚在在公園里,走走走走、找找……找到了一個很小的滑梯,他“嗚”滑了下來,很好玩,于是他又在公園里找一找,他走走走走,找找……真好玩。

  三、在身體上探索滑梯,掌握基本動作。

  你的身體上哪里象滑梯,我們一起來玩一玩。

  四、創(chuàng)編滑梯造型、動作,師生共同游戲。

  五、與客人老師一起游戲。

小班音樂教案 篇3

  主要涉及領(lǐng)域:

  藝術(shù)、語言

  活動目標:

  1.學習童謠,根據(jù)自己已有經(jīng)驗進行創(chuàng)編。

  2.感受剪紙的樂趣,愿意嘗試剪紙。

  活動準備:

  1.幼兒欣賞過剪紙作品。

  2.剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。

  3.邀請大班幼兒進行剪紙表演。

  活動過程:

  1.欣賞大班哥哥、姐姐的.剪紙表演。

  指導語:哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?

  2.學習童謠,感受剪紙活動的樂趣。

  (1)欣賞童謠,理解童謠內(nèi)容。

  (2)學習朗誦童謠,感受剪紙活動的樂趣。

  3.根據(jù)自己已有經(jīng)驗進行創(chuàng)編活動。

  指導語:小剪刀還能剪出什么好玩的東西呢?

  4.嘗試剪紙,產(chǎn)生對剪紙活動的興趣。

  資料鏈接:

  剪紙歌

  哥哥姐姐手兒巧,拿把剪刀絞呀絞。

  絞只狗,絞只貓,絞只麻雀喳喳叫。

小班音樂教案 篇4

  小班音樂教案:

  找朋友

  活動目標:

  1 較熟練地演唱歌曲。

  2 初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學跳舞蹈,在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。

  3 感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  4 能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動準備:

  圖片

  活動過程:

  1. 在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進活動室。

  2. 問答對唱 《在哪里?》,幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容,用歌聲唱出。,(半度上升)。

  1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||

  我的朋友 在哪里?在 這里。

  小班音樂活動教案《找朋友》

  3. 新授舞蹈《 找朋友》

  (1) 聽前奏回憶名稱。

  (2) 復習歌曲。

  (3) 老師邊唱邊表演兩遍,讓幼兒掌握舞蹈的順序。

  老師問:唱到哪一句時要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片,邊講解指圖片唱一遍。

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的`審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,讓幼兒了解上行與下行。

  2、讓幼兒在欣賞中感受美,在游戲中獲得快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備:

  音樂磁帶 木方塊 小動物

  活動過程:

  一:引起幼兒興趣:

  1、引言:寶寶們今天老師要給你們變個魔術(shù),你們高興嗎?看!……這象什么呀?(樓梯)讓我們一起數(shù)數(shù)吧!再變一變,又變成什么了呀?(滑梯)

  2、小動物們玩滑梯

  1)小猴子看到這么可愛的滑梯,跑來滑梯了。

  教師示范,邊念兒歌,邊玩滑梯。(小滑梯,真好玩。一步一步,慢慢爬。)

  2)小烏龜也來了,喲!還有一段好聽的音樂呢。(師放音樂兩遍,放低聲音念兒歌。

  3)小青蛙也會跟著音樂來玩滑梯的呢。(聽音樂做兩遍)

  二:分析音樂的上行與下行

  小動物們是怎樣玩滑梯的呀?(先爬坡 再滑下來 還有音樂……)

  小動物們聽到什么音樂才開始爬坡的?什么時候滑下來的?(欣賞音樂 小朋友手語爬坡動作和滑梯的動作)

  告訴小朋友爬坡前的一段音樂叫間音

  我們一起用小手來玩一玩吧。(放兩遍音樂)

  三:創(chuàng)編動作

  1、 寶寶看,老師的身體也能變一個滑梯呢。ㄓ懻撨@個是從那里爬上去的又從那里滑下來的呢?)

  2、 寶寶也變一個和老師不一樣的`滑梯,說說自己的滑梯是什么樣的?

  四:隨著音樂玩滑梯

  1、跟著音樂玩一玩用身體變的小滑梯,

  2、跟著音樂,有自己喜歡的動作快樂的玩一玩虛設(shè)的大滑梯(滑出好玩的姿勢,有直下的;有旋轉(zhuǎn)的……)

  活動反思:

  此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。

小班音樂教案 篇6

  綱要:

  喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  指南:

  具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造力。

  活動由來:

  本次活動結(jié)合了奧爾夫音樂,使幼兒能夠在游戲中體驗音樂的快慢,欣賞不同性質(zhì)的音樂。并根據(jù)小班幼兒愛模仿、喜歡小動物的年齡特點設(shè)計了本節(jié)活動。

  活動目標:

  1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂,感受不同音樂的快和慢,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

  2、愿意聽音樂,對不同風格的音樂產(chǎn)生興趣。

  活動準備:

  課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》

  活動重點:

  通過打電話的'游戲初步欣賞不同性質(zhì)的音樂。

  活動難點:

  感受不同音樂的快和慢,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

  活動過程:

  一、開始部分聽音樂《百靈鳥》進活動室,調(diào)動幼兒活動的興趣。

  重點指導:鼓勵幼兒能夠聽音樂動作合拍的進行律動,重點感受音樂中的高低音。

  二、觀看課件進行音樂欣賞。

  1、出示課件:兩座房子。

  重點指導:引導幼兒撥通不同房子的電話進行音樂欣賞。

  師:小百靈鳥們,小動物運動會要開始了,我們給其他小動物打電話,叫上他們一起去參加運動會吧。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂。

  重點指導:引導幼兒傾聽《加油歌》,體驗快速音樂帶來的快樂,并能夠根據(jù)音樂做出相應(yīng)動作。

  重點指導:引導幼兒傾聽《搖籃曲》,體驗舒緩音樂帶來的放松感覺,并能夠根據(jù)音樂做出相應(yīng)動作。

  3、音樂游戲《小動物運動會》

  重點引導:引導幼兒伴隨音樂根據(jù)不同的圖片做出不同的反應(yīng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  三、結(jié)束部分運動會結(jié)束了,我們一起回家吧!教師帶領(lǐng)幼兒跟隨舒緩音樂退場。

  活動延伸:

  與表演區(qū)相結(jié)合,跟隨不同的音樂佩戴頭飾進行表演,如《兩只小鳥》等音樂活動。

  教學反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

小班音樂教案 篇7

  音樂活動:《顛倒歌》(1)

  教育目標:⒈通過歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個名字的由來。

 、哺兄蟹忠舻某。

  教育準備:背景圖

  教育過程:

  一、復習

  1、練聲

  2、復習歌曲《快樂的動物園》

  二、過程

 、背鍪緢D片,引起幼兒興趣

  看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的地方?哪里不對?

  引出歌曲名稱

 、步處煶枨,幼兒第一次欣賞

  你覺得這是一首怎么樣的`歌曲?

 、辰處煶枨,幼兒第二次欣賞

  詢問:你聽到了什么?

  理解:“顛倒”

  講述出歌詞中哪里是顛倒的。

 、辰處熆偨Y(jié)幼兒所說的歌詞

 、从變焊蠋熌

 、蹈

  三、聽音樂放小椅子,在門口排隊

小班音樂教案 篇8

  〔活動目標〕

  1、通過朗誦詩歌,初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風格。

  2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌,讀出問句的語調(diào)。

  3、鞏固有關(guān)的知識。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  5、在理解詩歌的基礎(chǔ)上,嘗試續(xù)編詩歌。

  〔活動準備〕

  1、節(jié)奏卡片。

  2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。

  3、課件:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領(lǐng)和生活習性。

  〔活動過程〕

  1、游戲《小蜂窩》。問:是誰飛走了?答:蜜蜂。瞧!蜜蜂又飛來了。

  2、出示節(jié)奏卡片,引導幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片,引導幼兒按語言節(jié)奏說出:x x飛來了,歡迎x x的句子。

  3、創(chuàng)設(shè)情景,理解詩歌內(nèi)容。請小朋友說說都有誰?它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點。通過幼兒討論,教師總結(jié)四這種昆蟲的本領(lǐng)。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導幼兒觀看課件。

  4、游戲《看誰飛的快》,按照飛蟲不同的特點飛到相應(yīng)的圖片旁。

  5、學習詩歌,教師結(jié)合圖片提問,幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀,教師注意讀出疑問句的語調(diào)。

  6、分段欣賞,指導幼兒讀出疑問句的語調(diào)。

  7、將幼兒分為兩大組,一組讀問句,一組讀答句。

  8、創(chuàng)編:結(jié)合以上學習的形式教師引導幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》

  什么圓圓紅彤彤?太陽圓圓紅彤彤。

  什么圓圓響咚咚?小鼓圓圓響咚咚。

  什么圓圓蹦蹦跳?皮球圓圓蹦蹦跳。

  什么圓圓空中飄?氣球圓圓飄空中

  〔活動延伸〕

  將活動的頭飾和掛圖放到表演區(qū),讓幼兒選擇自己喜歡的昆蟲進行表演!加深幼兒對昆蟲的.印象!

  附兒歌:

  什么蟲天天忙采蜜?

  什么蟲愛穿花衣裙?

  什么蟲飛翔象飛機?

  什么蟲提只小燈籠?

  蜜蜂天天忙采蜜。

  蝴蝶愛穿花衣裙。

  蜻蜓飛行象飛機。

  螢火蟲提只小燈籠。

  教學反思:

  活動中,教師應(yīng)當尊重幼兒,讓幼兒始終做活動的主人,自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍,教師主要引導幼兒去做什么,接下來就是實踐與即興創(chuàng)作,讓幼兒似乎感到是在“玩”,在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵,去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系,在“玩”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。這是以后每一堂課都需要追求的目標。

  小百科:問答是提問和解答,一個過程。

小班音樂教案 篇9

  活動目標:

  1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上,學習舞蹈《洗手帕》;

  2、在洗手帕的過程中,啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作,使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動作要領(lǐng),大膽用身體動作進行表現(xiàn),從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力;

  3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣。

  活動準備:

  1、每位幼兒自帶一塊手帕

  2、每組一只臉盆及肥皂

  3、錄音機、磁帶,事先欣賞過《洗手帕》的音樂

  活動過程:

  一、開始部分

  1、 律動《勞動最光榮》進場

  2、 猜謎語:一個東西四方方,天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。

  二、 進行部分

  1、 了解手帕作用 提問:

  (1)、小手帕有什么作用?

 。2)、小手帕臟了怎么辦呢?

 。3)、誰來洗呢?

  小結(jié):小朋友都長大了,在幼兒園是小哥哥、小姐姐了,所以我們要學著做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣。

  2、 動手洗手帕

 。1) 教師:我給小朋友們準備了一盆水,一塊小肥皂,請大家學習洗手帕。 要求: 洗手帕以前做什么?(卷袖子) 不要把水弄在地上,洗時想想,你是怎樣洗手帕的?

 。2) 幼兒分組洗手帕

  重點:在幼兒洗手帕的'過程中,教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

  3、 學習舞蹈《洗手帕》

  (1)分解學動作

  提問:洗手帕以前做什么?(卷袖子)

  教師示范:翻手腕動作,幼兒模仿

  提問:你們怎么洗手帕的?用了身么?

  教師示范:浸水、搓肥皂、洗手帕動作,幼兒模仿

  重點:學習洗手帕動作

  提問:手帕洗好了做什么?

  教師示范:擰手帕、左看看,右看看、曬起來動作,幼兒模仿

  提問:手帕洗的真干凈,你們高興嗎?

  教師示范,幼兒模仿

 。2)完整聽音樂作動作

  教師完整示范一遍

  幼兒集體學一遍

  糾正個別幼兒動作,加強重點動作指導

  幼兒完整跳兩遍

  三、 結(jié)束部分 復習歌曲《丟手帕》

  全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。

小班音樂教案 篇10

  活動設(shè)計背景

  小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關(guān)心活動的過程,不關(guān)心活動的結(jié)果。因此,小班的教學活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學,玩中獲發(fā)展。

  《小小雞》是我們根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的`特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。因此,設(shè)計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞,在唱唱玩玩中,反復感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個過程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學。

  活動目標

  1、樂意用動作、歌曲、表情,表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

  2、在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  教學重點、難點

  激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感,并能遵守游戲規(guī)則。

  活動準備

  1、小小雞一群,供幼兒觀看。

  2、區(qū)域活動中,幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

  3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學習的氛圍。

  4.準備雞媽媽頭飾一只,音帶、錄音機。

  活動過程:

  (一)看小雞,聽節(jié)奏、做動作。

  1、幼兒看小雞,聽歌曲的旋律。(聽覺感受)

  2、教師引導幼兒聽音樂學做小小雞。(動作感受)

  (二)聽歌曲、表情感、講規(guī)則。

  1、教師表演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)

  2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。(背小包、戴小帽等動作體驗)

  3、老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)

  4、告訴幼兒這是一個音樂游戲,游戲是有規(guī)則的。

  (三)學歌曲、明規(guī)則、做游戲。

  1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗游戲規(guī)則)

  2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌,唱清歌詞)

  3、邊唱邊做音樂游戲。(再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感,強化游戲規(guī)則。)

  教學反思

  第一、運用情景游戲法,讓孩子置身于小雞的游戲中,通過扮演自己喜歡的小小雞,感知音樂的歡快樂感;

  第二、大膽運用說唱互動法,讓孩子反復感受音樂的旋律和歌詞,從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個過程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感,幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。

  運用了這兩個方法激發(fā)了小班孩子與老師相互的交流,多數(shù)孩子敢于用肢體語言表達表現(xiàn),適合孩子與成人互動交流。

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