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小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-05-15 08:38:15 音樂(lè)教案 我要投稿

小班音樂(lè)教案范文集錦7篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的小班音樂(lè)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班音樂(lè)教案范文集錦7篇

小班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在有趣的游戲中學(xué)唱歌曲

  2. 嘗試用樂(lè)器敲擊出兩種不同的聲音,為演唱活動(dòng)配伴奏。

  3. 在合奏時(shí)注意讓樂(lè)器發(fā)出悅耳的聲音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 樂(lè)器:小鈴、圓舞板、木魚(yú)

  2. 幼兒用書(shū),磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 教師請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲,并說(shuō)明歌詞情境,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

 。1)教師:有一個(gè)孩子叫約翰弟弟,早上媽媽要叫他起床了,你們聽(tīng)一聽(tīng)媽媽是怎樣叫醒他的?

 。2)教師隨鋼琴伴奏用較慢的速度演唱歌曲,注意在演唱到“叮咚叮”的'時(shí)候做敲擊狀。

  2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

  (1)剛才老師唱歌的時(shí)候做了一個(gè)動(dòng)作,你們發(fā)現(xiàn)是什么動(dòng)作了嗎?誰(shuí)知道老師唱到什么地方的時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?

 。2)請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)我再唱一遍,唱到“叮咚!钡臅r(shí)候,請(qǐng)你們和我一起做敲擊的動(dòng)作。

  (3)教師和幼兒共同隨鋼琴伴奏念歌詞。

 。4)教師和幼兒共同隨鋼琴伴奏念歌詞。

  3. 讓幼兒探索用樂(lè)器為歌曲配伴奏的方法。

 。1)教師出示小鈴:這個(gè)樂(lè)器誰(shuí)能用它敲出“叮咚!钡穆曇?(教師可以建議幼兒敲擊樂(lè)器的不同部位以造成不同的敲擊效果),例如:可以?xún)蓚(gè)小鈴對(duì)敲,他可以用小鈴前側(cè)敲擊木把。)

 。2)教師:我們來(lái)唱歌,請(qǐng)幾位小朋友用小鈴為我們的演唱配伴奏,注意在唱到“叮咚叮”的時(shí)候要輕輕唱,讓大家能聽(tīng)到小鈴的聲音。

 。3)教師繼續(xù)請(qǐng)幼兒探索怎樣用圓舞板和木魚(yú)為歌曲配伴奏。

 。4)教師請(qǐng)幼兒看指揮為歌曲配伴奏。

  4. 引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲。

 。1)教師:現(xiàn)在我要請(qǐng)一部分小朋友扮演約翰弟弟,一部分小朋友扮演他的媽媽?zhuān)有一部分小朋友演奏樂(lè)器。約翰弟弟特別難喊醒,第一遍是小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟,沒(méi)有把他叫醒;第二遍圓舞板、小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟,還是沒(méi)有把他叫醒;第三遍是木魚(yú)、圓舞板、小鈴和媽媽一起去叫約翰弟弟,終于把他叫醒了。

 。2)教師指揮幼兒完整進(jìn)行游戲。

小班音樂(lè)教案 篇2

  小班音樂(lè)活動(dòng):好孩子不要媽媽抱

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能夠跟唱歌曲《好孩子不要媽媽抱》,邊唱邊做動(dòng)作。

  2.知道自己長(zhǎng)大了,不要媽媽抱了。

  3.喜歡用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂(lè)《好孩子不要媽媽抱》

  2.自制圖片:小鳥(niǎo)跟在鳥(niǎo)媽媽后面自己飛;小貓跟在媽媽后面叫;好孩子和媽媽手牽手一起走;小兔子和媽媽蹦蹦跳;小鴨子和媽媽搖呀搖,小烏龜和媽媽爬呀爬等圖片。

  3. 音樂(lè)《好孩子不要媽媽抱》圖譜

  活動(dòng)過(guò)程

  一、圖片導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)興趣:

  1.師:今天我們小二班來(lái)一幾位小客人,我們把他們請(qǐng)出來(lái)(出示圖片)。

  2.師:誰(shuí)來(lái)啦?小兔子蹦蹦跳,不要媽媽抱。小鴨子搖呀搖,要媽媽抱嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“不要媽媽抱”),小貓咪自己叫都不要媽媽抱。(鼓勵(lì)幼兒做做小兔子、小貓、小鴨子的動(dòng)作)

  3.師:猜猜看還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?(幼兒自由想象)

  4.出示小鳥(niǎo),(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小鳥(niǎo)飛)“小鳥(niǎo)自己也不要媽媽抱。”

  二、初步欣賞并理解歌曲——《好孩子不要媽媽抱》

  1.師:小鳥(niǎo)會(huì)自己飛,小貓會(huì)自己叫。今天老師帶來(lái)的歌曲里還有一位朋友會(huì)是誰(shuí)呢?我們一起去聽(tīng)聽(tīng)看。(教師范唱加動(dòng)作)

  2.師:除了小鳥(niǎo)和小貓,歌曲還有誰(shuí)?他要不要媽媽抱?(讓幼兒說(shuō))

  3.師:讓我們?cè)诼?tīng)一聽(tīng)還有一位好朋友是不是“我們”。(伴奏加范唱)

  小結(jié):我們小二班的小朋友耳朵真靈巧,是“我們都是好孩子”,要不要媽媽抱?

  三、學(xué)唱歌曲

  1.師:這首歌好不好聽(tīng)?想不想學(xué)一學(xué)?這么好聽(tīng)的歌曲我們用好聽(tīng)的聲音學(xué)一學(xué)吧,注意小動(dòng)物出現(xiàn)的前后順序喔。(播放歌曲)

  2.師:小動(dòng)物先出來(lái)的是誰(shuí),然后是誰(shuí)?我們猜猜看。(播放音樂(lè),出示圖譜)

  3.師:小二班的小朋友看看這是什么?這個(gè)呀是圖譜,我們現(xiàn)在看著圖譜試一遍好不好?我這次呀要聽(tīng)聽(tīng),我們小二班的朋友有沒(méi)有唱對(duì)哦,想想清楚再唱哦。(看圖譜歌唱)

  小結(jié):小二班的小朋友唱歌真好聽(tīng),聲音好勇敢,老師很喜歡。

  四、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲

  1.師:剛我看見(jiàn)呀,有小朋友唱歌曲的時(shí)候呀,配上了美麗的動(dòng)作,這一次我們加大難度試試一起聽(tīng)著歌詞做做動(dòng)作,你們可以嗎?能不能干?

  2.師:誰(shuí)已經(jīng)學(xué)會(huì)這首好聽(tīng)的歌曲了?你愿意表演給大家看嗎?(邀請(qǐng)幼兒一個(gè)人或者與自己的好朋友一起表演歌曲)

  3.師:哇,小朋友們真棒,表演的真棒,這一次我們所有小朋友表演給老師和姐姐們看好不好?要用好聽(tīng)的聲音唱哦。

  活動(dòng)延伸

  1.師:歌曲里面的`小貓和小鳥(niǎo)都是好孩子,不要媽媽抱,那我們要不要媽媽抱著來(lái)幼兒園?你們平時(shí)上幼兒園是怎么進(jìn)來(lái)的?(自己走進(jìn)來(lái)不要媽媽抱)

  2.師:原來(lái)小2班的朋友都很棒都是自己走來(lái)幼兒園,不要媽媽抱的!送給你們大拇指,你們都是好樣的!小二班的小朋友都長(zhǎng)大了,自己的事情自己做。想想看我們還會(huì)做那些事情呢?(自己吃飯、主動(dòng)洗手、自己穿衣服等等)

小班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂(lè)簡(jiǎn)單跟唱。

  2、幼兒通過(guò)參與活動(dòng)感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《數(shù)鴨子》音樂(lè),小鴨圖片,橋,老爺爺。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1。教師扮演鴨媽媽?zhuān)變喊缪菪▲啞?小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝幔磕銈兿矚g到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。

  2。隨音樂(lè)伴奏,師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。

  3。師:提問(wèn)"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來(lái)表現(xiàn)小鴨子的`叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過(guò)去好嗎?"鴨寶寶游過(guò)橋。呀鴨寶寶真棒游過(guò)了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來(lái)數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來(lái)數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。

  二、基本部分

  4。鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來(lái)我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請(qǐng)小鴨子仔細(xì)聽(tīng)。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰(shuí)的?對(duì)是唱我們小鴨子的,那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽(tīng),第二遍可以跟唱。

  5。我們聽(tīng)見(jiàn)這首歌心里怎么樣?

  高興,對(duì)媽媽也很高興,那我們來(lái)用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢,來(lái)試一試吧。播放音樂(lè)師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個(gè)別表現(xiàn)。

  三、結(jié)束部分

  小鴨子今天玩的開(kāi)心嗎?恩我看出來(lái)鴨寶寶們都很棒,咦快看誰(shuí)來(lái)了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來(lái)小鴨子們跟爺爺回家吧。播放第二段音樂(lè),跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。

小班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,用三種不同的動(dòng)作來(lái)表達(dá)表現(xiàn)。

  2、喜歡與同伴參與音樂(lè)游戲,體驗(yàn)親親熱熱一家的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲、三只熊圖片

  活動(dòng)內(nèi)容:

  一、欣賞歌曲《三只熊》(理解歌詞內(nèi)容,用不同的動(dòng)作表示不同的形象)

  T:今天我們要到小熊家去做客,讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧!

  (出示三只熊的圖片)

  T:他們是誰(shuí)?

  C:熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶

  T:我們一起和他們打個(gè)招呼吧!

  C:熊爸爸你好、熊媽媽你好、熊寶寶你好

  2、第一次欣賞歌曲。

  T:熊寶寶一家想要唱一首歌給大家聽(tīng),你們想聽(tīng)嗎?

  C:想

  T:那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看歌曲里唱了什么?歌曲中熊爸爸,熊媽媽?zhuān)軐殞氶L(zhǎng)的'是什么樣子的?(播放音樂(lè))

  T:你們聽(tīng)到歌里面唱到熊爸爸長(zhǎng)得怎么樣?

  (教師可以做動(dòng)作提示幼兒)

 。ㄖ攸c(diǎn)區(qū)分詞匯:胖嘟嘟、苗條、可愛(ài))

  T:熊爸爸胖嘟嘟,熊媽媽很苗條,熊寶寶真可愛(ài),用什么動(dòng)作能讓別人分清楚他們?nèi)齻(gè)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒做一些動(dòng)作)

  小結(jié):熊爸爸很有力氣,可以保護(hù)熊媽媽和熊寶寶,所以是胖嘟嘟的;熊媽媽最?lèi)?ài)漂亮,苗條這個(gè)詞語(yǔ)真好聽(tīng);熊寶寶真可愛(ài),大家都喜歡。

  二、演一演(模仿動(dòng)作表演,體驗(yàn)親親熱熱一家的情感。)

  T:熊寶寶一家不僅會(huì)唱歌,還會(huì)用動(dòng)作來(lái)跳舞呢!讓我們一起跟著小熊一家跳一跳,唱一唱。

  重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒在集體面前大聲演唱,大膽表現(xiàn)。

  分組角色表演

  T:現(xiàn)在請(qǐng)你們上來(lái)扮演熊寶寶一家。

  T:小朋友們今天和小熊一家跳舞開(kāi)不開(kāi)心。

  C:開(kāi)心

  T:和小熊一家跳舞開(kāi)不開(kāi)心,讓我們回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

小班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 感受音樂(lè)神秘感,突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的驚愕、震撼的感覺(jué)。

  2、 學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂(lè)做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作,用身體動(dòng)作的幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化。

  3、 學(xué)習(xí)用輕松、愉快的即興舞蹈來(lái)表現(xiàn)享受音樂(lè)。

  4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、 體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶、錄音機(jī)、圖譜、小貓的.頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 播放樂(lè)曲,并通過(guò)故事幫幼兒理解曲子。

  教師:“小朋友,今天老師給你們帶來(lái)一首非常好玩的曲子,咱們一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧”放完后問(wèn)幼兒:“你們聽(tīng)出來(lái)里面有什么聲音?還聽(tīng)出了什么?……好我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,聽(tīng)完后繼續(xù)問(wèn)幼兒,然后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出嚇一跳的感覺(jué)。教師:“這首曲子還藏著一個(gè)很有意思的故事呢,這是一個(gè)關(guān)于貓和老鼠的故事。

  2.教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)!袄蠋熯把這個(gè)故事畫(huà)了下來(lái),你們看這是什么?……”小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi)有它們的提問(wèn):小老鼠的腳印顏色一樣嗎?為什么?

  教師小結(jié):離大懶貓遠(yuǎn)時(shí),走路重一點(diǎn),腳印顏色深;當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候,小老鼠走路特別輕,腳印顏色淺。

  3.幼兒聽(tīng)音樂(lè),指圖譜。

  引導(dǎo)語(yǔ):咱們也順著小老鼠的腳印去找東西吃吧?4.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作:“小朋友,咱們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧?小老鼠怎樣走路?吃東西?跳舞?”

  5.聽(tīng)音樂(lè)做游戲。

  活動(dòng)延伸:

  可將此游戲發(fā)展為戲劇表演,咱家園聯(lián)歡中演出。

  附:故事《小老鼠和大懶貓》

  一只小老鼠肚子餓得咕咕叫,他想到廚房里偷吃東西,可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺(jué),這可怎么辦呢?小老鼠想了想,于是就輕輕的輕輕的往廚房走去,當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候,它走得更輕了,這時(shí)大懶貓突然伸了個(gè)懶腰,可把小老鼠嚇了一大跳,大懶貓醒了沒(méi)有?沒(méi)有,它接著又睡著了,小老鼠這才輕輕的走到了廚房,來(lái)到廚房后她又吃又喝,吃飽喝足后還跳起了舞呢。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)音樂(lè)簡(jiǎn)單,內(nèi)容淺顯生動(dòng),在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、拍一拍、動(dòng)一動(dòng)、玩一玩,在游戲中使幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的注意力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

小班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)名稱(chēng):音樂(lè)活動(dòng)——小小蛋兒把門(mén)開(kāi)(一)

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)幫助幼兒感受“小雞歌唱”的趣味性。

  (2)培養(yǎng)幼兒對(duì)歌唱的愛(ài)好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片 鋼琴 實(shí)物蛋殼

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)

  教師:小朋友們豎起小耳朵,聽(tīng)聽(tīng)老師談的什么歌,并且唱出來(lái)。(彈奏《蜜蜂做工》《我們大家做的好》《春天》)

  二、練聲:

  教師:小朋友們真棒!那我要考考你們更難一點(diǎn)的歌了,仔細(xì)聽(tīng)哦!(彈奏《小手爬》、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》)

  三、教師出示孵小雞圖片。

  (1)教師:我們來(lái)看一幅圖片,看看圖片里有什么?(小雞、雞蛋、母雞)

  (2)教師:你們知道母雞在干什么嗎?(孵小雞)小雞的媽媽是誰(shuí)?(母雞)

  四、學(xué)習(xí)新歌。

  1、教師:我們的小雞還給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)聽(tīng)風(fēng)一聽(tīng)吧!(彈奏《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》并且邊唱。)

  2、幫助幼兒熟悉歌詞和曲調(diào)

  (1)教師:現(xiàn)在老師把這首歌曲先唱給你們聽(tīng)了,你們聽(tīng)到歌曲里面都唱了什么?(2)教師提問(wèn):小小蛋兒把門(mén)開(kāi),開(kāi)出一只什么來(lái)呀?(小雞)小雞長(zhǎng)什么樣?(毛茸茸,胖乎乎)小雞是怎么歌唱的`?(嘰嘰嘰嘰)

  3、帶領(lǐng)幼兒隨琴聲念歌詞

  教師:現(xiàn)在跟著老師一起把歌詞念一念。

  4、教唱新歌、復(fù)習(xí)。

  (1)教師:小朋友們這么好聽(tīng)的歌,讓我們用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)吧!(幼兒跟著老師的琴聲一起唱)

  (2)教師:小雞從蛋殼里出來(lái),非常高興,小朋友們用最好聽(tīng)的聲音再唱一遍好嗎?

  (3)教師:我們先讓男孩子唱一遍,再讓女孩子唱一遍,比比誰(shuí)唱的好!

  活動(dòng)延伸:

  教師:讓我們一起來(lái)唱一唱以前學(xué)過(guò)的歌給小雞聽(tīng)一聽(tīng)吧!(復(fù)習(xí)游戲《碰一碰》、《拉個(gè)圓圈走走》)

小班音樂(lè)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉歌曲的旋律,學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

  2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),仿編歌詞。

  3、積極參與歌唱活動(dòng),感受音樂(lè)的樂(lè)趣。

  重點(diǎn):熟悉歌曲,用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。

  難點(diǎn):能完整的演唱自編的歌曲。

  準(zhǔn)備:圖譜、小兔

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)談話導(dǎo)入,引出課題

  今天,李老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人來(lái)我們班做客,你們來(lái)猜猜看,它是誰(shuí)?(小兔)大家好我是小兔子,很高興來(lái)到XX班做客。今天啊,我要給你們一個(gè)驚喜,要給大

  家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,你們聽(tīng)~~~

  (二)學(xué)唱新歌

  1、教師范唱第一遍,幼兒傾聽(tīng)

  師:聽(tīng)了這么好聽(tīng)的歌曲,誰(shuí)能來(lái)給這首歌取一個(gè)好聽(tīng)的名字?(小兔子)

  師:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(兩只長(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)

  2、教師范唱第二遍,邊唱邊做動(dòng)作好,接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友們說(shuō)的是不是一樣?

  師:誰(shuí)聽(tīng)清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征??jī)芍婚L(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)邊總結(jié)幼兒的'回答我邊出示圖譜

  3、出示圖譜,尋找問(wèn)題

  師:請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看,這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得?(教師用歌詞來(lái)回答幼兒的問(wèn)題)

  4、幼兒看著圖譜學(xué)唱好,接下來(lái)請(qǐng)小朋友看著圖譜用美妙的聲音來(lái)唱歌。

  5、情景表演

 。1)恩,小兔子剛才悄悄跑來(lái)告訴李老師說(shuō),小朋友的聲音有點(diǎn)兒輕,我還沒(méi)聽(tīng)請(qǐng)就唱完了。你們說(shuō),我們要不要幫幫小兔子用好聽(tīng)又響亮的聲音來(lái)唱歌,好不好?

  (2)小朋友剛才呀也看見(jiàn)了,小兔子不僅會(huì)唱這首好聽(tīng)的歌曲,還會(huì)做好看的動(dòng)作。我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子,邊做好看的動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌。好,立

  正,準(zhǔn)備~~~請(qǐng)坐

  (三)創(chuàng)編歌詞,情景表演

  恩,我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的,有誰(shuí)知道別的小動(dòng)物還會(huì)怎么唱歌?恩,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(說(shuō)一個(gè)小動(dòng)物,教師出示一張圖片進(jìn)行粘貼,再用語(yǔ)言總結(jié),最后用記號(hào)筆畫(huà)上符號(hào))如:小鳥(niǎo)會(huì)喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳,我是一只小小鳥(niǎo)~~~恩,真棒!誰(shuí)還有不同意見(jiàn)?還有什么動(dòng)物也會(huì)唱歌?(舉例三個(gè)到四個(gè))

  (四)活動(dòng)延伸

  恩,小朋友們都很能干,李老師相信還會(huì)有許許多多的小動(dòng)物也會(huì)用很多不同的方法來(lái)唱歌,那我們啊下一次再把它們都請(qǐng)出來(lái)吧!

  小兔子

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