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中班音樂教案

時間:2023-05-16 09:17:42 音樂教案 我要投稿

關(guān)于中班音樂教案范文錦集9篇

  作為一名教學(xué)工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班音樂教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于中班音樂教案范文錦集9篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、借助圖譜順序記憶歌詞,用輕松、活潑的聲音演唱歌曲。

  2、根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動作,感受音樂歡快的旋律。

  3、通過演唱歌曲,懂得愛護(hù)小蜜蜂,學(xué)習(xí)小蜜蜂做一個愛勞動的好孩子。

  活動重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,借助圖譜順序記憶歌詞。

  活動難點(diǎn):根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在日常生活中觀察、認(rèn)識小蜜蜂。

  2、歌曲圖譜。

  活動過程:

  一、 復(fù)習(xí)歌曲《春天歌》,引入主題。

  1、教師模仿蜜蜂的叫聲,創(chuàng)設(shè)情境。

  師:嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,你們猜猜我是誰?

  2、師:春天到了,花園里的花兒都開了,小蜜蜂正忙著干什么呢?我們一起來聽一聽吧!

  二、 學(xué)唱歌曲。

  1、教師范唱歌曲,幼兒理解歌詞。

  師:剛才你聽到了什么?(教師將相應(yīng)圖片按順序貼在黑板上,如果幼兒沒有聽出全部歌詞,教師再次范唱歌曲)

  2、幼兒看圖譜,學(xué)說歌詞。

  3、根據(jù)音樂學(xué)說歌詞一遍。

  4、根據(jù)音樂哼唱歌詞。

  5、幼兒跟音樂初步完整演唱歌曲兩遍。

  師:我們在唱歌的.時候怎樣表現(xiàn)出小蜜蜂勞動時心情呢?我們要用愉悅的心情去歌唱贊美勞動給大家?guī)淼目鞓?

  三、 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作,感受音樂歡快的旋律。

  師:現(xiàn)在呀,你們就是一群小蜜蜂,想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我們一起去花園采蜜吧!來舞起來吧!看誰的舞蹈跳的最好。

  1、幼兒大膽創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

  2、邊唱邊表演。

  四、 結(jié)束部分。

  你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

  鼓勵幼兒大膽講述自己的想法,教育幼兒要愛護(hù)小蜜蜂,要像小蜜蜂一樣不懶惰,愛學(xué)習(xí),愛勞動,做個勤勞的好孩子。

中班音樂教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖

  端午節(jié)快要到了,大街上到處都能感受到節(jié)日的氣氛,粽子、綠豆糕、艾草等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天,貝貝在班上興奮地告訴大家:“超市里有條龍呢!”很多孩子都附和起來:“我也看到了!”“龍身上還裝有粽子呢?”就在那天的社會活動中,我和孩子們一起交流了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時的習(xí)俗等內(nèi)容,孩子們意猶未盡。于是,我想到了讓孩子們欣賞民樂《金蛇狂舞》,希望幼兒在藝術(shù)欣賞的氛圍中來感受我們民族的民俗風(fēng)情,體驗(yàn)民族節(jié)日熱鬧歡快的景象。

  活動目標(biāo)

  ⒈感受樂曲熱鬧歡快的特點(diǎn),喜歡中國民樂。

  ⒉分別用身體動作和聲音的長短,嘗試表現(xiàn)樂曲A段和B段。

 、吵醪嚼斫鈽非械摹皩υ挕苯Y(jié)構(gòu),感知A+B+A的結(jié)構(gòu)。

 、锤惺芤魳饭(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗(yàn)游戲的快樂。

 、的苡淇斓貐⑴c集體演奏活動。

  活動準(zhǔn)備

  ⒈知識經(jīng)驗(yàn):教師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)知識;幼兒已玩過“對歌”的游戲。

 、膊牧蠝(zhǔn)備:樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機(jī)、故事《雙龍戲水》、圖譜自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。

 、抄h(huán)境準(zhǔn)備:區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動的圖片;布置河道的場景,有起點(diǎn)和終點(diǎn)、水草等。

  活動過程

 、蓖暾蕾p樂曲,充分表達(dá)感受。

  ①幼兒隨民樂《喜洋洋》舞動入場。

 、谡堄變喊察o地欣賞民樂《金蛇狂舞》,思考:有什么感覺,為什么?想干什么?

 、壅堄變罕磉_(dá)自己的感受,并隨音樂表現(xiàn)。

 、残蕾p故事,感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

 、俳處熯叢僮鲌D譜邊講故事《雙龍戲水》。

 、诠适吕镉姓l?發(fā)生了一件什么事情?

 、墼俅涡蕾p樂曲,感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

  ④這個音樂有幾段?它們一樣嗎?

  ⒊分段傾聽,理解樂曲中的“對話。

 、僬堄變褐攸c(diǎn)欣賞B段。

 、谒鼈兿裨诟墒裁?

 、壅堄變悍纸M模仿對話表演。

 、赐嬗螒,感受樂曲的歡騰、熱烈。

 、俳處熀陀變阂黄鸢缪蔟堧S音樂游戲。

 、谡堄變鹤约簢L試游戲。

  ⒌品嘗粽子,了解樂曲的相關(guān)知識。

  你們喜歡這首樂曲嗎?它是我們中國偉大音樂家的聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。外國人也很喜歡,聽過以后總會豎起大拇指,夸獎我們中國的民樂真棒。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。

  活動延伸

 、睂非械摹皩υ挕眲(chuàng)編成兒歌,讓幼兒合作朗誦。

 、舱堄變弘S樂曲玩舞龍燈或舞獅的游戲,充分感受樂曲的民族韻味。

 、秤^看舞龍舞獅的錄象片,了解《金蛇狂舞》的`真實(shí)含義。

  活動反思

  《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格,樂曲熱鬧歡快,原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜,考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn),及音樂對幼兒的可感性、可接納性,我將樂曲中的重復(fù)部分進(jìn)行了改編。

  環(huán)境和材料的暗示對此次活動起著極大的暗示與激勵作用。精美的教具是我運(yùn)用的重要手段,我用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動的龍,用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜——海洋,色彩鮮艷的自制龍舟,在空地上也布置出海洋的路線,并且同圖譜吻合,讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中,理解和感受作品。

  活動中,我調(diào)動了幼兒諸多的感知通道——聽覺、視覺、運(yùn)動覺等,讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動作等方式方法中,反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中,幼兒劃龍舟比賽的場景將活動推向了高潮,你追我趕,爭先恐后,準(zhǔn)確地表達(dá)了幼兒對樂曲的理解,并用他們自己的方式表現(xiàn)出來。活動分別運(yùn)用了集體、小組、個人等形式讓幼兒參與活動,教師也積極地參與到游戲中,活動的氛圍輕松愉快,十分快樂。

中班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、在聽聽、說說、排排中理解歌詞,學(xué)唱歌曲《畫地球》。

  2、積極參與齊唱、接唱、替換演唱等活動,體驗(yàn)歌唱活動的樂趣。

  3、進(jìn)一步產(chǎn)生愛地球、愛家園的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:排圖材料

  活動過程:

  1、在《夸家鄉(xiāng)》的樂曲聲中進(jìn)入教室

  復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》、《看大橋》

  2、在聽聽排排中熟悉歌曲內(nèi)容

 、 引導(dǎo)幼兒了解排圖要求

  (出示排圖材料)請小朋友邊聽歌邊按歌唱的順序把小圖片排在橫線上。

 、 引導(dǎo)幼兒邊聽歌邊排圖

  教師放慢速度演唱歌曲三遍,提醒幼兒在傾聽中排圖,在傾聽中調(diào)整圖片位置。

  ⑶ 引導(dǎo)幼兒交流和檢查、驗(yàn)證

  ⑷ 教師歌詞

  3、在唱唱練練中學(xué)會演唱

 、 引導(dǎo)幼兒看排圖嘗試學(xué)唱歌曲

 、 引導(dǎo)幼兒處理歌曲情緒

  這是一首歡快的歌曲,我們應(yīng)該用什么樣的聲音表現(xiàn)歌曲歡快的情緒?(在幼兒的交流中進(jìn)行分句練習(xí),引導(dǎo)幼兒嘗試用跳躍的聲音和開心的表情表現(xiàn)歌曲情緒。)

  ⑶ 引導(dǎo)幼兒完整演唱,表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

  4、在齊唱、接唱和替換演唱中進(jìn)一步體驗(yàn)歌唱活動的樂趣

 、 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行接唱和齊唱

 、 教師和幼兒接唱,教師唱歌曲中的.“畫上”,幼兒接唱“畫上”后面的一部分,最后兩句進(jìn)行齊唱。

 、 幼兒分成二組進(jìn)行接唱和齊唱,方法同上。

 、 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行替換演唱

  (教師拿掉大樹、小丘、青山和綠水的圖片,提出。)地球上除了畫上大樹小丘等,還可以畫上什么?(根據(jù)孩子的交流替換四張圖片,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌唱。)

中班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、傾聽音樂,探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現(xiàn)音樂的情趣。

  2、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

  3、初步體驗(yàn)參與探索學(xué)習(xí)的快樂。

  4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶、錄音機(jī)

  2、相關(guān)圖片

  活動過程:

  一、傾聽音樂,探索音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

  1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

  師:我們一起來聽一聽,猜猜今天誰到我們教室來做客了?

  2、出示圖片,了解圖片內(nèi)容

  3、教師邊指圖,邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

  二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,并大膽進(jìn)行表演。

  1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。

  重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛻皮的動作。

  2、聽音樂,幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。

  三、師生共同進(jìn)行游戲

  1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進(jìn)行游戲。

  2、創(chuàng)編蝴蝶造型,再次游戲。

  師:小朋友,你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎?

  那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶!

  (請幼兒做出蝴蝶造型)

  3、完整進(jìn)行游戲,比一比哪只蝴蝶最漂亮。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的'方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇5

  活動設(shè)計(jì):

  夏夜對幼兒充滿了浪漫,神秘的色彩,黑夜里閃閃發(fā)光的螢火蟲更是惹人喜愛。歌曲《螢火蟲》非常適合幼兒演唱,抒情的曲調(diào),柔美的`意境無不滿足了幼兒對于音樂的欣賞與感受。通過此活動,讓幼兒感受到螢火蟲在黑夜里飛舞的美麗,并能沉浸在歌曲中,隨心而唱,體會夏夜帶來的美。

  活動目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,樂意跟音樂輕聲學(xué)唱歌曲。

  2、認(rèn)識了解螢火蟲,知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂。

  活動過程:

  一、猜一猜:知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲。

  1、遠(yuǎn)看是顆星,近看像燈籠,到底是什么,原來是只蟲。

  2、你見過螢火蟲嗎?你知道螢火蟲是怎么樣的嗎?

  3、螢火蟲是一種非?蓯鄣膭游,它常常出現(xiàn)在夏天的晚上,喜歡在濕地生活,最喜歡吃蝸牛和露水,因?yàn)樗母共靠梢园l(fā)出漂亮的光芒,所以叫做螢火蟲。

  二、唱一唱:理解歌詞,樂意跟音樂輕聲學(xué)唱歌曲。

  1、欣賞歌曲。

  提問:這首歌曲好聽嗎?你聽到了什么?

  鼓勵幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內(nèi)容。

  2、學(xué)唱歌曲。

  提醒幼兒注意方法,用圓潤的聲音演唱,并注意間奏停頓。

  3、幼兒邊唱歌邊學(xué)螢火蟲飛。

  三、說一說:進(jìn)一步認(rèn)識了解螢火蟲。

  螢火蟲會在什么時候出來呢?(夏里到花園里找找,它會為你點(diǎn)亮燈的)

  《中班音樂教案“螢火蟲”》摘要: 提問:這首歌曲好聽嗎?你聽到了什么? 鼓勵幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內(nèi)容。 2、學(xué)唱歌曲。 提醒幼兒注意方法,用圓潤的聲音演唱,并注意間奏停頓。 3、幼兒邊唱歌邊學(xué)螢火蟲飛。 三、說一說:進(jìn)一步認(rèn)識了解螢火蟲。 ...

中班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.會有表情地演唱歌曲"在那高高的蘋果樹下"。

  2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自編表演動作,體驗(yàn)活動樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲"在那高高的蘋果樹下"

  1.聽旋律回憶歌曲名稱。

  2.有表情的'演唱二--三遍。

  二、自編表演動作

  1.討論蘋果長大的動作,學(xué)習(xí)動作。(播放蘋果樹ppt)

  "蘋果樹是慢慢地長大的,我們可以用哪些動作來表現(xiàn)蘋果樹長大的樣子呢?"(用動作表現(xiàn)小小的蘋果樹種子,用伸展動作變現(xiàn)長得高高的蘋果樹)(一起學(xué)一學(xué))

  2.如果你是樹下的一對小朋友是什么心情?(開心、高興、幸福、舒服)

  3.又唱歌,又做游戲,我們再來跳個舞吧,你會做些什么動作呢?(啟發(fā)幼兒想象、表達(dá)、教師提煉動作。)

  4.個別幼兒上來表演,集體練習(xí)。

  (1)拉拉手,轉(zhuǎn)一圈。

 。2)拍拍手,拍拍肩

 。3)一上一下,真開心

 。4)跨一步,拍一拍。

  5.完整跳三遍。

  三、游戲"蘋果樹下找朋友"

  1.師:"一共跳三遍,前面兩句的動作統(tǒng)一。后面兩句就是我們編的動作,

  2.引導(dǎo)幼兒會聽中間句。及時換朋友。

  3.游戲二、三次。

中班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格,學(xué)習(xí)歌唱樂曲《小毛驢》;

  2鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力;

  3體驗(yàn)樂曲的熱烈、歡快的情緒,并用動作表現(xiàn)出來。

  4樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

  5樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  幼兒學(xué)會這首歌,理解小毛驢的心情 用身體語言表現(xiàn)小毛驢主人被摔的樣子

  活動準(zhǔn)備

  1手工制作小毛驢一個

  2創(chuàng)設(shè)“小毛驢出去吃草”的游戲環(huán)境。

  3風(fēng)琴 樂普

  活動過程

  一、以談話引題。

  “春天到了,天氣變得越來越暖和,小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽,不信,你們看,小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽呢。

  二、熟悉歌詞,學(xué)說歌詞。

  1、教師念歌詞,幼兒熟悉。 “現(xiàn)在就讓我來說說小毛驢的故事吧!”

  2、幼兒集體跟念歌詞。

  “我們小朋友也把小毛驢的故事學(xué)一學(xué),說一說吧,聽聽誰說得最好聽!”(幼兒跟說歌詞2-3次,教師適時鼓勵)

  三、熟悉旋律。

  1、“我有一只小毛驢,我從來也不騎!”

  2、“想學(xué)就和我一起來吧!”(幼兒慢唱旋律一遍)

  3、“我是只可愛的小毛驢,主人對我有意見,說我跑得太慢了,我覺得自己應(yīng)該加油,看我現(xiàn)在跑得快嗎?你們可以和我一起來!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)

  4、“主人又說我跑得太快了,你們能不能幫幫我讓我跑得不快也不慢,成為人人喜歡的小毛驢呢?”(中速哼唱旋律一次)

  四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。

  “真高興,我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一只可愛的小毛驢的主人,我高興的一邊拿著皮鞭一邊唱起歌來!”(教師清唱歌曲)。

  “草地上小毛驢真的啊,我哈哈一個人都忙不過來了,你們也來幫幫我吧,高興嗎?高興就一邊趕毛驢一邊唱歌吧!”(幼兒集體演唱歌曲數(shù)次,教師適時鼓勵,并請個別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)

  幼兒自由回答,老師出示毛驢操作:“聽,見到發(fā)出什么聲音,用小嘴巴來學(xué)學(xué)!”(啪嗒啪嗒) “我們一起來說說,啪嗒啪嗒……”

  教師慢速哼唱旋律,讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。

  最后,結(jié)合我班的角色游戲,請幼兒自選道具,分角色表演。

  教學(xué)反思

  《小毛驢》是一首活潑的樂曲。我從作品本身的`意境出發(fā),在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時,讓幼兒想象小毛驢的主人是怎么對它的,讓幼兒感受到小毛驢在外面吃草的快樂。音樂牽動了他們的心,注入到幼兒的心田,使幼兒情不自禁地跟著快樂起來,興奮起來。雖然小毛驢和他的主人都只有一個,形象不是很明顯,但是音樂已經(jīng)引起了他們的心理共鳴,迸發(fā)了幼兒的快樂情緒。

  活動設(shè)計(jì)背景

  “春天到了,天氣變得越來越暖和,小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽,不信,你們看,小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽呢。

中班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.完整地聆聽歌曲,用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

  2.分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。

  3.啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力。為歌曲創(chuàng)編歌詞。

  4.感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

  5.能大膽表現(xiàn)歌曲的`內(nèi)容、情感。

  活動準(zhǔn)備:

  數(shù)鴨子視頻,PPT課件

  活動過程:

  舞蹈動作:

  1.雙手叉腰,頭左右擺動。

  2.換著邁左右腳,雙手?jǐn)[動。

  3.招手。

  4.左手叉腰,右手指向前方,數(shù)數(shù)。

  5.身體右傾。

  6.身體微微下蹲。

  7.身體左傾。

  8.擺手。

  9.雙手上舉,做抱的狀態(tài)。

  10.雙手伸展開,平舉。

  11.雙手叉腰,隨著音樂起蹲。

  活動反思

  在開展教學(xué)活動的時候,我要求自己既是活動的組織者、引導(dǎo)者又是活動的參與者,同時也是聽眾和觀眾,如:當(dāng)孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達(dá)的時候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺;?dāng)孩子們唱歌、跳舞時,我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等,進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系,讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)了孩子們對音樂的興趣,提高了他們對音樂的感受力。但是,通過這次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多,語言表達(dá)力不是很好,在一會的活動中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。

中班音樂教案 篇9

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  歌曲《春雨沙沙》,是主題《春天到》中的一個音樂活動歌曲。這首歌曲能在春暖花開、春雨飄灑的季節(jié),讓孩子們更好地體會、感受春天大自然的美。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,因此,本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。

  二、說目標(biāo):

  《綱要》中指出,藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā),本次教學(xué)活動目標(biāo)確定如下:

  1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的音色、力度來表現(xiàn)歌曲中不同的角色形象,并能用相應(yīng)的身體動作進(jìn)行表演。

  2.感受與同伴合作演唱的快樂。

  從活動目標(biāo)出發(fā),我把活動重點(diǎn)定位于:理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容,學(xué)會用不用音色、力度演唱歌曲;顒拥碾y點(diǎn)是:能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對唱。

  三、說準(zhǔn)備:

  為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,寓教育于情境游戲之中,我作如下:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:開展《美麗的春天》主題活動,了解春天的主要特征。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制歌曲圖譜;春雨和種子的教具及頭飾。

  經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備幫助幼兒更好地了解歌曲的內(nèi)容。圖譜的制作也是幫助幼兒更好地了解歌曲,因?yàn)楦鶕?jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn),圖譜幫助建立歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲內(nèi)容。其中頭飾增加了活動的趣味性。

  四、說過程:

 。ㄒ唬┮牖顒樱ぐl(fā)興趣。

  出示課件一,引導(dǎo)幼兒談話。(圖片內(nèi)容:春天的場景,柳條剛剛長出嫩芽,種子睡在泥土里,小雨在沙沙的.下)

  提問:什么季節(jié)到了?你是怎么知道的?

  師幼互動的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境,激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問,開放性的問題有助于拓展幼兒的思維,主動回憶日常生活中積累的有關(guān)春天的知識。在這個問題中,隱含了歌詞的內(nèi)容,巧妙地借助圖片所展示的圖像,幫助幼兒理解并熟悉歌詞。同時,也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。

 。ǘ┬蕾p感知歌曲第一段

  1.教師提問:“聽!沙沙沙,沙沙沙,這是什么聲音?”

  2.欣賞歌曲第一段,教師清唱。

  提問:剛才,你聽到誰在說話?它說些什么??

  每個孩子都是獨(dú)立的個體,他們的思維方式和感受都有所不同,回答可能多種多樣。如何提升幼兒對春天的認(rèn)識,使他們的學(xué)習(xí)變得主動而且有意義,需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同,但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別,所以我先讓幼兒熟悉第一段。

  提問:你最喜歡歌曲中的哪一句?請你來唱一唱。

  一首歌曲一下子學(xué)會有點(diǎn)困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。并且,中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了,讓他們當(dāng)個小老師,他們會爭先恐后,使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動起來。當(dāng)然,孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確,教師要及時引導(dǎo),并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲!毒V要》中指出,幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),關(guān)注個別差異,促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體,尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵和機(jī)會。

  3.教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲第一段。

  (三)整體學(xué)唱歌曲

  1.用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如:教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律(啦啦啦----);教師和幼兒互相接唱;邊做動作邊唱等等。

  孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動中,這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時,幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上,對歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知,很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。

  2.分組對唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演小雨和種子)

  問答式的歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對唱。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式(老師扮春雨,唱:“春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說話,在說話。孩子扮種子,唱”哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽。”

  再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱,隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會,讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及2/4拍子的節(jié)奏!毒V要》中指出,老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,所以我采用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲,這是孩子領(lǐng)會歌曲的一種升華,也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。

 。ㄋ模┗顒友由

  “春雨沙沙沙,還有誰在說話,哎呀呀,他會說什么呢?”

  活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),并給每個孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們在春天的主題活動中積累了很多有關(guān)春天的知識,也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,我鼓勵他們相互做小老師,學(xué)學(xué)別人編的新詞,既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會。

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