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小班音樂教案

時(shí)間:2023-05-22 10:13:37 音樂教案 我要投稿

【推薦】小班音樂教案范文集錦九篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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小班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠根據(jù)內(nèi)容做動(dòng)作。

  2、知道遵守游戲的規(guī)則。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  2、《找小貓》歌曲磁帶,貓媽媽頭飾。

  3、幼兒用書第三冊(cè)第38——39頁。

  活動(dòng)過程:

  1、談話,導(dǎo)入:“今天老師要和小朋友們做一個(gè)有趣的游戲,你們?cè)敢鈪⒓訂?”

  2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法,及注意的游戲規(guī)則。

  (1)教師戴上貓媽媽的頭飾,并學(xué)一學(xué)貓的叫聲,說:“我是貓媽媽,今天我要和我的孩子們來做游戲,我的孩子們?cè)谀膬貉?快點(diǎn)來吧!”(激發(fā)孩子們對(duì)游戲的興趣,幼兒們爭(zhēng)先恐后地圍著貓媽媽愿意當(dāng)“小貓”。)

  (2)老師說:“我的小貓是怎樣叫的.?怎樣走路的?”讓孩子們自由表現(xiàn),再請(qǐng)幾名表現(xiàn)好的幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫以及走路靜悄悄的樣子,老師對(duì)大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),激發(fā)全體幼兒一起學(xué)小貓走路的動(dòng)作。然后,老師一邊做動(dòng)作一邊清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容和動(dòng)作。

  (3)請(qǐng)幼兒一起跟老師做動(dòng)作學(xué)小貓走路,幼兒學(xué)會(huì)了之后,由老師清唱歌曲,幼兒配合歌曲做動(dòng)作。

  當(dāng)老師唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí),提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。

  當(dāng)唱到“一會(huì)兒媽媽就來找”時(shí),貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了,就要回到椅子上坐好。

  (在孩子躲藏時(shí)提醒孩子們要小心,不要碰傷自己,也不要撞了其他小朋友。)

  (4)向孩子重點(diǎn)交代清楚游戲的規(guī)則:一定要聽清歌詞的口令,當(dāng)唱到“躲躲好”時(shí)才能藏,在躲時(shí)注意動(dòng)作輕輕的,盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲,“小貓”躲好后不能亂動(dòng)和發(fā)出聲響。

  3、老師和幼兒一起按規(guī)則玩游戲“找小貓”。

  (1)教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒分組玩游戲。

  將幼兒分成幾組(每組人數(shù)為8人左右),教師清唱歌曲,分別和每組的孩子做一邊游戲,以便讓幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的規(guī)則,注意照顧到全體幼兒。

  游戲時(shí)請(qǐng)每組幼兒四散站在場(chǎng)地的中間,教師提醒幼兒模仿小貓走路的時(shí)侯要輕輕的,要與同伴之間保持一定的距離;在“小貓”躲藏時(shí),教師要放慢速度唱,待全體幼兒都躲好后,再唱歌曲的最后一句。(教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全,注意游戲的規(guī)則。)

  (2)教師引導(dǎo)全體幼兒聽音樂按規(guī)則玩游戲。

  第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”,幼兒扮演“小貓”,待幼兒熟悉音樂之后,可以請(qǐng)幼兒當(dāng)“貓媽媽”反復(fù)進(jìn)行游戲。

  4、游戲結(jié)束

  “貓媽媽”提示幼兒:“孩子們,今天跟媽媽一起做游戲開心嗎?”幼兒回答:“很開心!”“現(xiàn)在覺得有點(diǎn)累了,跟媽媽到外面吹吹風(fēng)、休息一會(huì)兒好嗎?”幼兒回答后老師和幼兒繼續(xù)學(xué)貓走路的樣子,一起走出活動(dòng)室。

  5、活動(dòng)延伸:沒有盡興的孩子可以在戶外繼續(xù)玩,可以躲到樹后等地方,為了增加樂趣可以請(qǐng)找到的“小貓”唱支歌。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會(huì)了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。

小班音樂教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽辨音源的方向,提高聽音能力。

  2、能遵守游戲規(guī)則,愉快地參加游戲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  一個(gè)音樂盒、小動(dòng)物頭飾若干

  教學(xué)過程:

  一、聽聽故事

  1、有一天,小動(dòng)物們?cè)谏掷锿娴瞄_心極了,不知不覺天黑了,森林里一片漆黑,看不見回家的路了,怎么辦呢?大家都非常著急……

  2、教師出示音樂盒,撥動(dòng)發(fā)條,發(fā)出好聽的音樂,請(qǐng)幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽一聽。

  二、玩玩游戲

  1、挑選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物的頭飾,然后在教室里和朋友玩。

  2、幼兒可以做自己所拿頭飾動(dòng)物的動(dòng)作,當(dāng)聽到老師說:“天黑了”。就把頭飾拉下來,遮住眼睛表示天黑了。

  3、教師播放音樂盒里的音樂,慢慢向前走,請(qǐng)幼兒聽聲音的來源跟隨著“小仙女”前進(jìn),尋找走出去森林的路。

  4、音樂停下來,幼兒摘下頭飾高興地歡呼“謝謝小仙女”。

  5、重復(fù)游戲3—4次,熟悉規(guī)則后,可請(qǐng)個(gè)別幼兒來扮演手持音樂。

  活動(dòng)反思:

  《小仙女的'音樂盒》主要是通過情境游戲的方式讓幼兒辯聽音源的方向,提高聽音能力,同時(shí)在游戲的過程中能遵守游戲規(guī)則,愉快地參與游戲。中班教學(xué)的主要形式是游戲,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,這個(gè)活動(dòng)以游戲的形式充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。

小班音樂教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)音樂游戲《毛毛蟲和蝴蝶》,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)力和想象力。

  2.積極參與音樂游戲活動(dòng),嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒要事先了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程,了解毛毛蟲慢慢蠕動(dòng)的動(dòng)作。

  2.環(huán)境準(zhǔn)備:毛毛蟲和蝴蝶的圖片以及一根仙女棒。

  教學(xué)活動(dòng):

 。ㄒ唬┬蕾pA段音樂,嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺,并且跟隨音樂逐個(gè)表現(xiàn)毛毛蟲的動(dòng)作。

  1.出示毛毛蟲圖片,導(dǎo)入A段音樂。

  師:今天啊,我們班來了一位小客人,是誰呀?(毛毛蟲)

  師:毛毛蟲還給我們小朋友帶來了一首好聽的音樂我們一起來聽聽看,有什么感覺?

  師:毛毛蟲像是在干什么?

  師:他是怎么動(dòng)的?

  師:我們一起來跟著音樂學(xué)一學(xué)毛毛蟲,一伸一縮,扭一扭。

  2.播放A段音樂,用身體來表現(xiàn)毛毛蟲慢慢扭動(dòng)、一伸一縮的樣子。

  3.再次播放A段音樂,能跟著音樂的節(jié)奏慢慢的來表現(xiàn)毛毛蟲扭動(dòng)的樣子。

  二、傾聽故事,導(dǎo)入A-B過渡環(huán)節(jié)音樂。能知道叮的時(shí)候毛毛蟲要變成美麗的花蝴蝶。

  森林里要舉行比美大賽,毛毛蟲要去參加,蜘蛛小姐一見到毛毛蟲后就嘲笑他:“嘿!長(zhǎng)這么丑還敢來參加比美大賽!”毛毛蟲聽了之后非常的傷心,于是他爬到了一顆大樹上躲在了一個(gè)小房子里。

  突然,一件神奇的事情發(fā)生了……

  1.播放過渡音樂。

  師:你聽到了什么?發(fā)生了什么事情?

  師:哦!原來是我們的小仙女來了,他一邊念咒語“叮!”

  他把毛毛蟲變成什么呀?(蝴蝶)誰愿意來變一變?

  2.教師扮演小仙女,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試聽咒語變身。

  3.播放A-B過渡音樂,全體幼兒聽音樂進(jìn)行變身游戲。

  師:剛剛我們?nèi)幻x都已經(jīng)變成美麗的花蝴蝶,那

  現(xiàn)在小仙女又要來施魔法啦!“

  三、欣賞B段音樂,嘗試用身體表現(xiàn)花蝴蝶飛舞的樣子。

  師:那到底我們的`小仙女有沒有把這只毛毛蟲變成美麗的花蝴蝶呢?我們一起來聽聽看?

  1.播放B段音樂,教師出示花蝴蝶圖片。

  師:哎呀!我們的毛毛蟲終于變成……(花蝴蝶)他感覺

  怎么樣?他變成花蝴蝶后去干什么了?是怎么動(dòng)的?

  師:毛毛蟲變成美麗的花蝴蝶后去森林里參加比美大賽,和其他的花蝴蝶一起跳舞。那我們跟著花蝴蝶一起去森林里看看吧。

  2.播放B段音樂,全體幼兒一起表演花蝴蝶飛舞的樣子,

  游戲1~2遍。

  四、毛毛蟲變蝴蝶的游戲1-2遍。

  現(xiàn)在,我們來做一只慢慢的毛毛蟲,聽到叮的一聲后,變成美麗的花蝴蝶。最后在音樂結(jié)束的時(shí)候我們?cè)贁[一個(gè)最美的造型,比比誰最美。

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  師:天黑了,小蝴蝶們我們一起飛回家吧。

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我個(gè)人對(duì)音樂這門學(xué)科比較感興趣,通過在幼兒園工作的這段時(shí)間,我覺得幼兒對(duì)歌唱有一定的誤區(qū),以為自己唱的聲音大就是很棒的聲音,想通過自己的努力和一些實(shí)踐來為幼小的孩子們養(yǎng)成一個(gè)好的歌唱習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。

  2.嘗試仿編歌詞,體驗(yàn)仿編的樂趣。

  3.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大貓、小貓胸飾分別為全班人數(shù)的'一半

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  火車音樂背景進(jìn)場(chǎng)

  1.師:今天,火車帶來了一位神秘的朋友,(喵喵喵喵喵)是誰呀?

  誰會(huì)像貓咪一樣唱歌?(帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱喵喵喵喵喵)

  2.師:看,貓來了。聽聽看,有幾只貓。(出示圖片,模仿大貓和小貓的叫聲)你聽出來有幾只貓咪?他們的聲音有什么不一樣?

  3.師:聲音大的貓咪是哪一只?(大貓)聲音小的貓是哪只?(小貓)

  師:哦,是貓。這兩只貓里,有一只是大貓,有一只是小貓。請(qǐng)你聽一聽兩段音樂,聽聽是大貓先來還是小貓先來呢?

  二、基本部分(學(xué)唱歌曲)

  師:你們學(xué)的可真棒!我們一起來聽聽大貓和小貓是怎么介紹自己的,好嗎?

  ——教師完整演唱歌曲。

  師:大貓是怎么介紹自己的?大貓的聲音怎么樣?小貓呢?

  ——教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作表演學(xué)唱。提醒幼兒大貓和小貓的力度不一樣。

  師:誰愿意來扮演大貓和小貓,到前面來表演呀?

  三、活動(dòng)延伸

  師:你們還想邀請(qǐng)什么動(dòng)物朋友來我們貝貝班做客?(小鴨、小雞等)

  師:鴨子的叫聲是怎么樣的呀?大鴨可以怎么介紹自己,小鴨呢?我們把它請(qǐng)到我們的歌曲里,好嗎?

  四、結(jié)束部分

  師:小貓走路是怎么樣的?我們學(xué)小貓走路輕輕地去衛(wèi)生間小便、喝水吧。

  教學(xué)反思

  通過這次的音樂課,孩子們帶著頭飾,唱歌興趣得到了極大的滿足,不僅僅把大貓小貓引進(jìn)了歌曲了,還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動(dòng)物都請(qǐng)到了歌曲里面,孩子們學(xué)習(xí)的**達(dá)到了很好的效果,目標(biāo)完成的也很好,基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學(xué)會(huì)”而且要“會(huì)學(xué)”的教育精神。課程上的流程也比較完整,只是中間的強(qiáng)弱關(guān)系我沒有太強(qiáng)調(diào),孩子們唱的喝感受的強(qiáng)弱關(guān)系都不太明顯,這是一個(gè)小小的失誤,我將在第二課時(shí)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),這節(jié)課給我的啟示是:不是孩子做不到,是老師沒有要求到,在以后的歌唱活動(dòng)中,我會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌唱中各個(gè)注意事項(xiàng),爭(zhēng)取讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)科學(xué)的歌唱習(xí)慣。

小班音樂教案 篇5

  這是一次非常成功的小班幼兒英語游戲活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)不管是內(nèi)容的選擇、目標(biāo)的制定,環(huán)境創(chuàng)設(shè),幼兒活動(dòng)材料、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備還是活動(dòng)的指導(dǎo)策略都圍繞了素質(zhì)教育的核心,為幼兒提供了自主、靈活表現(xiàn)的空間,充分體現(xiàn)了幼兒英語教學(xué)的生活性、豐富多樣性、趣味性及可操作性;顒(dòng)注重各領(lǐng)域的整合、師生的互動(dòng)和幼兒的全面發(fā)展;铎`活現(xiàn)的將幼兒英語教學(xué)活動(dòng)形象化,故事化,游戲化。

  本次的英語活動(dòng)《Hello tiger》作為音樂游戲,是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),當(dāng)幼兒看到老虎與小兔子的.動(dòng)物形象,興趣一下就被激發(fā)了,加上教師有機(jī)的創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)的情景,使活動(dòng)更加的趣味游戲化,幼兒興趣濃厚。這首英語音樂游戲的曲調(diào)是孩子耳熟能響的《兩只老虎》的旋律,因此有效的促進(jìn)了小班的幼兒學(xué)唱。最后,教師讓每一位幼兒戴上胸卡以角色扮演的形式,結(jié)束游戲活動(dòng),將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。留下了愉快的情緒體驗(yàn),教學(xué)效果甚好。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解會(huì)說單詞:老虎tiger[’taiɡ?] ,初步學(xué)唱歌曲。

  2、能主動(dòng)愉快參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:老虎卡片一張;老虎、小兔頭飾各一個(gè)。

  2、幼兒教玩具:老虎,小兔玩偶各一只;小兔胸卡幼兒每人一張。

  3、情景創(chuàng)設(shè):大樹2棵;請(qǐng)大班2名幼兒分別扮演老虎,小兔。

  4、多媒體:電視,小班英語vcd光碟(下冊(cè))

  活動(dòng)預(yù)設(shè):

  一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂 《Good Morning》 (早上好)歡快入室。

  師幼問好。

  師:Good morning children! (小朋友,早上好)

  幼:Good morning ms. Li! (李老師,早上好)

  師:How are you? (你好嗎?)

  幼:I’m fine,thank you! (我很好,謝謝 。

  二、發(fā)聲練習(xí)曲《Rain,Rain,go away》 《雨,雨,走開》

  三、認(rèn)知

  1、學(xué)習(xí)單詞tiger[’taiɡ?],請(qǐng)幼兒閉上眼睛,猜猜誰來做客?

  出示老虎卡片引導(dǎo)幼兒跟讀。

 。1)師演示老虎玩偶啟發(fā)幼兒與tiger打招呼

  師:Hello,X X X!(小朋友名字)

  幼:Hello,tiger!

  (2) 引導(dǎo)幼兒模仿老虎動(dòng)作并大膽的說:“Tiger,Tiger,ao ao ao!”

  2、操練游戲

 。1)請(qǐng)一名幼兒扮演小兔,師扮老虎練習(xí)對(duì)話。

  師:Hello,rabbit! 你好,小兔。

  幼:Hello,tiger! 你好!老虎。

  師:How are you? 你好嗎?

  幼:I’m fine,thank you! 我很好,謝謝!

 。2)分別請(qǐng)幼兒扮演角色表演對(duì)話,及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)幼兒。

  四、學(xué)習(xí)歌曲《Hello,tiger》

  1、師完整表演唱,幼兒傾聽。

  2、幼兒隨師有節(jié)奏念歌詞;輕聲跟唱。

  3、播放vcd幼兒跟唱。

  4、邀請(qǐng)大班兩名幼兒參與表演,幼兒跟隨教師配上動(dòng)作表演唱。

  5、隨音樂幼兒找伙伴自由表演。

  五、游戲:《Tiger is coming》(老虎來了)

  玩法:幼兒――戴胸卡扮小兔:Rabbit,rabbit,jump,jump,jump! (小兔跳跳跳),向場(chǎng)地中間跳。

  教師――戴頭飾扮老虎:Tiger,tiger,I’m coming! (老虎來了),說完就去捉兔子,兔子趕緊躲到大樹媽媽后面算安全。

  六、在快樂的游戲中結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂教案 篇6

  設(shè)計(jì)背景

  春天到了,天氣暖和了,小朋友們換上了輕松的春裝,也到了小朋友長(zhǎng)身體的時(shí)候,游戲活動(dòng)可促進(jìn)幼兒骨骼生長(zhǎng),‘貓和老鼠’,的游戲節(jié)奏感強(qiáng),適合小班朋友,營(yíng)造快樂潑的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)幼兒對(duì)于音樂美的感受。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 使幼兒通過活動(dòng),感受節(jié)奏快慢不同的音樂。

  2. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的不同,表現(xiàn)老鼠的不同形態(tài)。

  3. 在貓和老鼠的游戲情境下,讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1. 注意游戲秩序和安全。

  2. 幼兒要按節(jié)奏進(jìn)行。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  老鼠的`胡須,貓的頭飾,【請(qǐng)個(gè)子高的同學(xué)扮演貓】幻燈片,cd盤,一副鼓槌。

  活動(dòng)過程

  開始:教師敲擊鼓槌入場(chǎng),幼兒根據(jù)鼓點(diǎn) 坐并步走 坐在椅子上。

  步驟一:播放音樂,,幼兒辨別動(dòng)物。

  步驟二:播放幻燈片,表現(xiàn)老鼠走路的形態(tài),幼兒模仿老鼠走路。

  步驟三:播放音樂【老鼠夜間偷食物急促的跑步聲】

  步驟四:播放幻燈片,幼兒模仿貓捉夜間偷食物的老鼠【老鼠腳步要輕】

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)操作性強(qiáng),但對(duì)情感傾向較少,隨著幼兒的成長(zhǎng)在必要的情況下,可適當(dāng)增加難度:比如,要求幼兒一拍一動(dòng)或倆拍一動(dòng)。貓和老鼠的游戲歷來是幼兒喜愛的活動(dòng),同時(shí)也需要教師加以適當(dāng),及時(shí)的引導(dǎo),否則容易導(dǎo)致場(chǎng)面混亂,將游戲變成鬧劇;顒(dòng)需要改進(jìn)的是幼兒在游戲過程中如注意力不集中,教師應(yīng)暗示幼兒,師生配合要連貫。

小班音樂教案 篇7

  學(xué)前幼兒音樂教育

  期末考試

  組長(zhǎng) (講課):胡杰

  組員:董蕊、馬芮、高楊、李奕涵、侯洋洋、孫迎新、韓茹、徐珊、張紫薔、張昕

  奧爾夫音樂教案 小班《粉刷匠》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍

  2、聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

  3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

  教具準(zhǔn)備:

  1.CD:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動(dòng)音樂》

  2.樂器:節(jié)奏棒

  3.舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

  教學(xué)內(nèi)容:

  A.音樂熱身律動(dòng):《蛙蛙快樂頌》(5分)

  1.主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)

  2.配班老師放音樂,主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)

  3.做完音樂律動(dòng)后,主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上

  4.音樂提示:剛開始,小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以

  B.音樂聆聽游戲(10分)

  1.唱名字

  老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字,請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回

  應(yīng)

  例如:(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動(dòng)作:站起來、舉手;

  貝貝 貝貝 在哪里?

  或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)

  2.音樂問候

  老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候

  例如:(老師)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

  小朋友們 好 小朋友們 好

 。ㄐ∨笥眩┏12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

  老師好老師好

  3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

  ①師:老師的手真靈巧,喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師的手跟

  著音樂怎么跳舞的?一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞。

 、谂浒嗬蠋煼乓魳罚靼嗬蠋熓钟泄(jié)奏的做動(dòng)作

 、劾蠋熣(qǐng)小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作

  ④老師鼓勵(lì)、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)

  附手的律動(dòng):

  第一個(gè)樂句:胸前拍手

  第二個(gè)樂句:前平舉左右晃手

  第三個(gè)樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作

  第四個(gè)樂句:伸出食指,雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

  C.音樂語言游戲(10分)

  1.猜謎語:

  ①師:喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜,仔細(xì)聽好了“兩棵樹,十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉,

  不開花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

  ②師:說說你們的小手能干什么?

  2.能干的小手:

 、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹氖帜芨墒裁?

 。ㄅ氖帧叩、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

 、趲煟盒∨笥颜媛斆,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做,看誰

  的`小手最能干?

  3.音樂語詞節(jié)奏

 、賻煟盒∨笥眩蠋煱褎偛欧鬯Ρ诘膭(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌,你們仔細(xì)聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)

  我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

  我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。

  哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。 (語詞節(jié)奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

  ②老師說一句,小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

  ③播放音樂,老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞

  D.音樂節(jié)奏快車(20分)

  1.聲音配合動(dòng)作節(jié)奏

  (教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)

 、賻煟盒∨笥眩纯蠢蠋煼鬯⒎孔訒r(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長(zhǎng),配上唰-的節(jié)奏;刷的短,配上唰的;總的節(jié)奏型: ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)

  唰唰唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰

 、谡(qǐng)小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換)

 、劾蠋熃o粉刷時(shí)配上好聽的音樂,請(qǐng)小朋友和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞(雙跪坐,雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動(dòng))

  2.老師介紹樂器節(jié)奏棒,示范操作方法,提出注意事項(xiàng)

  3.播放音樂,老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重復(fù)2遍)

  E.音樂小舞曲(10分)

  利用幼兒平時(shí)下課前常用的音樂作為結(jié)束。

  F.愛的叮嚀(4分):老師表揚(yáng)每位小朋友的表現(xiàn),并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙

  G.再見歌(1分):

  1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.

  2..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長(zhǎng)和小朋友說再見

  六.愛嬰提示:

  1.音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌

  2.節(jié)奏棒敲奏時(shí)注意節(jié)奏棒的演奏方法,避免傷害幼兒

  教學(xué)反思

  09教育專二班

  組長(zhǎng):胡杰 學(xué)號(hào):09130711079

  優(yōu)點(diǎn):1、準(zhǔn)備材料豐富,音樂很吸引幼兒。

  2、老師教態(tài)很好,能夠使幼兒集中注意力。

  3、整堂課的內(nèi)容很豐富,能夠很好的調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。

  缺點(diǎn):1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出。

  2、備課不是很充分,導(dǎo)致因?yàn)榫o張而說謎語時(shí)不夠連貫。

  3、與配班老師之前溝通不夠,所以開始時(shí)音樂沒有完全準(zhǔn)備好。

  建議:本節(jié)課更適合親子班教學(xué)。

  組員:董蕊學(xué)號(hào):09130711080

  優(yōu)點(diǎn):1、教師在整個(gè)教學(xué)過程中教學(xué)材料準(zhǔn)備的十分豐富。

  2、教學(xué)內(nèi)容很有吸引力,能讓幼兒融入到教學(xué)中。

  3、在提問環(huán)節(jié)以猜謎語的形式引出內(nèi)容,啟發(fā)幼兒的思考,并且還能吸引幼兒對(duì)老師的注意力。

  4、能夠在課前帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  5、在課上以問好的形式進(jìn)行幼兒的發(fā)聲練習(xí)。

  6、課后以同樣形式向老師告別。

  7、語言生動(dòng),語速也較適當(dāng)。

  不足及建議:1、可以多放松,語句可以更流暢。

  2、建議可以多使用幾樣樂器進(jìn)行重復(fù)練習(xí),讓幼兒能感受更多樂器的演奏。

小班音樂教案 篇8

  設(shè)計(jì)思路:

  教師在教學(xué)內(nèi)容的選取上應(yīng)盡可能從幼兒的興趣點(diǎn)著手。雖然下雪的場(chǎng)景幼兒很少有機(jī)會(huì)看到,但從本月的主題活動(dòng)“冬天來了”中發(fā)現(xiàn),他們對(duì)下雪充滿著幻想和期待。于是我選取了《雪花飄》這一內(nèi)容。恰巧在教學(xué)活動(dòng)前一天,上海下起了罕見的大雪,幼兒對(duì)雪的興趣更濃了。不僅抓住了幼兒的興趣點(diǎn),又很好的與主題活動(dòng)相結(jié)合。

  這次活動(dòng)是第一教時(shí),我把重點(diǎn)放在欣賞歌曲上,讓幼兒熟悉歌曲的旋律與節(jié)奏,并遵循著“讓幼兒學(xué)得不累”的原則,特意在教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)上下了點(diǎn)功夫,使之充滿著冬日的氣息,新年的氛圍,與教學(xué)活動(dòng)相輔相成。讓幼兒通過環(huán)境的影響,更好的理解歌曲內(nèi)容,通過在情景中教學(xué)來發(fā)揮他們的想象力,激發(fā)他們歡樂的情緒,為下一教時(shí)教唱歌曲打下基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道歌曲的'名稱,初步了解歌曲的內(nèi)容。

  2、在情景化的教學(xué)中,讓幼兒欣賞并感受雪花的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 各種打擊樂器(串鈴、搖鈴、響板若干,鈴鼓,鼓各一個(gè))

  2. 錄音磁帶

  3. 活動(dòng)室環(huán)境布置(彩帶、氣球、雪花等)

  活動(dòng)流程:

  → → → 活動(dòng)過程:

  一、 欣賞環(huán)境,看看說說。

  1、幼兒在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)室。

 、 欣賞環(huán)境:

  ② 看,我們的教室好漂亮呀!小朋友看看,都有些什么呀?

 、 引導(dǎo)幼兒知道冬天來了,雪花一片片飄下來,快要過新年了。

  二、 語言節(jié)奏,猜猜做做

  1、“新的一年就要來臨了,我們小朋友又大一歲了,本領(lǐng)更大了。”

  教師邊敲鼓邊念語言節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒找位子坐好。

  ×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣

  小朋 友 快快 來 找個(gè) 位子 坐下 來

  ×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣

  小朋 友 快快 來 找個(gè) 位子 坐坐 好

  2、“北風(fēng)呼呼地吹,冬天好冷呀!胡老師呀要鍛煉鍛煉,這樣就不冷了!”

  教師做動(dòng)作,讓幼兒猜。(以問答的形式)

 。ń處煟以诟陕? (幼兒)—你在××。(拍球、跑步、跳高等)

  3、小朋友也一起來鍛煉鍛煉。個(gè)別回答,集體練習(xí),并做出相應(yīng)動(dòng)作。

  ( 教師)—你在干嘛? (幼兒)—我在××。

  —大家××。

  三、 發(fā)聲練習(xí)

  1、小黃鶯的歌聲真好聽呀!!

  2、幼兒練聲數(shù)遍。

  四、 欣賞歌曲,肢體表演。

  1、小朋友們唱得真好聽,小雪花聽見了我們好聽的歌聲,飄呀飄來了。

  教師放錄音,幼兒聽歌曲一遍。

  提問:歌里唱到了誰?(小雪花)

  2、請(qǐng)幼兒觀看教室環(huán)境欣賞音樂,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境中,小雪花呀,雪白雪白的,飄在空中,飄在窗戶上,像朵美麗的花!這首好聽的歌曲叫《雪花飄》 。

  請(qǐng)幼兒復(fù)述歌曲名稱。

  3、幼兒再次欣賞音樂,節(jié)奏練習(xí)。

  4、小雪花好美呀?我們小朋友一起來學(xué)著表演小雪花好嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前用肢體表演,集體模仿。(教師對(duì)個(gè)別幼兒的動(dòng)作給予評(píng)價(jià)。)

  5、幼兒聽著歌曲一起來做美麗的小雪花。

  五、 復(fù)習(xí)律動(dòng),師生互動(dòng)。

  《鈴兒響叮當(dāng)》

小班音樂教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉,能尋找并模仿生活中的聲音。

  2、熟悉歌曲旋律,會(huì)仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對(duì)比特點(diǎn)。

  3、建立起對(duì)聲音的聯(lián)想,為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件

  2、彩帶數(shù)條

  活動(dòng)過程:

  一、帶入聲音,使幼兒產(chǎn)生興趣

  1、教師播放"大雨和小雨"錄音,引導(dǎo)幼兒自由傾聽。

  2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)

  二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨

  1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,誰來做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來表示)我們?cè)賮碛媚芨傻男∈诌吥钸呑霭?

  2、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)

  三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

  1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來,聽,它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度)

  2、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

  3、讓我們?cè)賮砺犚宦牐犅牽聪麓笥旰拖滦∮甑穆曇粢粯訂?欣賞歌曲第二遍,感受大雨聲和小雨聲的不同。

  4大雨唱的時(shí)候是響響的,小雨唱的`時(shí)候是輕輕的,F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)5、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

  四、大雨和小雨

  1、現(xiàn)在老師來做大雨,請(qǐng)小朋友來做小雨,我們一起來做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)則:唱大雨的時(shí)候用小彩帶用力揮,唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?

  2、教師先示范完整唱一遍。

  3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

  4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動(dòng)室)

  活動(dòng)反思:

  大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單,音樂形象鮮明,富有兒童特點(diǎn)。因此,我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂活動(dòng)《大雨和小雨》的目標(biāo)是:1.能用強(qiáng)烈不同的力度演唱歌曲。2.大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。3.積極參與音樂活動(dòng),激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

  在活動(dòng)中通過動(dòng)作、游戲等形式,來激發(fā)孩子積極參與音樂活動(dòng)的興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過多種形式:當(dāng)唱到大雨時(shí),讓幼兒揚(yáng)起手,唱到小雨時(shí),讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時(shí),讓學(xué)生們站起來,當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí),讓學(xué)生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高,使得活動(dòng)氣氛活躍,教學(xué)效果較好,但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒有較好的達(dá)到。

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