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小班音樂教案

時(shí)間:2023-06-01 06:56:13 音樂教案 我要投稿

精選小班音樂教案匯總十篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂教案10篇,歡迎大家分享。

精選小班音樂教案匯總十篇

小班音樂教案 篇1

  目標(biāo):

  1、通過欣賞音樂《開始和停止》,讓幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。

  2、在游戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。

  3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

  準(zhǔn)備:

  圖譜,紅、綠燈標(biāo)志。

  過程:

  一、感受音樂

  1、聽《開始和停止》的音樂,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。

  師:翟老師今天給小朋友們帶來了一首有趣的音樂,我們一起來聽聽。

  師:這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣的地方嗎?

  2、幼兒再次欣賞音樂。

  師:這首音樂中有好多停頓的地方,就好像我們?cè)诼飞峡吹绞裁匆蝗煌O聛?我們?cè)賮砺犚宦犑遣皇沁@樣的。

  3、幼兒對(duì)照?qǐng)D譜邊拍手邊欣賞音樂。

  師:真的耶,這首音樂中有許多停頓的地方,就像在綠路上看到紅燈要立刻停下來。我們也來做一次司機(jī),好嗎?

  4、幼兒再次對(duì)照?qǐng)D譜,邊欣賞音樂,并做開車狀。

  5、拓展:生活中還有哪些開始了,又會(huì)突然停止的?

  二、表現(xiàn)音樂

  1、師生嘗試表演。

  現(xiàn)在我們把自己變成洗衣機(jī),一起來轉(zhuǎn)起來吧。

  2、跟著音樂跳舞。

  師:聽著這有趣的音樂,我都想跳起舞來了。你們想不想和我一起跳舞呀?記住,音樂停止了,我們的動(dòng)作也要馬上停止,并且不能發(fā)出聲音,擺出一個(gè)漂亮的動(dòng)作,能做到嗎?

  三、音樂游戲

  1、搶椅子

  師:寶寶們跳得真棒,來為自己鼓鼓掌。翟老師發(fā)現(xiàn)這段音樂不但可以跳起舞來,還可以玩許多好玩的游戲呢。記得我們以前玩過的《搶椅子》游戲嗎,我們要不要來跟著音樂試一試?音樂停下來,我們就要立刻去搶椅子哦。

  2、開汽車

  師:今天玩得開心嗎?我們也把這首有趣的音樂帶給班上其他的寶寶們,和他們一起去做游戲,好嗎?好,開著我們的小汽車回去嘍。

  活動(dòng)反思:

  小班的孩子對(duì)音樂的理解往往是直觀,形象,并沒有很多事先的'準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過老師的一些引導(dǎo),用身體動(dòng)作、表情來表達(dá)對(duì)音樂的理解。

  音樂活動(dòng)《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡,參與度很高;顒(dòng)中最主要的是要孩子們通過用耳朵仔細(xì)聽,聽音樂的開始、音樂的進(jìn)行和音樂的停止,提高了孩子們的聽覺反應(yīng),再用耳朵聽到的去指揮身體運(yùn)動(dòng),從而讓孩子們學(xué)會(huì)了聽音樂信號(hào)指揮身體運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣!這次活動(dòng)我最注重的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個(gè)目標(biāo)我已達(dá)到,孩子們很享受。

小班音樂教案 篇2

  【 活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)疊詞,能用準(zhǔn)確的肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒謠。

  2、從生活知識(shí)的獲得,認(rèn)識(shí)食物與排泄物的關(guān)系。

  3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

   活動(dòng)準(zhǔn)備】

  故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊

  【 活動(dòng)過程】

  1、《小毛巾》音樂入場(chǎng)

  幼兒跟隨教師做肢體律動(dòng)。

  教師與幼兒打招呼

  2、出示毛巾,引出故事

  (1) 教師出示毛巾,詢問幼兒毛巾的用途,告訴孩子,今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于毛巾的故事。

  (2) 講述故事,讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢?

  3、傾聽音樂,提問

  (1) 師:云妖生氣了嗎,他去干什么了?

  (2) 老師歸納總結(jié),原來小云妖大便去了。

  (3) 它大便的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便

  4、語詞活動(dòng),學(xué)習(xí)模仿

  (1) 師:肚子會(huì)發(fā)出什么聲音?

  請(qǐng)幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音,并模仿。

  (2) 教師示范語詞動(dòng)作,幼兒模仿。

  (3) 聽音樂學(xué)念語詞

  5、音樂游戲

  出示道具軟墊 ,用軟墊當(dāng)小馬桶。

  (1) 軟墊散放,聽到疊詞走動(dòng),其余語詞屈膝微蹲。

  (2) 人手一塊軟墊,聽到疊詞走動(dòng),其余語詞屈膝微蹲。

  (3) 雙人游戲,疊詞走動(dòng),其余語詞,去接同伴的poopoo。

  6、了解食物與糞便的關(guān)系

  (1) 師:小朋友,你們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答,老師進(jìn)行記錄

  (2) 告訴幼兒 長條的poopoo 說明你吃了有營養(yǎng)的`食物(蔬菜、水果)

  一粒一粒的poopoo 說明你吃了油炸類的食物

  無法成型的poopoo 說明你吃了蒼蠅粘過的食物

  (3) 教師出示食物圖片,讓幼兒進(jìn)行歸類。

  (4) 生活衛(wèi)生常識(shí)講述

  引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種營養(yǎng)的食物,培養(yǎng)孩子飯前洗手,飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。

  7、退場(chǎng)

  教師出示橡皮泥,引導(dǎo)幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。

  【活動(dòng)反思】

  這節(jié)課進(jìn)過兩次的園內(nèi)試教,從中對(duì)存在的問題及活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行了修改,但對(duì)活動(dòng)的把握還不是很有信心,在正式上課時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案,所以有些心慌,環(huán)節(jié)還是很順利的下來了。在課后,老師們也是給我了很多寶貴的建議,讓我很受用。課程存在的問題:

  1、在游戲過程中,老師沒有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒,以至于在游戲時(shí)有些混亂,游戲時(shí)沒有提醒幼兒念語詞peepeepoopoo。

  2、在學(xué)念語詞的時(shí)候,老師需要簡單的解釋語詞的意思,幫助幼兒能更快的記住語詞。

  3、每個(gè)環(huán)節(jié)過的太快,在放慢一些可能會(huì)更自然。

  4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。

  5、目標(biāo)還要更明確。

  6、讓幼兒說出自己肚子發(fā)出的聲音后,將語詞放入兒謠讓幼兒念一念,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣、成功的喜悅。

  7、生活常識(shí)可以從食物入手,幼兒的經(jīng)驗(yàn)可能更多。也就是不要出示食物圖片,先問幼兒喜歡吃什么,這些食物會(huì)拉出怎樣的poopoo。

  在老師的幫助下,讓我對(duì)奧爾夫的課程更加了解,對(duì)于上課的把握上有了信心,希望在以后的活動(dòng)中,有更多的機(jī)會(huì),讓我不斷的成長。

  小百科:毛巾是由三個(gè)系統(tǒng)紗線相互交織而成的具有毛圈結(jié)構(gòu)的織物。這三個(gè)系統(tǒng)的紗線即是毛經(jīng)、地經(jīng)和緯紗。隨著科技的發(fā)展,又出現(xiàn)了經(jīng)編毛巾織物,這種毛巾毛圈固結(jié)牢,但形式相對(duì)單一,市場(chǎng)上的絕大部分為機(jī)織毛巾。

小班音樂教案 篇3

  游戲目標(biāo)

  熟悉音樂旋律,能配合音樂指認(rèn)五官的位置。

  學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱準(zhǔn)歌曲,喜歡和老師一起做音樂問答游戲。

  游戲準(zhǔn)備

  音樂錄音磁帶。

  請(qǐng)一名大班幼兒與教師配合對(duì)唱并表演。

  游戲過程

  1、復(fù)習(xí)游戲,聽口令指五官

  教師即興說出五官的名稱,并不斷地變換口令,逐步加快速度,幼兒聽完口令立即用手指點(diǎn)五官,如:教師說"眼睛",幼兒就用手指自己的眼睛。

  2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的'游戲

 。1)在音樂得伴奏下,教師和大班幼兒表演游戲:

  "我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎?哪里不一樣?"

  (2)再次欣賞表演,幼兒拍打節(jié)奏。

  3、幼兒學(xué)習(xí)音樂游戲

 。1)請(qǐng)全班幼兒跟著大班幼兒和教師對(duì)唱,邊唱邊拍手,手口同步。

  (2)師生一起做音樂游戲,唱到"在這里"時(shí),用手指點(diǎn)五官的位置。

 。3)提醒幼兒注意唱準(zhǔn)3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知對(duì)比鮮明的聲音長短高低特征。

  2、愿意用語言表達(dá)對(duì)小螞蟻的喜愛。

  準(zhǔn)備材料:

  小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。

  活動(dòng)地點(diǎn):

  活動(dòng)室

  活動(dòng)形式:

  集體活動(dòng)

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的語言講述,引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

  3、小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動(dòng),又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng),身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。

  4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵(lì)幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

  5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

  6、歌曲表演結(jié)束音樂活動(dòng):請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,邊唱邊動(dòng)作,唱到“請(qǐng)來許多好朋友”時(shí),另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作,“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  我執(zhí)教了一堂音樂活動(dòng)《螞蟻搬豆》,歌曲的內(nèi)容詼諧有趣,深得幼兒喜愛;顒(dòng)開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法,將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前,創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂情境,營造氛圍,讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后,幼兒對(duì)歌詞已經(jīng)有了很好的理解,在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,幼兒掌握起來就比較容易了。因?yàn)橛辛藢?duì)歌曲的理解和喜愛,幼兒也特別樂意去嘗試表演,如:螞蟻急得直搖頭,想出好辦法后,大家一起將豆子抬著走等,活動(dòng)效果比較好。

  在活動(dòng)中,我讓幼兒展開討論:你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了,積極幫小螞蟻想辦法。有的說:“把豆子切成一小塊一塊的,小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說:“小螞蟻可以去請(qǐng)小動(dòng)物來幫忙,”有的說:“可以讓小螞蟻去找一輛車來,然后把豆子裝上車,拉回洞中。” 正當(dāng)大家討論的熱烈的時(shí)候,小馬語出驚人:“你們想一想,小螞蟻的洞口那么小,豆子這么大,怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又開始想辦法。小軒說:“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了!薄傊⒆觽兂浞珠_動(dòng)起了自己的小腦筋,想出了許多許多的'好辦法。在這次活動(dòng)中, 我沒能較好地注意幼兒的個(gè)體差異,有些幼兒思維活躍,有很好的語言表達(dá)、歌舞表演能力,他們是幼兒中的佼佼者,對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快,但也有幾個(gè)幼兒平時(shí)不善言語、表演、自信心不足,接受較慢,所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。

  通過本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個(gè)人的力量小,有困難要找同伴幫忙,用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂,以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

小班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒熟悉樂曲旋律。

  2、讓幼兒能為歌曲用身體打出節(jié)奏,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《虹彩妹妹》

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《春天》《小鳥醒來了》《小馬》

  二、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、游戲:《請(qǐng)你學(xué)我這樣做》

  教師:小朋友,我們先來玩這個(gè)游戲吧!教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏邊說拍手,幫助幼兒體驗(yàn)并掌握節(jié)奏型。

  2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編不同的部位動(dòng)作。

  教師:我們可以拍手還可以怎么做什么樣的動(dòng)作呢?

  三、讓幼兒熟悉歌曲,跟著音樂玩游戲,進(jìn)一步感受樂曲的性質(zhì)

  1、教師:小朋友,今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽吧!

  教師播放歌曲,請(qǐng)幼兒完整欣賞樂曲。

  2、教師:小朋友,這首歌曲好聽嗎?你們?cè)诟枨锩娑悸牭搅耸裁茨?

  教師引導(dǎo)幼兒說說自己在歌曲里聽到的.內(nèi)容。

  3、教師:剛才小朋友們都說得非常好,這首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。

  4、再次播放歌曲,請(qǐng)幼兒熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容。并提問幼兒歌曲的名字。

  5、教師與幼兒玩“你說我來接”游戲。

  四、教師引導(dǎo)幼兒將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動(dòng)作”

  1、講解前兩拍拍肩,再拍手,最后再跺腳。

  2、教師指揮幼兒自己練習(xí)數(shù)次,可采用先放慢速度演唱樂曲再逐漸過渡到播放音樂磁帶。

  3、教師用手勢(shì)和眼神以及體態(tài)來指揮幼兒進(jìn)行練習(xí),可適當(dāng)?shù)卦黾右恍┱Z言提示,要求幼兒根據(jù)老師的指揮做動(dòng)作。

  4、讓幼兒集體完整來表演。

小班音樂教案 篇6

  小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)———蘋果歌

  1

  一.師生圍坐在“大蘋果樹”前開心交談(2分鐘)

  1.這是一顆什么樹?你是怎么看出來的?

  2.樹上的蘋果是什么顏色的?一起看看樹上的蘋果多嗎?

  師:樹上許多紅蘋果。

  3.紅蘋果真好吃,怎么讓它來到我的籃子里?

 。◣煟航處熡幸庾R(shí)地根據(jù)歌詞提問。

  幼:在教師的引導(dǎo)下,結(jié)合背景圖了解部分歌詞。)

  師:一個(gè)一個(gè)摘下來。

  二.學(xué)唱歌曲(10分鐘)

  1.傾聽教師和著旋律念歌詞,引出并學(xué)說“多吃蘋果身體好”。

  2.教師哼唱前面旋律,念出后半歌詞“一個(gè)一個(gè)摘下來”,“多吃蘋果身體好”。

  3.教師完整示范唱

  4.完整念歌詞

  5.幼兒聽音樂,熟悉歌詞和旋律,師幼合作隨音樂念歌詞。

 。◣煟阂龑(dǎo)幼兒傾聽、理解歌詞。

  幼:在音樂聲中傾聽歌詞、感受旋律,在和老師的合作中提高對(duì)歌詞的記憶。)

  6.教師幼兒嘗試隨音樂演唱

  學(xué)習(xí)用美妙的聲音和愉快的情緒來演唱。(“用甜甜的聲音能讓蘋果變得甜甜的”引導(dǎo)幼兒用連貫自然的聲音演唱。)

  (師:創(chuàng)設(shè)語言情境,激發(fā)幼兒樂意學(xué)唱、有表情地演唱。

  幼:在教師創(chuàng)設(shè)的情境中樂意學(xué)習(xí)用連貫自然的聲音和愉快的情緒演唱歌曲

  1幼兒園建購式課程《教師用書 小班》P108

  三.替換歌詞,仿編歌曲(4分鐘)

  1.出示背景圖二(桔子樹),引導(dǎo)幼兒觀察。

  2.集體討論:怎么唱可以讓桔子也變得大大的、甜甜的。

  3.師生一起有表情地給桔子樹獻(xiàn)歌。

  4.思考:果園里可能還會(huì)有誰需要我們的歌聲幫忙?

  (師:有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒注意水果的顏色,嘗試替換歌詞來演唱歌曲。

  幼:結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)仿編歌曲。)

  四.運(yùn)水果(2分鐘)

  1.搬水果。

 。◣煟阂龑(dǎo)幼兒拉個(gè)圓圈,把裝水果的大筐抬到“車”上去。

  幼:初步感受音樂在不同音區(qū)的有趣特色,提高傾聽積極性。)

  2.送水果。

 。◣煟阂蚤_火車送水果的形式帶領(lǐng)幼兒鞏固仿編成果。

  幼:在游戲中繼續(xù)保持對(duì)歌曲的興趣。)

  活動(dòng)延伸:讓幼兒把自己仿編的蘋果歌回家唱給爸爸媽媽聽,繼續(xù)體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。 活動(dòng)建議:班級(jí)里布置主題墻“好吃的水果”,教師有意識(shí)地和一些幼兒進(jìn)行合作仿編,引導(dǎo)更多的.幼兒喜歡主動(dòng)仿編。平時(shí)和水果接觸時(shí),也可以有意識(shí)地和幼兒一起合作演唱,提高幼兒的遷移能力。

  附歌曲:

  1=C 4/4 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 |

  樹上 許多 紅蘋 果,一個(gè) 一個(gè)摘下 來。 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 ||

  我們 喜歡 吃蘋 果,多吃 蘋果身體好。

  蘋果歌

  游戲

  游戲:水果蹲

  目標(biāo):1.學(xué)習(xí)游戲的玩法,記住自己扮演的水果角色.

  2.能遵守游戲的規(guī)則,積極參與游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:水果圖片

  活動(dòng)過程:

  一、出示水果圖片,認(rèn)識(shí)各種水果

  二、扮演水果,學(xué)習(xí)游戲玩法

  1.佩戴水果頭飾,知道自己扮演的是什么水果。

  2. 學(xué)念兒歌玩游戲:蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完香蕉蹲。

  3. 扮演的小朋友要邊做蹲的動(dòng)作邊念兒歌。

  4. 幼兒按念到的兒歌有順序的按口令做相應(yīng)的動(dòng)作

  三、水果寶寶累了,回家休息

  1.跟音樂放松運(yùn)動(dòng),伸伸手臂,抖抖退,結(jié)束游戲

  角色游戲

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試自愿選擇角色,學(xué)習(xí)角色間的互動(dòng)。

  2.堅(jiān)持在自己選擇的角色區(qū)游戲,不隨意串區(qū)。

  3.游戲結(jié)束自覺整理玩具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各活動(dòng)區(qū)的操作材料。(此次重點(diǎn)放在娃娃家,各班根據(jù)自己班的角色區(qū)設(shè)立情 況開展)

  活動(dòng)過程:

  一、交代各活動(dòng)區(qū)的要求。(5分鐘)

  1.幼兒自由選擇自己喜歡的角色。

  2.不拿著自己區(qū)域的游戲材料隨意走動(dòng)。

  3.重點(diǎn)說明娃娃家的玩法。

  二、幼兒游戲。(20分鐘)

  1.教師引導(dǎo)同一個(gè)區(qū)角的幼兒互相交流,各個(gè)角色區(qū)的角色之間可以互相走動(dòng)(如去做客、去醫(yī)院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果)。

  2.重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家:提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤招待客人。

  3.提醒幼兒不要隨意串區(qū)。

  4.整理游戲材料。

  三、講評(píng)。(5分鐘)

  1.對(duì)娃娃家的幼兒重點(diǎn)講評(píng)。

  2.對(duì)有初步合作意識(shí)的幼兒表揚(yáng),鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。

  玩具分享:

  目標(biāo):能介紹自己帶來的玩具并能跟同伴分享;培養(yǎng)分享意識(shí)。

  過程:1.介紹自己帶來的玩具并介紹玩法。

  2.幼兒游戲,引導(dǎo)積極主動(dòng)分享,并能保管好別人的玩具。

  音樂游戲:水果在哪里

  活動(dòng)目標(biāo):能根據(jù)自己所拿水果卡片接唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備常見水果的卡片,幼兒每人一張。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《大拇指,你在哪里》

  二、游戲:水果在哪里

  1. 將水果名稱替換《大拇指,你在哪里》歌詞,集體演唱歌曲兩邊。

  2.教師唱歌曲的前四小節(jié),拿著相應(yīng)水果的幼兒邊接唱后四小節(jié),邊高舉卡片,師生共同檢查所舉卡片是否正確。

  3.幼兒互換水果卡片繼續(xù)游戲。

小班音樂教案 篇7

  游戲目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒向歌曲中的寶寶學(xué)習(xí),做個(gè)勇敢的孩子。

  2、理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事內(nèi)容做動(dòng)作。

  3、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲《自己爬起來》。

  4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  游戲準(zhǔn)備:

  自己爬起來音樂磁帶

  游戲過程:

  根據(jù)歌詞,學(xué)做寶寶。跌一跤,身體扭一下。不哭不鬧,用手做摸眼淚的動(dòng)作,然后笑一下,自己爬起來,就站起來,用手拍拍身體,擦一擦。

  教學(xué)反思

  在我的教學(xué)目標(biāo)里,既有語言活動(dòng)的要求,練習(xí)短句,同時(shí)也滲透了德育教育,對(duì)幼兒進(jìn)行勇敢教育。我知道,隨著家庭里的生活條件越來越優(yōu)越,大多數(shù)孩子是在萬般寵愛中長大的,依賴性強(qiáng),獨(dú)立性差,在家的時(shí)候,很多孩子摔倒了都是等著家長來扶一把的,鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)勇敢,學(xué)會(huì)獨(dú)立。從活動(dòng)的選材和制定的.目標(biāo)都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。但在教學(xué)活動(dòng)中,我總覺得幼兒學(xué)的對(duì)話量比較少,尤其是需要掌握的短句,如果我能讓更多的幼兒練習(xí)多講,那就更好了。在我以后的教學(xué)活動(dòng)中,我除了進(jìn)行德育教育外,還要更重在語言方面的訓(xùn)練。

小班音樂教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)。

  2、在游戲過程中對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛的教育,使幼兒懂得友情,珍惜友情。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  活動(dòng)過程

  1、情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了,我們?nèi)蛶退。”怎么幫助它?幼兒討論。對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛的教育。

  ――今天老師帶來了許多小鴨子,我們?nèi)タ纯此麄冊(cè)诟蓡? 突然有只小鴨子不高興了,該怎么辦呢? 我們?nèi)フ宜龊门笥押貌缓媚?

  2、欣賞歌曲《我的朋友在哪里》

 、俳處煟1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里? 啟發(fā)幼兒答:在這里,在這里,我的朋友就是你。

 、趲ьI(lǐng)幼兒一起唱歌,先感受音樂,做動(dòng)作

  3、當(dāng)幼兒熟悉音樂后,帶領(lǐng)幼兒齊唱

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒(接受能力較強(qiáng)的)先在老師帶領(lǐng)下唱~并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  5、一起玩找朋友的游戲。

  ――由教師發(fā)起,配合音樂節(jié)奏玩找朋友的游戲。請(qǐng)所有幼兒齊唱“一二三….在哪里”。唱到在這里的時(shí)候請(qǐng)一個(gè)幼兒請(qǐng)出以為好朋友,然后2個(gè)幼兒找好朋友。以次類推

  6、結(jié)束延伸:此活動(dòng)可以用于音樂游戲中。

  活動(dòng)反思

  通過這次音樂領(lǐng)域的開課,總體來說,幼兒能在輕松的`氣氛中學(xué)會(huì)歌曲,并會(huì)大膽地一邊唱一邊進(jìn)行表演,學(xué)會(huì)與朋友交往的能力,體驗(yàn)合作與分享的快樂,較好地達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。不足:活動(dòng)中若能再為幼兒創(chuàng)造一些自己游戲的空間,效果會(huì)更好。也通過這次活動(dòng),自己在今后的音樂活動(dòng)教學(xué)領(lǐng)域里有了比較明確的目標(biāo)和方向。

小班音樂教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。

  2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲,并能分辨出同伴的聲音。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂游戲的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:青蛙圖片或青蛙玩具。

  活動(dòng)過程:

  一、以青蛙圖片引起幼兒的興趣。

  冬天到了,小青蛙收起了小鼓,鉆進(jìn)了小屋,小朋友,你們知道冬眠是什么意思嗎?

  根據(jù)教師的講述,理解歌詞。

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、欣賞教師范唱歌曲。

  隨音樂念歌詞。

  2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

  幼兒集體演唱。

  三、游戲:我是小青蛙跟著音樂自由地做小青蛙的動(dòng)作。

  指導(dǎo)幼兒模仿青蛙跳躍、唱歌、捕蟲、冬眠的動(dòng)作。

  課后反思:

  《小青蛙打呼!愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡單,我準(zhǔn)備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容;顒(dòng)的開始部分我出示頭飾小青蛙來引題,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣!岸斓搅,小動(dòng)物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片,引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容,提煉歌詞:“收起了小鼓,鉆進(jìn)了小屋,小青蛙在冬天,閉上眼睛打呼嚕。”然后再加上旋律,帶領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)說歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

  接下來,我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈,邊唱邊做模仿動(dòng)作。當(dāng)幼兒興致很高時(shí),我提出了游戲的規(guī)則:被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到:孩子們的積極性很高,在游戲剛開始時(shí),由于青蛙只叫了兩聲,孩子們聽得不清楚,再加上小班幼兒具有自我中心的'特點(diǎn),自控能力較差,不理解規(guī)則的重要性,因此,活動(dòng)有點(diǎn)亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看,我這時(shí)候就停了下來,再次強(qiáng)調(diào)了一遍游戲規(guī)則,并請(qǐng)摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后,再說:“請(qǐng)你猜猜我是誰!痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑,幼兒聽得清楚了,都能夠遵守游戲規(guī)則,活動(dòng)秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”,邊跟我說:“老師,你看我睡好了!”大家開心極了,我們邊唱邊玩游戲,好幾遍后,還有點(diǎn)意猶未盡。

小班音樂教案 篇10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  2、體驗(yàn)開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一,配套圖標(biāo)一套(如圖)。

  2、幼兒人手一個(gè)橘子。

  3、幼兒已熟悉《橘子船》旋律,會(huì)唱《水果歌》。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分

  1、聽著《橘子船》的旋律做律動(dòng)“摘水果”。

  師:果園的'水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

  2、演唱《水果歌》。

  幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果,演唱《水果歌》進(jìn)行練聲。如,教師出示蘋果,幼兒演唱:“來來,我是一個(gè)蘋果,果果果果果果……”

  二、基本部分

  1、自由想象。

  師:橘子瓣兒像什么?(鼓勵(lì)幼兒用完整的語句大膽講述,并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船,出示圖標(biāo)一、二)。

  2、理解歌詞內(nèi)容。

 。1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請(qǐng)你們聽老師唱一首歌。

 。2)教師范唱后提問:小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后,教師出示圖標(biāo)三、四。)

  (3)教師再次范唱,一邊唱一邊逐一指圖,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)與大家分享水果的快樂。

 。1)幼兒在“開小船”的游戲情景中,學(xué)唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3~4遍,后面兩遍教師可適時(shí)地將“船兒”開進(jìn)幼兒的嘴巴里。)

 。2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

  師:小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒,還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”,就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)

 。3)討論和交流。

  師:為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

  三、結(jié)束部分

  幼兒自己剝橘子,師幼一起唱歌,幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

  附:橘子船

  剝個(gè)橘子瓣兒,

  像只小黃船兒。

  小船開到哪兒?

  媽媽嘴里邊兒。

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