【實用】小班音樂教案錦集七篇
作為一名教職工,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班音樂教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
目標:
1、能用自然的聲音演唱歌曲。
2、愿意常事歌表演。
3、體驗一家人親親熱熱在一起的`幸福感。
準備:
音樂磁帶;已學過兒歌《敲門》
過程:
。ㄒ唬└惺芨枨捻嵚晒(jié)奏。
1、幼兒一起有節(jié)奏地念兒歌,感受歌曲的韻律。
2、引導幼兒傾聽音帶,進一步感受歌曲的旋律。
。ǘ⿲W唱歌曲。
1、邊彈琴邊范唱歌曲。
2、帶領幼兒學唱,提醒幼兒富有韻律感地念白。
3、啟發(fā)幼兒唱出期盼爸爸、媽媽回家的感覺。
4、和幼兒一起用自然的聲音演唱歌曲,在念白處表現出激動、快樂的情緒。
。ㄈ﹪L試歌表演。
1、引導幼兒邊唱歌曲,邊表演相應的動作。
2、啟發(fā)幼兒用家庭中的其他成員來替換相應歌詞,進行表演,如“我和媽媽在家里,總想外婆來敲門”,“我和外婆在家里,總想外公來敲門”等等。
小班音樂教案 篇2
活動目標
1. 初步學習用花開和蝴蝶飛舞的動作表現音樂。
2. 能根據教師出示標記的顏色進行結伴。
3. 體驗與同伴合作表演帶來的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
5. 認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備
1、人手2條紗巾。
2、紅色、黃色標記牌各兩個。
活動過程
1、復習歌曲《蘋果》
能用好聽的聲音,邊唱邊做動作。
2、探索花開的動作。
提問:你們看過花嗎?花是什么樣子的?花一開始就是開的嗎?
3、教師將紗巾成團用兩手握住,然后慢慢打開,引導幼兒觀看“花”的.開放。
提問:花是怎么開的?花兒什么時候全部打開?
4、幼兒隨音樂做“花”開放動作。
。1)幼兒用手模仿做花兒慢慢打開動作。
。2)幼兒與老師一起做花開動作。
5、探索小蝴蝶飛舞動作。
。1)聽音樂做蝴蝶飛舞。
。2)蝴蝶結伴飛舞。
6、完整聽音樂表演。
7、 師生共同收紗巾結束活動。
活動反思
在優(yōu)美樂曲的熏陶下,孩子們大膽用自己想象的動作表現蝴蝶飛、蝴蝶聞花香等不同情景下的動態(tài),孩子們將兩種角色表現的非常準確,兩兩合作比較融洽,也很開心。但對音樂節(jié)奏的把握上,不夠準確。
小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
小班音樂教案 篇3
活動目標:
1、根據已有經驗交流介紹下雨的各種響聲,自主地探索用聲音、樂器表現不同的雨聲。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
節(jié)奏卡片大雨、小雨圖片樂器(沙球、鋁板琴、鈴鼓)
活動過程:
1、律動《小雨點》
“小雨點真調皮飛到東飛東西,你們要飛到什么地方玩呀?”
2、兩聲部歌曲《雨點滴答》
“雨點從高高的天空飄落下來有時快、有時慢,聽聽這會兒下的'快還是慢?”
聽前奏分辨快慢
“讓我們一起唱唱快快(慢慢)飄落下來的雨?”
分兩聲部進行演唱,兩位幼兒指揮。(交換聲部)
3、談雨
“雨的滴答真好聽?你還聽過怎樣的雨聲?”
幼兒描述不同的雨水聲
幼兒說出并出示相應的節(jié)奏卡卡片
幼兒自由選擇一種聲音進行表現
1)交代操作要求:想想你要學做哪一種雨,想好了就到相應的地方看看做做。
2)嘗試用聲音和動作表現
看指揮分組展示,初步感受復合節(jié)奏
4、探索用樂器表現
1)要求:根據三種樂器的不同音色,探索選擇為三種雨聲配最合適的樂器。
“樂器寶寶也想學雨兒唱歌,看看他們是誰?(鈴鼓、鋁板琴、沙球)他們誰的聲音最象沙沙,……讓我們去找一個最合適的小樂器和你一起做雨!
2)“你選擇了什么樂器做大雨(小雨、陣雨)?為什么選這樣樂器?”
5、節(jié)奏樂《雷神》
活動反思:
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案 篇4
活動由來
班里一名幼兒從家?guī)砝踝雍痛蠹乙黄鸱窒,使孩子對栗子產生了濃厚的興趣,根據幼兒的已有經驗和教學進度,“銅碰鐘”是幼兒要學習和認識的樂器,因此預想把這二者結合起來!都殑t》中提出:“喜歡參加藝術活動并能大膽表現自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術表現!币罁@一目標,我設計了“好聽的叮!钡囊魳坊顒印
活動目標
1、聽辨特定聲音“叮!保兄。
2、認識銅碰鐘。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現力。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備
1、經驗準備:幼兒認識栗子、三角鐵和圓舞板。
2、物質準備:音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個;銅碰鐘、托盤、栗子若干。
活動重難點
重點:通過樂器和道具感知“叮叮”和曲式。
難點:引導幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質。
活動過程
1、準備活動:聽音樂《慢慢走》,跟老師做動作。
2、感知“叮!薄
(1)做游戲:出示魔棒,跟著魔棒一起說“叮!保干眢w的各個部位。
(2)聽“叮!钡囊魳,在音樂“叮!钡臅r候,引導幼兒拍身體的不同的地方。
A段:“叮!薄淖嘀w。
B段:扭動身體。
3、認識樂器銅碰鐘,并用樂器來感知曲式。
(1)出示魔袋:里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。
(2)教師分別敲響這i種樂器,請幼兒閉上眼睛聽,根據樂器的音色猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。
(3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的`名稱、材質、演奏方法。
、僬J識銅碰鐘:介紹樂器的名稱——銅碰鐘。
、趦A聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮叮”的聲音。
③探索銅碰鐘的材質——木質和銅質。
、芴剿縻~碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。
(4)用樂器來感知“叮!焙颓。
活動反思
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案 篇5
活動設計背景
歌曲旋律簡單優(yōu)美 ,內容朗朗上口,貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學習歌曲,孩子很感興趣。
活動目標
1、 愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。
2、 有感情的演唱歌曲,并根據歌曲內容,做簡單的動作。
3、 能用肢體語言表達歌曲的快慢。
教學重點、難點
有感情演唱歌曲
活動準備
立體蘋果樹六棵、小籃子若干、大框一個
活動過程
一、導入
邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。
二、新課學習
。ㄒ唬┱O果 (游戲中學會歌曲)
。ǘ 1、發(fā)聲練習(啊---嗚吃蘋果)
2、教師范唱新歌
3、理解歌詞
4、 學習新歌
A、教師清唱歌曲、孩子摘蘋果
B、師幼邊摘蘋果邊唱歌,直到三棵樹上果子摘完
5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹上的果子
如 樹上許多紅蘋果,孩子指蘋果。
一個一個摘下來,摘蘋果。
我們喜歡吃蘋果,做吃蘋果樣子
身體健康多快樂,做健康狀放平果于籃子里。
果子摘完,讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點。
三、結束(吃蘋果)
勞動成果分享,吃蘋果。
教學反思
總的來說,此活動孩子參與性強,興趣高,最后目標基本達到。不足之處,音樂氛圍不夠濃,因為我全部采用的清唱。課堂預設不夠,在按要求摘果子時,所有孩子沒聽我說
的要求,一下摘完了所有果子。在這里我不應該將孩子叫到果樹下,才講規(guī)則。再說,小班孩子規(guī)則意識還不強,可能難度有點大。
>小班音樂蘋果反思二:小班音樂活動《蘋果歌》教學反思>>(619字)
音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲,歌曲旋律簡單,歌詞內容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果,對于蘋果也比較了解,孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果,所以孩子們對水果有濃厚的興趣。
首先,在導入的環(huán)節(jié),我出示了蘋果,孩子們的興趣就被調動了起來。所以學習歌曲的過程很順利,孩子們很快就記住了歌詞,對于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據歌詞內容創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)孩子們都非常的投入,在活動中我并沒有準備很多教具,但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。
樹上許多紅蘋果,我問孩子們:孩子們,蘋果樹在哪啊?如歌詞:一個一個摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果,孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜,孩子們伸手在樹上摘蘋果,摘后有的放在口袋里;有的用手彎成一個環(huán)作籃子,把蘋果放在籃子中;還有的孩子在摘的時候跳起來,一邊說這個蘋果太高了,摘不到?對幼兒的回答我都給予一一肯定。
仿編環(huán)節(jié):除了紅蘋果,你還吃過什么水果?是什么顏色的?孩子們說出了一大堆的水果,如:黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等,這些水果都長在樹上,手的方向朝上同紅蘋果;可是有的水果長在地上,有的`幼兒馬上就想到將手的方向朝下,其他動作不變。
整個活動看到孩子們的積極投入,活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學中,教師善于觀察,善于發(fā)現孩子的想象力,善于引導孩子的興趣,會發(fā)現很多樂趣,并不只是讓孩子學會唱這首歌,而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。
>小班音樂蘋果反思三:小班音樂《蘋果歌》教學反思>>(679字)
《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值,讓幼兒學得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合小三班幼兒的年齡特點,對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改,活動開展的很順利,但是在此我還是要做一個簡單的梳理。
“環(huán)節(jié)一:活動導入。隨著音樂伴奏進入活動室”。孩子們隨著音樂開著火車進入活動室,激起了孩子們的學習欲望和新鮮感,在音樂的伴隨下,孩子們很快進入了狀態(tài)。“環(huán)節(jié)二:有節(jié)奏地學念歌詞”。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動的實施中,我觀察到寶寶不但學說了歌詞,而且在描述蘋果多少中,理解了1和許多等,各領域內容整合得比較自然!碍h(huán)節(jié)三:學唱歌曲”。在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲,對小班孩子來說簡單、易懂、易唱,在配上了相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲!碍h(huán)節(jié)四:鼓勵寶寶進行創(chuàng)編歌曲”。創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,豐富寶寶關于水果的知識,初步積累改編歌詞演唱的經驗。第一次我是引導的,第二次,寶貝想水果,我就在黑板上畫下水果,提問:這個水果寶寶是長在哪里的?什么顏色的?連起來唱一唱,出乎我意料的是孩子們的表現很不錯,都能完整的唱下來,尤其是唱到紫葡萄,馮逸涵還說是“一串一串摘下來。”唱到綠西瓜的時候,俞潔還說是“地上許多綠西瓜!闭娴暮懿诲e,創(chuàng)編的很成功。
整個活動層次遞進,讓我看到了孩子們的想象力,這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中,讓教學活動富于很強的生命力,發(fā)現很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。
>小班音樂蘋果反思四:小班音樂活動《蘋果歌》及課后反思>>(603字)
活動名稱:蘋果歌
活動目標:
1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。
小班音樂教案 篇6
活動目標:
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。
2、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。
3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
活動準備:
小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
活動重難點:
聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。
活動過程:
1、復習律動《小蜻蜓》,進入活動室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述,引導幼兒自然進入故事情節(jié)。
3、小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動,又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動,身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結束音樂活動:請小朋友當“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當找到豆子的螞蟻,邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。
小班音樂教案 篇7
活動目標:
1. 學習用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。
2. 創(chuàng)編表演動作,能情緒投入的去表現小兔子形象。
3. 體驗并感受歌曲帶來的快樂。
活動準備:
物質準備:
1. 郎的扮演者及頭飾
2. 歌曲《小兔和狼》
3. 課件ppt (圖片)精神準備:聽過歌曲《小兔和狼》
活動重難點:
活動重點:了解歌曲的意思,學唱歌曲。
活動難點:根據歌曲內容在適當的時候做相應的動作表現出小兔子的不同情緒
活動過程:
一、開始部分
1. 聽音樂進教室:引導幼兒聽音樂學小兔進教室,鼓勵幼兒自信大膽,情緒愉快的表演。PPT-1
“孩子們,現在我來當你們的兔媽媽,那你們是我的什么啊?”
“我的`兔寶寶們,兔媽媽帶你們去玩好不好!”
2. 發(fā)聲練習:《小動物你好》 PPT-2
重點指導:指導幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音和小動物們問好,不喊唱。
出示小動物們的圖片,跟著鋼琴向小動物問好。
“我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰問好呢?”
來到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢?”
二、進行部分
1. 引導幼兒仔細傾聽什么聲音“風兒呼呼吹”,“樹葉沙沙響”。
播放音樂。提要求:豎起耳朵仔細聽,引導幼兒充分想象聽到這種聲音時都想到了什么?什么感受?
“森林里都發(fā)生了什么呢?”
2. 看圖片,“誰來了?”“哎呀,是大灰狼!”,請幼兒想象看見大灰狼會怎么樣?
“看見大灰狼我們該怎么辦呀?”
重點指導:引導幼兒見到大灰狼學會躲,開動幼兒腦筋。
(無音樂說兒歌玩兩次游戲)
3. 引導幼兒傾聽歌曲,可以小聲跟唱(教師演唱)
4. 教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽加好聽的聲音”。
5. 鼓勵幼兒大膽表現小兔子剛開始高興地做游戲,后來遇見大灰狼是表現。
6. 一起玩游戲“小兔和狼”。引導幼兒在看見大灰狼后趕快原地不動躲避大灰狼。
(有音樂且幼兒用好聽的聲音跟唱,玩兩次游戲)
三、結束部分
兔媽媽帶小白兔邊聽音樂邊做動作回家。
“我的兔寶寶們,天都黑了,我們是不是該回家了呢!”
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