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大班音樂刷牙歌教案

時間:2023-11-22 08:17:57 音樂教案 我要投稿

大班音樂刷牙歌教案

  作為一名教職工,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的大班音樂刷牙歌教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班音樂刷牙歌教案

大班音樂刷牙歌教案1

  活動目標

  1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,學習正確的刷牙方法。

  2、愉快的學習歌曲《刷牙歌》。

  3、讓幼兒了解怎樣保護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。

  4、初步了解預防疾病的方法。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  教學重點、難點

  1、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  2、愉快的演唱歌曲。

  3、根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  活動準備

  電子琴、光盤、DVD、電視、牙刷實物、圖片、課件。

  活動過程

  (一)學唱歌曲

  1、在本次活動中,我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情,來吸引他們的眼球,以談話的方式引出活動。提問:“你們看,圖片上懶羊羊怎么了?”讓幼兒通過想象思考。

  2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想,原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了!

  3、接著進行進一步的提問:“你們聽到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容?”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。

  4、接著播放光盤《刷牙歌》,同時依次放歌詞內(nèi)容圖片(牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒)再次激發(fā)他們的興趣點,讓孩子借助圖片來熟悉歌詞,這樣孩子一目了然就會記住歌詞的內(nèi)容,并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。

  5、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。

  6、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了,最后完整進行演唱,讓幼兒進行學習。

  (二)自編動作律動表演

  師電子琴伴奏,幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學習興趣而且加深了對歌詞的記憶。

  (三)教師總結(jié):我們要養(yǎng)成每天刷牙,飯后漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣,再也不能吃好吃的東西了,F(xiàn)在誰能給老師演示一下應(yīng)該怎么樣刷牙呢?請幾位小朋友到前面來演示。

  (四)延伸環(huán)節(jié):課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景,讓幼兒自己來說吃完東西應(yīng)該怎樣做?怎樣保護牙齒?有一口健康的牙齒我們會非?鞓贰

  (五)結(jié)束環(huán)節(jié):全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。

  教學反思

  《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡單,幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來,從孩子的表現(xiàn)和接受方面,以及和老師間的配合方面都是非常不錯的,發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚,一些原來上課膽小的`孩子也都在積極的參與,我想這是打開孩子興趣的一個切入點,在日常學習的同時還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣,增強他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識。

  此次活動中存在著許多不足和需要改進的地方:

  對于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動來說,內(nèi)容顯得很單一,只是一味的讓幼兒對歌詞進行學習,注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學習歌詞的時候,及時抓住幼兒的興趣,讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,進行相應(yīng)的動作創(chuàng)編,會顯得更加豐富活躍。這樣的方法,不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞,而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學習,能讓幼兒更輕松的學習歌曲,不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個環(huán)節(jié)是安排在后面的)。

  設(shè)計背景

  我通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)農(nóng)村孩子在5、6歲的時候有大部分都沒有開始刷牙,通過這個活動讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習慣!端⒀栏琛肥且皇坠(jié)奏輕快的幼兒歌曲,歌詞富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好處,來呼吁孩子養(yǎng)成刷牙的好習慣:“小牙刷,手中拿,順著牙縫上下刷,里里外外都刷刷,刷得牙齒白花花,大家夸我講衛(wèi)生,哈哈!笑一笑,露出一口小白牙!”整首歌曲生動活潑,幼兒們都非常喜歡。

大班音樂刷牙歌教案2

  活動目標:

  1. 學習歌曲,理解歌詞的含義。

  2. 嘗試用短促輕快的聲音表達刷牙時快樂的心情。

  3. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4. 能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動準備:

  1. 小王子快樂刷牙時的圖片。

  2. 相應(yīng)圖譜。

  活動過程:

  一、引入。

  1.做刷牙的動作。

  T:“我來做一個動作,請你們來猜一猜。”

  T:“對了!今天我們學習的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)。”

  2.觀察圖片,感受刷牙的快樂心情。

  T:“今天我?guī)砹艘粋非常喜歡刷牙的小朋友,讓我們來一起看一看。他叫小王子。”

  T:“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎么樣的?”

  T:“你們是從哪里看出來的?”

  二、示范清唱歌曲一遍,幫助幼兒理解歌詞和頓音。

  1.示范唱歌曲一/二遍。

  T:“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達他快樂的心情,讓我們一起來聽聽,小王子為什么這么快樂?”

  T:“歌曲聽完了,小王子為什么這么快樂?你們聽到了什么?”

  小朋友邊說我邊貼出相應(yīng)圖譜。

  2.學習頓音短促的唱法。

  T:“小朋友剛剛都聽得非常認真!我們再聽一遍,這次要請小朋友聽聽,你們覺得小王子唱到哪里的時候最快樂?”

  T:“對!就是‘刷刷刷’的地方!崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠。

  T:“這叫做頓音,我們要唱得短促一些。我們一起來試試!”

  在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號。

  三、學唱歌曲,創(chuàng)編動作

  1.教師與幼兒完整演唱幾次。

  T:“我們也來學學這首好聽的《刷牙歌》!

  請會的幼兒一起唱,不會的.幼兒跟著唱。

  第一遍時把開始時漏掉的圖譜補上。

  2.請幼兒用動作表演唱。

  T:“大家都唱得非常好!我們來為這首好聽的兒歌配上動作!

  3.請小朋友表演。

  活動反思:

  其實,我自己也有這種感覺,在幼兒園上課的時候想顯得自然一些,但是反而變成隨意了,有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度,連自己也漸漸生厭。這次的音樂活動有以下需要改進的地方:

  1. 發(fā)聲練習。幼兒也像成人一樣,在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習,以開嗓子,一般采用以下三種形式:一是唱《你好歌》,“小朋友們好——×老師你好”,這個一般用在小班,是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式,我所在大班一般都沒有采用;二是復習以前學過的幼兒歌曲,大家湊在一起唱歌,會令幼兒很開心,幼兒園較常采用;三是進行正規(guī)的發(fā)聲練習,“1、2、3、4、5……”,這個相對來說比較枯燥,而且需要幼兒有一定接觸過的經(jīng)驗,很少采用。

  2. 范唱次數(shù):范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒,確實能力好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內(nèi)容,但能力弱的幼兒卻會因范唱次數(shù)少而整個活動不在狀態(tài),因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱,有利于幼兒記住歌詞內(nèi)容,第二遍有伴奏,讓幼兒體會整體旋律的同時強化歌詞內(nèi)容。在范唱的時候注意速度放慢、聲音加響。

  3.節(jié)奏譜的使用:鄭老師建議最后的“刷、刷、刷”可以改用節(jié)奏譜“X X X O”,大班的幼兒已經(jīng)有這方面的經(jīng)驗了,而且這個節(jié)奏型十分簡單,而且用節(jié)奏譜還可以把“頓音”的記號加上去,強化幼兒對“頓音”概念的理解。

  4. 表演形式:由于之前的表演經(jīng)驗,我所在全實踐班級的幼兒習慣兩兩配合表演,即找好朋友進行面對面表演。于是出現(xiàn)了我請部分幼兒上來獨立表演時,有幼兒自動面對面表演,這在臺下看起來會顯得十分凌亂,這時就應(yīng)該告訴幼兒現(xiàn)在是獨立表演的時間,不能面對面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒,現(xiàn)在是面對面表演的時間,請大家去找好朋友。

  5. 表演的完整性與規(guī)則性:雖然音樂活動最后的動作表演是延伸部分,但還是要有一定的完整性和規(guī)則性?梢哉堄變涸谇白嗖糠诌呑哌吪氖诌呎液门笥眩白嘟Y(jié)束的同時,每一個幼兒要找好朋友并面對面站好,沒有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對好。一遍結(jié)束,前奏重新開始,幼兒換好朋友,再來一次。

  6. 語言與教態(tài):這就是我剛開始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣,你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒,因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確,以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么,不該做什么;教態(tài)不能隨意,要有風范,在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。

大班音樂刷牙歌教案3

  活動目標:

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學習邊唱邊用動作表演。

  2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

  3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

  5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準備:

  1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

  活動過程:

  1、復習歌曲《小手歌》。

  (1)齊唱歌曲。

  (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。

  2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。合著音樂拍手、做刷牙動作。

  3、學唱歌曲。

  (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

  (2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。"如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

  (3)跟教師學唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。

  4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

  (1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學一學!

  (2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕!薄肮緡!钡,創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

  (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

  5、邊唱邊表演。教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。

  活動反思:

  《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡單,幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來,從孩子的表現(xiàn)和接受方面,以及和老師間的.配合方面都是非常不錯的,發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚,一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與,我想這是打開孩子興趣的一個切入點,在日常學習的同時還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣,增強他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識。

大班音樂刷牙歌教案4

  活動目標:

  1、感受歌曲活潑、輕快的旋律,學習用愉快的情緒演唱歌曲。

  2、通過學唱歌曲,培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習慣。

  3、在歌曲意境的渲染下,產(chǎn)生對上學的美好向往。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動重點難點:

  1、重點:了解歌曲內(nèi)容,學唱歌曲。

  2、難點:用愉快昂揚的聲音唱出對上學的自豪感。

  活動準備:

  視頻,課件

  活動過程:

  一、導入,談話引出話題

  師:“小朋友們,再過不久我們就要成為一名小學生了,說說你的心情怎么樣?為什么?

  師:剛才小朋友們都說了很多,今天,老師帶來一首好聽的歌,歌里的小朋友也像我們一樣就要上小學了,聽,她的心情又是怎樣的?

  二、引導幼兒感受歌曲的旋律。

  1、 欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容,感受歌曲旋律:

  (1) 完整欣賞歌曲第一遍。

  提問:歌里的小朋友心情怎么樣?

  (2)再次感受樂曲

  提問:你聽到歌里唱了些什么?

  (2) 教師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容,教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。

  師:為了讓小朋友們更快的學會這首好聽的歌,老師把它做成了一張圖譜,小朋友們可以看著圖譜學唱歌曲。

  2、 聽唱結(jié)合,初步學唱歌曲:

  (1) 教師彈唱歌曲,幼兒學唱。

  (2) 幼兒輕聲跟唱,教師告訴幼兒歌曲處理的地方:

  如,“太陽天空照,花兒對我笑,” 連貫舒展。

  “小鳥說:早早早” 輕松、親切、富有彈性。

  “我去上學!瓙蹌趧印 情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

  “長大要為人民立功勞” 堅實有力,表現(xiàn)出決心。

  (3)播放音樂,幼兒看教師手勢進行輪唱。(提示幼兒要面帶微笑,用好聽的聲音唱)

  3、 幼兒表演唱:

  (1) 請愿意唱給大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。

  三、小結(jié)

  師:上學是一件多么美好幸福的事情呀,我們小朋友一定要好好學習;長大立功勞;養(yǎng)成良好習慣;熱愛學習。 希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。

  活動反思:

  1,動情的范唱打動學生

  《上學歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡單易學,因此我根據(jù)一年級學生的年齡特點,從學生的性格和心理需求入手,為學生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導入,我用動情的.范唱在加上合適的動作吸引學生的注意力,讓學生有學習歌曲的熱情和欲望。

  2,以講故事的方式理解歌曲內(nèi)容

  歌曲所唱的內(nèi)容非常生動有趣,在教學過程中,我以講故事的形式讓學生理解歌詞內(nèi)容,讓他們從小故事中理解音樂活動的課,這樣他們就能在強烈的興趣的支配下,積極參與音樂活動,很快學會歌曲的歌詞。

  3,創(chuàng)編動作加深印象

  在教學過程中,歌詞采用擬人化的手法表現(xiàn)“太陽”,“花兒”,“小鳥”,讓學生自己創(chuàng)

  編動作,來表達歌詞的含義可以讓學生更加深刻的理解歌詞,記住歌詞,加深印象

  但是在實際教學中也發(fā)現(xiàn)不足之處

  1,歌曲最后一句“長大要為人民立功勞”這一句含義學生是不夠理解,在下次教學過程

  中應(yīng)深刻挖掘一下,解決這一難點

  2.在整體唱的時候,我不應(yīng)該局限在集體演唱,而應(yīng)該以各種形式來演唱歌曲,在今后的教學中,我不斷的反思,不斷的總結(jié),不斷的提高自身的教學水平!

大班音樂刷牙歌教案5

  活動目標

  1、幫助幼兒認識歌曲ABA的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

  2、教幼兒學會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

  3、引導幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。

  4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

  5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  活動重點難點

  1、重點:教幼兒學會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

  2、難點:幫助幼兒認識歌曲ABA的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

  活動準備

  音樂。

  活動過程

  1、教師指導幼兒認識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

  請幼兒傾聽音樂,使幼兒知道這首歌曲有三段,前后兩段的旋律是一樣的,比較歡快、跳躍,中間一段則是比較抒情舒展的.。

  2、學新歌。

  教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

  引導幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通過練習讓幼兒正確掌握。

  3、討論各種形式的歌唱方式。

  組織幼兒討論。

  --哪一段比較適合領(lǐng)唱?為什么?

  請幼兒領(lǐng)唱第二段,全體幼兒在第一、三段合唱,教師用指揮動作及語言及時提醒。

  教幼兒看老師指揮,用輪唱的方法演唱第三段,并學會傾聽。

  4、幼兒演唱歌曲。

  綜合練習。

  活動反思:

  一、教學設(shè)計反思

  1、在教材分析上,陳述得過于深奧,語言不夠通俗易懂,學生看來很難理解。

  2、在重難點上沒有突出情感的把握,偏向于節(jié)奏上和聲音氣勢上的練習。學生對歌曲理解程度不深。

  3、從《國歌》視頻中導入這首《畢業(yè)歌》,思路還是比較清晰,銜接上語言再精煉一點就好。

  二、教學過程反思

  1、首先學生對于這首歌曲并不熟悉,在聽范唱時應(yīng)該讓學生跟著范唱輕哼一遍,從而加深印象,再次清唱時會好一點。

  2、這首歌的處理上要求聲音氣勢宏亮,但是對于而言比較難以表達這種情緒,在調(diào)動學生情緒上,我是用范唱做出引導,如果能夠編排出一些動作配合這首歌,調(diào)動大家的情緒就好了。

  三、存在問題反思

  1、大部分學生對這首歌曲并不感興趣,因此在演唱方面會比較難把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。雖然自己范唱示范較多,但是缺乏一定的動作編排和即興伴奏能力,沒有最大限度地調(diào)動起學生的氣氛

  2、當教室出現(xiàn)多媒體故障的情況時,沒有及時地做出合理地處理。最后雖然沒有耽誤課程的進度,但課件準備的資料沒有很好地展現(xiàn)給同學們,這是很大的失誤。

  四、改進措施反思

  1、在對待學生授課的時候,要顯得再從容一點,語言精煉一點,多從指導老師身上學習一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。

  2、對歌曲的處理上,花多點功夫,多想多練。以學生的全程投入來衡量自己的備課水平,如何吸引學生,如何讓學生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問題。

  3、當出現(xiàn)一些突發(fā)情況時,能及時有效地做出處理。如在沒有多媒體的情況下,能不能照常地進行授課,這是我需要考慮的。像最后兩節(jié)課的去情況,我應(yīng)該提前做好防范措施,準備好U盤,更換課室時才不會亂了分寸。

大班音樂刷牙歌教案6

  活動目標:

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學習邊唱邊用動作表演。

  2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

  3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

  4、鞏固切分音符的唱法。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

  活動過程:

  1、復習歌曲《小手歌》。

  (1)齊唱歌曲。

  (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。

  2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

  合著音樂拍手、做刷牙動作。

  3、學唱歌曲。

  (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

  (2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

  (3)跟教師學唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。

  4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

  (1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學一學!

  (2)創(chuàng)編漱口的`水聲,如“咕嚕咕嚕!薄肮緡!钡,創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

  (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

  5、邊唱邊表演。

  教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。

  教學反思:

  教師是幼兒模仿的榜樣,你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒,因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確,以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么,不該做什么;教態(tài)不能隨意,要有風范,在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。

大班音樂刷牙歌教案7

  設(shè)計背景

  本班兒童五歲了,有少數(shù)只有四歲。他們對自己身體各部位基本都已經(jīng)知道名稱了,但是還沒有一個系統(tǒng)的認識,也沒有特別去關(guān)注它們,還不知道利用它們能玩出什么好玩的游戲或動作。通過《健康歌》這只活潑有趣的歌舞可以讓他們感受到運動的快樂,多做運動能強身健體,同時創(chuàng)造給他們動手動腳動腦的機會,激發(fā)他們的學習激情、對生活的熱愛,還能培養(yǎng)他們健康積極的.心態(tài)。

  活動目標

  1. 感知舞蹈(運動)帶來的樂趣,培養(yǎng)熱愛運動的好習慣。

  2. 知道運動、健康的生活習慣對自身健康的重要作用。

  3. 培養(yǎng)與小伙伴快樂合作、學習、做游戲的交往能力、好品質(zhì)。

  4. 初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。

  5. 在活動中與同伴共舞,交流情感。

  重點難點

  1. 能感知運動、健康的生活習慣對自身健康的重要作用。

  2. 能與小伙伴快樂合作、學習、做游戲。

  活動準備

  教師對《健康歌》歌舞的熟知。

  活動過程

  一、熱身活動

  1、方向的復習:左、右。

  2、身體各部位的熟知:頭發(fā)、 肩膀、 膝蓋 、腳。

  3、韻律活動《頭發(fā) 肩膀 膝蓋 腳》。

  二、探索新知

  1、認識脖子、屁股。

  2、請學生說說哪些生活習慣對身體有好處。

  3、教師引導幼兒回答。

  三、歌舞教學

  1、教師先一邊演唱一遍把舞蹈動作(第一節(jié))完整的展現(xiàn)給幼兒(2-3遍)。

  2、教師引導幼兒跟著歌舞。

  3、幼兒嘗試展示。

  4、第二小節(jié)、第三小節(jié)與第一小節(jié)步驟一致。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒表演完整這支歌舞,直至他們對動作相對熟知。

  四、教師小結(jié)。

  教學反思

  1.考慮幼兒的年齡個特征,決定上這一課時本以為會很有困難的,因為他們才四五歲,因為這個班有五六十人那么多,因為教室活動空間實在太小太小。我又怕他們會覺得難而不喜歡跟我學、不愿跳......后來我發(fā)現(xiàn),這一切的顧慮都屬多余。他們非常的喜歡這個運動,而且我在實施教學的時候也沒有想象中的困難,反而特別輕松。他們很快就學會的唱和跳這支歌舞,而且興致非常高,全班幼兒都表現(xiàn)得從未有過的認真。

  2.在教學的過程中,我也注意到了對幼兒的鼓勵。不管他們跳得怎么樣,他們都用心來學了,所以,我都表揚他們干得棒,鼓勵他們做得更棒。我自認為這個是必須的、是正確的做法。我相信,好孩子是夸出來的。

  3. 有一點很需要改進和提高。就是對歌舞的熟知。特別是對舞蹈動作,需要教師備課時更加熟練。

大班音樂刷牙歌教案8

  【教材分析】

  《表情歌》是一首歡快、活潑的兒童歌曲,歌詞中用拍手、輕輕哭的典型動作,表現(xiàn)高興和難過兩種不同的情緒,鮮明而形象,易于幼兒理解。歌曲曲調(diào)流暢,歌詞規(guī)整,節(jié)奏明快,易于幼兒創(chuàng)造性地進行表達。

  《表情歌》共兩段歌詞,分別表達了不同的情緒。教師在彈奏樂曲時,可調(diào)整速度、力度及指法,以體現(xiàn)樂曲情緒,如用較快的速度、輕巧的指法表現(xiàn)高興的心情。同時,教師可以通過變臉游戲初步引導幼兒用表情、動作表達情緒,建立情緒與動作間的聯(lián)系;用情感帶入等方法,引導幼兒帶著情緒體驗來歌唱;通過氛圍營造、情緒調(diào)動、語言啟發(fā), 鼓勵幼兒通過聲音、表情、動作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲情緒。

  《表情歌》內(nèi)容簡單,教師可鼓勵幼兒改編歌曲,增加幼兒生活中常見的情緒,如生氣、著急、煩惱等,通過大吼、踩腳、皺眉等典型動作及動作節(jié)奏的變化來表現(xiàn)情緒,提高幼兒對歌曲的興趣。還可通過增強幼兒對情緒及典型動作的關(guān)注和表現(xiàn),提高幼兒對自己和他人情緒的辨識能力。

  【活動目標】

  1.學唱歌曲,感受歌曲歡快、活潑的情緒。

  2.能用自然的聲音完整演唱歌曲,根據(jù)生活經(jīng)驗改編歌詞。

  3.樂意用聲音、表情、動作表現(xiàn)不同的情緒。

  4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  5.感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。

  【活動準備】

  《表情歌)的音樂。

  【活動建議】

  1.玩”變臉”游戲,激發(fā)幼兒活動興趣。

  組織幼兒玩“變臉”游戲,引導幼兒通過表情、動作表達高興、難過、生氣等情緒變化

  2.請幼兒欣賞樂曲《表情歌),感受樂曲歡快活潑的.情和明快的節(jié)奏特點。

  鼓勵幼兒跟隨音樂曲調(diào)和節(jié)奏,用身體動作自由表現(xiàn)不同情緒,初步感知情緒和節(jié)奏的關(guān)系。

  3.聽教師清唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

  教師清唱歌曲,引導幼兒理解、記憶歌詞。提問:你記住了哪幾句?

  啟發(fā)幼兒說出歌詞的內(nèi)容,鼓勵幼兒相互學習。

  4.指導幼兒分段學唱歌曲,嘗試表現(xiàn)歌詞中的情緒。

  (1)分析歌曲,引導幼兒先回想相關(guān)情緒,再進行演唱,重點引導幼兒唱準曲調(diào)并用適宜的聲調(diào)進行演唱。

  提問:最讓你高興的事情是什么?

  (2)根據(jù)幼兒的掌握情況,指導幼兒進行演唱。

  5.嘗試有創(chuàng)造性地改編、續(xù)編歌曲。

  (1)引導幼兒改編動作節(jié)奏、內(nèi)容,進行演唱。

  (2)啟發(fā)幼兒續(xù)編歌曲,如增加生氣、著急、煩惱、驚訝等情緒表現(xiàn)。

  課后反思:

  本次教學活動學習歌曲《表情歌》的教學目標是,不但讓幼兒學會歌唱歌曲表演歌曲,而且讓幼兒在此基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒根據(jù)各種編新歌詞演唱,并嘗試用不同的表情表現(xiàn)不同的情緒。

  音樂是孩子的天性,為了使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣,順利完成本次教學活動目標。首先,我在課前做了大量的準備工作,當各種表情的參考圖出現(xiàn)在幼兒眼前時,讓幼兒激起興趣的同時,也加深了他們對整首歌歌詞的記憶。然后,我在整個活動過程,一環(huán)扣一環(huán),環(huán)環(huán)相扣,清晰明了。組織教學——游戲?qū)搿獙W唱歌曲——活動延伸。我覺得本次活動的成功之處除了準備充分之外,以幼兒最喜愛的游戲方式導入,激起幼兒的學習熱情也是亮點之一,當老師出示圖片幼兒就做相應(yīng)的“表情圖片”游戲時,掀起了活動的第一次高潮。其次,為了讓幼兒成為教學活動中的主人,發(fā)揮幼兒的主體性,鼓勵幼兒大膽運用表情和肢體語言表現(xiàn)自己在不同心情時做什么動作,使幼兒的各種感官得到運用的同時,幼兒的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。我覺得亮點之二。

  但我也體會到了本次活動的不足之處,由于老師的語速太快,讓幼兒聽的不是很清楚,在今后的教學當中老師應(yīng)該要放慢速度,這樣幼兒聽清楚了才能學到東西,還有的不足之處就是幼兒的主動參與意識還不是很強,導致在學唱歌曲環(huán)節(jié)中,課堂氣氛不夠熱烈,小部分幼兒在我的再三鼓勵下,才自由表演起來。在以后的音樂教學活動中,要加強幼兒對音樂的大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng),提高幼兒在活動中的主動參與意識。

大班音樂刷牙歌教案9

  活動目標:

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學習邊唱邊用動作表演。

  2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

  3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  活動準備:

  1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

  活動過程:

  1、復習歌曲《小手歌》。

  (1)齊唱歌曲。

  (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。

  2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

  合著音樂拍手、做刷牙動作。

  3、學唱歌曲。

  (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

  (2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

  (3)跟教師學唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。

  4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

  (1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學一學!

  (2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕!薄肮緡!钡,創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

  (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

  5、邊唱邊表演。

  (1)教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。

  教學反思:

  《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡單,幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來,從孩子的表現(xiàn)和接受方面,以及和老師間的配合方面都是非常不錯的,發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚,一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與,我想這是打開孩子興趣的一個切入點,在日常學習的同時還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣,增強他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識。

  此次活動中存在著許多不足和需要改進的地方:

  對于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動來說,內(nèi)容顯得很單一,只是一味的'讓幼兒對歌詞進行學習,注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學習歌詞的時候,及時抓住幼兒的興趣,讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,進行相應(yīng)的動作創(chuàng)編,會顯得更加豐富活躍。這樣的方法,不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞,而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學習,能讓幼兒更輕松的學習歌曲,不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個環(huán)節(jié)是安排在后面的)。

大班音樂刷牙歌教案10

  活動目標:

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學習邊唱邊用動作表演。

  2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

  3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

  4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  活動準備:

  1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

  活動過程:

  1、復習歌曲《小手歌》。

  (1)齊唱歌曲。

  (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。

  2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

  合著音樂拍手、做刷牙動作。

  3、學唱歌曲。

  (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

  (2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

  (3)跟教師學唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。

  4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

  (1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學一學。”

  (2)創(chuàng)編漱口的.水聲,如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕!钡龋瑒(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

  (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

  5、邊唱邊表演。

  (1)教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。

大班音樂刷牙歌教案11

  保護牙齒對于幼兒來說是很重要的,如何讓幼兒愉快的養(yǎng)成刷牙的好習慣,是作為幼兒教師需要探索的,活動中,運用故事引導幼兒要學習正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。并引出歌曲,嘗試創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。增加活動的趣味性。

  活動目標:

  1.學習正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  2.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

  3.愉快的進行音樂游戲。

  4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準備:

  故事《不愛刷牙的小》、音樂、牙刷

  活動過程:

  1.故事分享《不愛刷牙的小》。

  師:故事里的小開始為什么沒有人跟他玩?不刷牙對我們有什么影響?

  2.學唱歌曲。

  (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

  (2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的`動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。

  (3)跟教師學唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。

  3.創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

  引導幼兒創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕!薄肮緡!钡,創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏,如“嘩啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

  使用幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容完整進行演唱。

  4.幼兒分組進行演唱表演。

  活動延伸

  出示小吃零食的場景,讓幼兒自己來說吃完東西應(yīng)該怎樣做?怎樣保護牙齒?

  附故事《不愛刷牙的小》

  小不講衛(wèi)生,不愛刷牙,他的嘴巴越來越臭。有一天,小來找小熊玩,他剛開口說:“小熊,我···”話還沒說完呢,只聽小熊說了句:“什么味兒!”接著,“撲通”一聲,倒在了地上!靶⊥,我們···” 小看了小兔走過來,想和他一起玩?伤掃沒說完呢,小兔頭暈暈地說了包:“好臭!”接著,也“撲通”一聲,倒在了地上。小呆呆地看著,不久,小象甩著鼻子走過來,小張開嘴巴,對小象說:“小象,我們來玩···”“好難聞的氣味!啊···啊···啊嚏!”小象打了個大噴嚏,接著,也搖搖晃晃地倒在了地上。小沒有找到一個朋友玩,他悶悶不樂地回到家。這時,他看到出遠門的爸爸回來了,小張嘴巴,高興地喊:“爸爸!”爸爸突然把鼻子捂住,向后退。他對小說:“天哪,你多久沒刷牙了?”小撓撓脖子上的毛,不好意思地說:“好像···好像兩個星期···”爸爸急忙給小找出牙刷和牙膏,讓他仔細刷牙。不一會兒,小把牙齒刷干凈了,他的嘴巴一點都不臭了。小把今天的經(jīng)歷說給爸爸聽!皩氊悾院竽阋欢ㄒ缤戆磿r刷牙,不然,嘴巴臭臭的,小伙伴都不愛和你玩啊!”爸爸對小說。小聽了點了點頭。從那以后,小每天都按時刷牙,小伙伴們再也沒有被他熏到了!

大班音樂刷牙歌教案12

  活動目標:

  1、遷移手指、手影游戲經(jīng)驗,把形物體創(chuàng)編歌詞進行創(chuàng)造性演唱。

  2、變化手與手指的組合,并用相應(yīng)的歌詞邊唱邊用手指表演。

  3、體驗在集體中勇于自我表達的快樂。

  4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  活動準備:

  玩過手指手影游戲。

  人手一件打擊樂器

  活動過程:

  1、復習《幸福拍手歌》。

  2、玩手指游戲在教師的口令提示下幼兒用雙手組合成一物體,并與教師和同伴們交流、欣賞。

  取一種姿勢,教師示范創(chuàng)編歌詞,如:兩手五指并攏,手背相靠,手指上下飛舞。教師編歌詞:兩只小手做蝴蝶,蝴蝶蝴蝶真美麗,飛呀飛,飛呀飛,飛呀飛呀飛飛飛。

  教師與幼兒邊說歌詞邊玩手指游戲。

  3、熟悉歌曲旋律,主動學唱。

  幼兒邊傾聽旋律,邊配歌詞并默唱。幼兒跟隨琴聲,輕聲學唱。

  幼兒練習,逐步做到邊唱邊進行手指表演。

  變化手與手指的組合,創(chuàng)編新歌詞。

  由幼兒提出創(chuàng)編對象,教師參與共同探索第二段歌詞。并對提出創(chuàng)編內(nèi)容者拍手祝賀。

  邊唱邊用動作表演 例如:"拍 拍∣我用 小手∣拍拍 拍∣"后面三個"拍"字念的速度加快一點,使幼兒在邊說邊做的過程中,增加對識字活動的興趣。也可以引導幼兒用"拎拎, 我用小手拎籃子","拍拍, 我用小手拍皮球"等。

  4、音樂活動《小手歌》。

  教師:我們用小手除里能做許多事情,還能變出蝴蝶呢!

  幼兒邊隨音樂邊唱《小手歌》邊表演動作,啟發(fā)幼兒仿編歌詞中的動作。

  教師:我們除了用小手變蝴蝶,還可以用小手變什么?

  復習打擊樂活動

  活動反思:

  《小手歌》是小班的一個音樂活動,主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時,用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動作的基礎(chǔ)上,學習創(chuàng)編。由于歌的內(nèi)容較多,所以把活動分為兩個教程。

  通過手指做不同的動物來引出課題,并欣賞歌曲小手歌,學唱小手歌的第一段,在活動一開始我以手指做小雞,嘰嘰嘰嘰和小朋友說話,讓他們猜猜我的手做的是什么動物作為引題,聽聽整首歌曲并讓幼兒說說我們的手指還能干嘛,并學習歌曲內(nèi)容里手指可以做的.事物,我覺得這一部分講的有點長,應(yīng)該再簡潔些,可以先只學習第一段的動作,第一課時主要讓幼兒掌握好小手歌的節(jié)奏,變唱邊用小手來表演出所學內(nèi)容,方便幼兒記憶歌詞,小班幼兒要盡量豐富這樣的肢體動作,小班幼兒活潑好動,喜歡這樣的肢體表演,有助于提高課堂的注意力。教師輕唱邊做動作,幼兒可以跟唱。也可以有節(jié)奏的擺動小手所做的事物。

  由于幼兒的年齡較小,常常以自我為中心。通過運用表情、動作來表現(xiàn)歌曲,并在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作,對小班幼兒來說有一定的難度,需要經(jīng)過教師的引導和幫助才能做到。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演,關(guān)注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。在創(chuàng)編表演中幼兒們也活躍了許多。

  整個活動以音樂游戲貫穿始終,由于采取邊唱邊表演的形式,因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。讓孩子在反復感受中,輕松而興趣地進行學習。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作,從而完成了音樂教學的目的;顒舆^程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動。

大班音樂刷牙歌教案13

  設(shè)計意圖

  大班正是幼兒換牙的時期,所以經(jīng)常可以看到孩子們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題,同時,齲齒問題在幼兒中也嚴重存在,針對這一現(xiàn)狀,我在本班開展《刷牙歌》的主題學習活動。

  活動目標

  1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

  2. 學念兒歌。

  3. 認讀詞語:刷牙。

  4. 樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  5. 遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  活動重點難點

  1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

  2. 認讀詞語:刷牙。

  活動準備

  1. 主題活動錄音帶學前班①(春季)1盒,錄音機1臺。

  2. 每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。

  活動過程

  1. 互動交流。

  組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護牙齒。

  2. 欣賞兒歌。

  教師朗誦兒歌,讓幼兒聽完后回答:“為什么要刷牙?什么時候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結(jié)合活動,認讀詞語:刷牙。

  3. 學念兒歌。

  ⑴請幼兒找出兒歌中相同、相似的.句子。

 、撇捎梅志鋯柎鸬男问浇逃變耗顑焊,指導幼兒發(fā)準翹舌音:齒和刷。

  ⑶指導幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。

  4. 學刷牙。

 、沤處焼枺骸霸鯓铀⒀啦攀钦_的?”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法,幼兒模仿練習。

 、撇シ拧端⒀栏琛,幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習。

  活動反思

  幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙;顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。

大班音樂刷牙歌教案14

  活動目標:

  1.熟悉旋律,了解歌詞。

  2.初步學唱《禮貌歌》,在教師動作的暗示下唱準弱起節(jié)奏和附點音符。

  3.知道相互寬容會給大家?guī)砜鞓贰?/p>

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  6.學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  7.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準備:

  1.平時經(jīng)常使用禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。

  2. 錄音機、錄音磁帶《禮貌歌》。

  活動過程:

  (一)在音樂《好孩子有禮貌》的伴奏下,幼兒隨音樂按節(jié)拍進入活動室。說一說,平時常用的禮貌用語。

  教師:我們都是有禮貌的好孩子,你都會說哪些禮貌用語呢? (對不起、沒關(guān)系、請、謝謝、您好)教師:昨天我遇到一件不愉快的事情,我很想把這件壞事變成好事,但我不知道怎樣做才好,我唱給你們聽一聽,你們大家來幫助我,好嗎?

  (二)幼兒熟悉歌曲旋律,了解《禮貌歌》的歌詞內(nèi)容。

  1.幼兒傾聽教師稍慢的范唱歌曲前半段(從開頭至“你只是瞇著眼睛望著我”),了解歌詞內(nèi)容。

  2.教師再一次范唱歌曲前半段,重點幫助幼兒進一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內(nèi)容。

  3.教師引導幼兒討論可以用什么方法來幫“我”解決這件“不愉快地事情”?梢詮摹澳---潑水的人”、“我---被水潑到的人”兩方分別討論:怎樣做才能讓大家都高興起來?

  4.教師范唱歌曲的后半段。

  (1)教師范唱歌曲,引導幼兒熟悉歌詞,學唱歌曲。

  (2)教師幫助理解音樂的情節(jié),引導幼兒學唱歌曲。

  (3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊演唱。

  (4)結(jié)伴表演唱:幼兒兩兩結(jié)伴,邊表演邊唱歌。

  教師:我們一起來聽一聽歌曲里是不是也是這樣說的。

  (三)教師引導幼兒學習演唱歌曲,遷移記憶策略。

  1.幼兒在教師的帶領(lǐng)下,嘗試跟隨音樂(較慢的)整首學唱《禮貌歌》。

  2.教師引導幼兒遷移記憶的策略,記憶歌詞。

  教師:歌詞這么長,你們在唱的時候覺得困難嗎?假如我們不能很快的記住,想一想,可以用什么方法來幫助我們記住這些歌詞呢?

  3.教師引導幼兒回憶已有的記憶歌詞的經(jīng)驗。

  教師:我們以前學過哪些記憶歌詞的方法?

  上次我們學歌曲時,老師出示了一張圖,我們用的是看圖學歌的方法;還有一次,老師和小朋友一起根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容編了許多動作,然后在動作的幫助下記住了一首歌詞很長的歌,那么我們這次學《禮貌歌》可以選用什么方法呢?(假如幼兒原有經(jīng)驗中沒有記憶策略,建議教師可以選用動作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動作演唱歌曲,之后引導幼兒反思:是什么方法幫助我們很快記住了這首較長的歌曲呢?)4.幫助幼兒明確在此活動中,可以重點運用“動作記憶法”來熟悉理解歌詞。

  5.教師和幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。

  6.教師嘗試逐步減少對幼兒的幫助,不帶唱,或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容,讓幼兒盡快學會這首歌曲。

  (四)幼兒結(jié)伴表演,感受相互寬容帶來的快樂。

  1.幼兒散點站位,教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個角色,共同演唱歌曲。

  2.教師引導幼兒反思此時大家心情愉悅的原因,體驗寬容帶來的樂趣。

  教師:剛才我們還因為被人將水潑到鞋上這件事不高興,為什么現(xiàn)在你很開心呢?

  活動延伸:

  1.這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色,在幼兒學會演唱歌曲的基礎(chǔ)上,教師可引導幼兒創(chuàng)編與音樂性質(zhì)更加和諧的'新疆民族舞蹈的動作,邊唱歌邊表演,從而更好的體驗和表現(xiàn)音樂。

  2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):引導幼兒探索生活中的文明行為,然后教師和幼兒共同設(shè)計,用圖文并茂的形式制作成小標記,粘貼在活動室的適當?shù)胤,以提示大家更好的做講文明有禮貌的好孩子。

  3.以本次活動為契機,向家長宣傳“寬容與理解”的積極意義,以便在今后幼兒遇到問題時,成人能夠以“寬容與理解”的心態(tài),鼓勵、支持幼兒去面對問題,解決問題。

  4.在美術(shù)活動中,引導幼兒回憶自己日?吹竭^的文明禮貌行為,用紙、筆來進行表現(xiàn)。

  活動反思:

  這首歌曲的節(jié)奏型較為復雜、變化較多,特別是弱起節(jié)拍,幼兒難得接觸,不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導入,一下子激發(fā)了幼兒的學習興趣。我范唱歌曲請幼兒回答歌曲中相應(yīng)的內(nèi)容來熟悉歌詞,根據(jù)幼兒回答我及時畫出簡圖的方式幫助幼兒記憶歌詞,有了簡圖,幼兒很快掌握了第一段歌詞,但幼兒在掌握附點音符時還有些欠缺,比如“那天我從你門前過”的最后一個字“過”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學習第二段歌詞時,我讓幼兒說了一些使好朋友和好的方法,幼兒想出的辦法不是太多,我還是采用了簡圖的方式,但第二段中間一句對不起的話的內(nèi)容掌握的不好,可能與我在之前提問的時候有關(guān)。我反思這一環(huán)節(jié)的失敗,可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時候只問了互相生氣了應(yīng)該怎樣再和好?沒有深入引導。于是我換了種教學方法,讓幼兒思考:道歉的時候說了一句什么話?后來幼兒對這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個歌詞,總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學會歌曲,我在活動當中加插了節(jié)奏型的學習環(huán)節(jié),帶領(lǐng)幼兒學打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏,再配以歌曲中的歌詞,一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣,孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏,又能熟悉歌詞,真是一舉兩得。

  整節(jié)活動幼兒學習歌曲的興趣較高,聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力,同時幼兒也學會了相互之間的寬容,才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

大班音樂刷牙歌教案15

  設(shè)計背景

  學前班正是幼兒換牙的時期,所以經(jīng)?梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題,同時,齲齒問題在幼兒中也嚴重存在,針對這一現(xiàn)狀,我在本班開展《刷牙歌》的主題學習活動。

  活動目標

  1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

  2. 學念兒歌。

  3. 認讀詞語:刷牙。

  4. 通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  5. 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  重點難點

  1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

  2. 認讀詞語:刷牙。

  活動準備

  1. 主題活動錄音帶學前班①(春季)1盒,錄音機1臺。

  2. 每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。

  活動過程

  1. 互動交流。

  組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護牙齒。

  2. 欣賞兒歌。

  教師朗誦兒歌,讓幼兒聽完后回答:“為什么要刷牙?什么時候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結(jié)合活動,認讀詞語:刷牙。

  3. 學念兒歌。

  ⑴請幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。

  ⑵采用分句問答的形式教幼兒念兒歌,指導幼兒發(fā)準翹舌音:齒和刷。

 、侵笇в變焊浺魩暾乩收b兒歌。

  4. 學刷牙。

 、沤處焼枺骸霸鯓铀⒀啦攀钦_的`?”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法,幼兒模仿練習。

  ⑵播放《刷牙歌》,幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習。

  教學反思

  幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙;顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。

大班音樂刷牙歌教案16

  活動目標:

  1、 在三只熊請客的情景中熟悉旋律,理解歌詞,并初步學唱《歡迎歌》。

  2、 嘗試聽辨不同的音色與角色形象進行匹配,體驗參與音樂活動的樂趣。

  3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備——知道不同小動物的主要特征。

  2、物質(zhì)準備——《三只熊》PPT。

  活動重點難點:

  活動重點:

  愿意參加唱歌游戲。

  活動難點:

  聽辨不同音色與角色形象進行匹配。

  活動過程:

  一、引入

  1、 這么漂亮的房子是誰的家?讓我們走近看一看。

  2、 原來是三只熊的家,他們是誰?(熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶)。

  3、 今天它們都打扮得漂漂亮亮,準備要開個生日餐會,想邀請許多朋友來參加。我們也一起去吧。

  二、朋友來做客

  (一) 小兔來了,熊媽媽來迎接,讓幼兒感受旋律,初步熟悉歌詞。

  1、“哎,有個小動物也想去,是誰呢?!”(點出“小兔” )

  “我們和小兔一起去三只熊的家吧!(引導幼兒學小兔跳)。

  “三只熊的家到了!

  “門上還有個門鈴呢!币龑в變阂黄鸢撮T鈴。(播放熊媽媽的聲音)

  2、 “是誰唱著歡迎歌來歡迎小兔的?”(幼兒猜猜講講)

  (打開門,出現(xiàn)熊媽媽)“原來是熊媽媽!薄案軏寢尨騻招呼吧”。(“熊媽媽你好!”)

  3、“熊媽媽唱的真好聽,聲音柔柔的,我們請熊媽媽再來唱一遍吧!

  4、再欣賞一遍熊媽媽的歌。

  提問:剛才熊媽媽唱了什么?是怎么唱的?(教師重復歌詞)

  “謝謝熊媽媽的歌!”

  (二)小雞來了,小熊來迎接,幼兒初步跟唱。

  1、“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,這是誰來了?”(小雞)“來了幾只小雞呀?”(兩只)

  2、我們帶小雞一起到三只熊的家去吧。跟著老師學做小雞的律動。

  3、 小雞也來按門鈴了。(播放小熊的歌聲)!笆钦l在唱歡迎歌迎接小雞呢?”(出現(xiàn)小熊)。引導幼兒和小熊招呼。小熊的聲音跟我們小朋友的聲音一樣可愛,我們也來跟著小熊唱歡迎歌好嗎?(引導幼兒隨著錄音跟唱,學小熊唱歌)

  4、小熊說:“小雞請進,請坐”。

  (三)小鴨子來了,熊爸爸來迎接。

  1、“瞧,有一群可愛的`小鴨也來了”!靶▲喿幼呃哿耍滦。”

  2、“我們來按門鈴,聽一聽這次是誰來開門!蹦阍趺粗朗切馨职!霸瓉硇馨职殖璧穆曇羰谴执值模偷偷。

  (四)一起唱歌

  “熊媽媽唱得歌是柔柔的,熊寶寶唱得歌是稚嫩的,熊爸爸唱得歌是粗粗的低低的。那我們小朋友喜歡怎么歌聲呀?”

  “我們一起和三只熊來歡迎今天參加生日會的小動物吧”

  活動反思:

  在出示小兔的時候我們,我們可以以兒歌的形式出現(xiàn),如“耳朵長又長,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛!卑撮T鈴的時候,教師可以提醒一下,動作可以做得更優(yōu)美一些。小雞出示的形式很好,和小兔的有所不同,但是噱頭還是不夠,教師的肢體語言還要再夸張一點。讓寶寶們學唱的時候可以模仿熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶的聲音,這樣也能更好地完成活動的目標。

  托班的教學活動最主要的是孩子開心,孩子在玩樂的過程中學到一定的本領(lǐng)。托班對于每個孩子的語言都是要有小結(jié)的,而且教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,及時地表揚她們。尤其是小年齡的孩子教師要多表揚,多鼓勵。學唱的時候我讓孩子唱的還是比較少,還是需要多唱,可以用各種不同的角色扮演進行演唱,以達到目標。

大班音樂刷牙歌教案17

  設(shè)計背景

  學前班正是幼兒換牙的時期,所以經(jīng)常可以看到孩子們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題,同時,齲齒問題在幼兒中也嚴重存在,針對這一現(xiàn)狀,我在本班開展《刷牙歌》的主題學習活動。

  活動目標

  1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

  2. 學念兒歌。

  3. 認讀詞語:刷牙。

  4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5. 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的'快樂。

  重點難點

  1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

  2. 認讀詞語:刷牙。

  活動準備

  1. 主題活動錄音帶學前班①(春季)1盒,錄音機1臺。

  2. 每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。

  活動過程

  1. 互動交流。

  組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護牙齒。

  2. 欣賞兒歌。

  教師朗誦兒歌,讓幼兒聽完后回答:“為什么要刷牙?什么時候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結(jié)合活動,認讀詞語:刷牙。

  3. 學念兒歌。

 、耪堄變赫页鰞焊柚邢嗤⑾嗨频木渥。

 、撇捎梅志鋯柎鸬男问浇逃變耗顑焊,指導幼兒發(fā)準翹舌音:齒和刷。

 、侵笇в變焊浺魩暾乩收b兒歌。

  4. 學刷牙。

 、沤處焼枺骸霸鯓铀⒀啦攀钦_的?”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法,幼兒模仿練習。

 、撇シ拧端⒀栏琛,幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習。

  教學反思

  幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙;顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。

大班音樂刷牙歌教案18

  活動目標:

  1.學習正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  2.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

  3.愉快的進行音樂游戲。

  4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準備:故事《不愛刷牙的小》、音樂、牙刷

  活動過程:

  1.故事分享《不愛刷牙的小》。

  師:故事里的小開始為什么沒有人跟他玩?不刷牙對我們有什么影響?

  2.學唱歌曲。

  (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

  (2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的'間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。

  (3)跟教師學唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。

  3.創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

  引導幼兒創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕!钡,創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏,如“嘩啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

  使用幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容完整進行演唱。

  4.幼兒分組進行演唱表演。

  活動延伸

  出示小吃零食的場景,讓幼兒自己來說吃完東西應(yīng)該怎樣做?怎樣保護牙齒?

  附故事《不愛刷牙的小》

  小不講衛(wèi)生,不愛刷牙,他的嘴巴越來越臭。有一天,小來找小熊玩,他剛開口說:“小熊,我···”話還沒說完呢,只聽小熊說了句:“什么味兒!”接著,“撲通”一聲,倒在了地上。“小兔,我們···” 小看了小兔走過來,想和他一起玩?伤掃沒說完呢,小兔頭暈暈地說了包:“好臭!”接著,也“撲通”一聲,倒在了地上。小呆呆地看著,不久,小象甩著鼻子走過來,小張開嘴巴,對小象說:“小象,我們來玩···”“好難聞的氣味!啊···啊···啊嚏!”小象打了個大噴嚏,接著,也搖搖晃晃地倒在了地上。小沒有找到一個朋友玩,他悶悶不樂地回到家。這時,他看到出遠門的爸爸回來了,小張嘴巴,高興地喊:“爸爸!”爸爸突然把鼻子捂住,向后退。他對小說:“天哪,你多久沒刷牙了?”小撓撓脖子上的毛,不好意思地說:“好像···好像兩個星期···”爸爸急忙給小找出牙刷和牙膏,讓他仔細刷牙。不一會兒,小把牙齒刷干凈了,他的嘴巴一點都不臭了。小把今天的經(jīng)歷說給爸爸聽!皩氊,以后你一定要早晚按時刷牙,不然,嘴巴臭臭的,小伙伴都不愛和你玩啊!”爸爸對小說。小聽了點了點頭。從那以后,小每天都按時刷牙,小伙伴們再也沒有被他熏到了!

  教學反思  幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙;顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。

大班音樂刷牙歌教案19

  活動目標:

  1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

  2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能大膽創(chuàng)編動作邊表演邊唱。

  3、在演唱中體驗即將成為小學生的自豪、喜悅之情。

  4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

  5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準備:

  1、知識準備:事前參觀小學。

  2、物質(zhì)準備:音樂磁帶,根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計圖片或課件,小學生背著書包上學的高興場景(錄像)。

  活動建議:

  1、欣賞歌曲《上學歌》,感受歌曲歡快活潑的特點和明朗的節(jié)奏。

  (1)聽歌詞,感受歌曲的特點。

  提問:歌詞中唱到了些什么?聽到這首歌你的心情是怎樣的?

  (2)欣賞第 2 遍歌曲,感受節(jié)拍、節(jié)奏,并啟發(fā)幼兒用動作表達感知的節(jié)奏特點。

  2、利用圖片,理解并學習歌詞。

  (1)用歌曲做背景音樂,出示圖片,學說歌詞。

  (2)引導幼兒用自己創(chuàng)造的方式表現(xiàn)節(jié)奏(如:點頭、拍手、拍肩等),并隨音樂有節(jié)奏的'念歌詞。

  如:X XX X |X- |X XX X |X –

  太陽 當空 照,花兒 對我 笑。

  3、學唱歌曲,體驗歌曲的特點和做小學生的自豪感。

  (1)跟唱:以聽為主,小聲哼唱,一邊聽一邊自然的學唱《上學歌》

  (2)引導幼兒完整的演唱歌曲,提示幼兒用聲音和表情表現(xiàn)自豪、喜悅的心情。

  如:第 1 段歌詞的前兩句“太陽當空照,花兒對我笑”,要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出:“小鳥說早早早”要唱的跳躍輕快,表現(xiàn)出美好快樂的心情:最后一句“愛學習,愛勞動,長大要為祖國立功勞”,要唱的堅實飽滿,聲音可強一些,表現(xiàn)出自己要好好學習的決心。

  4、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作演唱,進一步體驗做一個小學生的自豪感。

  教學反思:

  《上學歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡單易學,因此我根據(jù)幼兒的年齡特點,從幼兒的性格和心理需求入手,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導入,我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力,讓幼兒有學習歌曲的熱情和欲望。

大班音樂刷牙歌教案20

  活動目標:

  1.學習正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  2.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

  3.愉快的進行音樂游戲。

  4.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  5.體驗歌曲中的歡快情緒。

  活動準備:故事《不愛刷牙的小》、音樂、牙刷

  活動過程:

  1.故事分享《不愛刷牙的小》。

  師:故事里的小開始為什么沒有人跟他玩?不刷牙對我們有什么影響?

  2.學唱歌曲。

  (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

  (2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。

  (3)跟教師學唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。

  3.創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

  引導幼兒創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕!薄肮緡!钡,創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏,如“嘩啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

  使用幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容完整進行演唱。

  4.幼兒分組進行演唱表演。

  活動延伸

  出示小吃零食的場景,讓幼兒自己來說吃完東西應(yīng)該怎樣做?怎樣保護牙齒?

  附故事《不愛刷牙的小》

  小不講衛(wèi)生,不愛刷牙,他的.嘴巴越來越臭。有一天,小來找小熊玩,他剛開口說:“小熊,我···”話還沒說完呢,只聽小熊說了句:“什么味兒!”接著,“撲通”一聲,倒在了地上!靶⊥,我們···” 小看了小兔走過來,想和他一起玩?伤掃沒說完呢,小兔頭暈暈地說了包:“好臭!”接著,也“撲通”一聲,倒在了地上。小呆呆地看著,不久,小象甩著鼻子走過來,小張開嘴巴,對小象說:“小象,我們來玩···”“好難聞的氣味!啊···啊···啊嚏!”小象打了個大噴嚏,接著,也搖搖晃晃地倒在了地上。小沒有找到一個朋友玩,他悶悶不樂地回到家。這時,他看到出遠門的爸爸回來了,小張嘴巴,高興地喊:“爸爸!”爸爸突然把鼻子捂住,向后退。他對小說:“天哪,你多久沒刷牙了?”小撓撓脖子上的毛,不好意思地說:“好像···好像兩個星期···”爸爸急忙給小找出牙刷和牙膏,讓他仔細刷牙。不一會兒,小把牙齒刷干凈了,他的嘴巴一點都不臭了。小把今天的經(jīng)歷說給爸爸聽!皩氊,以后你一定要早晚按時刷牙,不然,嘴巴臭臭的,小伙伴都不愛和你玩啊!”爸爸對小說。小聽了點了點頭。從那以后,小每天都按時刷牙,小伙伴們再也沒有被他熏到了!

  教學反思

  幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。

大班音樂刷牙歌教案21

  設(shè)計意圖:

  大班孩子就要邁進小學的大門,小學對于他們來說是一個陌生而又富有誘惑力的地方。在“走近小學”這一主題活動中,教師要為孩子解除疑惑,從身心發(fā)展的許多方面為他們進入小學做好充分的思想準備,其中包括在生活中通過各種活動,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣并即時糾正,培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,養(yǎng)成良好的行為習慣。結(jié)合本班實際情況,通過平日里的觀察,發(fā)現(xiàn)班級里總是有幾個小朋友經(jīng)常會來園比較晚,在日常的談話過程中了解到他們很多都是因為晚上睡的太晚,早上起不來造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的現(xiàn)象。針對上述情況,預設(shè)了本次活動。目的在于通過多種形式的演唱歌曲,體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒,從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起,不拖拉的好習慣。為上小學做好準備。

  活動目標:

  1、有興趣地學唱歌曲,并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現(xiàn)歌曲。

  2、養(yǎng)成早睡早起的好習慣,為適應(yīng)小學生活做好準備。

  活動準備:

  圖片若干

  活動過程:

  一、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣

  1、師:小朋友,這是誰?(出示小貓睡覺圖片)它在干嗎?奧,上課時間到了,讓我們趕快把它叫起床,要不它會遲到的,2、師:哎,叫不醒,又要遲到了!看來這是一只愛睡懶覺的小花貓,小朋友,你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎?——生活中很多人都喜歡用鬧鐘來叫自己起床。

  3、總結(jié):你們想了那么多辦法,有……,……都很好。我的辦法是和XX的辦法一樣的,也是用小鬧鐘。那你們能告訴我鬧鐘叫別人起床的時候會發(fā)出什么樣的聲音呢?(幼兒模仿學一學)(出示小鬧鐘的圖片)這可是一個很特別的小鬧鐘,聽!它在說話呢!(教師念兒歌)

  4、提問:它都說了些什么呀?(請小朋友說一說,其他小朋友學一學,鞏固對歌詞的認識)

  5、小鬧鐘真厲害,它還會用好聽的歌聲來叫小貓弟弟起床。想不想聽一聽?

  二、欣賞歌曲、學唱歌曲

  1、完整欣賞一遍樂曲。(初步感知歌詞)

  2、再次傾聽一遍教師彈唱。(熟悉歌詞,提問孩子,解決第一遍中沒聽清楚的樂句)

  3、集體學小鬧鐘唱歌(幼兒跟唱練習唱)

  (1)解決孩子還不太會的樂句,鞏固練習。

  師:小朋友,還有哪個樂句不太會唱嗎?

  師:學會小鬧鐘的起床歌,我們就可以一起唱給小貓聽,催它快點起床上學去了。

  4、大鬧鐘唱歌。變換形式跟唱(玩游戲的形式:師生互相跟唱、男女跟唱)、

  由強至弱變換唱貓媽媽說小貓在睡夢中,你們一下子就唱得很響亮會把貓寶寶嚇壞的,如果你們能由輕到響、由弱到強地唱,小貓可能會很快醒來的)(幼兒唱兩遍)

  三、輪唱歌曲

  1、大鬧鐘的歌聲真好聽,我們一起來看一看小貓現(xiàn)在起床了嗎?(出示第3小貓睡覺的`圖片)還是沒起床,真是個磨磨蹭蹭,貪睡的小貓,看來我們需要用兩個鬧鐘來催催它了。

  2、兩個鬧鐘可以怎樣唱歌呢?(讓幼兒討論,給幼兒探索的空間)

  3、教師與個別幼兒示范。(通過示范,引導幼兒發(fā)現(xiàn)輪唱的真正含義)

  師:就是一遍接著一遍的催它快一點是嗎?這個辦法好。誰先和我試試看?

  提問:我們是怎樣唱的?有什么秘密嗎?

  活動反思:

  此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。

大班音樂刷牙歌教案22

  活動目標

  1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

  2. 學念兒歌。

  3. 認讀詞語:刷牙。

  4. 理解兒歌內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

  5. 通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  重點難點

  1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的.方法。

  2. 認讀詞語:刷牙。

  活動準備

  1. 主題活動錄音帶學前班①(春季)1盒,錄音機1臺。

  2. 每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。

  活動過程

  1. 互動交流。

  組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護牙齒。

  2. 欣賞兒歌。

  教師朗誦兒歌,讓幼兒聽完后回答:“為什么要刷牙?什么時候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結(jié)合活動,認讀詞語:刷牙。

  3. 學念兒歌。

 、耪堄變赫页鰞焊柚邢嗤、相似的句子。

 、撇捎梅志鋯柎鸬男问浇逃變耗顑焊,指導幼兒發(fā)準翹舌音:齒和刷。

 、侵笇в變焊浺魩暾乩收b兒歌。

  4. 學刷牙。

 、沤處焼枺骸霸鯓铀⒀啦攀钦_的?”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法,幼兒模仿練習。

  ⑵播放《刷牙歌》,幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習。

  教學反思

  幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。

大班音樂刷牙歌教案23

  一、活動目標:

  1、初步欣賞散文詩,學習象聲詞:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

  2、學會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》,并通過歌唱、游戲等活動體驗創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達交流合作的能力

  3、激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。

  二、活動準備:

  多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干,字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套:幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案

  三、活動過程:

  一、音像導入,引起幼兒興趣

  聆聽下雨,觀看畫面

  師:“小朋友門聽,這是什么聲音?”“下雨天,小朋友們會做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們?nèi)デ魄?”

  二、初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),學習象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

  1、欣賞課件片段。

  設(shè)疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音?

  引導幼兒思考并回答。

  2、完整欣賞課件,學習象聲詞及用動作表現(xiàn)

  3、(1):欣賞課件學習象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”,引導幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作

  (2)尋找雨滴落下的'地點。

  師:“小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢?

  幼兒思考并總結(jié):樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

  (3)、探索小雨點落下時的狀態(tài)。”

  師:小雨點落在這些地方好象在做什么呢?

  幼兒總結(jié)討論:是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

  三、學會創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點》,并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

  1、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來,編成兒歌《快樂的小雨點》

  2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

  四、音樂游戲:小雨點的旅行

  1、教師講解游戲規(guī)則及玩法

  2、請一名幼兒扮演小雨點,四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進行游戲。

  教學反思

  幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙;顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。

大班音樂刷牙歌教案24

  活動目標:

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學習邊唱邊用動作表演。

  2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

  3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

  4、初步了解預防疾病的方法。

  5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

  活動準備:

  1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的.基本常識。

  活動過程:

  1、復習歌曲《小手歌》。

  (1)齊唱歌曲。

  (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。

  2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

  合著音樂拍手、做刷牙動作。

  3、學唱歌曲。

  (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

  (2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

  (3)跟教師學唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。

  4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

  (1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學一學。”(2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕嚕”等,創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

  (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

  5、邊唱邊表演。(1)教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。

大班音樂刷牙歌教案25

  設(shè)計背景

  學前班正是幼兒換牙的時期,所以經(jīng)常可以看到孩子們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題,同時,齲齒問題在幼兒中也嚴重存在,針對這一現(xiàn)狀,我在本班開展《刷牙歌》的主題學習活動。

  活動目標

  1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的.方法。

  2. 學念兒歌。

  3. 認讀詞語:刷牙。

  4. 促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  5. 能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  重點難點

  1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

  2. 認讀詞語:刷牙。

  活動準備

  1. 主題活動錄音帶學前班①(春季)1盒,錄音機1臺。

  2. 每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。

  活動過程

  1. 互動交流。

  組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護牙齒。

  2. 欣賞兒歌。

  教師朗誦兒歌,讓幼兒聽完后回答:“為什么要刷牙?什么時候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結(jié)合活動,認讀詞語:刷牙。

  3. 學念兒歌。

 、耪堄變赫页鰞焊柚邢嗤、相似的句子。

 、撇捎梅志鋯柎鸬男问浇逃變耗顑焊,指導幼兒發(fā)準翹舌音:齒和刷。

 、侵笇в變焊浺魩暾乩收b兒歌。

  4. 學刷牙。

  ⑴教師問:“怎樣刷牙才是正確的?”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法,幼兒模仿練習。

  ⑵播放《刷牙歌》,幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習。

  教學反思

  幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙;顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。

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