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大班音樂教案《賣湯圓》反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的大班音樂教案《賣湯圓》反思,希望對大家有所幫助。
大班音樂教案《賣湯圓》反思1
活動目標:
1.初步學唱歌曲,理解歌曲的主要內(nèi)容,感受歌曲詼諧有趣的氣氛。
2.嘗試用多種身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
3.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
活動準備:
1.幼兒熟悉歌曲旋律。
2.歌曲《賣湯圓》的碟片。
活動過程:
1.交流對湯圓的認識,激發(fā)活動興趣。
★指導語:你知道湯圓是什么嗎?你認為該怎么樣賣湯圓呢?
2.觀看碟片,感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的氣氛。
(1)欣賞碟片,感受歌曲的內(nèi)容和旋律。
(2)交流欣賞感受。
★指導語:聽了這首歌,你有什么感覺?
3.理解歌詞,學唱歌曲。
(1)傾聽歌曲《賣湯圓》。
★指導語:
、俑枨锍诵┦裁?你喜歡哪一句?為什么?
、谀阌X得哪一句不太懂或比較難記?
③有沒有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞?
(2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中,說唱歌詞。
(3)運用多種形式演唱歌曲。
4.嘗試隨音樂用身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
(1)隨著音樂自由創(chuàng)編身體動作。
(2)自由結(jié)伴,表演賣湯圓的情景。
活動反思:
賣湯圓是一首非常好聽的'兒童歌曲。之前幼兒對元宵節(jié)有了一定的了解,知道湯圓是元宵節(jié)的一種習俗,湯圓也代表全家團圓的意思。 歌曲非;顫姎g快,幼兒在學習唱歌的過程中,感受到了元宵節(jié)吃湯圓的快樂。
大班音樂教案《賣湯圓》反思2
活動目標:
通過生動有趣的活動,讓幼兒體驗元宵節(jié)的快樂,讓幼兒了解正月十五吃元宵這一民間習俗。
了解樂曲的性質(zhì),感受閩南歌謠的詼諧有趣,體驗參與活動的愉快心情。
培養(yǎng)幼兒對民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
理解相關(guān)內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動準備:
歌曲錄音帶,賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進行相應(yīng)的環(huán)境布置。
活動過程:
1、律動《喜洋洋》:幼兒根據(jù)歡快的音樂做相應(yīng)的動作。
2、結(jié)合拍手游戲引導幼兒有節(jié)奏地朗讀閩南童謠《天黑黑》,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
3、幼兒觀看錄象,感受賣湯圓的活動過程,引入欣賞活動。
提問:你在錄象里看到了什么?他是怎么做的?你們是怎么買湯圓的?我們閩南有一首歌是唱賣湯圓的,歌名就叫《賣湯圓》。
4、欣賞感受音樂:
(1)完整傾聽音樂,初步感受音樂的性質(zhì)。
提問:你聽了音樂有什么感覺?(好聽、熱鬧、有趣)
(2)引導幼兒邊聽音樂邊隨意做表示高興的動作。
(3)再次完整欣賞音樂,讓幼兒進一步感受音樂活潑、生動的情緒,并運用相應(yīng)的線條色彩來表現(xiàn)。
提問:這首歌的旋律節(jié)奏讓你有什么感覺?
(4)展示個別幼兒的線條,引導幼兒交流自己的感受:
提問:你為什么用這種線條、色彩來表現(xiàn)?
(5)結(jié)合賣湯圓的錄象再次完整欣賞音樂,理解音樂表達的內(nèi)容。
提問:賣湯圓時的心情是怎么樣的?(快樂、
高興)你還知道我們閩南有哪些小吃嗎?(粽子、海礪煎、線面糊)
5、播放背景音樂《賣湯圓》,幼兒借助道具自由表現(xiàn),活動自然結(jié)束。
6、活動延伸:在游戲區(qū)玩賣湯圓的游戲。
教學反思:
當我進行實際的教學過程時,我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象,小朋友們對于湯圓都是有所認識的,也知道湯圓是在元宵節(jié)的時候吃的,湯圓有很多味道的餡,也知道湯圓的寓意。當我在第一遍彈唱歌曲的時候,小朋友就說出了對這首歌曲的感覺,節(jié)奏歡快。整首歌曲共分三段,而且歌詞比較簡單易懂,重復的語句也比較多,所以,小朋友學起來并沒有太大的難度。不過我發(fā)現(xiàn),在這首歌曲中,一共有兩個附點號,分別在一碗湯圓和三毛錢呀兩處地方。我們小朋友在唱的時候,總是會把附點給漏下,我就想讓小朋友來跟唱一下,但是,在跟唱的時候還是能唱出附點號的,不過在整首歌曲演唱的時候,卻又把附點給漏下了。在創(chuàng)編的.時候,也是比較單一的語句,并沒有太大的創(chuàng)新。所以我決定我原來的教學設(shè)計可以進行這樣的調(diào)整,在重難點學習的時候,把重難點放在附點上面,可以進行拍手或者利用其他方法打節(jié)奏進行演唱,這樣多試幾遍,小朋友肯定就會唱了,也不會把附點給漏下了。而在平常,可以多多補充幼兒各方面的知識,久而久之,對于小朋友的創(chuàng)編能力肯定會有一定的提高的。后來,我在新的教學中嘗試這樣方案,結(jié)果小朋友的知識吸收率確實比原來的教學效果好了一點。
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