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大班音樂教案:《打地鼠》

時間:2024-01-03 07:52:06 音樂教案 我要投稿
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大班音樂教案:《打地鼠》

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班音樂教案:《打地鼠》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班音樂教案:《打地鼠》

  活動目標(biāo)

  1、感受樂曲的歡快與活潑,會跟著音樂信號玩“打地鼠”游戲。

  2、大膽嘗試試用身體造型表現(xiàn)地洞,進(jìn)一步發(fā)展肢體創(chuàng)造力。

  2、在游戲中積極互動,快速反應(yīng),體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、音樂。

  2、空氣錘。

  3、PPT。

  活動過程

  一、欣賞音樂

  1、初步欣賞感受音樂曲風(fēng),隨音樂聯(lián)想

  師:今天章老師帶來一首好聽的音樂,讓我們一起來動一動吧!

  師:聽到這首音樂你有什么感覺?會讓你想起了什么開心事情呢?

  小結(jié):你看,這首音樂這么歡快、這么有趣,還讓你們想到這么多奇妙有趣的事情。

  二、玩音樂游戲“打地鼠”

  1、回憶打地鼠游戲,感知音樂作品中的特定音效

  師:我也想到了一件很好玩的游戲,就是打地鼠游戲,你們玩過嗎?怎么玩?

  師:今天老師玩的打地鼠游戲和你們玩過的都不一樣哦!想不想知道,我這個打地鼠游戲可是要跟著音樂一起玩的,我把玩法的秘密藏在了音樂里,聽仔細(xì)哦,看你們會不會發(fā)現(xiàn)!

  師:剛才的音樂和之前的一樣嗎?你聽到什么了?

  師:這個聲音怎么樣?“得兒”你來學(xué)學(xué)看。這個“得兒”聲音是在干什么?你覺得“得兒”還可以怎么玩。

  師:那到底怎么玩我們一起來看一下,好嗎?

  2、教師隨音樂示范打地鼠游戲

  師:你們發(fā)現(xiàn)了嗎,當(dāng)音樂“得兒”的時候,地鼠在干嘛?他怎么拉?

  師:是啊,音樂“得兒”的時候,地鼠馬上就鉆下去了。那音樂一開始馬上就“得兒”了嗎?

  師:在“得兒”之前這段音樂地鼠在干嗎?還可能在干嗎?

  師:那你有沒有聽到“得兒”之前這段音樂,小地鼠在準(zhǔn)備的時候音樂是怎么樣子的?(還沒聽明白是吧,沒關(guān)系,我們再來聽一次)

  2、教師引導(dǎo)幼兒隨音樂玩打地鼠游戲

  師:(聽音樂,教師邊做動作指出難點(diǎn)部分)你聽到在“得兒”之前這段音樂是怎么樣子的?

  小結(jié):原來在“得兒”之前有一段長長的音樂會提醒小地鼠準(zhǔn)備,這樣啊小地鼠才會躲的好好的不會被打到。

  師:那你們會不會,我們也來學(xué)學(xué)小地鼠好不好。變成小地鼠,小手舉得高高的。p手握拳舉高,教師清唱音樂,幼兒做動作)

  師:我來試試看啊,看你們能不能挺準(zhǔn)準(zhǔn)備的音樂,“得兒”的時候快速的躲起來。(練習(xí)4次左右)

  跟著音樂玩打地鼠游戲(手部)

  師:現(xiàn)在,我要把玩具錘拿出來跟你們玩游戲拉。誰是最機(jī)靈會聽音樂玩游戲的小地鼠啊。(站起來玩)

  三、玩肢體游戲“打地鼠”

  1、教師引導(dǎo)創(chuàng)編幼兒肢體造型。

  2、師:哇!小地鼠們好棒。偛判〉厥蠖级愕侥睦锶チ税。吭瓉硇〉厥笞钕矚g挖很多很多的地洞,來給自己躲起來。

  師:我們的身體能不能變成一個地洞,讓小地鼠躲呢?誰來變變看?他的地洞在哪兒?小地鼠鉆鉆看?

  師:誰能變更多的洞呢?我來試試看!原來有高高的洞還有矮矮的洞。

  師:我們大家一起來變變看,看看這個地洞老不牢固。

  和音樂一起玩地洞

  3、兩兩合作游戲

  師:你們想不想也來玩玩看,聽好要求。我們要兩個小朋友一起合作,一個先當(dāng)?shù)囟,一位?dāng)小地鼠。呆會兒我們再交換玩。

  師:互換,加音樂錘

  四、集體合作游戲“打地鼠”

  1、幼兒合作創(chuàng)編地洞迷宮玩“打地鼠”游戲

  師;小地鼠的地洞挖的洞越來越多,結(jié)果最后所有的洞都連接在一起,變成了地洞迷宮。想不想看看地洞迷宮是什么樣子的?我們變變好不好。

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