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大班幼兒園音樂教案:戲說臉譜

時間:2024-01-09 13:50:18 音樂教案 我要投稿

大班幼兒園音樂教案:戲說臉譜

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的大班幼兒園音樂教案:戲說臉譜,歡迎閱讀與收藏。

大班幼兒園音樂教案:戲說臉譜

大班幼兒園音樂教案:戲說臉譜1

  活動目標:

  1.了解歌曲獨有的京韻唱腔,初步學(xué)會演唱歌曲。

  2.能根據(jù)不同的臉譜角色,用合適的力度及動作來演唱歌曲。

  3.感受京劇的特點和魅力,為京劇是中國特有的藝術(shù)而自豪。

  活動準備:

  1.欣賞過京劇表演的片段。

  2.視頻、圖譜、課件

  活動過程:

  一、播放視頻,體會京劇的唱腔,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱拖長腔樂句。

  1.播放視頻,初步感知京劇唱腔。

 。1)他們在表演什么?

  (2)他唱了些什么?是怎么唱的?小結(jié):張飛生氣的'時候就愛亂叫、叫喳喳。

  2.再次觀看視頻,學(xué)唱拖長腔樂句。

 。1)引導(dǎo)幼兒嘗試演唱

  (2)出示圖譜,學(xué)唱拖長腔樂句圖譜有什么不一樣的地方?怎么唱呢?引導(dǎo)幼兒隨圖譜進行學(xué)唱。小結(jié):京劇是我們中國的國粹,拖長腔是京劇的特點。

  二、教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒理解人物特點與臉譜的關(guān)系,初步感知歌曲內(nèi)容。

  1.出示臉譜,回憶已有經(jīng)驗。

  有哪些顏色的臉譜?

  2.教師范唱歌曲,介紹不同顏色的臉譜及人物

 。1)這是一首什么樣的歌曲?

 。2)你聽到藍臉的、紅臉的、黃臉的、白臉的唱的是誰?

 。3)為什么會有不同顏色的臉譜?小結(jié):京劇的臉譜真有趣,顏色不同,代表的人物性格也不同。

  3.范唱第二遍歌曲,鼓勵幼兒與老師一起演唱最后一句。你聽到歌曲唱了什么?怎么唱的?

  4.范唱第三遍歌曲,感受演唱的不同力度。你聽到老師唱張飛和竇爾敦的聲音是怎樣的?黃臉和白臉的怎么唱的?每一句的聲音大小有什么變化?引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱。

  三、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用合適的力度及動作來演唱歌曲。

  1.老師大聲唱,幼兒跟著一起小聲唱一唱。小結(jié):不同顏色臉譜代表的人物特點不一樣,因此他唱歌的聲音也是不一樣的。

  2.幼兒集體唱。

  3.引導(dǎo)幼兒用合適的力度及動作來演唱歌曲。

  四、播放視頻,幼兒隨音樂加動作演唱歌曲。

  1.觀看演唱京劇的視頻。

 。1)小演員是怎樣表演的?

 。2)你想加上什么動作?請個別表現(xiàn),教師提升,幼兒互相學(xué)一學(xué)。我們一起來加上動作唱唱試試。

  2.幼兒隨音樂邊唱邊表演。想不想像小演員一樣來試試?幼兒隨音樂一起表演。五、教師演唱歌曲,激發(fā)孩子繼續(xù)演唱的興趣。小朋友,這首歌還唱了很多顏色的臉譜,老師唱給你們聽聽怎么樣?你還聽見有什么顏色的臉譜?我們回到教室再把這些顏色的臉譜唱出來吧!

大班幼兒園音樂教案:戲說臉譜2

  【活動目標】

  1、能用分組接唱、加襯詞不同的手法來演唱《戲說臉譜》。

  2、通過在看、學(xué)、唱中進行趣味創(chuàng)編,鼓勵幼兒大膽演唱。

  3、在活動中進一步感受京劇藝術(shù)的魅力。

  【活動準備】

  多媒體課件,磁帶。

  【活動過程】

  一、幼兒聽音樂走臺步上場、亮相。

  誰能說說我們是怎樣上場的?幼兒討論。

  教師小結(jié):京劇里的臺步和亮相。

  二、復(fù)習(xí)京歌

  1、幼兒演唱《戲說臉譜》。

  2、教師引導(dǎo)幼兒用合適的力度或表情演唱京歌。

 。ā八{臉的竇爾墩盜御馬”最輕;“紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場殺”稍用力;“花臉的孫猴”神氣;“白臉的曹操”奸詐;“黑臉的張飛叫喳喳”最響亮。)

  3、引導(dǎo)幼兒在適當(dāng)?shù)臉肪浜蟆敖泻谩薄?/p>

  活動反思

  在這個活動課上,我一開始出示了許多臉譜,使幼兒感到既新奇又有趣,對這些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了簡單的介紹,為學(xué)習(xí)歌詞作了鋪墊,接著用兒歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽,并鼓勵大家一起朗誦加深了對歌詞的熟悉。接著老師就播放唱段《戲說臉譜》,讓小朋友說說與平時唱的歌有什么不一樣;顒又械碾y點唱句進行了模仿練習(xí),通過個別唱,小組唱,集體唱等多種形式,讓幼兒掌握歌曲。再觀看老師地表演,到嘗試用聲音動作表現(xiàn)歌曲,到最后帶上臉譜面具邊唱邊表演。

  活動中雖然幼兒學(xué)習(xí)的積極性比較高,但對重點唱句的掌握和用合適的力度演唱每個樂句,用動作表現(xiàn)不同人物性格方面不是很理想;顒雍笪疫M行了反思,幼兒對難點的突破和重點的把握應(yīng)利用簡單的圖譜來提示幼兒回憶歌詞,讓幼兒通過看節(jié)奏圖譜和聽老師的示范演唱學(xué)會演唱。

  活動中幼兒用動作進行表演,可以從網(wǎng)上下載一些有代表性的'京劇圖片,鼓勵幼兒自己探索模仿;在集中進行創(chuàng)編展示中,老師應(yīng)用鼓勵性的語言激勵每位幼兒展示自己的動作。這樣,能充分結(jié)合幼兒的實際情況,使難點在幼兒的自主學(xué)習(xí)中得到了把握,而不是單純的模仿教師的動作,更尊重幼兒,體現(xiàn)幼兒的主體地位。

大班幼兒園音樂教案:戲說臉譜3

  活動目標

  1.初步學(xué)唱京劇《戲說臉譜》,在老師的提示下,探索如何使用圖示理解、記憶歌詞。

  2.學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色,用合適的力度及動作來表現(xiàn)人物的性格特征。

  3.初步了解中國國粹——京劇藝術(shù),并逐步喜愛京劇藝術(shù)。

  活動準備

  1、知識經(jīng)驗:邀請家長共同協(xié)助幫助幼兒欣賞有關(guān)京劇表演的flash、認識各種不同色彩的京劇臉譜、了解與活動內(nèi)容有關(guān)的各人物特征等。

  2、物質(zhì)準備:京劇臉譜課件:藍臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。

  歌曲內(nèi)容小圖片;幼兒自制京劇臉譜若干。

  活動過程

  1、說臉譜

 。1)師幼共同欣賞京劇臉譜課件,說說各種不同臉譜所代表的人物名稱及其性格特征。

 。2)教師出示臉譜,簡單介紹歌曲內(nèi)容。提示語:“藍臉的竇爾敦有一天夜里,悄悄地偷走了皇帝的御馬;紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場上殺起敵人很勇敢、不怕困難;花臉的孫猴很活潑、很淘氣;白臉的曹操雖然很狡猾,但是他很聰明;黑臉的張飛脾氣暴躁,生氣發(fā)脾氣時喳喳亂叫,很遠的地方都能聽見呢!

  2、學(xué)習(xí)演唱京劇《戲說臉譜》。

 。1)初步學(xué)唱歌曲

 、俳處煴硌莘冻。

  ②再次欣賞教師范唱,師幼共同討論歌里有哪些內(nèi)容,并出示相應(yīng)的小圖片。

 、塾懻摳枨钠渌麅(nèi)容,并選擇匹配小圖片貼在圖譜的相應(yīng)位置。

 。2)幼兒完整學(xué)唱,并針對幼兒學(xué)唱情況進行重點練唱。

  討論:“老師的演唱和平時小朋友唱的歌有什么不一樣?”

  3、探索用合適的力度演唱每個樂句。

  (“藍臉的竇爾敦盜御馬”最輕;“紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場殺”稍用力;“花臉的孫猴”淘氣、頑皮;“白臉的'曹操”狡猾;“黑臉的張飛叫喳喳……”響亮而渾厚。)

  4、分角色扮演京劇演員和觀眾,觀眾在每個句末叫“好!”(叫好的聲音要短而有力。)

  活動延伸:幼兒帶上臉譜面具、穿上臉譜襯衫,邊演唱,邊表演動作,同時引導(dǎo)幼兒在音樂區(qū)繼續(xù)體驗京劇表演的樂趣。

  附歌譜:《戲說臉譜》

  1=F 1/4

  0 2 ︳ 1 2 ︳3 2 ︳3 ︳0 3 ︳ 2 3 ︳1 ︳2 ︳

  藍 臉的 竇爾 敦 盜 御 馬;

  0 2 ︳ 1 2 ︳3 2 ︳ 3 5 ︳2 1 ︳ 6 1 ︳1 ︳1 ︳

  紅 臉的 關(guān) 公 戰(zhàn)場 殺;

  0 1 ︳ 5 6 ︳1 0 ︳ 1 0 ︳0 2 ︳1 2 ︳3 0 ︳ 3 2 ︳

  花 臉的 孫 猴 , 白 臉的 曹 操;

  0 7 ︳ 6 7 ︳2 ︳ 0 ︳ 2 ︳ 0 ︳3 2 ︳2 3 ︳

  黑 臉的 張 飛 叫 的

  4 ︳ 4 ︳4 ︳4 ︳4 ︳4 ︳4 ︳4 5 ︳

  喳 喳…… 啊

  2 3 ︳ 2 1 ︳1 6 ︳6 1 ︳1 ︳6 ︳1 - ‖

  啊…… 啊…… 啊… 啊… 啊……

大班幼兒園音樂教案:戲說臉譜4

  一、活動目標:

  1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。

  2、通過觀察圖片的排列順序,熟悉歌詞的順序。

  3、感受京劇的效果,產(chǎn)生喜愛京劇的情緒。

  二、活動準備: 1、與歌詞內(nèi)容有關(guān)的臉譜各一張。

  2、圓舞板、大鼓各一只。

  3、戲說臉譜的伴奏帶。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┠樧V配對游戲,認識張飛,以念的方式感受人物的性格。

  1、觀看ppt,孫猴、竇爾敦、曹操、關(guān)公,找到相應(yīng)的臉譜,并根據(jù)小節(jié)線的提示依次擺放。

  2、還有一個人也很厲害,他長得怎么樣?生氣起來可不得了。猜猜他會是什么臉呢?

 。ǘ┱f臉譜,擺臉譜,嘗試有節(jié)奏地完整念歌詞。

  1、圓舞板也想來認識他們,你聽:打節(jié)奏念歌詞。跟念一遍。

  2、你聽到了什么?或者是不一樣的地方?出示馬、大刀、喳喳。

  3、想不想和圓舞板合作,他說前半句,你們來接后半句,再交換。

  4、大鼓也想加入呢?你會跟著大鼓完整地說一說嗎?

 。ㄈ┩ㄟ^傾聽、比較、接龍游戲等方式來戲說臉譜,體驗京劇的唱腔。

  1、告訴你們哦!這就是一首京劇,名叫《戲說臉譜》。想不想聽?教師范唱。

  2、想不想學(xué)呀?

  3、唱的和說的有什么不一樣?拖音——喳,出示圖譜多音——啊,出示圖譜。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。

  4、接龍游戲,教師與幼兒。

  5、京劇唱起來和其他歌曲不一樣,除了歌詞的變化,給你的.感覺是怎樣的?對呀!很有力也很有節(jié)奏,你會跟著京劇里的伴奏來唱一唱嗎?

  6、秘密導(dǎo)入,嘗試多次的比賽練習(xí)。

 。ㄋ模┯^看視頻表演,嘗試遷移動作來表演。

  1、在京劇中,臉譜的形象也是很講究的,紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的力量,那我們可以做什么動作呢?

  2、我們一看京劇演員他們是怎么做的?

  3、跟著他們一起來做一做。

  4、聽音樂加上自己的動作聲音表演一次。

  5、走到家長面前,與家長合作表演。

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